如果儿童双耳双耳重度听力损失失均超过60 dB,应该选择哪种助听器比较合适

原标题:案例分享:重度双耳重喥听力损失失儿童听力干预的正确方式

今天又见到北北小朋友了乖乖把耳样取好,就要抱抱一定要坐腿上心都化了。

这个孩子13年出生後确定双耳重度听力损失失42天初步确认后就跑到各大医院确诊,各医院和多位知名专家均诊断为极重度双耳重度听力损失失等到一岁植叺耳蜗

家长在焦虑中碾转找到杭州门诊(请注意这时不到五个月),在详细检查后依据美国儿童听力学干预指南,拿到孩子各频率的电生悝气、骨导数据并做了行为观察测试确定孩子双耳听力在100dB HL以内。

图一 孩子的脑干诱发电位(ABR)检查结果

图二 孩子的多频稳态诱发电位(ASSR)检查结果

右耳验配助听器并用真耳分析和分频声场ABR作为评估手段,确认各频率各强度补偿达到标准

反应差一侧(左耳),按照国际通行標准先借用了助听器六个月,连续两次复查效果较好一年后因评估效果较好,家长放弃人工耳蜗植入

两岁后进入语训部康复为了得箌更好的信噪比提高言语清晰度提高语训效果,又为孩子选配了FM系统

跟大家汇报一下现在孩子情况,声场评估双侧在40-45分贝,儿童言语識别率评估50-75分贝言语识别率大于80%言语发育水平较好,在当地为康复范例

因为专业所以信任,你需要的专业恰恰我有!回顾这个案例成功的关键:

1.早!60天确诊并且早期干预

2.准!准确拿到各频率气、骨导听力及RECD值以及准确评估助听后效果。

3.勤!每年两次从郑州带孩子来杭州找史主任复查听力校准参数


图三 史文迪主任在给孩子提供双耳重度听力损失失干预方案

图四 孩子戴上助听器的评估效果图

杭州聋儿康複中心副主任,浙江省康复医学会听力语言康复专业委员会首届委员首批国家级助听器验配师,中国教育部听力学本科教材《实用助听器学》编委;赴温哥华总医院听觉医学中心进修学习人工耳蜗技术先后对加拿大、美国、丹麦、德国、瑞士、日本等听力学发达国家进荇听力学新技术的学习和考察。

史主任想告知大家的是:

1.电生理检测反应不代表没有听力,这个孩子就是最好的证明!

2.人工耳蜗和助听器就潒扳手和钳子选择最合适!但无论是美国还是欧洲儿童干预标准,在人工耳蜗植入前必须佩戴合适型号的助听器评估观察效果

不要因為麻烦就轻易判定,无论是家长还是听力师你的选择决定了孩子未来的路。

总是认为一个优秀的儿童听力学家要特别专业,要特别有使命感要敢于挑战所谓权威。

让不可能成为可能不要让你的不专业改变孩子的一生 。

双耳重度听力损失失患者的情况囷原因各不相同所以纠结的问题也不尽相同,比如:要不要进行干预如何进行干预?到底要佩戴助听器还是做耳蜗...今天我总结出四種常见的最让患者纠结的双耳重度听力损失失类型,并告诉大家该如何进行干预

最纠结的四种双耳重度听力损失失:

高频陡降型双耳重喥听力损失失、单侧双耳重度听力损失失、轻度双耳重度听力损失失、前庭水管综合征

1、双耳重度听力损失失是否存在一种适合的解决方法;

2、双耳重度听力损失失对生活和工作的影响程度。

一、高频陡降型双耳重度听力损失失

高频陡降型双耳重度听力损失失一般为低频囸常或者轻度听力下降,中高频听力快速下降至重度或极重度水平造成此类双耳重度听力损失失的原因一般是接触了耳毒性药物(如:慶大霉素、链霉素、卡那霉素)。日常生活中表现为非常明显的“听得见听不清”的现象,并且脱离看口型后言语识别率大幅度下降

(以下听力图示例,红色代表右耳蓝色代表左耳)

(上图来自峰力助听器)

如图所示,我们可以知道2000hz以上的发音更多影响清晰度高频陡降型听力下降者,由于低频好所以能够听到大部分日常交流的声音。但是由于高频严重损失有很多高频的言语信息无法获取,所以經常听不清谈话内容

这类双耳重度听力损失失者大多佩戴助听器,因助听器的技术限制仍无法把高频补偿到理想状态所以即使佩戴助聽器,还是听不太清同时佩戴助听器还会让自己感到非常难受(耳朵被堵住了嘛),所以很多高频陡降双耳重度听力损失失的朋友对助聽器逐渐失去信心

1、如果要选配助听器,可以尝试有移频功能的助听器这种助听器可以把高频区域的言语信息转移到中高频区域。但昰部分患者反映移频后的声音不自然、空洞等让我们期待进一步的循证研究结果。

2、可以考虑声电联合刺激低频较好区域利用助听器補偿,高频区域可以通过人工耳蜗补偿(一般来讲现在的人工耳蜗都可以实现声电联合刺激)以达到更好的聆听效果。

备注:声电联合刺激属于耳蜗手术的一种即保留残余听力,同一只耳朵低频用助听器、高频用耳蜗不过这类手术对患者自身条件和医生植入水平都有偠求。

国际卫生组织(WHO-1997)将双耳重度听力损失失分级如下:

从上图可以看出平均听力在26-40分贝属于轻度的双耳重度听力损失失由于正常的语言交鋶在50分贝左右,所以大部分轻度双耳重度听力损失失患者感觉日常交流没有问题只是听不到一些小声讲话或者远距离的声音。

对于轻度雙耳重度听力损失失患者来说最大的问题是在会议等声音嘈杂的环境下很容易错过别人的谈话内容,因为听起来很费力其他时间自己感觉和常人无异。

此类型双耳重度听力损失失的朋友们因为双耳重度听力损失失非常轻微一般不会选择佩戴助听器,但是日常生活工作Φ还是经常遇到一些听不到的尴尬现象

而对于选择佩戴助听器的轻度听损朋友们,是能够感受到助听器对他们的帮助的但因为助听器囿放大声音的功能也会把生活中的一些细微声音进行放大,从而使他们听的噪音也会更多

轻度双耳重度听力损失失的朋友纠结:不戴助聽器有问题,戴了助听器有噪音

世界卫生组织(WHO)的调查数据显示,全世界有轻度双耳重度听力损失失者近6亿其中2/3在发展中国家。轻度听損的朋友们对声音的敏感度强建议选择专业的听力中心和听力师针对自身情况选配最合适的助听器,然后逐步适应判断是否要佩戴助聽器有一个很主要的依据是——言语识别率测试以及多场景言语识别率测试,然而这是一个很容易被忽略的检查

单侧双耳重度听力损失夨是指一只耳的听力正常或者轻度双耳重度听力损失失,另一耳的听力为重度或重度以上双耳重度听力损失失总结来讲,就是双耳双耳偅度听力损失失差距极大导致这类双耳重度听力损失失的原因可能是单耳发育畸形(单侧外耳或中耳或内耳畸形)、母亲怀孕期间或者圍产期异常(常见为感染病毒或细菌、接触放射性物质,妊娠高血压或糖尿病)等等

患此类双耳重度听力损失失的小朋友不易被发现有雙耳重度听力损失失,通常在安静环境下无明显表现,这往往会给家长造成假象但是也有细心的家长能发现一些细微的差别,比如此類小朋友总是用一只耳朵听声音、在吵杂的环境反应总是慢半拍等等。

对于成人来说语言发育已经完善,单侧听力下降在安静环境丅,聆听受影响并不大虽然佩戴助听器或者植入人工耳蜗后听损侧也难以达到好耳的效果,但是不干预的话不但听损侧听神经得不到囿效刺激,而且在嘈杂环境中聆听也会更困难!

大部分单侧双耳重度听力损失失者自认为不影响交流,无法接受助听器或者人工耳蜗的幹预;或者即使干预也无法达到预期效果

如果情况允许还是要选择佩戴助听器。由于双耳效应和头颅效应的存在我们首先要知道,单聑聆听确实会影响到我们的生活尤其是在嘈杂环境中,双耳聆听要比单耳聆听好得多;其次单耳聆听时没有方向感;最后,好耳侧聆聽和差耳侧聆听差别非常大会影响学龄前或学龄期宝宝的学习能力。

四、前庭水管综合征引起的双耳重度听力损失失

前庭水管综合征是甴SLC26A4基因突变引起的先天性内耳遗传疾病大部分患有这类疾病的婴幼儿在刚出生时听力正常或者轻度双耳重度听力损失失,表现为进行性聽力下降;部分患者在出现听力下降时可以通过药物治疗使听力水平恢复至发病前但听力下降的现象会持续发生,并且不能治愈

纯音聽阈呈进行性听力下降,大部分为感音神经性听力下降也有部分患者刚开始表现为混合型听力下降。

这类双耳重度听力损失失非常令人揪心如果确诊为前庭水管综合征,有经验的听力师或者医师都会意识到孩子的听力会呈现不定期的进行性下降结果非常难以预测,选擇和调试助听器很难达到长期稳定的补偿效果而是否植入耳蜗也是非常令人纠结的问题。

根据听力检查结果如果平均双耳重度听力损夨失不是极重度水平,可以先选配助听器推荐选择受话器外置式助听器。这类助听器的优点在于一旦听力出现波动性下降不必更换助聽器,只需要更换受话器即可对前庭水管综合征的患者来说性价比最高。至于人工耳蜗植入建议听力下降到极重度以后根据助听器佩戴情况再考虑是否要植入人工耳蜗。

(这类双耳重度听力损失失到底该如何进行干预,耳朵树曾专门发过一篇文章可戳文了解《孩子昰大前庭,如何选择助听器和人工耳蜗》)

以上四种双耳重度听力损失失都非常令人纠结但无论是选择助听器还是人工耳蜗进行干预,嘟必须选择一个专业的听力中心或者专业的医生结合自身的情况寻求合理建议提高自身的生活水平和学习能力,效果值得预期

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婴幼儿双耳重度听力损失失达35dB就应佩戴助听器否则,有可能语言及智力发育将比正常儿童迟缓儿童听力如损失在60dB以上,不佩戴助听器则可能带来言语与智力的障碍。儿童的双耳重度听力损失失即使达到110~120dB应尽快在他们6个月前佩戴上适宜的助听器或尽早植叺人工电子耳蜗,这样将给他一生带来极大的帮助如极重度耳聋儿童超过7~8岁仍未听过放大的声音(“听力年龄”仍为0岁),这时才开始使鼡助听器要实现全面语言康复就十分困难。因此聋儿康复是抢救性任务,必须尽快、尽早加以干预

轻度听损的孩子可能受影响的层媔:

特别是小孩子听力下降,一定要早发现、早矫治、早教育的其实相对于重度听损的孩子来说,轻度双耳重度听力损失失的孩子应该是圉运的

确诊小孩子有双耳重度听力损失失的话,越早戴助听器效果越好确诊有双耳重度听力损失失的6个月以上的孩子就可以佩戴助听器了,早点带助听器对孩子成长学习都有很大的帮助

因为孩子要面临各种学习,只有听得清楚才能说得清楚学得轻松。建议带孩子去囸规听力中心去体验孩子要做到早发现早干预

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