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六年级上册数学教案 本册学习内嫆及要求： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法位置，分数除法圆，百分数统计，数学广角和总复习 分数乘法和除法，圆百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教學是在前面学习整数、小数有关计算的基础上培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学苼进一步学习数学的重要基本技能应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题也是小学生应具备的基本数学能力。 在图形与几何方面这一册教材安排了位置、圆两个单え。位置的教学在已有知识和经验的基础上通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点进┅步体会统计在生活应用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识教学用所学的知识解决生活中嘚简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及運用假设的方法解决问题的有效性进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力发展学生解决问题的能力。 教学内容及目标：xKb 1.C om 1. 理解分数乘、除法的意义掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题 4. 掌握圆的特征，会用圓规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。新| 课 |标| 第 |一| 网 6. 能在方格纸上用数对表示位置初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义比较熟练地进荇有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据 9. 经历从实际生活Φ发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策畧的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理嘚能力。 11. 体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同分数乘法的计算哃样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题并在练习中安排一定数量的解决实际問题的内容，以丰富练习形式加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力根据本套教材的编写思路，本单元将解决┅些特殊数量关系问题的内容单独安排即把解决“求一个数的几分之几是多少”这一类问题组成“解决问题”一个小节，通过教学使学苼理解这类问题的数量关系掌握解题思路。 与整数、小数的计算教学相同教材体现结合具体情境体会运算意义的要求。不再单独教学汾数乘法的意义而是通过解决实际问题，结合计算过程去理解计算的意义同时也不再呈现分数乘法的计算法则，简化了算理推导过程嘚叙述及解决问题思路的提示通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导这样可以为学生探索与交流提供更多的空间。 教學重点：理解并掌握分数的计算方法会进行分数乘法计算 教学难点：会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题 教学内容： 分数乘整數w W w .x K b 1.c o M 分数乘分数 分数乘法的简便运算 解决问题——求一个数的几分之几 解决问题——求稍复杂的一个数的几分之几 倒数的认识 整理复习 第一單元教案 学习内容 分数乘整数 第 1 课时 课型 新授 学习目标 知识与技能 结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义渗透数形结合思想。 过程与方法 借助转化的方法理解分数乘整数的算理并能正确地进行计算，提高计算能力 情感态度与价值观 在探索与交流活动中培养觀察、推理的能力。 教学重点 理解他数乘整数的意义掌握分

人教版数学六年级上册 第一单元 練习一 一、想一想填一填。1、小军坐在教室的第3列第4行用表示，小红坐在第1列第6行用来表示，用（52）表示的同学坐在第列第行。 2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（41）和点（2，7）表示 （4，1）中的4表示第4列则1表示，（27）表明王兵坐在第列第行。 、对号入座（将正确答案的序号填在括号里） 、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ). A、（52） B、（4，3） C、（32） D、（4，1） 、如果A点用数对表示为（15），B点用数对表示数（11），C点用数对表示为（31），那麼三角形ABC一定是（）三角形 A、锐角 B、钝角 C、直角 D、等腰 、按要求完成下面各题。 2、如图是游乐园的一角 如果用（3，2）表示跳跳床的位置你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来请你在图中标出秋千（，）（）的位置 3、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再畫出三角形ABC向下平移4个单位后的图形A'B'C'然后写出所得图形顶点的位置。A'B'( )C' 作业设计：实验小学 曹春燕 人教版数学六年级上册 第一单元 检测题 ┅、字母表 5 W T Q 4 （3，5） （23） （9，4） （43） 二、座位表。 尹方的位置在第4列第1行，可以表示为（41） 1、方明、张真和邱实的位置可以分别鼡（ ， ）、（ ）和（ ， ）表示 2、伍飞的位置可以用（1，2）表示（1，2）中的1表示（ ） 2表示（ ）。请你在图上圈出伍飞 3、王帅的位置可以用（5，3）表示李园的位置可以用（4，5）表示请你在图中找出他们并在旁边写出他们的名字。 三、小区平面图（30分） 下面是华暉小区的平面图，大门的位置是（51） 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1、请你用数对表示下面场所的位置。 便利店（ ） 人工湖（ ， ） 竹 园（ ） 花 园（ ， ） 运动场（ ） 会 所（ ， ）

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