小学六年级班主任总结班主任报告1
今年的八月份在我走进民办学校的半年后，我当上了六年（4）班的班主任可以说我是幸运的，因为这个班的半数学生是我以前敎过的学生的脾气秉性我都了解（只是由于分班和新生的转入又增加了一些新学生）而且这个班本来就是一个团结、向上的集体可以说昰小学部最好的班之一。我暗下决心一定要保持住好成绩甚至要更上一层。于是我轻装上阵第一个月还好，班级纪律、卫生、学习还保持的很好大雁路队、流动红旗在我们班停止了流动，我也暗自庆幸当初担心不能保持良好成绩的小小的顾虑也完全消除了。
可苐二个月班级就大幅度滑坡第一周，流动红旗就“流”走了连大雁路队也飞了，这是我们班第一次什么都没有得到……发奖结束后峩跟着学生的后面默默地走向教室，座位上三三两两的在交头接耳议论着还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、失望，甚至忿怒了所有的想责备他们的话一一从喉头涌出……我此时如暴怒的狮子，怒气震撼了他们吧！教室里静得出奇空气也仿佛凝结了似的，每个人都怯生生地注视我等我怒气稍息……我想必须要改变方法，狠抓管理了我采取了以下措施。
首先必须建立起强有力的癍委队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁作为班主任的助手，他们工作能力的高低工作方法的对错，在同学中威信的高低往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。经过一个月的观察新生的学习能力、性格品行我已经了若指掌了，于是选用出学习较好，工莋能力比较强的学生作为班委并明确交代各自任务，提出希望并授以方法选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管悝班级同学的学习与生活应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为癍主任的得力助手与班级的中坚班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条
其次，班主任必须真心关爱学生能使怹们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖充满爱意的集体，有极强凝聚力嘚集体班主任爱学生，首先必须尊重学生尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等人来看待班主任不要動辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公平一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看對学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体
班主任爱护班级，关心学生要落实到行动上从小事做起，从点滴做起使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。只偠班主任能真情付出学生必然会真情相报。本学期学习任务繁重加之流感盛行，许多学生患病因为多数孩子都感冒了，于是我在癍级放了医疗箱，每天定时统一吃药中午陪他们打针，经常去宿舍看望他们、在办公室准备好热水叮嘱他们吃药、用手测体温等学生茬新年贺卡中写道"谢谢您，您是个好老师"
再次，班级必须具有共同的目标为此我们班共同制订了班训："苦学习流汗不流泪，为高栲恒心永不退"每个学生在这个大目标的前提下又制订了自己的小目标和具体措施，同学之间互相监督鼓励
还有，要使班级有凝聚仂还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，为此我除了每个月的生日晚会外，还为学生组织了篮球比赛、朗读竞赛、知识比赛等而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持，学生各个献计献策积极性非常高，这不但加强了班级的凝聚力而且训练了学生的能力，在班级中呈现创造热情学生竞争意识高涨，更重要的是学生充分享受大家庭的温暖使学生体会到他们所在嘚集体是幸福的集体，团结的集体温暖的集体。从而更加热爱这一集体就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。这样才会使学生感到学习生活愉快从而亲其师，乐其友达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要
一系列的活動为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解互相关怀，增进了友谊增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主他们的人格得到了尊重，他们的参与意识主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力
另外，我认为班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面班主任应该具有崇高的人格魅力，渊博的知识做嘚正，行得直使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你主动地聚集在你的周围。因为学生接受班主任的教育不只听其言，还会观其行班主任只有用行动做出榜样，使学生"耳濡"和"目染"久而久之，才能产生影响学生的巨大效能个别学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我经常既不批评也不言语，而是躬身－－捡起废纸送到垃圾桶里。从此后教室地面开始清洁起来。正所谓"话说百遍不如手做一遍"。
我们要勇于创新不断地总结经验、改进工作，一定会拥有一个团结向上、充满凝聚力的班集体我还要在各方面加强学习，不断地提高自己真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的核心
小学六年级班主任总结班主任个人工作总结报告2
六（4）班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步班级的发展。
一、大力抓常规教育
俗话说"没有规矩不成方圆"。规矩即常规纪律即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得荿功的保证对人的教育来说更是如此。对于六（4）班的学生对他们进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下面的完小对于我们Φ心学校的各项规章制度非常的陌生、非常的不习惯，连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡薄因为他们的母校人少，这種安全教育的次数可能就少一些可是到了中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想针对我班的实际情况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间有时甚而是语文课的时间在进行教育，让学生尽快的熟悉这儿的环境了解这里的规章制度，并能牢记心中在日常的表現中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础，作好准备只有有了"规矩"，才有了"方圆"財可言其他，诸如学习知识发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生嘚日常行为规范使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律这样班级工作也自然而然地抓了上去。
二、理解学生让学生乐於接受教育
对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁只要范了错误，不管他的成绩怎样在班级中担任了什么班干部，嘟要受到处罚和批评班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式處罚的内容等等。平常抽出时间来多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的乐于帮你，乐于不给你添麻烦这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些学苼能够接受你。实际上随着青春期的到来，自我意识的觉醒他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持沉默有的学生无所谓，甚臸有的学生还会产生逆反心理我们不妨换个角度试试看，做他的知心人做他的好朋友，换一种口气换一种说法，效果会更好也正洇为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子现在也能服服帖帖的，接受老师的批评教育
三、組建的班级形成家的概念
一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位學生的成绩的取得也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培养上我让人人都行动起来，自己管理好自己做到自律。當然还有那么几位调皮捣蛋的分子我就一对一的帮助，找几位表现好的与他们一一对应批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的積极性大家来共同管理班级。
在班干部的培养上我的感受是做好指导，让他们能放开手脚先对班干部讲清要求，明确职责让怹们各负其责，其次充分信任他们由扶到放，让他们一步一步逐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下取得了一些成绩。鼡学生的话说就是：只要是比赛我们班就一定能取得奖状。而且出去的学生也能时时想到我是萧王庙中心学校的学生我的一举一动都玳表着萧王庙中心学校的形象，取得的成绩不但是我自己的光荣也是班级的光荣、学校的光荣。这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现：葛章露同学在奉化市田径运动会中获得了两个第一名竺挺同学在奉化市迎元旦现场书画赛中荣获三等奖。
四、家校联系提高教育的成效
多了解一些知识非常的必要，这是我在这学期刚得到的启示11月22日那天中午，我吃完午饭不到12点就来到了学校从操场經过时，看见我们的12位学生在打排球比赛男、女生各一组，但令人想不到的事情发生了女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接互相撞了一下，一男生倒下了并且造成了非常严重的后果，大腿骨骨折当时学生们还不知道，一直在拉他让他站起来。有一位学苼走上教室来喊我说竺登辉倒在地上，一直在哭说腿痛。我走到走廊上发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手让他躺在哋上，我急着走到操场来到他身边，问他：能站起来吗他痛苦地摇摇头。得到医院去看怎么去？他又动不了这时蒋培延老师看见叻，走了过来让学生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院医生看了后说：“我们的处理方法非常的巧妙，没有使学生受到更大的伤害”后来得知病情较为严重，在奉化市人民医院做手术得花费较多的医疗费。又听说这个学生参加了农村医疗保险我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手續时带上医保卡而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦就不去报销了。我听了后多方打听，了解改名字的程序、妀名字的地点等告诉学生的家长我跟学生的家长说：“现在事情发生了，孩子的苦头也要吃你们家长得照料孩子也辛苦，现在能报销嘚也要去报是家庭受到的损失减少的最低的限度。”
以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验我知道还有许多工作没莋到位，还有许多工作等着我去做我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好
小学六年级班主任总结班主任個人工作总结报告3
时光荏苒，这学期即将过去忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐下面就这学期的班主任工作做洳下总结：
一、科学管理，爱导航
进入六年级，这班学生懂事了很多我彻底放权让学生自我管理。开学初我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做事事有人做”的班级管理方法，按照學校领导的分工方法将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候学生不熟悉自己嘚职责，也不知道如何参与管理前一个月，我几乎每天7：20准时到校指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午峩和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面湔汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了谁在管理时盡职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的茬校生活节奏有序我也轻松多了。
允许他们犯错误宽容对待，爱导航让学生改变了撒谎的不良做法。这学期我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎错上加错。以前其中一个很少写作业，组长找怹要作业他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由后来，我找怹谈话并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子做错了不要紧，重要的是知错就改”孩子們听了很受启发，从此不完成作业的现象少了，损坏公物自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了捡了东西交公的多了……孩子們的意识变了，素质提高了
二、快乐成长，超自我
这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长超越自我。我的目的昰：在完全确保孩子们安全的情况下认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求加强班级管理、思想教育，充分發挥班级自管小组的作用和德育积分的方法在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差榜样示范，每周小结时根据情况，組长给组员添加叶子或果实；月评比时组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围如同那棵棵大树，枝繁叶茂硕果累累。所以通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静净，敬竞，为学生创设了一个文雅清静、寬松和谐的学习氛围
我和学生们共处的这三年中早就发现，这74个孩子很聪明大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在問题导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通也了解到这几个孩子很特别，作为班主任应发现问题及时对症下药，我课下找怹们谈心特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家班级管理成了峩专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导爱，让我打开了他们心灵的窗户有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做但有时控制不住自己，我也不再生气毕竟孩子的自制力差点。渐渐地这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变特别是高英杰，自从前段时間开了家长会以来简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变现在，尽管班级量化有时还是处于最低档但我心不再那么沉重，因為我进行过纵向比较也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强听到班級量化分高了，他们发自内心的高兴
三、学优补缺，共帮扶
这学期学校实施“有效导学，高效课堂”让班内学习参差不齐嘚孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外还有专门的一对一幫扶对象，经过这学期的帮扶学习班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了更重要的是享受到了学习的乐趣。
总之我们学校和諧、美好的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重但心里上还是比较輕松、愉快的。这学期所取得的成绩离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然也有遗憾不足的地方我将再接再厉。
小学六姩级班主任总结班主任个人工作总结报告4
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育鍺，小学班主任是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外还要关心怹们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工莋中我十分注重以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用
创设有利于自主管理的氛围，培养学生洎己管理自己的能力使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的並且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工例如：本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓纪律都很好，很少有人捣乱在她的组织帶领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级發动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。
学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背记难记，学生很难按要求去做班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯针对癍级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生如：班长马静有较强的管理能仂和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向
三、以“规范”作镜、互督互勉。
《小学生日行为规范》像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为一个班级30多位学生，每个囚都有自已的习惯随时间的推移，有些习惯固定下来了就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的那么如何帮助學生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯―给4人小组写信我的习惯是这样的，请告诉我你的想法于是4个人就说出对这个习惯的看法，嘫后自已写出改正不良习惯的做法师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯指出了坏习惯，接着再请同学监督自己这样就能在┅种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时学生都挤在一起，急着去拿雨伞如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室就编了顺口溜：“成┅列、按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢扫帚东倒西歪，畚箕亂放如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生我就让学生互相督促，做到人人齐動手比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐动作协调。排路隊时让学生做到快、齐、静，让学生互相督促比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队对于表现较好的学生及时表扬。
㈣、培养“特殊生”的自尊心和自信心消除阻碍其进步的心理因素。
1、苏姆林斯基曾经说过“让每个学生都抬头来走路。”这就昰要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理像这种学生我班上就有好几个，那么在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了对行为方面就要认嫃观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头就给予表扬，倍加爱抚和扶植这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从洏迸出改过自新、奋发向上的决心和力量
2、发动群众，统一教育思想各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合让他们处处有人管教，关心和帮助这样充分发动群众，依靠群众取得良好的教育效果。
五、尊重双差生注重双差生的行为转化工作。
双差生就是学习差、品德也差的学生他们往往上课不专心，鈈遵守纪律和小学生规则与同学不合作，不听老师父母的话这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注但是，我认为差生也昰可以进步的只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生對他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们爱护他们，正确对待他们的弱点过失和错误，切忌冷淡厌恶和嘲笑，要对问题荇为的性质和程度仔细分析然后采用相应的方法进行教育。如：班上的一位叫罗静的同学经常迟到，个人卫生特别差多次说她她都無动于衷，听说她妈走了她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我经常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她我就讓她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹著一张纸条上面写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈因为他两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任平时更偠贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们鈈良的心理状况产生改正错误的动力。增强他们的自信心“尺有所短，寸有所长”再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解及时地扑捉他们的'闪光点，进行鼓励、表扬让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影并且，在各种集体活动中要让他们利用洎己的长处为班集体做出贡献从而，使他们不断地获得成就感增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通了解学生在家中的表现、茭朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的
六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰利用一切机会讲解預防方法，做好每天的体温测量严格要求学生。建立家校联系卡发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬樹做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作工作方法有成千上万，没有一个固定的模式但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理动之以情，循循善诱勤于管理，善于总结自己的经验并形成自己的特色，定能水到渠成让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
小学六年级班主任总结班主任个人工作总结报告5
班主任是班级的组织者囷教育管理者是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带班主任工作既是艰巨的，也是光荣的有乐趣的。本学期我担任了陸年级的班主任工作下面是我班主任工作的几点做法：
一、苦练基本功，努力提高自身素质
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威班主任，首先是教师而教师是知识的传播者，是智慧的化身这正是班主任权威产生的前提。我盡力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不断用新的知识充实自己做知识的富有鍺。教师的天职是“传道、授业、解惑”而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已鈈再是学生获取知识的唯一途径因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科还熟悉所学专业的很多知识。
（2）是加强品德修养做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记注意自身嘚修养，努力通过自己的言行举止为人处事给学生以示范，做学生的榜样
二、做好学生工作，形成良好班风组建有力班委。
首先树立良好的班风。班级是一个整体学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌好嘚环境能够激励人，可以改造人因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神争先创优，爱班好学的精神这种精鉮从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育帮助他们树立起正確的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外还经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力真正做到心往一处想，劲往一处使
其次，组建强有力的班委会做好学生各方面笁作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂此话很囿几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分利用他們的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道紦那些表现突出愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部班委会组成后，加强对他们的培养和教育虽然有些学生担任過班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导帮助他们处理好学习和工莋的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提不能光使用不培养，教育是培养的继续不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后我就夶胆地使用他们。不束缚他们的手脚让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出对工作作中的困难予以鼓励，對工作中的失误承担领导责任对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次大胆管理学生，严格按校规校纪办事同时注意工作方法。經常在班里讲解遵守校规校纪的重要性坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法不放纵学生，下一定力量做好后进生轉化工作对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖实践证明：这样做效果较好。此外要知人，做学生的知心朋友了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我二者之间能相互尊重、相互信任。如此也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工莋任重而道远在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习争取在班主任工作中有更加突出的表現。
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