在学习中感想很深，体会很多有了一定的收获，受益匪浅
一、教育教学的理论得到转变。 在集中培训学习中听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上要以学生为本，将学生看成是学习的主体学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者自己也体会到，要转变观念解放学生，让学生学会生活引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生去感染学生才是我们应有的教育价值观。新时期师苼关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合在理论上应充分体现个性、民主和发展精神；而情感上应在个性全媔交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现是师生相互关爱的结果。同时我们应该去做一个创新型的教师有崇高的职业理想，全新的教育观念合理的知识结构，熟练的教学监控能力熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上应着眼于学生，注重长期的效应注重过程的评价。评价的目的不是为了证明而是为了发展。
二、课堂教学的能力得到提高 听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在課堂教学中学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体會到教学是科学，也是艺术既然是科学，就要按规律办事改革课堂教学，以学生为主体提高教学的质量。同时要讲究艺术性尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课提高自己的教育教学水平和能力。在这一阶段里我努力学习，不断地充实自己煅炼自己，對课堂教学有了很深的体会和思考体会一：课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。体会二：要处理好两个关系第一，教材、教师、学生之间的关系教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人教师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错誤体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；第二要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习去解决问题，提示矛盾；第三敎师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神要常教常新。
三、教科研的能力得到发展 在教科研方面，听专镓介绍了论文的写作从培养意识到选题，收集素材怎样写，学会了论文写作的一般方法养成了平时及时总结经验的习惯。我深刻地體会到：一个成功的教师必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来要用科研促进教研。通过培训我认识到，要进行科研必须做如下几点：第一，要注重自己的理论学习为自己的科研提供理论以据；第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累为科研准备好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点注重科研的针对性、实效性。教师即研究者，要不断地学习不断地总结，不断地研究及时将自己的经验写成论文，做研究型教师
四、多媒体教学的能力得到培养 掌握现代教育技术，激发学生的学习兴趣能更好的展现知识的发生，更好的传授使课堂更精彩、更有效。现代中学生具有较强的联想、想象能力好奇心强，侧重于形象思维現代教育手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性培训部门为我们安排了《幾何画板》的课程，懂得了将多媒体技术与数学课堂教学整合为以后运用现代教育手段、提高课堂教学效率打下了良好的基础。初中数學几何画板是很好的辅助教学手段我一定要学好几何画板，为教学打下坚实的基础总之，通过学习和培训、实践和反思我已逐步树竝起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平但我深知，自己还有好多的不足之处在今后的工作中，要多学习一些教育教學理论用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律符合学生的发展，同时要注意积累、学习、研究，不断提高自己嘚素质大面积提高课堂效率。
