多动症和顽皮的区分的孩子跟正常的顽皮孩子有什么区别

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-01 08:39 标签： 是真的吗 顽皮更易得多动症
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& 小儿多动症患者跟顽皮的区别是什么？
小儿多动症患者跟顽皮的区别是什么？问
病情描述：
我朋友家的孩子查出是多动症，正在治疗中，我就很为我家的孩子担心，我家的孩子平时对什么事情都好奇，但是遇到新鲜的事情也能聚精会神的了解的，带着出去在外面却是很安静的。
医生回答 答
副主任医师
淮安市妇幼保健院
答您好，对于小儿多动症，是属于常见的儿科问题，主要可以通过专业的康复治疗，进行矫正治疗，建议在专业医生的确诊指导下早期接受治疗为宜，是可以恢复好的。
北京宣武医院
答在疾病的初期，有些症状还可暂时控制。对于缺乏儿童心理卫生知识的家长、老师甚至一些医生来说，如果把儿童的此类表现当成“坏毛病”或“沙眼”、“结膜炎”、“咽炎”来治，既耽误孩子的治疗，还会给儿童的心身带来一些伤害。另外这种疾病往往与多动症、强迫症、情绪障碍等伴发，因而此类患儿的管理、教育尤其困难，很多家长苦不堪言。因此要坚持长期、系统的药物和心理治疗，不能随意停药。还有父母对孩子的温暖如春的关怀非常重要,不批评、不指责、温暖孩子，尤其是父母相亲相爱对孩子内心安全感尤其重要。
北京宣武医院
答患儿宜多食富含卵磷脂和B族维生素的食物，平时给孩子多吃一些瘦肉、蕈类、豆制品等含卵磷脂多的食物，对改善记忆也有帮助。另外，该病的常用治疗药物有择思达 盐酸托莫西汀胶囊 、童奥特 地牡宁神口服液 等等，建议孩子在医生的指导下进行服用另外，该病的常用治疗药物有择思达 盐酸托莫西汀胶囊 、童奥特 地牡宁神口服液 等等，建议孩子在医生的指导下进行服用。
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孩子调皮打一顿就好了吗？有可能是多动症在作怪！
日 09:33阅读次数：177
如果家有一个调皮好动的淘气宝宝，是不是都会疑惑：孩子是不是患上多动症了?多动症又称注意缺陷障碍综合征，看着你家宝贝你是不是多虑了呢？
孩子调皮打一顿就好了吗？有可能是多动症在作祟！
儿童多动症的诊断带有一定的主观因素，目前国际上尚且没有一个统一的诊断标准。一般若是在以下14项表现中具备8项以上，且在7岁以前发病，病程6个月以上的，父母就要带孩子及时进行诊断。
1、常常手或脚动个不停，或是坐在座位上不停地扭动;
2、让孩子静坐时难以静坐;
3、容易受外界的干扰、刺激而分散注意力;
4、在游戏或集体活动中缺乏耐心;
5、爱在别人话未说完就打断别人，抢着说;
6、难以按照别人的指示去做事，不是由无法理解他人意思所致的;
7、做作业或玩游戏难以保持注意力;
8、经常一件事未完成又换另一件事;
9、难以安静玩耍;
10、经常话多，说起来没完;
11、常常打断或干扰其他人的活动;
12、别人跟他说话时表现得似听非听，心不在焉;
13、在家中或学校常丢失学习、活动要用的物品;
14、常参与有危险的活动而不考虑可能导致的后果。
对待患有多动症的孩子，父母要有足够的耐心，抱着关怀、爱护的心态进行教育，适当进行行为训练及指导，多鼓励、帮助孩子。切不可觉得小孩子调皮打一顿就好了，反而会增加孩子的精神压力，加剧病情。低于6岁的儿童不予药物治疗，若入学后有严重影响的患儿可在医生指导下服用药物配合治疗。调皮的孩子是不是就是多动症怎么区别
多动症是儿童期的高发病，多发病，近年来发病率有越来越高的趋势。多动症的病因、表现及诊断很复杂，给治疗上带来不小的难度，在临床上常常要采用多种疗法配合使用才能取得比较好的效果。儿童多动症对孩子未来的发展有着难以估量的影响，早期治疗对改善预后很有帮助。
多动症与调皮的区别
顽皮的表现：
第一、自控能力方面，如在严肃陌生的环境中，顽皮儿童大都能够意识到，陌生环境中的气氛对行为的约束，表现出一定的自控能力，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范;而多动症儿童却无此自制能力，缺乏自我约束的心理机制，哪怕刚进入陌生环境，也会表现出，很多令大人反感的多动现象，对什么都动手动脚，大吵大闹，制止也不见效果。
第二、注意力方面，对于特别能够引起，同龄儿童关注的事物，如看小人书，看电视动画片，多动症儿童都不能，较长时间地集中注意力;顽皮儿童却不然，尽管顽皮，但对自己感兴趣的事物，却能全神贯注，甚至讨厌被干扰。
多动症的表现：
第一、多动症儿童注意力很难集中，边做作业边玩，随便涂改，不加考虑地突然站起来动一会儿，或正在做作业的时候，对别人说话进行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表现。
第二、多动症儿童无目的性活动过多。如上课时，顽皮的孩子会为了，故意引起别人注意，或为了好玩有趣而偶然做小动作。但多动症儿童就不同了，他们好象不受，意识支配似地不停活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即使受到老师的提醒、制止或批评，马上又不由自主地，重复原来的小动作，或更换为乱翻书，东张西望、歪来歪去，伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。平时手脚不停，无目的地乱闯、乱跑，自控能力差，大人说话的时候迫不及待地插嘴。对同伴时常有，莫名其妙的挑衅行为等。
第三、运动的协调性差，并有知觉、语言、记忆的障碍。如辨认符号和声音费时很久，搞不清含义，语言水平低于同龄儿，记事慢而忘事快等。
第四、多动症儿童自控能力差，玩得高兴时又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名兴奋，情不自禁，得意忘形，对大人的厌烦表情，和制止不能产生约束性心理反应。受到强制性约束的时候，不是安静下来，而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪，采取敌意和对抗性行为。令大人既厌烦又无可奈何，令同伴讨厌、害怕和敬而远之，因此不合群，得不到别人尊重。
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