新东方学而思们将用双师抢走40万学生，你拿什么对抗？新东方学而思们将用双师抢走40万学生，你拿什么对抗？学习有理百家号如果你一直闷头做线下传统面授，而对线上教育不闻不问，我敢说，2-3年后，你将成为教培行业中的少数派。好未来是国内第一家叫做“科技教育”的教育培训机构，跟我们的机构不同，它主打用科技推动教育。从学而思网校到海边直播、从ICS（智能教学系统）、IPS（智能练习系统）到人脸识别、语音识别，从线下课堂到双师课堂……科技这个看似和教育不搭边的领域，正深刻改变着教育的走向，顺便完美诠释了啥叫跨界。最典型的就是我们常说的“在线教育”。从2014年所谓的在线教育“元年”到今年好未来教育集团总裁白云峰在“第十六届中国互联网教育大会”上表示“教育+互联网”已经过去，“教育＋AI”才是未来希望。3年的时间，我们还没来得及搭上互联网这列快车，眼瞅着它就要过去了。说了这么多，又是“互联网＋”，又是“AI”，那“在线教育”究竟是什么呢？其实，在线教育的定义和范畴非常广泛：一切与教育相关的线上化产品都可以纳入在线教育的范畴，如：线上教学服务，在线教研，在线校区运营管理等。与此同时，也应运而生了很多在线教育公司。其中，工具、内容、服务是三大主营业务类型，比如，魔方格、猿题库、掌门1对1、跟谁学等。2-3年后纯线下教学将成为少数派在众多的在线教育公司中，不可避免有很多探索以失败告终，比如那好网、梯子网等。但也还是有不少在线教育公司实现了不错的营收。据了解，某在线教育公司于2016年11月宣布最近一年的营收达到1.2亿元，这也是K12在线教育领域首次出现过亿收入。白云峰说“教育+互联网”不是今天解决教育最好的答案，但依然有很多传统教培机构在以越来越以开放的心态来拥抱“在线教育”，通过采购第三方提供的在线教育产品来提升学校的综合竞争力。以下图为例：从上图我们可以清晰地看到，已经开始采用（全面采用或部分采用）在线教学产品的教育机构已经达到了30%，而开始使用线上教学产品的老师比例更是多达50%。随着时间的推移，这些比例还会进一步增加。我认为2-3年后，坚决不使用线上教学产品而单一线下教学的教育机构将会是市场上的少数派。双师课堂是目前“线上＋线下”最好的教学模式如果说今后“线上＋线下”将成为主流，两者该如何兼容则成了需要考虑的问题。那到底什么样的模式才能既满足线上教育资源均衡化，又能弥补线下师生的亲密互动呢？就目前发展来看，“双师课堂”也许是两者融合最好的教学模式。我们知道，今年新东方和学而思都在全国大力布局双师课堂，但布局到什么程度了，你可能并不清楚。我给你看一张学而思双师的招生情况你就知道了。空降双师的不仅学而思，还有新东方的泡泡少儿和优能中学，虽然有些城市的招生数据不明确，但有一点可以肯定：双师课堂为新东方绝对立下了汗马功劳。泡泡少儿之前一直不温不火，但看最近新东方发布的财报发现，2017财年泡泡少儿收入增长率超过55%，学生报名人数增加了49%，这个增长简直可以说是“逆袭”。不仅如此，优能中学也有很大提升，收入增长率约为40%，报名人数增长率为45%。据说，现在，新东方双师课堂的数量已经800+，学而思的双师课堂数量已经1000+。如果哪天，你发现新东方或学而思开到了你的校门口，千万不要惊讶。因为，据传新东方、学而思未来将在39个城市，开设2000间教室。为什么新东方、学而思都这么热衷于双师，它背后的逻辑是什么？其实，所谓双师课堂，就是有两个老师，一个线上任课老师，一个辅导老师。主讲老师通过120寸高清液晶屏（人像比例与现实对比为1：1）进行知识讲授，辅导老师在班内负责维持课堂秩序，课后答疑等。而双师课堂最直接的好处是，一方面打开了老师的创收天花板，能最大程度留住好老师；另一方面，扩大的了老师的产能，让平时班级爆满的，学生数饱和的老师能辐射更多学生。新东方CFO杨志辉曾表示，目前一个老师可能会同时给 5 到 10 个教室上课， 20-30 个教室也没有问题。未来可能会稳定在一名老师对 10-20 个教室，等双师模式成熟之后，预期会比线下业务的利润率更高。既然双师比线下业务利润更高，那我们也能做吗？当然能。比如，我知道杭州的普罗教育，做“双师课堂”做的就非常成功。但它的“双师课堂”与新东方、学而思的还不完全一样，它更像是“线下面授＋线上教学”。据了解，杭州普罗教育之所以做“双师”是为了解决部分学生吃不饱吃不透的问题。因为它的线下班级授课主要集中在周末两天，每天两个小时，课程内容提供教材知识点讲解、学习方法传授、解题技巧的系统性教学，但是受线下课程时间所限，部分学生仍然对线下课程内容吃不透。所以，“双师课堂”就针对周末线下课程授课知识进行补充和拓展，把周末2天的线下教学服务延伸至一周7天不间断的“线下面授+线上教学”的教学服务模式。那具体是怎么做的呢？老师在每周一到周五线上辅导，周六周日线下授课。学生可以在周一到周五通过它们的“伯索云学堂”辅导功能向老师发起提问，老师可以利用碎片时间随时解答。学生提出的问题会自动生成问题列表，方便之后的任意时间观看，也避免了老师重复解答的问题。因为线上老师与线下授课的老师相同，教师的时间较传统单一周末授课更自由，也因为多出来周一到周五的课程增加了部分老师收入。所以，老师的稳定性很好。“双师课堂”本质上是线下教学场景的互联网化，不能算作纯线上教育，但不能否认，它确实是目前“线上＋线下”融合得相对比较好的模式。在“互联网+”的新形势下，“双师课堂”显然具有鲜明的标准化、复制化、规模化的特点，有可能让双巨头形成“赢家通吃”的局面。想必新东方、好未来市值双双突破百亿美元，想与“双师模式”也有着一定的联系。据传，好未来“双师课堂”的收入已经突破2亿元。话说回来，“双师课堂”只是 “线上＋线下”的一种教学模式，也许未来还会有更适合我们连接线上教育的方式。但不管模式怎样变迁，可以肯定的是，线上和线下两者并不矛盾冲突，谁也无法取代谁。只有两者不断融合，才会推动教育模式的不断完善。而互联网作为一种技术手段，自己的定位也逐渐清晰明确：助力教育事业而非革命教培业！本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。学习有理百家号最近更新：简介:在这里，找到一个看世界的新角度作者最新文章相关文章【供享直播】今日新闻丨视频授课 “直播课”“双师课”火了_供享直播吧_百度贴吧
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【供享直播】今日新闻丨视频授课 “直播课”“双师课”火了
“双师课”课堂上，学生们观看讲课视频，一名老师在教室内进行辅导。
学生哥掏出手机不一定是在玩王者荣耀，很可能在上直播课！
近年来，直播课堂呈井喷之势，学校及教育机构竞相开展“双师课”、“直播课”尝试。多位教育界的资深专家认为，“双师课”、“直播课”是教育信息化发展过程中的一次新探索。但是效果到底怎么样？这是否会成为在线教育的新趋势？记者进行了追访。
一人视频授课
一人线下辅导
“双师课”，不言而喻就是有两名老师，一名老师通过视频直播授课，一名老师则在课堂上对学生进行辅导。
课堂上，一块120英寸的高清大屏，一名辅导老师，学生人手一个答题器。屏幕中的老师抛出一个问题：“牛顿定律是什么？”台下的学生拿起手边的答题器按下了自己的答案，而现场的辅导老师不时在教室中走动，监控孩子们对于课堂教学的反应。下课后，她还要为学生答疑、批改作业，同时要将课堂细节反馈给主讲老师。这是记者在明师教育现场体验的一个双师课堂授课场景。
“一开始我觉得对着屏幕跟老师说话挺奇怪的，但是后来我发现老师还能在屏幕里回答我的提问，很神奇。”参与双师课堂的广州学生吴天宇说。更让学生感兴趣的是，老师提问后可以通过答题器参与回答，有的课堂答题器上还会显示积分，积分可以兑换成学习券，这在活跃课堂的同时提高了他们的积极性。
家长程先生一开始觉得孩子对着屏幕听课挺“虚”的，但是后来他发现：在屏幕当中的老师就如真人一般“站”在眼前，学生有问题可以举手示意拿着麦克风向主讲老师提问，学生要回答问题时可以直接按答题器，而老师可以很快地获得所有学生的答案，实时互动。“上周我参加一场高考志愿填报指导大会，孩子妈妈不在现场，她可以在家同步收看直播跟我一块研究，回家后还可以在APP上看回放，非常方便。”程先生说。
起于“送教下乡”
好老师资源共享
记者了解到，“双师课”其实是“直播课”的一种类型。目前广州的“直播课”大概有两种：第一类是借用第三方直播流量平台举办课程和讲座。比如在斗鱼、映客等视频直播平台进行的明星老师和课程的直播。第二类是机构自己构建的直播平台，需要付费收听收看。比如明师教育的“a+课堂”直播课，卓越高中直播平台等。
事实上，“双师课堂”最早是人大附中推出“双师教学”项目，利用直播将优质课程输送到广西、内蒙古等地的乡村学校。
此后，这种模式逐渐受到了更多学校和教育机构的关注。去年是“双师课”、“直播课”爆发的元年，新东方泡泡少儿项目就在全国开设了50多间支持“双师课堂”的教室；好未来也开设了20多间“双师课堂”的教室。
明师集团总裁罗宇恒介绍：“去年已在花都、从化、珠海、佛山、顺德等多地设置双师课堂，主讲老师均毕业于国家重点师范学府或是有经验的教师，为了扩大优质教育资源，目前已与清远市政府在当地9个学校合作双师课堂，把一流的师资和素质教育带到当地。”
除了机构试水，公办学校也开始探索。今年，天河区10所中小学课堂试水边上课边直播。华阳小学四年级的学生与梅州兴宁一小的学生同上一节语文，让其他地市的学生也享受到广州正高级老师的教育。
对此，互联网教育研究院院长吕森林表示，此前，在线教育叫嚣要颠覆线下课堂，但是经过这几年的发展遇到了问题：因为现阶段的学生需要一定的线下辅导，完全线上的在线课堂很难推行，所以逐渐发展出线下和线上融合的双师模式。
广州试水已一年
效果如何待检验
如今，“双师课”“1对N”个课室的交流已成常态，“直播课”高峰时可有10万人次同时在线收看。两者可谓来势汹汹，不过，更让业界和家长关心的是，这种教学创新能否保证教学效果？
多位教育人士认为，由于远程主讲老师通常多个班级同时直播授课，课堂的互动性难以保证。盈速教育总裁邱健壮表示，“‘双师课堂’为了实现名师资源最大化利用，往往课堂规模过大，无法保证课堂的互动性，导致上课的质量和效果会打折扣。”
民办教育投资人周斌表示，“最早的‘双师模式’，一个在课堂上讲，另外一个是辅助教学，往往是收作业、补课、弄自习。而今的‘双师’被各种‘升级’，最终能否达到所想的教学目的还无法确定。”
此外，业界人士认为，教育除了输送知识，更需要的是交流情感、态度和价值观，而这些无论是直播还是双师课堂，都有较大改善的空间。
中山大学现代教育技术研究所副所长王竹立认为，从教育扶贫层面，“双师课堂”是一种有效的方式。但是，这是以增加异地优秀老师的工作量为前提的。“怎样保证异地优秀教师能持续投入‘双师课堂’的教学中，还需要制定相关的政策措施以及奖励激励机制。”他说。
记者留意到，“双师课”、“直播课”在广州试水已有一年，但是目前无论是学校还是机构，都还没有给出量化指标以证实其效果：比如是否真正能扩大教育资源覆盖面？是否真正能提高学生的兴趣以及学习成绩？更多人认为，学习是一个长时间内化的行为，长期实践才能检验其是否奏效。
中小学线上教育
将成为未来趋势
尽管争议不断，但在不少业界大咖看来，教育的未来与互联网有着重大的关联，直播会成为中小学未来线上教育的趋势，只是模式会不断探索。
在天河手机直播课堂的启动仪式后，教育部科技司司长王延觉认为，手机直播课堂的意义在于逐步地推进信息化教育产业下的个性化培养。应该让教师动起来，让教研系统动起来，把新的技术用到教学上，提高教学质量和课堂效率。
明师教育董事长罗宇恒认为，直播课具有“无视空间、随时学习、无限重听”等特性，而且，“直播课”以及“双师课堂”等都将成为帮扶三四线城市教育发展的有力武器。
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华图教育 汪周武
　　随着互联网+的深入，越来越多的培训机构也加入其中，新 东方、学而思都是双师课堂的开拓者，华图教育也不甘人后，将全面推广双师课堂。跟传统的网络直播不同的是，双师课堂是一种全新的授课模式，是一种全新的上课体验。那么什么是双师课堂，双师课堂有什么优势等等问题，我们一起来了解下。
　　一、什么是双师课堂
　　顾名思义，双师课堂是指一个班级配有两名老师，一名是主讲老师，是教学经验丰富，教学成果显著的大咖老师，负责线上教学;而另一名是学科老师，也是经过严格选拔和专业培训的优秀老师，在线下负责课堂上对学员的管理和监督，答疑等!
　　二、双师课堂是如何授课的
　　线上授课老师是用投影设备实时的在线授课，高清互动、真人还原教学环境。设备多采用高清摄像头，声音也同步，尽可能的有和面授同样的上课体验。学员在听课期间，学科老师全程陪同监督：考勤、纪律保证、答疑解惑等等，保证学员的学习效果。
　　三、双师课堂的优势
　　1.能让更多学员享受到最优秀的师资。优秀的师资永远是短缺的，传统的面授课程中，优秀老师即便马不停蹄的多地奔波，也分身乏术，很难让更多的学员有很好的上课体验。同时，来回奔波还让老师苦不堪言。而双师课堂能够让优秀师资利用最大化，让更多的学员享受到优质资源。
　　2.学员有更好的学习效果，有更多的练习机会。传统的面授课中，受制于课程时长，老师讲的多，学员练习的少，基本上属于填鸭式教学，学习效果不好。双师课堂的一个最大特点是老师讲的少，学员有更多的练习机会。通过大量的练习来消化吸收相关考点，而且学科老师能及时给学员进行答疑，让学员真正的得到提高。
　　3.互动不可少，纪律要求更高。有人可能会担心，这种授课方式会不会缺少互动，课堂效果会不会不好，其实这种担忧是没必要的。因为现在的硬件条件足以让老师与学员有和面授课同样的互动体验，同时线下的学科老师会对课堂纪律全程跟踪和监督，解决学员自制力不够的缺陷。
　　华图教育紧跟时代潮流，相信双师课堂一定能够在华图生根开花，最终接触累累硕果。让我们拭目以待!
(本文版权归汪周武老师所有，转载需注明来源)
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（编辑：芜湖华图）
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第1关准备充分，找好“战友”和学习领地
要想一次拿下二级建造师证书，这是一个“技术活”，就像我们在工程中一样，都需要技术和经验。这里面的“技术”是学习技术，“经验”就是考试经验。不过万事都需要做好前期准备才能关键时刻不掉链子，考二级建造师也是一样，需要做好准备。开始着手的时间可早可晚，因人而异，但是早准备了肯定会比晚准备的时间充裕。考试复习之前可以先逛逛，浏览一下站点，同时也可以去和，里面有很多真题资料、复习考点讲义和模拟试题可以下载，许多“民间大神”在坛子里分享了自己总结的考点和方法，也是非常有用的，都值得考友们借鉴。同时你还可以体验一下网校同一个科目，不同老师的授课版本，复习中，有老师的辅导会达到事半功倍的效果。
课程专业名称
杨建伟老师　　　【】
宁德春老师　　　【】
吴伟巍老师　　　【】
汪兴毅老师　　　【】
杨智良老师　　　【】
邓小鹏老师　　　【】
朱文艺老师　　　【】
王　B老师　　　【】
凌平平老师　　　【】
马宏伟老师　　　【】
李金贝老师　　　【】
凌平平老师　　　【】
朱显鸽老师　　　【】
赵旭升老师　　　【】
第2关坚持复习，习题、真题、大纲、知识点集为一体
复习，首先是手里面要有教材。有了教材之后就是具体复习了，这个可以因人而异，如果你平时工作不太忙，就可以白天抽空看会，否则只有在晚上加班了。整块的复习时间比零散的复习效果好的多，复习的过程中有搞不明白的零碎的知识点可以记下来，在空闲时间可以在233网校二级建造师论坛或群组上和别人探讨，这里有跟你一起备战的考友，也有。不要太封闭，真理不辨不明，困惑你很久的问题可能就因为别人的一句话就让你豁然开朗了。实务课相对于基础课来说是有一定难度的，奉劝大家一定要及早下手。其实有很多朋友都是一年内通过考试的，也没有什么特别好的方法，说到底就是踏踏实实看书，认认真真做题。最重要的还在对知识点的把握，这些东西都会了，那么有什么突发情况也完全能够应付。复习的过程中不要轻易中断，今天太累了不想看了那可能明天更不想看，这个星期就可能一页书没看，一个星期不看可能需要两个星期才能找回状态。坚持看下去。习题、真题、大纲、知识点集为一体的学习之地就在233网校二级建造师站点。
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&&&&&正文云海螺：双师模式是最适合幼儿学英语的教学模式之一 10:58
新华报业网
近几年,双师模式成为中国教育界最炙手可热的一种教育模式。双师模式的独特之处在于,同一堂课堂上有线上,线下两个老师同时授课。但是很多所谓的“双师课堂”其实就是线上名师录播课+线下老师指导的模式,所谓的线上老师,其实只是一个视频课件而已。这种录播形式下的线上老师,他是无法与学生互动的,你有问题,只能由线下的老师为你解答,所以这种模式下的双师课堂,其实是以线下老师的讲解为主的。这种模式的好处在于,它使得所有的名师资源都是可以复制,可以广泛传播的。而缺点在于,录播课的“名师”只能算是课件,它无法实现名师的价值,缺乏互动也使得它无法满足教育的个性。而云海螺的在线外教双师课堂,通过在线互动视频技术,与国外名师实时连线,学生可以与老师进行实时互动,从而真正实现以在线名师为主,以线下中教为辅,发挥出双师模式的真正优势。那为什么在线外教都可以实现在线互动了,还需要一个线下的中教?线下中教,可以让外教教学更有效率。想象一下,纯外语的教学环境下,如果外教说一个生词,尤其是抽象的词,少儿学员不理解,会发生什么情况?学生可能会跟着老师读,但就是不明白老师说的是什么意思,而老师可能要手足并用,花很长的时间才会让学生明白这个词的意思。那如果一节课中这种生词比较多的话,很可能光是让孩子理解字词的意思就要用掉一半的时间。可想而知,这样的环境下教学效率会有多低。而如果这时候有一个线下中教,则可以引导学生迅速理解外教的意思,保持课堂流畅的节奏,提高课堂学习效率。线下中教,可以让课堂更有秩序。对于少儿小班课课堂来说,是非常需要一个课堂秩序的管理者的。如果放由一个在线外教同时去面对七八个孩子,如果课堂场面一但失控,在网线那头的外教是很难控制课堂现场的。而且中教老师还可以帮助课堂学习完成闭环,帮助学员提取重要知识点,完成课堂的复习。线下中教,可以与在线外教互补短板。在云海螺双师课堂的模式中,外教和中教是相辅相成的,外教负责给学生教授地道的英语口语,帮助学生理解和吸收西方思维文化,而中教则帮助学生归纳突出学习的要点,帮助学生理清课程内容的逻辑,使得零碎的口语知识变得系统化。增强学生记忆,保证学习效果。所以简单来说,云海螺的双师模式堪称是双剑合璧,是在综合研究了少儿的心理特点学习能力,以及对于外教的接受能力的前提下研发的,适合少儿学习英语的优秀教育模式。双师模式,甚至已经成为了未来教育的一个重要议题。即将在8月20日举办的第六届820WWEC教育者大会中,双师课堂成为了焦点之一,而云海螺作为在线外教双师课堂的开创与领导者,也将出席此次大会,在更多的教育者中传播这一优秀的教育模式。
来源：海外网
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