天津一小学要求家长校门金皇朝娱乐口轮流值勤引网友热议：学校不能甩锅
近日，天津一所小学给家长发通知，要求家长轮流在校门口值勤，时间为7：40之前到8：00引发热议。有的网友支持学校的做法，也有网友表示，学校不能把锅甩给家长。
雾洒南殿wsnD：一个场景 保安拿着工资翘着二郎腿在亭子下抽烟看家长迟到扣工资在那执勤。
家长该不该到学校帮忙，家校合作的“界限”到底在哪里？武汉市功勋班主任、七一华源中学语文组组长梅丽
原标题：为了给孩子换座位，一年级新生家长给老师送礼求关注
今年女儿刚入一年级的陈裕清，去学校开了一次家长会，拿到班上的座次表后，非常焦虑。因为她的女儿被安排在最后一排，而且还是单独一个人坐。她脑海中思索了一下瘦弱的孩子一个人在教室后面孤零零的样子，鼓起勇气请老师换一个靠前的位置，老师以孩子个子最高为由拒绝了。
虽然学校操场的大喇叭中高喊“严禁家长给老师送任何现金或者实物的礼物”，但在办公室“过来人”的指点下，本不想送礼的她与老公一合计，还是决定给老师送礼求关注。但经过在网上咨询“送什么”后，陈裕清倒吸一口冷气，按照所谓的“官价”，一年光给老师送礼就高达万元。
有的网友说“不给老师送礼，老师挤兑死你”，还说“整个风气就是这样的，你不送，老师就故意说孩子不听话……”
也有网友表示很多人其实并不想送，都是被社会现象所逼迫的：你不送，别人都送礼，还有就是一种从众心理所影响：有人在家长群里起哄。当然也有网友拿出自己当老师妈妈的做法教育大家不用送礼，因为老师家里并不缺那点小恩小惠，而且正常的老师也不会无缘无故歧视学生。小编一个当老师的同学也曾说送礼完全没有必要，因为根本无法改善老师的生活质量，老师不可能因为小恩小惠对某个学生特殊对待。
更有网友说出了老师的心里话：不要对孩子不闻不问就是对负责任的老师最好的“礼物”了。
《重庆青年报》曾就这个问题做过网络调查。从一千多份调查样本中发现，八成家长曾送过礼，其中三成家长送礼是为了老师能关照自己的孩子，仅15.6%的家长是衷心表达对老师教书育人的谢意。
关于送不送礼，各人有各人的小心思。一方面呼呼能给所有孩子公平的学习和成长环境，另一方面又期待能通过某些手段对自己的孩子有所“偏爱”。
在接受采访时，一位资深小学低年级班主任表示能理解家长爱子心切的心情，但是家长以送礼的方式主动示好，只会让彼此的关系更加微妙，甚至更加紧张，如果老师收了礼物，影响的是师道尊严，彼此之间也就失去了信任。
当家长过分焦虑与不安时，就会导致“关心则乱”的现象。教师是一份神圣的职业，不仅是教授知识，更重要的是为人师表，给孩子树立正气，培养孩子良好的道德规范。如果家长带头引领一些歪风邪气，会严重影响老师的教学工作，严重的还会对老师的职业生涯受到影响。
如果希望得到老师更多的关注，不如从孩子身上着手，使得孩子学习成绩优异、道德情操高尚、热心助人、有才华，相信老师也会喜欢这样的孩子，在不自觉中给予孩子更多的关注。
习题题目 136位同学学习过此题，做题成功率64.7%
阅读下面的文字，完成12-15题。
体罚禁令出台，韩国师生称不习惯
从2010年下半年到今年初，韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策。
2010年11月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定：学校禁止一切体罚行为。此后，京畿道和另一个道随之效仿，宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚。2011年1月17日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。这个方案的主要内容规定，第一，禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。第二，允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导等为手段，以教育为目的的体罚。比如：到教室后面罚站，到运动场跑几圈，做俯卧撑，口头提醒，发出书面警告，采取隔离措施，布置特别的作业等。第三，实行停止上课的措施来进行惩罚。让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作，若之后还没有改善的话，就可以实行停止上课的措施。停止上课的期限，一次以十天为限，一年不能超过三十天。停止上课期间学生按“旷课”处理，为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构，让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任，还实行了“家长咨询制”。
事出有因。2010年7月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光，内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地。这段视频，一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议。
在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚。在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法。为规范学生行为，督促他们努力向学，体罚已是一种受到默许的教育方式。许多师生、家长对此已习以为常。
一份调查结果显示，韩国大约70%的高中学生受过体罚。现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议。韩国教师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有40名学生，所有家长都要求孩子考入好大学，不采取体罚你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好。”就目前来看，请家长来学校等措施几乎不起作用。
这些相关禁令颁布后，有一部分学生借此恶意反抗老师。韩国首尔一名高中老师说：“当我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时，他们嘲弄我说，‘要我拿出手机吗？’或者‘现在你不会想打我吧?’”
禁止体罚令一下，不习惯的不止是教师，还有不少学生。今年1月韩国一份针对2.3万名中学生的调查结果显示，调查对象中大约50%赞成体罚，40%反对，10%表示不清楚。高中生田俊洙说：“当我遭老师打时，我觉得有点儿丢脸，但我想那通常是有原因的，我宁愿被多打几下，也不愿让老师通知父母。”
看来，教育中行为规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象，确实该引起全社会的关注。
【小题1】．在韩国，体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些争议有哪些。（2分）
【小题2】．第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?（2分）
内容上： 【小题3】．文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么？（4分）
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A．韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常。
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B．体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制。
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C．面对体罚禁令，绝大多数学生表示欢迎，因为他们觉得受体罚很丢脸。
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D．在体罚禁令出台前，体罚行为是受默许的一种教育方式，社会上没有任何反对意见。 E．教师体罚学生往往是为了搞好本职工作，满足家长对孩子的高期望。
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答：这些争议包括：教师方面认为，不采取体罚措施不能满足家长对孩子的高期望，况且家长也希望如此；学生方面，不少学生虽觉得受体罚丢脸，但更不愿老师通知父母。（分两方面作答，各1分，意思相近即可）
本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2011-初中毕业升学考试（四川乐山卷）语文
习题“阅读下面的文字，完成12-15题。体罚禁令出台，韩国师生称不习惯从2010年下半年到今年初，韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策。
2010年11月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定：学校禁止一切体罚行为。此后，京畿道和另一个道随之效仿，宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚。2011年1月17日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。这个方案的主要内容规定，第一，禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。第二，允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导等为手段，以教育为目的的体罚。比如：到教室后面罚站，到运动场跑几圈，做俯卧撑，口头提醒，发出书面警告，采取隔离措施，布置特别的作业等。第三，实行停止上课的措施来进行惩罚。让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作，若之后还没有改善的话，就可以实行停止上课的措施。停止上课的期限，一次以十天为限，一年不能超过三十天。停止上课期间学生按“旷课”处理，为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构，让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任，还实行了“家长咨询制”。事出有因。2010年7月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光，内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地。这段视频，一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议。在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚。在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法。为规范学生行为，督促他们努力向学，体罚已是一种受到默许的教育方式。许多师生、家长对此已习以为常。一份调查结果显示，韩国大约70%的高中学生受过体罚。现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议。韩国教师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有40名学生，所有家长都要求孩子考入好大学，不采取体罚你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好。”就目前来看，请家长来学校等措施几乎不起作用。这些相关禁令颁布后，有一部分学生借此恶意反抗老师。韩国首尔一名高中老师说：“当我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时，他们嘲弄我说，‘要我拿出手机吗？’或者‘现在你不会想打我吧?’”禁止体罚令一下，不习惯的不止是教师，还有不少学生。今年1月韩国一份针对2.3万名中学生的调查结果显示，调查对象中大约50%赞成体罚，40%反对，10%表示不清楚。高中生田俊洙说：“当我遭老师打时，我觉得有点儿丢脸，但我想那通常是有原因的，我宁愿被多打几下，也不愿让老师通知父母。”看来，教育中行为规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象，确实该引起全社会的关注。【小题1】．在韩国，体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些争议有哪些。（2分）答：____【小题2】．第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?（2分）答：结构上：____内容上：____【小题3】．文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么？（4分）答:
____【小题4】．根据文章内容，下列说法正确的两项是【】【】（4分）A．韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常。B．体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制。C．面对体罚禁令，绝大多数学生表示欢迎，因为他们觉得受体罚很丢脸。D．在体罚禁令出台前，体罚行为是受默许的一种教育方式，社会上没有任何反对意见。
E．教师体罚学生往往是为了搞好本职工作，满足家长对孩子的高期望。...”的分析与解答如下所示：
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阅读下面的文字，完成12-15题。体罚禁令出台，韩国师生称不习惯从2010年下半年到今年初，韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策。 2010年11月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定：...
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2010年11月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定：学校禁止一切体罚行为。此后，京畿道和另一个道随之效仿，宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚。2011年1月17日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。这个方案的主要内容规定，第一，禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。第二，允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导等为手段，以教育为目的的体罚。比如：到教室后面罚站，到运动场跑几圈，做俯卧撑，口头提醒，发出书面警告，采取隔离措施，布置特别的作业等。第三，实行停止上课的措施来进行惩罚。让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作，若之后还没有改善的话，就可以实行停止上课的措施。停止上课的期限，一次以十天为限，一年不能超过三十天。停止上课期间学生按“旷课”处理，为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构，让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任，还实行了“家长咨询制”。事出有因。2010年7月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光，内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地。这段视频，一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议。在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚。在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法。为规范学生行为，督促他们努力向学，体罚已是一种受到默许的教育方式。许多师生、家长对此已习以为常。一份调查结果显示，韩国大约70%的高中学生受过体罚。现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议。韩国教师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有40名学生，所有家长都要求孩子考入好大学，不采取体罚你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好。”就目前来看，请家长来学校等措施几乎不起作用。这些相关禁令颁布后，有一部分学生借此恶意反抗老师。韩国首尔一名高中老师说：“当我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时，他们嘲弄我说，‘要我拿出手机吗？’或者‘现在你不会想打我吧?’”禁止体罚令一下，不习惯的不止是教师，还有不少学生。今年1月韩国一份针对2.3万名中学生的调查结果显示，调查对象中大约50%赞成体罚，40%反对，10%表示不清楚。高中生田俊洙说：“当我遭老师打时，我觉得有点儿丢脸，但我想那通常是有原因的，我宁愿被多打几下，也不愿让老师通知父母。”看来，教育中行为规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象，确实该引起全社会的关注。【小题1】．在韩国，体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些争议有哪些。（2分）答：____【小题2】．第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?（2分）答：结构上：____内容上：____【小题3】．文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么？（4分）答:
____【小题4】．根据文章内容，下列说法正确的两项是【】【】（4分）A．韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常。B．体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制。C．面对体罚禁令，绝大多数学生表示欢迎，因为他们觉得受体罚很丢脸。D．在体罚禁令出台前，体罚行为是受默许的一种教育方式，社会上没有任何反对意见。
E．教师体罚学生往往是为了搞好本职工作，满足家长对孩子的高期望。”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文字，完成12-15题。体罚禁令出台，韩国师生称不习惯从2010年下半年到今年初，韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策。
2010年11月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定：学校禁止一切体罚行为。此后，京畿道和另一个道随之效仿，宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚。2011年1月17日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。这个方案的主要内容规定，第一，禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。第二，允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导等为手段，以教育为目的的体罚。比如：到教室后面罚站，到运动场跑几圈，做俯卧撑，口头提醒，发出书面警告，采取隔离措施，布置特别的作业等。第三，实行停止上课的措施来进行惩罚。让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作，若之后还没有改善的话，就可以实行停止上课的措施。停止上课的期限，一次以十天为限，一年不能超过三十天。停止上课期间学生按“旷课”处理，为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构，让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任，还实行了“家长咨询制”。事出有因。2010年7月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光，内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地。这段视频，一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议。在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚。在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法。为规范学生行为，督促他们努力向学，体罚已是一种受到默许的教育方式。许多师生、家长对此已习以为常。一份调查结果显示，韩国大约70%的高中学生受过体罚。现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议。韩国教师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有40名学生，所有家长都要求孩子考入好大学，不采取体罚你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好。”就目前来看，请家长来学校等措施几乎不起作用。这些相关禁令颁布后，有一部分学生借此恶意反抗老师。韩国首尔一名高中老师说：“当我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时，他们嘲弄我说，‘要我拿出手机吗？’或者‘现在你不会想打我吧?’”禁止体罚令一下，不习惯的不止是教师，还有不少学生。今年1月韩国一份针对2.3万名中学生的调查结果显示，调查对象中大约50%赞成体罚，40%反对，10%表示不清楚。高中生田俊洙说：“当我遭老师打时，我觉得有点儿丢脸，但我想那通常是有原因的，我宁愿被多打几下，也不愿让老师通知父母。”看来，教育中行为规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象，确实该引起全社会的关注。【小题1】．在韩国，体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些争议有哪些。（2分）答：____【小题2】．第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?（2分）答：结构上：____内容上：____【小题3】．文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么？（4分）答:
____【小题4】．根据文章内容，下列说法正确的两项是【】【】（4分）A．韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常。B．体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制。C．面对体罚禁令，绝大多数学生表示欢迎，因为他们觉得受体罚很丢脸。D．在体罚禁令出台前，体罚行为是受默许的一种教育方式，社会上没有任何反对意见。
E．教师体罚学生往往是为了搞好本职工作，满足家长对孩子的高期望。”相似的习题。
