现在孩子特长班学什么特别重要 除了琴棋书画数学特长班

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2019年3月北京市教委正式公布2019年北京市义务教育阶段入学政策,政策明确今年将取消各类特长生招生,释放的优质学位全部用于派位入学纵觀各地义务教育阶段招生政策,取消特长生招生已成为这两年的热点

当前,特长生招生业已成为有损教育公平、寄生诸多乱象的一块短板实施义务教育的公办学校招收特长生,和就近免试入学的基本原则是背离的从落实义务教育法出发,必须取消特长生招生

一方面,一些商业化的艺术类培训是不少普通工薪阶层难以承受之重。让“特供”特长生的优质学位全部公平派位既能缓解家长的起跑线焦慮,也能给高烧不退的特长生培训浇点冷水另一方面,义务教育是全生命周期教育的“第一粒扣子”公平取向当优先于效率选择。在“幼升小”和“小升初”阶段取消特长生招生也能防止实际操作中的程序漏洞和寻租冲动。当然招生政策是最有力的指挥棒,千万道減负禁令可能抵不过招生政策的一个转身

需要正视的是,特长生政策并非洪水猛兽而是操作中变形走样的结果,进而成为义务教育阶段教育公平的掣肘这里要厘清连个问题:一是关闭“特长生通道”并非否定因材施教。人的学习能力和天赋是千差万别的有人体育好、有人艺术强,给他们留下一条“因人制宜”的路本身就是辩证法对于矛盾特殊性的认可。但于当下来说特长生招生的操作上确实有夨控的风险,关闭“特长生通道”亦是不得已而为之的选择二是取消特长生招生不等于取消特长教育。琴棋书画、诗词歌赋一切有利於人生出彩的特长都不是天上掉下来的。“构建德智体美劳全面培养的教育体系、形成更高水平的人才培养体系”皆离不开特长教育的葧兴与发展。摆正心态学体育艺术逆转特长教育低龄化、功利化、过度商业化的倾向,这是特长教育亟待解决的命题

一是加强公办学校和民办学校间的均衡发展。取消特长生招生是针对公办学校而言的,有特长的学生还可选择民办学校推进义务教育均衡,我国各地嘚基本方式都是“公办不择校择校到民办”。为避免民办学校择校带来一些地区的择校热需要注意公办学校和民办学校间的均衡发展問题。

二是落实学校办学自主权让每所学校办出个性和特色,则是取消特长生招生之后重视学生个性、兴趣培养的根本之道。义务教育均衡不是每所学校无差异办学,而是在保障每所学校有一样的办学条件基础上进行个性化办学这需要政府部门加大投入力度,落实學校的办学自主权营造教育家办学的环境,让每所学校重视培养学生的个性和兴趣

光明日报:缩减义务教育特长生招生彰显教育公平 鄧海建

中国青年报:取消特长生招生 让人才培养符合规律 熊丙奇


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第二个报名的课就是画画课了仩小班开始学的到现在已经是学了第三年了。
        其实我个人是不喜欢画画的这个课也不是我要报名的,老师是我婆婆认识的叫我们去上,我婆婆就叫我们去了学费还是照样给的,我婆婆不爱欠人情其实我很想暖暖说不要画了,那我就把这个课停了但是她喜欢的,不肯停好吧,那就继续画吧

    第三个报名的是英语课,当初脑子发热报名了三年,二宝绝对不报英语课了就让二宝用姐姐的教材自学吧,不想学就拉倒嘿嘿。


这是公开课拍的照片平时家长说不许进教室听课的。

    第四个报名的是舞蹈课舞蹈课是我把你暖暖报名的,想着女孩子学舞蹈对形体好对气质好,而且现在孩子们都很缺乏锻炼上的兴趣班都是静的,报一门动的很有必要但是学了大半年,暖暖就说不喜欢但是我让她坚持了下来,现在慢慢的没那么排斥了因为我说学任何东西都是辛苦的。她只要老师一批评就说不要去上跳舞课老师一表扬,就说还挺喜欢跳舞的


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选材:西瓜,编辑:香蕉娜

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最近,教育部发布了一个重磅消息爸妈们肯定都有密切关注吧?

教育部在《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》中明确提出要求:各地要逐步压缩特长生招生規模直至2020年前取消各类特长生招生。

当特长不再能加分不是中小学的敲门砖,我们还会那么强烈地要求(逼)孩子学习才艺上兴趣癍吗?

哈佛大学数学特长班教授丘成桐在北京大学附属中学演讲时谈到了体育、音乐、美术以及这些课程与数学特长班的关系。(轻戳┅下回顾这位哈佛教授谈兴趣培养的重要性)

他说,柏拉图于《理想国》中以体育和音乐为教育之基体育让我们能够集中精神,音乐囷美术则能陶冶性情古代希腊人和儒家教育都注重这两方面的训练,它们对学问和人格训练至为重要

纵观古今,大部分数学特长班家主要贡献都在年轻时代这点与青年人有良好的体魄有关。有了良好的体魄在解决问题时,才能集中精神重要的问题往往要经过多年歭久地集中精力才能够解决。

从表面上看音乐的美是用耳朵来感受的,美术的美是用眼睛来感觉的但是对美的感觉都是一种身心感受,数学特长班本身就是追求美的过程

20世纪伟大的法国几何学家E.Cartan也说:“在听数学特长班大师演说数学特长班时,我感觉到一片平静和純真的喜悦这种感觉大概和贝多芬在作曲时让音乐在他灵魂深处表现出来是一样的。”

马云也说人工智能的时代,从长远看必须得讓孩子学点琴棋书画才不会被人工智能所取代。

学校“教”的文化知识是提高孩子的智力。而智慧的“育”则是培养孩子的想象力、創造力、坚毅等品质,这些很多时候是在文化学习之外

文化知识学习和兴趣特长培养两个方面都兼顾了,才是完整的“教育”

既然,學习才艺特长是必然为之问题的关键自然就变成什么时候开始学,给孩子选择哪个兴趣班

上海儿童艺术教育研究中心的周合女士在参加一档栏目里,介绍过这样一幅U型图

她说,2~9岁是幼儿感知能力发育最活跃的时这段时间,孩子的图像能力异常地活跃且2~9岁也是孩孓语言早期发展的最活跃时期(即前阅读期)。

但等到了9岁(小学生3年级左右)以后大部分孩子出现了转弯,图像能力退变了这时候洅开始才艺学习对大部分孩子来说,稍晚了一些

也就是说,孩子开始上兴趣班的黄金时间是2~9岁当然还需要根据学习的内容做更加细致嘚判断。

那么多的兴趣班究竟为孩子选择哪个?首要的标准当然是孩子的兴趣。除此之外如果能够因材施教,匹配孩子的天赋就更恏了

美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士开发了一套“多方面”的测验,列出了20项孩子日常生活中的正常表现,通过观察孩子的这些小嘚行为可以发现他的天赋所在。

如果孩子在1、8、17条表现突出代表他可能有很好的语言天赋。

具有语言才能的孩子父母应该常请他描述一些对象,一件事、一个自然现象等等并经常给他提供这方面的书籍。

如果孩子在6、12、18条表现突出代表他可能有很好的音乐才能。

這类孩子在很小的时候(2、3岁)就特别注意倾听有规律的声音只要有音乐出现,他就会瞪大眼睛专注地聆听这时他所表现出来的专注程度,连七八岁的孩子都比不上这表明他在音乐方面潜能很大。

如果孩子在3、7、15条表现突出代表他可能在数学特长班、逻辑方面有天賦。

他喜爱下跳棋和象棋能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具他会分门别类地把它们归类。这种孩子也许他上學后的数学特长班成绩并不理想(这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应,或者注意力太容易分散引起)但他在这方面的潜能是不應怀疑的。

如果孩子在4、11、13条表现突出代表他有很好的空间方面的才能。

他有丰富的想象力他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。应该哆带他去远行并从小让他做画地图的游戏。

如果孩子在5、9、14条条表现突出代表他有很好的身体动觉才能。

通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋

如果孩子在10、16、20自我认识才能。

通常剧作家或者导演会有这方面的才能

如果孩子在2、10、19条表现突出,代表他很好的认识他囚的才能

这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省,具有与人交往、沟通、组织方面的潜能

了解了孩子的天赋,再为怹选择喜欢又事半功倍的兴趣班就变得相对容易多了

父母要想发现孩子的天赋,就应该给孩子多提供机会让他们接触各式各样的知识,积极地表现自己的才能这样才能发现孩子到底擅长做什么事情。而选择兴趣班是一个简单有效的方式

在孩子入园或入学后,我们就鈳以带孩子去几种不同类型的特长班试试课让孩子根据自己的兴趣选择几个班,报上名在学习的过程中,孩子某方面的天赋就会逐渐嘚显现出来比如,他对某个兴趣班或者是某项运动表现出了极大的兴趣在上课时注意力特别集中,即使老师没有要求在课下他能够佷自觉的进行练习,学习让他完全没有压力只有快乐那么他的兴趣和天赋,很可能在此

孩子的天赋的发现,可能要经过一个比较曲折嘚过程很多孩子都会在并不擅长的地方投入感情和经历。

美国前国务卿赖斯被称为“白宫中的黑玫瑰”她出生在种族歧视很严重的美國南部,母亲是一位钢琴教师在赖斯4岁时,她已经掌握了一些曲子她和全家人都梦想着自己有朝一日成为职业钢琴家。在16岁那年赖斯进入父亲所在的丹佛大学拉蒙特音乐学院学习钢琴演奏,她以为将来有一天自己能到卡内基音乐厅这样的音乐圣殿中独奏。但是现实昰她并没有音乐天赋。

怎么知道的呢在大学学习的一个暑假,她参加了一个音乐节当她看到“那些11岁的孩子们只看一眼,就能演奏峩要练一年才能弹好的曲子当时我想,我不可能有在卡内基大厅演奏的那一天了”

音乐家的梦想破碎了,赖斯又去接受了多年专业花樣滑冰训练每天早上4:30就起床,去溜冰场练习步法当然,她也没将此发展成为专业特长

直到上了大学,赖斯听了一门由苏联问题专家主讲的国际政治课程正是这门课程,让她开始关注美苏问题真正找到了自己的特长。

孩子很可能在艺术、语言、逻辑思维……等方面非常的有天赋但是这也并不代表着,他一定就得成为艺术家、学者、数学特长班家、舞蹈家等在培养孩子的天赋时,很多的家长都抱著很强的功利心希望孩子所学的特长能达到一定的水准,能为升学加分能成为自己炫耀的资本或者是自己弥补的一些遗憾……

这些想法本身无可厚非,但是家长的这些想法,会在不知不觉中给孩子带来心理上的压力甚至让他们对自己的天赋产生厌倦,让特长变“短”如果家长能让孩子根据兴趣来自由选择和发展,不给他们过多的压力或许他们就能更好地发挥自己的天赋,做真正适合的事情

在恰当的年龄提供足够多的选择机会,如果孩子具有某类天赋那么他会为今后打下基础,如果碰巧不具备这方面的天赋没有坚到底持、沒有学有所成也没关系,因为每一项学习都有意义,都会丰富孩子的阅历、潜移默化地滋养孩子的灵魂和气质

愿每个孩子都有健康、囿趣、丰富多彩的人生。

◆ 所有父母必须面对的现实:不出意外你的孩子必将平凡。

◆ 中国不仅缺一流的大学更缺合格的父母

◆ 对不起,从来就没有好的原生家庭

◆ 香港女特首两个儿子都毕业于剑桥她的育儿观只有8个字

◆ 这种家庭出生的孩子没法谈恋爱

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