职业健康(卫生)职业健康卫生包含哪四个层次次

【摘要】:本论文主要针对当前涌现出的诸如青少年犯罪现象抬头,大量不合社会主义道德观的不良现象在青少年群体中沉渣泛起,而来探讨作为一个新时期的教育工作者应该从哪些方面着手,才能够有效地面对、科学地处理广大青少年群体中存在的各种违背社会主义核心价值体系的思想意识与行为;通过教育的手段来有效地矫正不良思想与行为,以达到教育的以育人为根本的目的。在本论文中,首先以大众媒体中报道的并引起全国关注的几起青少年犯罪事实为引子,由此而提出"新形势下如何教育好我们的学生(子女)"的命题。本命题从立意上,即表达了对于青少年的教育必须将学校教育与家庭教育有效结合起来,只有通过教师、父母、广大社会公众的共同努力,我们的教育才能取得优良成绩。具体来说,本论文主要针对广大青少年群体的健康成长话题,而分别提出了要加强诸如性别教育、道德教育、心理教育、行为教育、民族意识教育、政治意识教育、国族意识教育、国情教育、历史教育、文化教育、文艺教育、科普教育、专业教育、职业教育、劳动实践、社会实践等方面的教育工作,以全面提高广大青少年的素养,使他们成为社会主义事业发展大潮中的有理想、有信念、有道德、有知识、有能力、有希望的接班人,成为社会主义祖国的优秀公民。

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摘 要:目的调查涉日护生压力应对方式,并分析其影响因素。方法采用整群抽样和分层抽样的方法,以某高校涉日护生为研究对象,采用自制人口学资料问卷和肖计划等编制的应对方式量表进行调查。结果涉日护生自责、幻想维度得分与普通护生比较,有显著性差异(P〈0.05)。统招本科生、高职本科生、专科生3种学历层次涉日护生自责维度得分比较,有显著性差异(P〈0.05);大一和大四涉日护生解决问题维度得分明显高于大二、大三涉日护生(P〈0.05);不谈恋爱涉日护生解决问题、求助维度得分明显高于谈恋爱涉日护生(P〈0.05);农村户口涉日护生自责、退避维度得分与非农村户口涉日护生比较,有显著性差异(P〈0.05);单亲家庭涉日护生解决问题、求助、幻想、合理化维度得分与非单亲家庭涉日护生比较,有显著性差异(P〈0.05)。结论要有针对性地开展健康指导,使涉日护生面对压力时能采取积极的应对方式,从而促进其身心健康。

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