上千学生自发齐喊加油祝福高三学长高考[图]-高考 学长 选拔性考试 高三学生 老师 加油 高三加油 武汉三中 高一学生 徐杨-社会新闻-东方网
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上千学生自发齐喊加油祝福高三学长高考[图]
来源:汉网-武汉晚报 作者:微访 选稿:王笑
2千学生围拢在走廊互相高喊“加油”
　　新浪微博
@家长100社区：高三学生最后一晚在母校。当高一高二的学生走出教室，围拢在走廊里，对着五六楼的学长们齐声大喊：高三加油！高三加油！高三的学长们齐声回道：高二加油！高一加油！学生们非常振奋，非常激动。有的学生激动地落泪了。这是学弟学妹们为你们壮行！高三加油！
　　记者微访(肖娟)：高中三个年级、43个班级、二千多名学生，全部自发围拢在走廊里，互相高喊“加油”，应和出一支真挚、激昂的高考祝福曲……前天下午，发生在武汉三中的这一幕，不仅感动了高考的学生，更感动了无数的网友。
　　突然传出“高三加油”的喊声
　　武汉三中的高一老师汪琳目睹了全过程，事后，她难抑激动地将这一幕记录下来，发到网上，迅速引起了广泛的关注。
　　汪老师告诉记者，前天下午5点半左右，高一、高二的学生下课了，他们进行了大扫除，布置考场，就要回家了。
　　谁也没有想到，突然，走廊里传出齐声大喊：声音越来越大。
　　随后，高三的学生们也都纷纷走出教室。开始是静静地看着、听着，当楼下的声音停下来，他们也齐声大喊道：“高二加油！高一加油！”
　　楼上楼下，数千人的声音互相应和，越来越大。学生们非常振奋，非常激动。有的学生激动地落泪了。
　　汪老师说，当时，她也非常激动，觉得这是一个温暖的大家庭，在场所有的人，都是朝夕相处，同甘共苦的兄弟姐妹。
　　高二年级发起
　　高一学生也参与进来
　　“是的，这一幕，让老师们都深受触动”，武汉三中校办主任王迪华证实，这完全是孩子们自发的举动，相信会给所有在场的学生、老师，留下难以磨灭的印象。
　　王主任说，后来了解到，这是高二(10)班邀请其他班一起，为高三学长加油。高二16个班级的学生，一起来到走廊上，齐声高喊“高三加油”。很快，高一的学生也参与进来，整个校园都轰动了。
　　“我们学校，不同的年级穿不同颜色的校服，当时，正在开送考会的老师们出去一看，都惊呆了”，高三(3)班的徐杨老师描述，一二楼全是穿着蓝色T恤的高一学生，三四楼围着的全是黄衣服。后来，穿着紫色衣服的高三学生也出来了，他们向学弟学妹们鼓掌、感谢、祝福。
　　祝福高三的学长
　　也是祝福未来的自己
　　这一幕，虽然只持续了几分钟，但留给大家心灵的震荡是长久的。不少网友表示，这样的学校好有爱，这样的“加油”振奋人心。
　　徐杨老师说，在高考前夕，这样的“加油”是带着温暖、带着力量的祝福，特别真诚，所以感人，“这些孩子互相祝福着，祝福高三的学长，也是祝福未来的自己”。
　　作为陪着孩子们走过了一千多个日日夜夜的高三老师，徐杨说，高考是一种选拔性考试，很严格。这件事，让人感受到学生的真诚和团结，让人感受到这些孩子们的鲜活！他们，没有在学习、考试的压力下，变得麻木。这才是最感动人的地方。马上开学进入高中，高一需要注意什么呢？ - 知乎有问题，上知乎。知乎作为中文互联网最大的知识分享平台，以「知识连接一切」为愿景，致力于构建一个人人都可以便捷接入的知识分享网络，让人们便捷地与世界分享知识、经验和见解，发现更大的世界。<strong class="NumberBoard-itemValue" title="被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="2,055分享邀请回答赞同 添加评论分享收藏感谢收起& “阅读下面文段，完成后面题目。“背摔台”上...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读下面文段，完成后面题目。“背摔台”上的妈妈①学校组织高一年级学生和家长一起做“拓展训练”，其中一个项目叫“信任背摔”——由13个孩子分列为两排，搭成“人床”。其中第13个孩子站在队伍最顶端，负责保护背摔者的头部。13个孩子的妈妈要依次登上1·5米高的背摔台，背对着孩子们，平身摔到“人床”上。②搭“人床”的时候，资深培训师让妈妈们都过来参观。6组孩子面对面站立，总共要搭成三个防护层。最上一层是每组孩子紧密相连的肩与手，中间一层是他们各自弓起的右腿，最下面一层则是大家伸出的右脚。这也就意味着一旦妈妈摔下时砸开了肩手的防线，还有腿的防线；万一又砸开了腿的防线，还有脚的防线。培训师说：“成人搭‘人床’一般只需要5组，因为孩子力气小一些，我们多加出了一组。这个游戏我们经常做，安全绝对有保障，哪怕是体重100公斤的大胖子砸下来，一般都砸不坏第一道防线。我对妈妈们的要求很简单，你们一定得挺直着身子向后摔，挺得越直越好，因为那样的话，你的重量就平均分到了13个孩子身上。——听明白了吗？”妈妈们齐声回答说：“听明白了！”培训师说：“好！每个妈妈在台上准备好了之后，就喊一声‘某某妈妈’，同学们就一起高喊‘加油’！——大家都听清楚了吧？”孩子、家长齐答：“听清楚了！”③培训师将第一个妈妈的双手缚于胸前，引导她登上了背摔台。“人床”早已搭得十分牢固，孩子们一律瞪大了眼睛看着台上的妈妈。妈妈站在高高的背摔台上，背对着大家。培训师冲她喊：“后退！再后退！脚后跟要悬空！只用三分之二的脚掌踩着台面！”那个妈妈按要求做好了，突然颤声喊道：“杨亮妈妈——”，孩子们喊声震天：“加油！！！”但是，那个杨亮妈妈却没有摔，只回头疑惧地看着孩子们。杨亮急了：“妈妈，你快摔呀！”杨亮妈妈便重新调整自己，又颤声喊了一遍：“杨亮妈妈——”孩子们依然喊声震天：“加油！！！”喊完了，杨亮妈妈还是没有摔！非但没有摔，居然在背摔台上蹲下，哭起来了。④培训师忙跑过去，问她道：“您身体不舒服吗？要不要换下一个人？”杨亮妈妈还没来得及回答，杨亮就带着哭腔叫了起来：“妈妈，我们不会让你摔坏的！你看，我们为了接住你，手臂都都伸疼了呀！妈妈，你究竟怕什么？难道你连自己的儿子都不信任吗？妈妈，你总得给我们一个机会呀！我们早就准备好了！妈妈，现在你可以摔了！”⑤杨亮妈妈几乎是把身体缩成了一个团儿摔下来的。这个“团儿”只砸住了前面三组同学，即便如此，第一道防线也没有被砸破。⑥后面的妈妈们也差不多是杨亮妈妈的翻版……⑦培训师在做这个训练项目的点评时说：“在这个游戏当中，毫无疑问，孩子们是赢家。他们表现得非常出色：认真负责，配合默契，情绪饱满，激励他人。应该说，他们真正‘把细沙变成了混凝土’。妈妈们值得肯定的地方就是都没有当逃兵，都是从背摔台上摔下来的，而不是沿着台阶走下来的。但是，妈妈们存在很多问题：执行拖沓，环节重复，动作走样，怯懦流泪……最重要的是，不信任自己的‘队友’——也就是孩子。这个游戏的名字叫‘信任背摔’，我们故意没有安排让孩子摔、妈妈接，而是颠倒过来了。这一颠倒就暴露出了问题。妈妈这个一直被孩子依赖的角色，一旦转而依赖孩子，就变得疑虑起来、畏惧起来、悲伤起来。不是我们的孩子不值得信赖，而是妈妈们很难克服‘我要给孩子当靠山’的心理定势。在我们的家庭中，妈妈们都过于能干了！我听说现在美国高中流行一个词语，就叫‘中国妈妈’——这可不是个褒义词啊！它的含义是过度爱护、过度操心、不肯放手、凡事包办……你们看，我们的家庭是多么迫切需要信任的重建啊！刚才，杨亮同学焦急地说对他妈妈说：‘妈妈，你总得给我们一个机会呀！’我拜托每一位母亲都记住这句话，记住在你们茫然无助的时候，身边有一个很好的分担者，不要粗暴地剥夺了他分担的权利，让他在分担中深刻，让他在分担中成熟吧……”1.本文主要记叙了一件什么事情？（3分）2.第②段写搭“人床”的时候，资深培训师为什么要让妈妈们都过来参观？（3分）3.第③段划线句“但是，那个杨亮妈妈却没有摔，只回头疑惧地看着孩子们。”，此时杨亮妈妈会怎么想？（4分）4.体会下列句子在文中的表达效果。（6分）（1）“人床”早已搭得十分牢固，孩子们一律瞪大眼睛看着台上的妈妈。（2）杨亮妈妈几乎是把身体缩成了一个团儿摔下来。5.日前，一篇《美国高中“中国妈妈”为何成了贬义词》的文章在网上引发热议。结合文本，你想对中国妈妈们说什么？（4分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2013-重庆市马王坪学校七年级上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面文段，完成后面题目。“背摔台”上的妈妈①学校组织高一年级学生和家长一起做“拓展训练”，其中一个项目叫“信任背摔”——由13个孩子分列为两排，搭成“人床”。其中第13个孩子站在队伍最顶端，负责保护背摔者的...”的分析与解答如下所示：
1.概括记叙文的主要内容有四种方法：六要素综合法、特殊词句法（含中心词句提炼法）、段意合并法、去粗取精法。平时应多加练习。试题分析：联系上下文，可以看出，搭“人床”的时候，资深培训师让妈妈们过来参观，目的就是让妈妈们看到人床的牢固，让她们放心摔。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。3.试题分析：解此题要紧密联系上下文，揣测人物心理活动，本题只要从杨亮妈妈不信任孩子们，顾虑担心孩子们的分担能力，害怕自己摔伤这个角度描写她的心理活动即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。4.试题分析：（1）句重在分析神态描写及其表达效果，如“瞪大眼睛”说明了什么；（2）句主要是分析动词及其表达效果，如“缩”“摔”，表现了人物什么心理。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。5.试题分析：本题为开放性试题。答题思路：要有称呼，语气要真诚，内容要说得充分有理。可以结合文末培训师的话来确定答题要点。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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摘抄文章中好的段落,要有文章出处,自己的感想分析.我是高一的学生,不要太小生生化了哟~0.0如果好我会追加的~加油↖(^ω^)↗
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1真正让我感到她生命终止的、她已离我而去永远不会再来的,既不是没有了呼吸,也不是心脏不再跳动,而是她那双不论何时何地、总在追随着我的、充满慈爱的目光,已经永远地关闭在她眼睑的后面,再也不会看着我了　　我也不相信妈就再也不能看我,就在春天,妈还给我削苹果呢.我相信我能从无数个削好的苹果中,一眼就能认出她削的苹果,每一处换刀的地方,都有一个她才能削出的弧度……——张洁《世界上最爱我的那个人去了》感悟：我读到这里的时候心里总是钝钝的痛,我害怕有一天我也感受到这种子欲养而亲不待的痛苦.所以我会从现在开始,珍惜和家人的每一寸时光.这段话运用朴实而真挚的文字描画了关于母亲的很多场景,有感而发,感人至深.我想起泰勒说的：最不浪费时间的事,就是花时间和珍惜的人在一起.以此共勉.2
大自然里很多事物都不会改变,改变的只是人的心情.所以,不管采下花来是为了供在佛前或者是为了远方的友人,花永远是一种模样的.而在这一千年中,时间也如花朵一般,本身既没有改变,也就不会有错误,更因而不会有优伤了.
而我们人类,却不幸地刚好是相反的一类.所以我要这样说：“能够与错误和忧伤对抗的,在这世界上,恐怕也只有诗了.”
温厚深沉如痖弦,我想,他也许也会同意的吧.——席慕容《夏天的日记》感悟：总是这样让我怦然心动的文字,仿佛只是随手的几笔,却让我感受到她温柔的内心,就像这篇散文,有一点《如歌的行板》的意思.改变的只是人的心情,我能不能和她一样,只是用美丽的心情去生活呢.那样,我的生活会更加美丽吧.3几年后,年迈的双亲,都相继去世了,暗淡的人间,茫茫的世路,就只丢下我踽踽独行.如今我又打开这修补过的小锁,抚摸着里面一件年的宝物,贴补烂泥兵脚的美丽花纸,已减退了往日的光彩,小信封上的铅笔字,也已逐渐模糊得不能辨认了.可是我痛悼哥哥与幼弟的心,却是与日俱增,因为这些暗淡的事物,正告诉我他们离开我是一天比一天更远了.——琦君《金盒子》感悟：读到这句话的时候,只觉得难言的悲戚油然而生.作者的金盒子寄托了对哥哥和弟弟的思念,又何尝不寄托着对父母的感情呢?可是他们都逝去了,只余下“我”一人独自前行.用笔精当到位,表达了自己对父母、对兄弟深深的思恋之情. 4在低低的呼唤声传过之后,整个世界就覆盖在雪白的花荫下了. 丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河.仿佛世间所有的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成无数游离浮动的光点.——席慕容《桐花》 赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景,视觉与听觉相结合,动静结合,充满了生机和动感.作者运用比喻的手法,把繁华盛开的场景比作流动的江河,把阳光比作醇蜜,将这幅景象刻画得美不胜收.最后的排比句,语势加强,让人感受到桐花盛开时喷发的生命力,仿佛整个山坡都被桐花覆盖了,生命的张力无限延伸. 5鸟又可以开始丈量天空了.有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度.而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字. ——张晓风《春之怀古》赏析：张晓风的这段拟人让我怦然心动,我想起了我家的春天,想起小鸟在天空翱翔的画面.作者把鸟儿比作不好的数学家,丈量着天空,这种神奇的想象让我们每个人为之折服,写出了鸟儿的活泼灵动和春天的美好,表现了作者对春天的喜爱之情.
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