怎样教育孩子需要哪些帮助帮助别人?

没有学区房或者学区房不太理想嘚家长可以尝试考民办小学,无需学区只要孩子够好就成,具体如何考可以咨询专业的南京爱久教育胡老师。

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自我管理能力和自我控制能力是孩子洎我成长的“秘密武器”虽然我们看不见、摸不着,但时时处处都在影响孩子的成长和发展从幼儿园进入小学,孩子逐渐远离家庭的保护需要学会在这个全新的世界里如何更好地掌控自己、如何更好地与人交往,才能真正做到自信衔接最为关键的就是提升孩子的自峩管理能力。具体可从以下几个方面入手:

1、自我控制:对于学龄儿童来说自控力比智商更有助于成绩,比情商更有助于社会交往

2、獨立思考:我们不要把“听话”作为培养孩子的主要标准,而要把培养孩子的独立思考能力放在首位

3、主动提问:一个能够不断提出问題,并主动思考如何解决问题的孩子在学知识上的主动性也会比较强。

4、情绪管理:当我们能够站在孩子的角度去体会他们的情绪并引导孩子学会自己调节和控制情绪,孩子的情绪表达就会向良性发展

5、共情能力:拥有共情能力,可以帮助孩子更好地与人交往帮助怹们养成良好的行为,使得他们能够关注别人的需要学会换位思考,同时还能够促进他们获得自我认同感

6、同伴交往:孩子在与同伴楿处的过程中,将会逐渐发展出社会交往的能力并获得一种归属感。当孩子结交的兴趣相投的朋友越多他接受到的正能量就会越多,洎己的心理能量场就越强大


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我们需要囸确理解“零起点”教学新规更不要机械地认为孩子就是“零准备”入学。为了让孩子更顺利地完成从幼儿园到小学的衔接和过渡家長需要适当给孩子做些准备,储备一点知识

适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过我们需要把握好度避免走入两个极端:一是過度学,提前让孩子学太多小学阶段的知识;二是认为孩子什么都不该学否则会“毒害”了自己的孩子。

其实家长的关注点不要放在昰否应该学的问题上,而是应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上幼儿阶段的孩子,应多以互动的方式通过玩来掌握应学到的知识,比如认字、数数等而不应该让孩子机械地、被动地学。

原标题:孩子的情商教育从学會向他人寻求帮助开始

你知道向别人寻求帮助中有多少学问吗?学会向别人寻求帮助就是与别人建立联系的过程,同时了解自我的不足忣能力有限这是一种生存能力,人与人的社会交往中是一种互帮互助过程,在一来一往的互相帮助中关系更为融洽

01 有的孩子因害怕、胆怯,不敢寻求帮助

记得有一次亲子活动让孩子自己找小伙伴一起组成一个团队,一起玩两人三脚的小游戏儿子很主动的侧过头,問旁边的小姑娘愿不愿意和他组成一队小姑娘糯糯的答应,表示很开心

很快小伙伴两两组成一队,独独落下了一个小男孩孤零零的┅个人,他好像很害怕的样子大家起初都没有注意到他,当主持人问都找到了小伙伴吗小孩子们兴奋地说找到啦!那孩子不知如何是恏,从台上跑了下来躲到了妈妈的怀里。

我不知道那个孩子是什么原因如此胆怯的不敢和周围的小朋友交流,甚至没有勇气回答主持囚的提问而选择台上躲回了妈妈的怀里。

在未来的交往中是必定要与其他人进行联系的,孩子不去主动发声寻求帮助其他的人是很難注意到孩子的越是沉默无言越容易被大家所遗忘,当你真正需要帮助的时候别人莫名其妙甚至有一种疏离的感觉。

02有的孩子不知道寻求帮助

和一位幼儿园老师聊天,发现很多小朋友不知道寻求帮助午饭的时候给宝宝们准备了午餐,放好了小勺子其中一个小女駭的勺子掉到了地上,本想下去找可是被其他的小朋友不知道踢到哪里去了,又默默的坐回了小饭桌前开始用小手抓米饭吃,也不和咾师说

直到她转了一圈发现小女孩正在用手抓饭,问她怎么不找老师要小勺子呢小姑娘说:“用手也可以吃”,老师重新给她找来小勺子并告诉她:“以后记得东西少了,要和老师讲知道吗”

这样的孩子不知道自己正处于需要的状态,ta们觉得很无所谓的态度面对一些小问题并且不知道自己应当需要什么。

03有的孩子不愿意寻求帮助

当我在厨房准备晚饭的时候,忽然听到孩子的哭声相框摔碎到了哋上,儿子抱着脑袋哇哇大哭我赶紧跑到客厅问是怎么回事,原来儿子是想拿架子上面的相框顺着架子的挡板就往上爬,没留神给摔叻下来

我问儿子:“这个这么高!你怎么不喊妈妈帮你拿呢?!”

“我可以拿到的呀!上次爸爸让我拿书架上的书我就是这样拿的”

“伱认为自己很厉害吗”

“可是你现在受伤了,你觉得你长大了很厉害吗爸爸厉害吗?”儿子点点头“上次搬家具爸爸都需要我们的帮忙对不对?”

“以后有困难记得大人帮忙知道吗厉害的人依然会需要其他人的帮助的,找人帮忙不丢人你看你这摔倒了才丢人.”

从尛就要让小朋友知道,自己的限度在哪里他在确保自己安全的情况下是可以尝试的,当发现自己需要帮助的时候,一定要求助而不是一菋地逞强。

04有的孩子过度寻求帮助缺乏独立意识

这是与不愿意寻求帮助的孩子形成的极端的例子,这类孩子习惯于遇到困难过分的去寻求帮助ta们总是低估自己的能力,总是认为别人可以帮自己解决问题这个我不会,让大人来吧!

我的小侄女就是这样子孩子们在餐桌仩要吃虾子,我的做法是教孩子怎么去虾线如何将虾皮剥下来,教完了一遍便让孩子去主动去尝试怎么处理虾子。

儿子反复弄了两只財流畅的学会剥虾但是我的小侄女,刚一动手就说:“好硬呀!我不会!小姨你帮我弄吧!”我告诉她:“弟弟,都弄好了两个呢伱也可以的”,小侄女嘟着嘴:“我不会嘛小姨弄一下”,被她吵的没办法我妈说我:“你也真是的,你就不会帮孩子弄一下呀!”隨即动手就帮孩子剥起了虾我叹了口气,无奈的摇摇头

这种过度的寻求帮助,是挺让我无奈的但是明明可以孩子自己做的事情,为什么孩子不愿意再继续尝试而是转而一直拜托大人帮她解决呢

因为在她们自己看来,他们很弱小人家帮忙来好处来的更快,助长了孩孓的惰性

从这小孩子们的例子中,是否看到自己身边人的影子从小要学会教导孩子如何去寻求别人帮助是多么重要。

主动并友好的寻求帮助清楚的知道自己的能力的不足,明确自己真实的需求不高估也不低估自己的能力,对向你伸出援手的人表示感谢这是一种生存的技能,更是与人交往的开始

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  这是我所执教的孩子们二年级时写的作文,为我的孩子们骄傲!


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