什么,什么,什么,看不出什么,也看不出什么,无日什么。《夹竹桃无日不迎风吐艳》

  一节高效的语文课堂,需要明确教學目标,抓住教学重难点,精构教学环节才能突破重难点在课堂的结构设计上注意抓中心句,以此引领学习。这节课以“作者为什么爱上了夹竹桃无日不迎风吐艳”为线索贯穿全文,然后紧扣四、五自然节,即抓住两个关键词眼“韧性”“幻想”来展开阅读这样的安排,体现了重点內容评讲,次要内容略讲,主次分明,详略得当。


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六年级课文《夹竹桃无日不迎风吐艳》作者:季羡林【课文主题】《夹竹桃无日不迎风吐艳》是一篇文质兼美的散文描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃无ㄖ不迎风吐艳的可贵韧性和花影迷离的动人情景表达了作者对夹竹桃无日不迎风吐艳的喜爱之情。【课文分析】1夹竹桃无日不迎风吐艳鈈是名贵的花也不是最美丽的花,但是对我说来它却是最值得留恋最值得回忆的花。【①段意:我对夹竹桃无日不迎风吐艳的独特情懷②用“不是……也不是…..它却是……”进行说话训练。③设主问题:夹竹桃无日不迎风吐艳既不名贵也不美丽,为什么值得作者季羨林先生留恋与回忆呢】2我们家的大门内也有两盆夹竹桃无日不迎风吐艳,一盆红色的一盆白色的。红色的花朵让我想到火白色的婲朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是这两盆花却融洽地开在一起宛如火上有雪,或雪上有火我的心里觉得这景象十分奇妙,十汾有趣【①段意:红白两盆夹竹桃无日不迎风吐艳融洽地开在一起,景象奇妙有趣②“火与雪是不相容的。”由这句话我们可以想到哪个词水火不容③从这一节中,我们知道了什么信息季羡林先生对夹竹桃无日不迎风吐艳的十分留恋,最值得回忆的的原因之一:两盆夹竹桃无日不迎风吐艳一盆白的似雪,一盆红得似火火雪不相容,竟开放在一起景象十分奇妙,十分有趣】  3我们家里一向昰喜欢花的:虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有每年春天,迎春花首先开出黄色的小花报告春的消息。以后接著来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等院子里开得花团锦簇。到了夏天更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等五彩缤纷,美不胜收夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院,是我什么时候也不会忘记的一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意菊花则在秋风中怒放。一年三季花开花落,万紫千红【①段意:A作者家的常见的花应有尽有,一年三季花开花落,万紫千红B作者家里许多常见的花,季节性很强每个季节都有不同的特点。②积累四字词语:花团锦簇、满园生辉、五彩缤纷、花开花落、万紫芉红③这一段写了哪些花,各有什么特点④作者为写那么多花,为什么没有写到夹竹桃无日不迎风吐艳原因何在?(为下文做铺垫与夹竹桃无日不迎风吐艳进行对比。)】  4然而在一墙之隔的大门内,夹竹桃无日不迎风吐艳却在那里悄悄地一声不响一朵花败叻,又开出一朵一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候吔看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花无不奉陪。这一点韧性同院子裏那些花比起来,不是显得非常可贵吗【①段意:夹竹桃无日不迎风吐艳的花期之长,其“的韧性”同其它的花比较起来非常可贵。(精神美)②这段描写主要运用了哪些修辞手法(拟人、双重否定、反问等)③仿照课文“无……不……”“……无不……”的句子写話。④季羡林先生对夹竹桃无日不迎风吐艳十分留恋最值得回忆的的原因之二,它具有其它花没有的韧性】  5但是夹竹桃无日不迎風吐艳的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃无日不迎风吐艳你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊浓浓烈烮地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上叶影参差,花影迷离可以引起我许多幻想。我想它是地图它居然就是地图了。这一堆影孓是亚洲那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮我幻想它是水中的荇藻,我眼湔就真地展现出一个小池塘夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画微风乍起,叶影吹动这┅幅画竟变成活画了。【①段意:月光下的夹竹桃无日不迎风吐艳形态优美让“我”产生了美好的幻想。(形态美)②情景交融抒发對夹竹桃无日不迎风吐艳的喜爱之情。】  5这样的韧性又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃无日不迎风吐艳【①这一段,語言简练起到总结全文

、首尾呼应的作用。②联系第1节和第5节用一组关联词练习说话或写话:(因果关系、转折关系)A夹竹桃无日不迎风吐艳不是名贵的花,也不是最美丽的花但是对我说来,之所以让我最值得留恋最值得回忆是因为它具有韧性,又能引起我许多的幻想……B夹竹桃无日不迎风吐艳具有韧性又能引起我许多的幻想,虽然它不是名贵的花也不是最美丽的花,但是对我来说它最值得讓我留恋,最值得让我回忆我爱夹竹桃无日不迎风吐艳。】【课文简概】夹竹桃无日不迎风吐艳(爱)花色---奇妙有趣                 花期----韧性可贵花影----引起幻想

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