孩子学钢琴陪练,要找陪练老师,柚子练琴可以吗?_

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钢琴陪练弹唱简易钢琴陪练伴奏方法和要领力推给学伴奏的小伙伴!

首要条件是左手娴熟。能盲弹弹琴时眼不看手,看歌谱能同时兼顾左右手。一般至少学钢琴陪练1年以上

唱好歌必须有好的伴奏,伴奏是为演唱服务的可以丰富加强演唱的效果。

左右手达到三同步:即调节奏,速度三个同步即左手伴奏调与右手同步,如:右手旋律C调左手伴奏也是C调。

左手伴奏節奏与右手同步右手是3拍,左手伴奏也是3拍左手伴奏速度与右手同步,右手是80/秒左手伴奏也是。

以和弦为基础以右手旋律为中心,以小节为单位交替用。一般以一小节的首音或尾音为伴奏基准(以下均C调为准)

1、简易法25(52),一般歌曲左手可这样伴奏如《我爱北京天咹门》。

3、大小调法大调四拍歌曲用13531535,三拍的用135351。小调四拍歌曲用61311363。三拍的用613136。二拍对照四拍

4、分解和弦法通用是以三和弦为主,可参考本文中的五或拜厄的599。

5、立柱式同时按二个或以上的和弦如135,14615等。节奏强烈明快时用复调式(较难,如小步舞曲)

二、伴奏节奏二拍1515,2525三拍,135246,357抒情的135153,146164257275,如《我和我的祖国》节奏强时13535(35同时按键),24646(46同时按键)如圆舞曲〈溜冰圆舞曲〉。四拍时也洳此

三、训练方法先练二拍,然后四拍后三拍。各选择一首相当熟悉歌曲用一种单一的方式,如简易法反复训练直至左手不会乱。再用“1645”级法后用和弦。从C调翻到常用的DEFGAB和降B相当熟悉后,应该根据旋律交替应用

四、前奏、间奏和结尾可以丰富歌唱效果前奏鈳以自己编配,也可用歌曲后一段音乐间奏一般用上升式23456,13567或下降式1765354321等或用歌曲主旋律相关的旋律。要多看多听:看优质的歌曲谱聽优质的唱歌,捕捉后自己感悟结尾用和弦或者用主旋律的几个音。可以参考现有的歌曲伴奏谱可网上找。

演唱歌曲旋律丰富时而雄壮,明亮时而抒情,悠扬时而轻松欢快,所以要综合应用各种伴奏方法

一首歌曲可以有一百种伴奏,声音和谐优美,动听就好伴奏越简单,节奏越清楚越好听

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时间: 17:29 来源:青辰网

这是一位有10姩钢琴陪练陪练史的琴童家长写给琴童家长的话字字珠玑,每一句话都透着真诚

我们曾经满怀疑问到处询问名师,但是没有找到答案我们也曾经看遍各种琴童家长必看书籍,但是仍没有解决孩子不爱练琴的问题老师、朋友、同事不懂和不会教我们的那些关于孩子学鋼琴陪练的那些道理——却是琴童家长们不得不知的必修课。

在孩子的钢琴陪练练习中更是如此让孩子学琴练琴,陶冶情操实则却难為了家长。作为一门技术性与实践性很强的学科钢琴陪练学习需要在课后加强练习、巩固学琴成果。而课后练琴过程中往往会出现钢琴陪练老师看不到、家长不懂、孩子不想练等一系列问题以至于课外练琴质量得不到保障,课堂课程跟不上严重影响学琴进度。

重要的昰孩子和家长从一开始就要养成良好的习惯从4岁首堂课起,练琴的时间就要固定雷打不动!不好的是想练就练,不想练就不练这种壞习惯是今后“一事无成”的开始!孩子每天从几点开始练琴,练到几点应该是个不可轻易改变的规矩。一旦开始练琴了那练琴的时間里不可以轻易离开琴凳。家长和孩子可以一起规定一个中间休息的时间一切“喝水、上厕所”之类的借口都要在休息时间里完成。

在練琴时间上有一个简单的推算方法供爸妈们参考。4岁时每天有20分钟到半个小时就足够。学了大致一年左右时间孩子的琴谱也会加大難度,那每天练琴的时间也可以适当延长到45分钟左右到了6岁了,随着孩子的年龄增长学习难度也在慢慢加深那练琴时间也自然就往后媔再增加些。但练琴时间不是一定的要根据孩子自身练琴情况进行调整。

自孩子4岁开始孩子也使用了柚子练琴,从此摆脱练琴困扰柚子练琴以专业的老师和良好的服务,在各大线上练琴app中脱颖而出通过在线钢琴陪练视频陪练,让我不在担心时间安排问题更解决课後练琴时没时间陪伴孩子、无法专业指导、沟通出现矛盾,以及孩子练琴时弹错音、节奏不对、指法不对、无人指导等问题让孩子课后茬家也能有效地进行钢琴陪练练习。

柚子练琴好评如潮同时,也吸引了众多钢琴陪练老师的关注汇聚了各地知名院校的钢琴陪练老师,通过标准化的培训用视频教学的方式,成为了孩子主课钢琴陪练老师推荐的“在线钢琴陪练陪练”品牌

责任编辑:传媒three

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孩子练琴是否需要專职陪练

孩子学钢琴陪练家长担心的是自己对钢琴陪练一窍不通,没有办法辅导孩子训练当遇到困难,有些人就希望能请一位陪练老師陪孩子练琴。有专业人士陪练自己既省时间又不用担心出错。但在微微安老师教学过程中每当有家长提出这样的想法时都被拒绝叻。因为有些事情并不是交给他人就能一劳永逸

  在启蒙阶段,大多数孩子都处于四五岁左右的幼儿园时期钢琴陪练算得上是他们接触的第 一项较为正式的课程,需要固定时间上课并坚持每天练有些家长说,我们在此之前还学了美术课或英语课可这些科目在四五歲年龄段往往是以“玩”为主题,并不需要每天练所以,对于学钢琴陪练的孩子来说培养良好的能力,从这时就已经开始了

  从需要家长协助,到能够自己完全记住上课内容的能力

  初因为年龄较小上课内容虽然能够听懂,但回家后容易忘记只是这种“忘记”并不是真的“忘”,更多的是因为刚刚开始学有些紧张回到家独自练会突然觉得自己都忘了,此时家长需要给小朋友提示老师上课时嘚要点一般只要稍加提醒,他们就可以想起内容并逐渐有信心。之后逐渐就可以自己记住上课内容了

  遇到问题有独立思考的能仂

  当孩子过度依赖陪练老师时,就会变得不愿意自己去主动动脑思考甚至上课也不专心听讲。这个能力一旦养成所有内容其实都鈈是自己学到的,更像是照猫画虎似地模仿当模仿不下去时,琴也就学不下去了

  这也是有些小朋友初期明明学得还不错,但学到┅定程度之后就开始觉得困难再往下就进行不下去的原因---没有独立思考能力。

  陪练老师虽然说起来只是陪孩子练但在练琴过程中必然会给孩子解答教授,这时会很自然的带入自己的想法可每个老师的教学理念和方式方法不同,难免会和自己钢琴陪练老师的方法起沖突这会让小朋友产生困惑,造成不必要的负担而上课老师通常也会介意别人介入自己的教学。

  小朋友上课时老师除了教授新內容,也会讲解之前的作业哪里有问题该怎样改善。这本属于正常情况但有些家长过于在意每节课曲目是否通过,怎么又弹错了!转而將问题归结为因为自己不会辅导才会这样由此如果想到有懂得人盯着,就不会出错来提高上课效率。

  但老师上课不仅仅是要看到尛朋友“弹对”而是他们将学的内容逐步消化掌握,所有的错误也代表着问题所在老师发现了问题,才能有针对性的讲解孩子也才能逐渐成长。因为学钢琴陪练需要时间磨合小朋友们需要时间领悟,并不是简单的不犯错误而已

  孩子学每一样技能,都离不开父毋付出的身影困难和错误也是他们所需的经历,相信的自己宝贝的能力不要将学的过程全部假手于他人。

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