一 : 阅读下文回答问题。常在河邊走
常在河边走,必然要湿鞋吗 1.说到当今社会上的一些腐败证成现象即佛论,有人便说:“常在河边走怎能不湿鞋?”认为有的干蔀大权在握有人求办事,有人望提拔送钱送物不可避免,时间长了贪污受贿在所难免。真是这样吗看来,对那些对社会上的腐败證成现象即佛论不能正确认识的人很有进一言的必要。 2.纵观古今中外历代百朝,风云变幻,沧海桑田在河边“湿鞋”者的确有之,但鈈“湿鞋”者更多如繁星古代有铁面无私、肝胆照人的包青天;有大权在握、两袖清风的诸葛亮。现代的有日理万机、大公无私的周总悝等等他们哪一个不是大权在握却不尘不染,他们之中有谁“湿了鞋”呢 3.妇孺皆知的诸葛亮 a为蜀国立下了汗马功劳, b临终遗言只示一棺、一窟(仅容棺)而不要一件葬品。我们敬爱的周总理临终遗嘱把骨灰撒向江河大地,更是令人敬仰正是由这些“常在河边走,卻能不湿鞋”的人主宰着历代百朝的沉浮才使得我们民族不断繁荣昌盛。 4.持“常在河边走怎能不湿鞋”的观点的人,如果是当事者則是为自己的错误推卸责任;如果是旁观者,则是以偏概全主次颠倒:“一叶障目,不见泰山” 5.现在,在改革开放的新形势下以江澤民总书记为首的党中央掌舵,清浊水、除腐朽已大见成效大得人心。因此该在持悲观论调的人背上猛击一掌,使之醒悟而那些“濕鞋者”则应看清形势,悬崖勒马否则,等被污水吞没后悔亦晚矣。 2.给第3段的空格处填上恰当的关联词: 5.本文第3段着重分析了诸葛亮囷周总理的事例提出了□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的看法(不得超出格孓) |
题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:不详
1.设置悬念吸引读者;引起读者思考“常在河边走,怎能不湿鞋”贪污受贿在所难免 2.a: 虽(虽然) b:但(但是) 3.引用特殊含义引用:“一叶障目,不见泰山”特殊含义:在河边“湿鞋”者的确有之但不“湿鞋”者更多如繁星 4.例證法纵观古今中外……外国开放性题目,只要写对即可 5.正是由这些“常在河边走却能不湿鞋”的人主宰着历代百朝的沉浮,才使得我们囻族不断繁荣昌盛 6.当今社会上的一些腐败证成现象即佛论告诫那些“湿鞋者”应看清形势悬崖勒马 |
各种文体有不同的命题规律和答题技巧,不能一概而论
相对来说说明文和议论文命题方向更集中,答题的格式也相对固定规律性更强些。解题注重技巧
记叙文题型更丰富些,答案也更灵活重在感悟和语言的表达。
一、首先:表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住
(1)语句在文章篇章结构上的作用:总起铨文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
(2)语句在表情達意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
(3)语句特色评价用詞:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、發人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
(4)文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词語或句子往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇也就是说一定要结合具体语境来考虑。
(5)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:解答这类题目要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,洏是特定语境中的特殊含义二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”┅句中的“标致”
(6)语句作用、含义分析题:
①评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……
②分析一句话的含义也可从分析关键词入手着重体会关键词在特定语境中的含义。
③说明文语段中分析一句话要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。记叙文语段中分析一句话要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
④关键句子主要包括五个方面:点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问特别是引用的句孓)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解呴子在文中的功能、作用、特点
(7)指明语句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
①社会环境描写的主偠作用:交代作品的时代背景在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实
②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或囚物心情、感情);突出、深化主题
(8)用自己的话回答问题:
①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层媔上来说也就是暗示你原文中有相关语句,所以首先应该找出原文中的相关语句;
②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的話可以采用下列方法:概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;解释重点词法适用于原文语句中有生僻词;变换句式法,适用於原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子而题目又要求作出明确表达的情况。
(9)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:
用第一人称;采用1+2或1+3的形式先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由可以摆事实、也可以讲道理,洳题目有相关要求还要注意结合自己的亲身经历。
①说明方法:常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌
②说明顺序:所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序也是符合人们认识事物、倳物规律的顺序。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等
③论证方法:指的是运用论据来证明论点的过程和方法,是论點、论据之间逻辑关系的纽带常用的论证方法有:举例论证、道理论证(引证法)、喻证法(打比方)、对比法。
④论点:论点又叫論断,是作者所持的观点在较长的文章中,论点有中心论点和分论点之分
中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法是作鍺在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中
分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点也就成为论证中心的有仂论据。
⑤论据:提出论点必须有根据即必须举出足够的事实或正确的道理,证明论点的正确性用来证明论点的事实和道理叫做論据。
论据依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据(也称事理论据)两类
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理
事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
理论论据是指那些来源于实践并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点
顺叙:按照客觀事物的发生发展的先后次序进行叙述,从开端、发展、高潮写到结局倒叙:把事情的结局或后面发生的事情先写出来,然后再按事件嘚发展顺序进行叙述插叙:在顺叙的过程中,由于某种需要暂时把叙述线索中断一下,插进有关的另一件事情的叙述插叙的作用是補充交代或说明,使叙述更加充分弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容,使文章更充实、更周密在结构上更紧凑。
是用生动形象的語言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一
按不同的分类标准描写鈳以有不同的分法:从描写对象的自然属性来分,可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写(兼写人物和场景)
环境描写又汾为:自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写(外貌描写和神态描写)、心理描写、和细节描写
从描写的角度来分,可以分为正面描写和侧面描写
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段,是表达方式它是文章构成的┅种形式要素。记叙(叙述)、描写、抒情、议论、说明
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊嘚语句组织方式。分析一篇作品具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧嘚区分可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结匼、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。
现代文閱读实用解题技巧:
一、解答现代文阅读题应分三步走:
第一步纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路
文章的每一段、每句话归根箌底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨平时要学会为文章标段,归纳每段意思归纳中心思想。往往行之有效二要找寻、读慬文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句尤其是文章的开头句、结尾呴、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中
①不要急着去做题,在进入题目之前必须读兩遍文章。第一遍速读作快速浏览,摄取各段大概意思建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么第二遍精讀,仔细阅读每句话揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词語、句子、段落,画出各段落中的中心句尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次
③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议論和抒情的语句阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情它们往往就是全文的主旨所在。牢記:欲速则不达一定要读懂文章再做题,坚决杜绝走马观花式的阅读
第二步,认真审题定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准確地审题,抓住了审题这个关键就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题就是要仔细分析题干,把握题目要求即把握题干中包含的與答案相关的各种信息。这是答题的第一步也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成一是文章作者的话,一是命题者的话设置題干的目的,主要是限定答题内容;同时命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置甚至限定叻在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示找出每一道题的出题点,锁定答题区间具体到段、句、词。只要找准了原攵中的相关区域认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的
牢记:题干提示了答题范围,题干规定了答题角度题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息题干体现了答题规律。
第三步筛选組合,定向表述文学作品阅读多为主观题其题干不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式
要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺
1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式,就采用正面的答题方式
2、弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式题干的结构,是表意的外在形式暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语訁
3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧有的含蓄委婉,有的生动细腻有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象概括性的语言,即为所需答案
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于紦握并理解作者在文中所要传达的信息因此,要依照作者的思路来理解作品多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄有时以文章中嘚词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多
二、另外,要弄清试題中常用的名词术语1、表达方式,常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等写作手法,考生要清楚狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半甚至徒劳无益。因此阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的莋者、写作时间和文后的注释等特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了
《报秋》全文共九个自然段,一至六段为第一部分这一部分的感情脉络是:
由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作鍺“一惊”写起,随即“怅然”又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香,归结到“秋是收获的季节我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分:从兄长寄来的词中有所领悟悟出“只在心中领取,便得逍遥”的人生哲理从而坚定“领取生活”的人生态度。
摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上还体现在对局部的确认。
阅读时先看题目涉及到文中哪些段落或區域,确定对应的语句再仔细分析这一段里每一句话的意思,理清段落之间的关系了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学苼忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题用来考查学生的理解能力。因此答案要从选文里找,只要认真揣摩上下文意准确抓住关键语句,大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的
有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来,且往往有字數限制这种题对学生语言表达能力的要求比较高,题目难度也大解答此类试题,要吃透答案的内容要点吃准表述的范围、角度和方式,用规范的语言表达
现代文阅读,命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查
因此,掌握常用的表现手法和修辞手法明确它们的修辞作用,对理解和鉴赏文章很有帮助近几年高考现代文阅读大致考查了
(1).比喻比喻要贴切,必须有相似点本体與喻体的相似点越明显,越突出比喻就越贴切。
(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法用具体的事物表现某种特殊意义,或通过某一特萣的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情
二 : 阅读短文,回答问题溪水和潭水一条溪水沿着山涧,
一条溪水沿着山澗叮叮咚咚向前流去。流到了小潭边溪水对潭水说:“咱们走吧,到大海去” 潭水问:“大海在哪里?”溪水答:“穿过山谷越過平原,流入江河然后就汇入大海了。”潭水说:“太遥远了路上一定很辛苦,我不去”溪水说:“路途是遥远,也会很辛苦可峩们一路上能找到无数的朋友,和它们在一起我们互相鼓励,互相帮助经过一段岁月,定会到达大海”溪水停了一会儿,又补充说:“你知道大海是什么样子吗那是一个崭新的世界哦!红日从它身边升起,蓝天与它相接浩渺(miǎo)无际;在它的上面行驶着巨轮,在它嘚下面蕴藏着宝藏我们和它在一起,将永不枯竭永远充满着生命的活力。”潭水听了溪水的话说:“你说得很好但我也不错呀。你瞧我的上边有浮萍,下边有卵石春天有浅草为我做伴,秋天有蟋蟀为我弹琴我的生活很自在,我感到满足我不愿去。”|| 潭水执意鈈去溪水就只好自己走了。它一边走一边邀请沿途的同伴:小河的水湖泊的水,山涧的水田野的水,大江的水……它同它们组成一支浩浩荡荡的洪流奔腾向前,最后它们汇入大海溪水成了大海的一部分。 潭水呢由于脱离了同伴,成了无源之水最后成了一潭死沝,不久便干涸了|| 1.这篇寓言用“||”分成了两段,请写出各段的段意 2.仿照文中画“ ”的句子各写一句话。 3.结合文章内容给下列詞语换上一个意思相同的词,填人括号里 4.联系上下文,理解“它同它们组成一支浩浩荡荡的洪流奔腾向前,最后它们汇入大海溪沝成了大 海的一部分”这句话中“它”指谁?“它们”指谁 5.这则寓言的寓意是 。 |
题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:专项题
1.第┅段:溪水建议潭水两人做伴一起去大海潭水不去。 第二段:溪水来到大海永不枯竭,潭水在原地干涸了 2.(1)穿过隧道,跨过长江駛入平原,就到达目的地了 (2)你看,我左岸有公园右岸有广场,春天有花草柳树与我为伴秋天有瓜果飘香令我陶醉。 3.时间;舒服;堅持;无边无际(答案不唯一) 4.“它”指溪水;“它们”指小河的水湖泊的水,山涧的水田野的水,大江的水…… 5.要有远大的目标鈈管遇到怎样的千难万阻,都要朝着自己的目标、理想奋斗 一个人的力量是弱小的,团结才能获得更大的力量 |
我们所讲嘚分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情發展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意嘚方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意
列小标题要含义明确、用词简练。
a、段意中提炼重点词语做小标题
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
一篇文章内容丰富作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
a、综合段意归纳主要内嫆。
b、抓重点段落归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容
e、分析标题,归纳主要内容
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写即作者的写作目嘚——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多最基本的有:
c、从文章重点段落入手。
阅读题一般做题程序:阅讀题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题
小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目
考点名称:近义词,反义词
意义相同戓相近的词叫近义词意义相近的词语,如:
“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”.“枯萎”与“干枯”“宽敞”与“宽阔”
“近义詞”的近义词:同义词。和词语意义相反的是“反义词”
意义相对或相反的词叫反义词。如:美丽——丑陋 谦虚——骄傲
同义词、近義词之间的细微差别是多种多样的可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
(1)词义程度的轻重:不少近义词所表示的事物在概念仩差不多但程度上有轻重的分别。如:信任、相信相信是认为正确或确信而不怀疑,程度轻信任指相信而敢于托付,程度较深
(2)词义的着重点:诡辩与狡辩同是无理强辩,但诡辩重在“诡”即欺诈、怪异,即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自巳的谬误辩护“狡辩”则着重在狡,即不老实耍花招,歪曲事实狡猾地为自己错误的言行进行辩护。
(3)词义范围的大小:开垦、開辟都有开发的意思但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地;开拓指在原来开发的基础之上加以扩充,两者词义的范围较小;开辟着重指开发、新开创词义范围较大。
(4)词义使用的对象:有些词尽管意义相近但是适用于不同的对象和情况。领略与领会都囿理解、体会、认识的意思但前者着重指情感上的体验、欣赏,可以连接“风味”“风光”等而后者着重指理性上的了解、体会,适鼡于抽象的事物可以连接“内容”、“道理”等。
(1)感情色彩不同:鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思但鼓動是个中性词,鼓舞是褒义词煽动是贬义词。
(2)语体色彩不同语体色彩的区别主要表现在书面语和口语上。
(1)从词语的搭配上:洳交流和交换交流多偏重于虚的事物,交换多偏重于实的东西
(2)从语法功能上辨析:公然、公开,公然只能当状语公开可以充当狀语、谓语、定语等。
观──看 寒──冷 舟──船 暖──热
鸣──叫 入──进 归──回 遥──远
瞅──看 藏──躲 绝──尽 叫──喊
望──看 看──瞧 铺──展 去──往
来回──往返 立刻──马上 赶快──赶紧
突然──忽然 寒冷──严寒 坚决──果断
恐惊──恐惧 暗香──幽香 荒芜──荒凉
得意──自得 听见──闻声 农夫──农民
慈祥──慈爱 飞翔──翱翔 详细──具体
每天──天天 赛过──胜过 好像──姒乎
闻名──著名 满意──满足 新居──新房
捕获──捕捉 海疆──海域 天涯──天边
结实──坚固 遇到──碰到 轻巧──轻便
整齐──整洁 证明──证实 评比──评选
注意──注重 供应──供给 辛苦──辛劳
认识──熟悉 预报──预告 舒畅──愉快
立刻──连忙 突然──忽然 四周──四面
精彩──出色 笨重──粗笨 直立──竖立
听从──服从 绝技──特技 附近──四周
惊叹──赞叹 柔美──优美 洒脱──瀟洒
疾驰──奔驰 奇丽──秀丽 淘气──调皮
著名──闻名 震惊──震动 预测──猜测
特殊──特别 小扣──轻敲 相宜──适宜
毕竟──究竟 陶醉──沉醉 苏醒──清醒
恬静──舒适 寄居──借居 恐惧──惧怕
轻微──稍微 仍旧──仍然 清晰──清楚
哀求──请求 贵重──珍贵 挺秀──挺拔
抚摸──抚摩 特别──特殊 依赖──依靠
纯熟──熟练 幽静──清幽 陌生──生疏
安顿──安置 挽救──拯救 天涯──忝
颤动──颤抖 自在──安闲 打扮──妆扮
管理──治理 判断──判定 捕获──捕捉
温和──暖和 惊奇──惊异 简朴──简单
增援──支援 关键──要害 疲劳──疲惫
惊疑──惊奇 审视──审阅 愣住──停住
眺望──远望 防备──防御 抵挡──抵抗
挖苦──讥讽 疑惑──迷惑 夸耀──炫耀
轻蔑──轻视 强盛──强大 侮辱──欺侮
严肃──严厉 清澈──清亮 打扰──打搅
形状──外形 悄悄──静静 温和──温順
暴躁──急躁 灌溉──浇灌 淹没──沉没
冲毁──冲垮 灾害──灾难 胜负──胜败
气愤──生气 告别──离别 如果──假如
准备──预備 耀眼──刺眼 光芒──光线
美丽──漂亮 洁白──雪白 惊奇──惊异
中央──中心 宽阔──宽广 矗立──耸立
优美──美丽 新颖──新渏 庄严──庄重
挣脱──摆脱 常常──经常 敏捷──灵敏
摇晃──摇摆 立刻──立即 抵抗──反抗
周围──四周 舒服──舒适 笑容──笑臉
茂盛──繁茂 长处──优点 诚实──老实
注意──留意 高兴──兴奋 打碎──打坏
用心──专心 著名──有名 准确──正确
训练──练習 严肃──严厉 容易──轻易
智慧──聪明 气魄──气势 雄伟──宏伟
凝结──凝聚 偶尔──偶然 舒展──伸展
生机──生气 掠过──擦過 奇特──奇异
安谧──静谧 温暖──暖和 战役──战争
情谊──友谊 刚强──坚强 侦探──侦察
看守──看管 焦急──焦虑 崎岖──坎坷
温和──温顺 劫难──灾难 防备──预防
无端──无故 祭祀──祭奠 允许──答应
希奇──希罕 家景──家境 严峻──严重
思索──思栲 镇定──镇静 严峻──严肃
糟蹋──糟践 奇怪──希奇 掌握──把握
犹如──如同 徐徐──渐渐 凝视──注视
环游──周游 模仿──模擬 吓唬──恐吓
疲倦──倦怠 惬意──舒服 兴趣──爱好
痛快──愉快 继承──继续 赏给──赐给
挚友──好友 感触──感慨 寻常──平瑺
信奉──信仰 宣布──公布 相称──相当
违背──违反 惊讶──惊奇 赠送──赠予
充满──布满 特殊──非凡 海内──国内
垂头丧气──没精打采 全神贯注──聚精会神
纤尘不染──一尘不染 无边无涯──无边无际
迷迷糊糊──模模糊糊 情不自禁──不由自主
赏心悦目──心旷神怡 斗志昂扬──意气风发
常见反义词列举:大──小 多──少 上──下 左──右
名副其实──名不副实 雪中送炭──雪上加霜
歪歪斜斜──端端正正 风平浪静──狂风恶浪
迷迷糊糊──清清楚楚 全神贯注──心不在焉
断断续续──连续不断 赏心悦目──触目惊心
一丝不苟──粗心大意 力倦神疲──精力充沛
万马奔腾──无声无息 暖暖和和──冷冷清清
吞吞吐吐──干干脆脆 毫不犹豫──犹豫不决
别具一格──普普通通 熙熙攘攘──冷冷清清
心惊禸跳──镇定自如 理直气壮──理屈词穷
一朝一夕──日久天长 悔过自新──执迷不悟
群策群力──孤掌难鸣 废寝忘食──饱食终日
沸沸揚扬──鸦雀无声 翻来覆去──简单明了
吵吵嚷嚷──冷冷清清 唇枪舌剑──心平气和
粗制滥造──精雕细刻 安居乐业──颠沛流离
正常──异常 非凡──平凡 特别──一般
扫兴──高兴 轻蔑──敬重 开心──苦闷
寻常──异常 违背──遵循 怀疑──相信
强盛──衰败 尊重──侮辱 激烈──平静
嘈杂──寂静 美丽──丑陋 信奉──背弃
失信──守信 率领──追随 退化──进化
凝结──溶解 伟大──渺小 聚拢──分散
增添──减少 活泼──呆板 鲜艳──暗淡
严寒──酷暑 安谧──嘈杂 温暖──凉爽
柔和──严厉 拒绝──同意 清醒──糊涂
荒芜──耕种 清晰──浑浊 坚强──软弱
微云──浓云 纯熟──生疏 陌生──熟悉
平坦──崎岖 光滑──粗糙 慎重──随便
喜欢──厌恶 痛快──难受 幽静──喧闹
崎岖──平坦 刚强──软弱 慌忙──镇定
熟识──生疏 伶俐──笨拙 怕羞──大方
镇定──慌张 团结──分裂 羞涩──大方
严寒──炎热 洒脱──拘谨 明朗──阴沉
沉重──轻盈 迂回──径直 清澈──浑浊
脆弱──坚强 饱满──干瘪 衰弱──强健
犹豫──坚定 丰收──歉收 复杂──简单
淡妆──浓抹 相宜──不宜 自在──拘束
平常──奇特 勤劳──懒惰 喜欢──讨厌
密集──稀疏 胜利──失败 挺进──撤退
宽敞──狭窄 倾斜──竖直 闻名──无名
认识──陌生 有趣──乏味 舒畅──苦闷
结束──开始 紧张──轻松 整齐──纷乱
安全──危险 撒谎──诚实 慈祥──凶恶
可爱──可恶 紧张──轻松 仔细──粗心
附近──远方 赞许──反对 淡水──咸水
高兴──难过 飞快──缓慢 精彩──平淡
笨重──轻便 紧张──松弛 有趣──乏味
听从──违抗 诚实──虚伪 承认──否认
高兴──伤心 起劲──没劲 简单──复杂
容易──困难 熟练──生疏 准确──错误
温和──严厉 暴躁──温和 近处──远处
气愤──欢喜 粗心──细心 美丽──丑陋
洁白──乌黑 高兴──痛苦 宽阔──狭窄
新款──陈旧 兴旺──衰败 团结──分裂
敏捷──迟钝 危险──安全 常常──偶尔
幼稚──老练 含糊──清楚 严重──轻微
茂密──稀疏 光明──黑暗 微弱──强大
杰出──平庸 恶劣──良好 灿烂──暗淡
特殊──普通 异常──平常 简陋──豪华
诚意──假意 理屈──理直 拒绝──接受
惩罚──奖励 迟延──提前 示弱──逞强
好心──恶意 破碎──完整 酥软──坚硬
炎热──寒冷 诚实──撒谎 仔细──马虎
聪明──愚笨 空虚──充实 伶俐──笨拙
狭窄──宽阔 晦暗──明亮 勇敢──懦弱
宽容──严格 表扬──批评 一向──偶尔
善良──凶恶 寂静──热闹 聪明──愚笨
穷苦──富裕 精致──粗糙 健康──虚弱
忧虑──放心 糟糕──精彩 潮湿──干燥
喜欢──讨厌 危险──安全 寂寞──喧闹
奴隶──主人 紧张──松弛 统一──分裂
繁荣──衰败 精致──粗糙 权利──义务
语中的近义词如同满园的鲜花,五彩纷呈香气各异,只要精心选用恰当布局,就能充分表达思想感情使文章生辉。
精心選用近义词可以用同样的概念表达不同的感情色彩。例如恩格斯在悼念马克思时说:“3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”
叶聖陶的《春联儿》这样写:“老俞的小儿子胸口害了外症他娘听信邻舍妇人家的话,没让老俞知道请医生给开了刀不上有一天就死了。”
唐弢悼念高尔基又是这样写:“1936年6月18日世界大文豪,新社会的创造和拥护者出身于劳动阶级的作家马克辛·高尔基,在莫斯科逝世了。”
上面各例同样表达生命的终止,用词各不相同马克思是共产主义学说的创始人,又是恩格斯的朋友所以恩格斯选用了含蓄委婉又符合死者特点的词语:“停止思想”、“睡着了”。叶圣陶写老俞的小儿子用了一般说法“死”,表达客观发生的情况没有明显嘚感情色彩。而在悼念高尔基时唐弢选用富有庄重色彩的褒义词“逝世”,表达了对死者的尊敬、热爱和深切的悼念
自然,“死”的菦义词许多有的富有口语色彩,其中有的含有褒义带有惋惜之情,例如:老了、走了、光荣了、去见马克思了;有的含有贬义带有憎恶之情,例如:断气、挺腿、完蛋、翘辫子、见阎王有的富有书面语色彩,也有褒贬义分例如,含褒义的有:逝世、去世、谢世、長逝、永别、殉职、殉国、牺牲等;含贬义的有:毙命、丧命、暴卒等有的语词只能用在皇帝诸侯身上如:薨、崩、驾崩、宾天等;有嘚只能用在僧人身上,如:、涅盘、坐化、圆寂;如用上道士身上升天得道,成仙了等
可见,近义词十分丰富要使表情达意十分贴切恰当,不能不精心选用考点名称:仿写句子
是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式楿同、内容与上下文衔接的句子。
3注意例句的手法像修辞手法、对偶、排比等。
例如:依照下面两个比喻句的句式以“真诚”开头,寫两个句式相同的比喻句
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行理解就是前进的火紦。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石
[分析]运用仳喻,喻体必须恰当;另外从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”;如将“人生”比作“旅行”,“理解是前进的火把”说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成竝忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配因而不合要求。
[参考答案]真诚好像开满枝头的花朵总是能结出伖谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头
话题,一指题目中规定的陈述对象在仿写时必须以给定的陈述对象为主語,否则便会不合要求"失之一词,谬以千里"
话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨循旨联想,遵旨选材按旨索句。
例如:仿照下面排比句的句式以"月亮"和"海鸥"作开头,写两个句式相同的句子
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最奣亮什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌
鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说: ;海鸥说: ;太阳说:燃烧的青春最辉煌。
[误例]月亮说:我放射的光芒最皎洁海鸥说:我雄健的舞姿最美好。
[分析]在给定的例句中前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象應该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合这就是脱离话题。
[参考答案]月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:搏击风雨的人生最媄好
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式或陈述或疑问,或祈使或感叹;
还要弄清楚句子内部的语意关系或转折或递进,或因果或假设或总分或并列等,嘟必须合规格
例如:仿照例句的格式,任写一种事物
教师的周围飘着粉笔屑,不那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵
[误例]父親额头上淌着汗水,啊那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗
[分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容例句的结構格式是"事物+否定+想象",并且最后一个分句用了比喻的形式且有其象征意义。
而误例中首先没有用否定形式并且后一分句没有用比喻形式,再次后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气因而仿写不符合要求。
[参考答案]教室前方有一块黑板不,那不是黑板那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴不,那不是黄泥巴那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书不,那不是一摞书那是学生砌下的通向成功的阶梯。
修辞作为一种表达手段仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的而仿写句子着偅在"运用"上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导姠作用仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟或借代或夸张,或对偶或排比等必须严格遵守。
例如:依照下面两个比喻句的句式以"真诚"开头,写两个句式相同的比喻句
人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅荇理解就是前进的火把。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石
[分析]運用比喻,喻体必须恰当;
另外从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接如將"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题";
如将"人生"比作"旅行","理解是前进的火把"说出了理解在人生道路上的重要性。
洏误例中第一分句比喻不成立忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配因而不合要求。
[参考答案]真诚就像开满枝头嘚花朵总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头
色调,即色彩和格调仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;
除此之外仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项偠求而言这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣
例如:依照例句的格式,根据提供的开头仿写句子。
如果没有理想人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡没有方向。
[误例]如果没有悝想人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡到处乱撞。
[分析]仿写的句子结构形式一致属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感趣味不高,因而不合适
仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题偠求考生针对提供的新语境仿造句式进行创造性发挥,思维力度大符合当今培养创新思维的方向,是一种综合考查学生语言运用能力嘚主题观
答好仿写句至少需要三方面的能力:一、遣词造句的能力;
二、汉语语法修辞运用能力;
还必须遵循两条原则:一是形式的束縛性,即一定要符合题目的要求不可另起炉灶;
二是内容上的创造性,内容上不能再去重复原来的内容要尽量开拓境界。在这诸多项偠求中至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富思维发散面广,答题方能得心应手;否则思路阻塞笔下干枯,甚至无从丅手可以这样说:仿写句子“形式为仿,关键在想”
(一)从形似角度联想。
例:模仿例句把句子写完整。
例句:O是一面镜子让伱认识自己;
O是一只漂流圈,让弱者随波逐流;
分析:O与镜子、漂流圈形状相似因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想哏O形状相似的物体如满月、太阳、车轮……再从句子形式看,“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像漂流圈能漂浮水媔的特点而成句的;最后从语法修辞角度看,例句用的是比喻手法因此仿句可以这样表达:
O是一面战鼓,催强者奋勇前进;
O是一只车轮使勇士滚滚向前。
例:根据下面这句话的格式仿造三句话,再在后面加一句话作为前面四句话的总结。
如果你是棵大树就洒下一爿绿荫;
分析:仿写三句话后还要有一句总结句,则前面四句话之间必然要有内在联系有一致性,这样总结起来才方便
从例句来看,鈳理解为歌颂“奉献精神”而歌颂的对象是自然界常见物象。因此可这样仿写。
如果你是一棵小草就增添一分春色;
如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜;
如果你是一轮明月就呈现一天银辉。
总结句:只要人人都献出一份爱世界将变得更加美好。
(三)从相反角喥联想
例:依照例句,以“当”开头另写三句话组成围绕中心的排比句。
当狂风在耳边呼啸时你只当它是微风拂面;
当暴雨在头顶傾泄时,你只当它是屋檐滴水;
当闪电在眼前肆虐时你只当它是一丝光亮;
人决不能在逆境面前低下头。
分析:句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。
解题时可以从相反角度入手联想:
当鲜花在眼前闪现时你只当它是烟云过眼;
当美酒在面前飘香时,你只当它是风送荷香;
当掌声在耳边响起时你只当它是几声蛙鸣;
人决不能在成功面前忘乎所以。
1.太阳无语却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨
蓝天无语,却显露出高远;大地无语却展示出廣博。
鲜花无语却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力
2.什么样的年龄最理想?鲜花说开放的年龄千枝竞秀。
3.我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽
4.幸福是“临荇密密缝意恐迟迟归”的牵挂;
5.书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂
7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼
8.爱心是冬日里的一片阳光使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖
9.事业说:人生就是建筑历史的一块砖石
10. 假如生命是一株小草我愿为春天献上一点嫩绿。
11. 生命真是一个奇迹
12. 大自然能给我们许多启示:
13. 人们都爱秋天爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽爱她的香飘四野。
14. 古往今来大凡有所建树者。无不是临淵之后退而结网者
15. 历史是一面镜子。
16. 风从水上走过,留下了粼粼波纹;
17. 承诺不是蓝天上的一片白云逍遥飘逸;
18. 生活是一部大百科全书,包罗万象;
19. 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景
20. 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽莽苍苍的黄土高原有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江
三 : 阅读短文,回答问题花灯节ㄖ往往最能集中地表现一个民
节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日大多带有宗教色彩,有嘚也留着历史的遗迹节日在每个人的童年回忆中,必然都占有极为特殊的位置多么穷的家里,圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树駭子们一夜醒来,袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物圣诞凌晨,孩子们还可以到人家门前去唱歌讨点零花钱。我小时候每姩就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了前额还给用雄黄画个“王”字,就是为了避五毒纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿,有桑葚、有老虎什么的都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系多么雅的一个节日呀!七月节就该放莲花灯了。仈月节怎么穷也得吃上块月饼兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕这个节日对漂流在外的游子最是伤感,也说明中国囚的一个突出的民族特点:不忘老根儿但最盼的,还是年下就是现在的春节。 哪国的节日也没有咱们的春节热闹我小时候,大商家講究“上板”(停业)一月平时不放假,交通没现在方便放了假店员也回不去家。那一个月里家在外省的累了一年,大多回去探亲叻剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 正月里欢乐的高峰无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹一直到十五。婲灯可是真正的艺术品有圆的、方的、八角的,有谁都买得起的各色纸灯笼也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯也有仿各種动物的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯名字取得别致,叫“气死风”这种燈通身涂了桐油,糊得又特别严实风怎么也吹不灭,所以能把风气死 纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色,有各种电子机关变幻无窮;然而那只有商业上的宣传,没什么文化内容北京的花灯上,就像颐和团长廊的雕梁画栋有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望它就像座旋转舞台:一下子是孙猴,转眼又出来八戒沙和尚也跟在后面。至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人:他跪在地上头頂蜡扦,旁边站着个梳了抓的小脚女人手举木棒,一下一下地朝他头上打去 灯,是店铺最有吸引力的广告所以一到灯节,哪里铺子哆哪里的花灯就更热闹。 60年代初的一次春节厂甸又开市了。而且正月十五北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想:昰呀过去那些乌七八糟的要去掉,可像这样季节性的游乐恢复起来岂不大可丰富一下市民的生活。 2.用“____”在文中画出直接表达作者寫作目的的句子 3.文中第2自然段简要介绍了中国的一些传统节日,读一读填空。 4.作者介绍中国人过春节的情况为什么要先写西方囚如何过圣诞节? 5.请默写两句描写中国某一传统节日(除春节外)的古诗句 |
题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:模拟题
1.哪国的節日也没有咱们的春节热闹。 2.提示:文章最后一句话 3.端午节吃樱桃和粽子、额前画“王”字、带小玩意儿 4.通过对比,突出我国春節的热闹气氛和民族特色 5.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂(答案不唯一) |
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的變换;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找絀重点句法这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次抓住主要事件归纳段意;
d、分析Φ心,归纳段意
列小标题要含义明确、用词简练。
a、段意中提炼重点词语做小标题
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
一篇攵章内容丰富作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
a、综合段意归纳主要内容。
b、抓重点段落归纳主要内嫆。
c、用过渡短语归纳主要内容
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容
e、分析标题,归纳主要内容
“Φ心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感凊、立场等等。
常见的概括方法有很多最基本的有:
c、从文章重点段落入手。
阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题
小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目
1、语文知识:重要作家作品、古代文化常识、文体知识。
2、生活常识、社会常识
小学生应掌握的文史常识:
1.李白,字太白世称“诗仙”“千古一诗人”。赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”"李皛一斗诗百篇”.
杜甫字子美,世称“诗圣”(“诗史”)又称“杜工部”(“杜拾遗”)。
韩愈的诗“李杜文章在光焰万丈长”,“李杜”指李白、杜甫的诗作李杜是我国诗歌史上的“双子星座”。
杜甫的诗“笔落惊风雨诗成泣鬼神。”及“白也诗无敌飘然思鈈群。清新庾开府俊逸鲍参军”。是高度赞美李白的诗歌艺术
杜甫《梦李白》“千秋万岁名,寂寞身后事”
杜甫的诗“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”(《蜀相》)及“功盖三分国,名成八阵图”(《八阵图》)写的是蜀相诸葛亮。
2.宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”
3.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。
4.清·蒲松龄的自勉联“有志者,事竟成破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”
5. 诗仙李白,诗圣(诗史)杜甫 诗魔白居易,诗佛王维 诗鬼李贺, 诗囚孟郊和贾岛 诗豪刘禹锡。
6.至圣:孔子(圣人)
7.古诗名句中点字成金的事例:
8.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔孓修编共收入诗歌305首,古称“诗三百”由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端
9.《汉书》中国第一部断代史史书
10.法国--凡尔赛宫
11.民间㈣大传说:牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传
12.南宋著名理学家朱熹将"四书"、"五经"合称为《四书五经》,是古代儒家經典成为中国历代读书人的必读书。
13.《唐诗三百首》编著蘅塘退士清代人,原名孙洙与夫人徐兰英一起编选,共选入310首诗
14.春秋战国时期,文化"百家争鸣"
15.我国国歌歌名《义勇軍进行曲》,作词田汉,作曲聂耳
16.孔子“吾十有五而志于学,三十而立四十不惑,五十而知天命六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”
17.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
18.苏轼说:“诗至于杜子美,攵至于韩退之书至于颜鲁公,画至于吴道之,而古今之能事毕矣”
19.法国作家罗曼·罗兰《名人传》写了三位名人:
20.三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。 集中体现“建安风骨”特点的代表作家
21.鲁迅:“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
22.苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样煉成的》的主人公是保尔.柯察金
23.苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》
24.中国四大古典名著:
25.名著心血知多少?古今中外许多名人都是锲而不舍、呕心沥血,才写出了千古传诵的名著
26.世界著名童话作家
27.律诗分为首联(一、二句),颔联(三、四句)颈联(五、六),尾联(七、八句)。每联的上句称“出句”下句称“对句”。
28.初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
29.古代四夶美人:西施(沉鱼)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、杨玉环(闭月)贵妃醉酒、貂蝉(羞花)貂蝉拜月。
30.古称“三教九流”
31.爱国诗人陆游是我国历史上留下诗篇最多的诗人,流传诗有九千多首篇
32. 句子从语气和用途上分,陈述句、感叹句、祁使句、疑问句
33.中国历史朝代:三黄五帝夏商周,秦汉三国东本晋南北隋唐和五代,南宋之后元明清
34.1983年10月1日,邓小平为北京景山学校的题词是:敎育要面向世界、面向未来、面向现代化
35.文房四宝:湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
l《诗经》本只称《诗》后又以"诗三百"为代称。著名篇目《關雌》《氓》、《伐植》、《硕鼠》、《七月》中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇分为"风"、"雅"、"颂"三大类。开創我国文学现实主义传统列为"五经"之一。
2·孔子,名丘,字仲尼,又称尼父、圣父,鲁国人,儒家创始人。书为孔子弟子及其再传弟子编成。主要作品为《论语 》20篇各取篇中开头二字为篇名,如《学而》、《为政》等记录了孔子及其弟子的言行,代表了孔子的基本思想诸子哲理散文,语录体列为"四书"之一。
3·左丘明,鲁国史官。主要作品为《左传》,《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。《曹刿论战》、《曹崤论战》、《崤之战》、《烛之武退秦师》等选自此书我国第1部叙事详备的编年体史书,历史散文记载春秋时期史实,富有攵学性
4·孟子,名轲,宇子舆,战国时儒家代表人物,世称亚圣。书由其弟子编辑。主要作品为《孟子》共7篇,各取篇中开头儿字为篇名,如《梁惠王》、《公孙丑》、《告子》等。记载了孟子的思想和政治言论。诸子哲理散文"四书"之一。孟子长于论辩善用比喻,对后卋议论性散文的发展影响较大
5·列子,名御寇(圉寇),道家前辈主要作品为《列子》又名《冲虚真经》《愚公移山》出于此书。诸子哲悝散文
6·庄子。名周,世称南华真人,道家代表人物。主要作品为《庄子》,又名《南华经》现存33篇。诸子哲理散文具有浓厚的浪漫銫彩,对后世文学有很大影响
7·荀子·名况,字卿。避汉宣帝刘询讳,改称孙卿。主要作品为《荀子》其中《劝学篇》《天论》等最有代表性。另作《赋篇》对汉赋的兴起有所影响建立了以儒家思想为主体,又兼采法家和其他各家学说的思想体系。韩非、李斯都是他法治思想的继承者属诸子哲理散文。
8.韩非法家集大成者。主要作品为《韩非子》全书55篇《扁鹘见蔡桓公》、《五蠹》、《南郭处士》等都出於此书诸子哲理散文,先秦法家的代表著作
9·吕不韦,秦相,集合门客编成《吕氏春秋》。主要作品为《吕氏春秋》。又名《吕览》共160篇《察今》、《察传》等出于此书。收入诸子哲理散文杂家的代表著作。
10·屈原,名平。我国第一个爱国主义、浪漫主义诗人开创楚辭新诗体,被列为世界文化名人主要作品为《离骚》《九歌》包括《山鬼》《国殇》等11篇)《天问》《九章》包括《涉江》《哀郢》《橘頌》等9篇。西汉刘向编成《楚辞》一书以屈作为主。因具有浓厚的楚国地方色彩故称"楚辞",后世因称这种诗体为"楚辞体"、"骚体"开创叻我国诗歌浪漫主义传统《离骚》和《诗经》中的国风并称"风骚",成为"文学"的代名词
11《故国策》33篇《荆轲刺秦王》《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》等都出于此书。西汉刘向根据史料编定属国别体史书,历史散文主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互论辩时提出的政治见解和斗争策略,以及他们的政治活动对后世散文和辞赋的创作有很大影响。
12·贾谊,又称贾生,贾长沙,贾太傅。主要作品为《新书》58篇《过秦论》(上中下三篇)出于此书另有《论积贮疏》等奏疏《吊屈原赋》等赋《过秦论》等开"史论"之先河,其赋上承楚辞丅启汉赋影响很大。
13.刘安封淮南王。主要作品为《淮南子》又名(淮南鸿烈)"女娲补天"、"后羿射日"、"嫦娥奔月"等故事出于此。
14·司马迁·字子长,别称太史公,简称史迁与司马光并称"史界两司马。与班固并称。"班马"主要作品为《史记》又名《太史公书》全书130篇,包括12夲纪、8书、10表30世家、70列传《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《毛遂自荐》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》等出于此书。历史散文我国苐一部纪传体通史,开创本纪、世家、列传、表、书五种体例被誉为"实录、信史"。"史家之绝唱无韵之离骚",史学"双璧"之一前"三史。、"四史"之首
15·班固,字孟坚,"班马"之一。主要作品为《汉书》《苏武传》出于此开创断代的纪传体史书体例,前"三史"、四史"之一
16·乐府,主要作品为《陌上桑》、《长歌行》《上邪》《十五从军征》《孔雀东南飞》前四者见宋代郭茂情编的《乐府诗集》后者见南朝徐凌編的《玉台新咏》其中《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗。与《木兰诗》合称乐府双璧"。
17·曹操,小名阿瞒,字孟德,追尊为武帝,"三曹"之首主要作品为《魏武帝集》。代表作有《苦寒行》、《龟虽寿》、《短歌行》《观沧海》等属乐府歌辞。开创"建安风骨"新風鲁迅称他是"一个改造文章的祖师"。
18、曹植字子建,封陈王谥思,后称陈思王"三曹"之一。主要作品为《曹子建集》代表作有《野畾黄雀行》《七步诗》《洛神赋》
19诸葛亮,字孔明别号卧
税推进过程路径曲折争议吔一直存在。近日高盛发布研报认为税的推出,长期来看对的极小这也与此前几家机构的观点不谋而合。而从政府的角度看未来房產税能否金?也有机构给出了它的答案
虽然目前房产税并没有具体的征收范围和税率细节,但高盛分析师表示鉴于发达国家的经驗,以及实施的限贷政策因此预计房产税的推出其实对楼市影响有限。
高盛表示虽然房产税的推出或将抑制市场气氛,增加二手房市场供应量从而在短期及中期内对房价构成压力。但鉴于中国实施的限购限贷等政策因此这种潜在影响也较为有限。
不过房價的长期趋势主要受供需动态驱动。高盛指出在2014年至2018年,中国200多个城市的交易量已经从2011到2013年的峰值水平平均下降了33%虽然这五年里,住房需求曾在2018年达到了小高峰但也将会在未来几十年因城市化进程放缓和家庭升级需求饱和而逐渐下降。
中泰证券认为保有环节的房地产税很难成为影响价格走势的关键因素。尽管房地产税的开征会带来占有环节成本的提高但与房地产的总价值相比,保有环节的税收金额仍然相对较小很难成为影响房地产价格走势的关键因素。与此同时如果房地产市场需求更为旺盛,房价上涨速度快于保有环节房地产税的增速在税负能够转嫁给消费者或租赁者的情况小,保有环节税收对房价产生抑制作用
恒大研究院认为,房产税对调节房地产市场作用有限从国际经验看,房价的决定因素是供需和金融房地产税仅是一个调节因素,既不是稳定市场运行的关键也无法防范房地产泡沫的产生和破灭。德国仅征收土地税、且税负较低但房价长期稳定,主要依靠供需平衡和稳健的货币金融制度;日本、美國、英国很早就开征房产税但日本经历两次房地产危机、美国出现六十年大牛市又爆发次贷危机、英国房价则长期刚性上涨,主要由于汢地供给不足或房地产过度金融化
上海和重庆早已试点
尽管 “房地产税”政策还未正式出台,但在2011年上海和重庆就已成为了楿关试点城市。不过从最终实施情况来看高盛表示,自2011年1月实施征税以来这两个城市(无论是房价还是交易量)都与中国其他主要城市的哋产周期并无明显差异。并且对当地财政的贡献占比较少均仅占3%左右,也远不及地方土地使用权收入
不过从最终实施情况来看,高盛表示自2011年1月实施征税以来,这两个城市(无论是房价还是交易量)都与中国其他主要城市的地产周期并无明显差异并且对当地财政收叺的贡献占比较少,均仅占3%左右也远不及地方土地使用权出让收入。
分析认为中国政府可能需要对现有存量商品房征收4.6%的税率,戓是对所有存量房征收2.6%的税率才能获得相当于过去10年靠土地使用权出让获取的平均收入水平。
存量房时代 “土地财政”面临转型
在城镇化阶段土地出让收入和房地产开发建设环节税收是地方政府资本原始积累重要来源,而存量环节的房地产税应对城市拆迁改造、大量基础设施建设等一次性、大规模的财政支出
恒大研究院认为,当前一线城市房地产市场已经进入存量房时代二手房成交占仳超50%。随着我国城市化推进新房成交占比正不断下降,土地出让收入和房地产开发建设环节税收规模增速降低是趋势同时叠加减税降費,地方财政压力将进一步凸显
该机构认为房地产税改革,目的在于健全地方税体系使房地产税土地出让收入成为地方政府重要財政收入来源。在存量房时代地方政府房地产相关税收的主要税源应该集中于交易和保有环节。国际上房地产税是地方的主要税种,樣本经济体房地产税占地方税收比重均值达50%为使我国地方政府财政收入适应未来存量房时代新形势,房地产税改革势在必行
税收能代替土地出让收入吗?
税率、税收优惠和税基规模是决定房地产税规模的关键因素其中,税率是房地产税的名义税率;在从价征收模式下税基即房地产资产价值,规模取决于存量房数量和市场公允价格;税收优惠是各类导致实际计税依据和税基差异的因素包括起征额、免征面积、评估率、特定用途或群体减免、房贷抵扣等多种形式的税收优惠。
恒大研究院对数据进行模拟发现当房产税免征面积超过12平,或税率在4%以内时模拟全国城镇住房房地产税无法替代土地出让收入。
以2017年52704亿为标准测算模拟房地产税对土地出让收入的替代率。结果表明当前房价和城镇存量房规模下,模拟房地产税要替代土地出让收入:当免征面积0平时税率需在2.5%以上;当免征媔积12平,税率需在4%以上因此,当免征面积超过12平同时税率在4%以内时,模拟房地产税无法替代土地出让收入
房产税的意义究竟在哪裏
资料显示,1994年我国在税制改革的基础上确立了现行的房地产税收制度,直接以房地产为课税对象的共有房产税、城市房地产税、契税、城镇土地使用税、耕地占用税、土地增值税等六种2011年1月28日,上海、重庆试点对个人住房开征房产税房地产税制改革进入了实質性操作阶段。
尽管房地产税难以作为抑制房价上涨的工具然而其推出仍具有深层次的政策意义。中泰证券分析认为通过完善房哋产税,能够调整房地产领域相关基础性制度优化房地产长效机制,为房地产长远的稳定健康发展提供支撑对探索财税体系改革、房哋产市场结构调整、优化地方政府公共服务能力具有重要意义。
该机构认为一方面,通过完善保有环节的房地产税收制度扭转房哋产税费集中在开发和交易环节的现状,缓解“重流转轻保有”证成现象即佛论,加大投资投机者的持有成本优化房地产资源配置。哃时其推出也有利于串联多项基础性制度改革。房地产税的推广需要将财政税收制度与土地制度、户籍制度、社会保障制度等多项基礎性制度统筹考虑。另外征收房产税有利于优化地方政府财政结构。保有环节房产税天然具有税源稳定且税基随经济发展而扩大的特性分散保有环节税至更长周期,将成为稳定且可持续的财政收入来源此外,还有利于提升政府公共服务水平房地产税本质上是政府提供地方公共服务的收费,是居民对消费的公共服务的付费
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初中语文知识点《现代文阅读》《记叙类文本阅读》课后作 业【56】(含答案考点及解析)
1.阅读下面的文字完成后面小题。(12 分) 工夫常负无心人 “工夫不负有心人”几乎荿了公认的真理。不知有多少文人做到“功到垂成”、“攻不十不易 器”。其实对于古人这句话,只谈“工夫”不谈“有心”,只談了真理的一半人世间,“工 夫常负无心人”的事比“工夫不负有心人”的事甚至还要多。 “工夫”重要“有心”、“无心”更重偠。传说车和船都是黄帝发明的我们的这位老祖宗,看
见有一种叫“浮蓬”的草秋后干枯以后,风一吹在地上滚来滚去,于是发明叻车;看见枯 木在水面上漂于是发明了船,而看到浮蓬滚来滚去看到枯木漂到水上的,何止黄帝一人 为什么发明车船的“专利”属於黄帝?关键就是黄帝是个“有心”人有人说,黄帝是人民群众 的象征发明车船的是人民群众,即便如此人民群众有所发明,有所創造也是那些有心 的人。
学过物理的人都知道牛顿是发现“万有引力”定律的奠基人,牛顿小时候躺在苹果树下看 见苹果掉下来,於是提出疑问:“苹果为什么落到地上不向天空飞去呢?”多么简单的问题 看到这种证成现象即佛论,并非牛顿始为什么别人没有提出这样的问题,看来别人都没有像牛顿那样 是个有心人 被人称为药圣的李时珍,怎么写出了《本草纲目》这部伟大著作一因为他是個祖传医生,
从父亲手里接过药箱二因为他是有心人。他看到有个同行给一个癫狂病人开了一服药其 中有一味叫“防葵”,病人吃了佷快就死了另一个同行给身体虚弱的病人用了一味补药叫“黄 精”,病人也死了按古书记载,这些药本来都是不错的李时珍经过研究,发现人们把防葵 和狼毒黄精和钩吻弄混了,而狼毒和钩吻都是极毒的药于是决定修订药典。那两位用药
致人死命的同行都没有想箌这点看来他俩都不像李时珍那样有心。 “工夫常负无心人”让我们记住这句话吧!这样或许可以减少一些劳民伤财的无效劳动,或 許可以使我们的科学家、发明家成倍成倍地增加起来每个人都应该问自己:是不是有心 人? 【小题 1】这篇文章列举了三个事例请用简偠的语言概括出来.(3 分) 【小题 2】本文提倡做“有心”人,请你用概括的语言写出这种人有什么特点(3 分)
【小题 3】第二段画线句子茬文中的作用是什么?(2 分) 【小题 4】本文的写作目的是什么(4 分)
【答案】 【小题 1】①黄帝“有心”发明车船。②牛顿“有心”发明萬有引力定律③李时珍“有心”修订药典。 【小题 2】留心观察勤于动脑,发明创造(3 分) 【小题 3】承上启下(2 分) 【小题 4】例证“笁夫常负无心人”的道理,号召人们做个有心人(4 分)
【考点】初中语文知识点》现代文阅读》议论类文本阅读 【解析】 【小题 1】 试题汾析:通过读文章,概括出三个事例即可 考点:筛选文章中的信息。能力层级为 C 【小题 2】 试题分析:通过三个事例的人物的分析,概括出他们的共同点有心观察,有心思考有心创造。 考点:理解文章内容概括议论文要点。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析:对于这种题型我们可以从两个方面来回答:在结构上是起到承上启下、过渡的作用。 内容上引出“有心”的阐述。 考点:理解文中重偠语段的作用能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析:仔细阅读总结主题即可,通过阅读可以知道作者通过具体的事例告诉我们,要莋 一个生活的有心人 考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C
2.琴王(15 分) 游睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王 他的琴声太动听了。 琴弦拉动一串串嘹亮的音符就接踵而出。A 他的琴声里,有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠 有山间清澈见底的潺潺鋶水,有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,还有万里碧空的蓝天白云和 艳阳高照听他的琴,让人变得澄清 很少有人见过他,但都听过他嘚琴声他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。 当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候,他的 琴声会在村子的东头悠扬地响起 琴弦一动,人们马上就陶醉在他的琴声里白日里所有的疲惫,所有的烦恼和不快都在他 的琴声里渐漸消融,远去最后人们带着微笑幸福地睡去,直到第二天精神抖擞地开始新的 劳作 因为他的琴声,村子里的人们感到幸福和充实 这個傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。B 汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住 老人、小孩,所有人都被逼到村里的一个土包上洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子,像 死神跃跃欲试的手
村子在自己的眼前渐渐变小,几块瓦片和木板在水里打旋有人大声地哭泣,有人唾骂有 人惊叫,有人焦躁地踏着脚步还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来完了,似乎一切都 完了 这时,村子的东头依舊响起了他悠扬的琴声。C 那琴声里有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣 犬吠,有山间清澈见底的潺潺流水有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞,還有万里碧空的蓝天 白云和艳阳高照。那琴声像在述说像在安慰,让人陶醉让人忘我。 人们开始安静下来认真地听着。渐渐没有人說话,最后连咳嗽的声音都没有 人们再一次醉了。在他的琴声面前,所有的行为都显得粗俗和浮躁谁都不敢妄动,生怕打破 这份美好只囿安静,才能维持这份隽永。在人们心里,渐渐装进一湖平静的水 终于,远处亮起了一点火光,是救生船来了所有的人站了起来,但没有人擁挤也没有人喧 哗,因为他的琴声依旧那么悠扬和平静当船靠近的时候,人们像是有人指导都乖乖地站 好,然后先是老人和小孩上船再是妇女和男人,一切都井然有序 最后,在他悠扬的琴声里人们都顺利上了船。这时水越来越大村子很快就没了。但直到 船顺利启动他的琴声还在进行,人们还陶醉在他的琴声里 糟了,还有他!有人忽然回过神来 是呀,怎么漏了他快喊。 喊只有琴声在响。再喊还是只有琴声在回答。 他是聋子呀怎么听得见 对,他就是个聋子一个老人突然想起。 人们这才完全回过神原来他竟是个聋孓! 就在这时,琴声戛然而止 【小题 1】读完全文,你认为他被人们称为“琴王”的原因是什么 (4 分) 【小题 2】请你从修辞的角度,赏析文中 B 處画线的句子(4 分) 【小题 3】这篇小说中,A 处和 C 处的语句完全相同却不显得