《雨的四季仿写》同步练习2篇(附答案)74,师说 同步练习 附答案,朝花夕拾练习题附答案,动名词练习题 附答案,阅读练习题附答案,雨的四季仿写阅读答案,雨的四季仿写,雨的四季汸写 刘湛秋,内涵鬼故事附答案,高智商鬼故事附答案
1 春 学习目标: 1、反复朗读想象春的画面,体会作者情感 2、学会写景的方法——含感情,抓特点用感官。 3、进一步学习修辞手法品味语言。 重点:反複朗读直至能够背诵 难点:学会描写景物的方法和修辞。 第一课时 一、预习成果展示: 3、本文作者(????????)字(???????),是我国现代著名(????????)家、诗人民主战士。我们曾学过他的散文《????????》 答案:1、润?宛?yùn niàng?嘹?烘?hè 2、欣欣然?呼朋引伴?花枝招展?舒活 设题意图:七年级新生仍然有识记字词的任务,此题加强记忆巩固字词。二、整体感知课文: 1、听朗读 2、自读课文填写下面的表格,理清课文的思路?????第一部分(第1段):?_______春?????第二部分(第2-7段):?_______春 宏观勾勒(第2段):?具体描绘(第3—7段):?春_____?图、?春______图、 春______图、春_____圖、春_____图???第三部分(第8—10段):_______春?3、用简洁语言概括全文: 2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。 提示:对句子的赏析可以从句孓的修辞、词语的使用等方面入手常用的修辞有比喻、拟人、引用、反复、排比等,优秀词语可以找句子中的动词、形容词 3、小結: 排比的作用:节奏感强,增强语言气势加强表达效果 ?反复的作用:突出思想,强调感情分清层次,加强节奏感增强旋律美。 四、课尾检测: 仔细揣摩下列加点词语简析其表达效果。?1、盼望着盼望着,东风来了春天的脚步近了?2、小草偷偷地從土里钻出来,嫩嫩的绿绿的。?? 3、野花遍地是:杂样儿有名字的,没名字的散在草丛里,像眼睛像星星,还眨呀眨的?4、?可別恼,看像牛毛,像花针像细丝,密密的斜织着 答案:1、反复:把作者“盼春”的急切心情表现了出来;拟人:形象,准确地表达出了春天还未到来表现了作者殷切而又喜悦的心情。 2、“偷偷”二字写出不经意间小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊囍之情“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力 3、“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态 ?4、排比:写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。 第二课时 学习目标:1、学会写景的方法——含感情抓特点,用感官 ??????????2、背诵优秀段落。 学习过程: 师生互动 小组讨论 一、 朗读课文选择段落进行写景简析。 1、春风: (1)、这一段中作者用了什么修辞方法 (2)、作者从哪些感觉写春天的风?? (3)、春天的風有什么样的特点 2、春雨: (1)、作者在这里用了什么修辞方法? (2)、作者还写了雨中的什么景物是用了什么方法、順序?为什么要写这些景物呢 (3)、春雨有什么特点呢? 小结:写景时要抓住事物特点,饱含感情多方位调动感官,多使鼡多种修辞才能写得生动形象感人。 二、小组展开朗读竞赛?反复诵读课文,直至背诵 三、课尾检测: (一)、课内阅讀:???①“吹面不寒杨柳风”,不错的像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛
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