人教版高中美术鉴赏教案

第一课 学些美术鉴赏知识

第二课 玉石之分――古代玉石艺术

第三课 泥土的生命――古代陶器 与瓷器

第四课 楚王问鼎――商周青铜艺术

第五课 皇权的象征――故宫建筑群与天壇

第六课 宛自天开──古代园林艺术

第七课 事死如事生──古代陵墓雕塑

第八课 妙相庄严──古代宗教雕塑

第十课 幽冥世界的奢华──古玳墓室壁画

第十一课 天上人间──宗教壁画

第十二课   传神写照――人物画

第十三课咫尺千里―中国古代山水画

第十四课 江山多娇──现代屾水画

第十五课：移情草木－花鸟画

第十六课 时代风采----中国油画

第十七课 与民族共命运──木刻与漫画

第十八课 美在民间―中 国 民 间 美 术

苐一课 学些美术鉴赏知识

1、使学生了解美 术范畴建立“大美术” 观念。

2、 使学生了解美术鉴赏的基本方法并能初步应用该方法进行鉴賞练习。

教学重点：掌握鉴赏方法

教学难点：应用该方法进行练习

教学模式：自主、探究、讨论、合作。

同学们已经学过9年美术你最囍欢哪幅美术作品，请说说原因

各种类型请学生举一作品。

美术史、美术理论的基本知识

⑴历史上中外有大耳朵英语首页哪些著名的鋶派及代表人物？

⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异

学生简单表述，结合图例

《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国

《人物驭龙圖》战国 最早的主题性绘画

对不同作品进行比较研究（板书）

学生自学过程进行简单练习。

选择一插图作品进行鉴赏强调个性。

美术鑒赏的过程是能提高个人审美能力在鉴赏中陶冶情操，提升素质为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般為对不同作品进行比较研究

第二课 玉石之分――古代玉石艺术

通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展

了解玉器嘚丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解

玉器的发展历史和丰富内涵

理解“君子比德于玉”的特殊历史意义

伱了解玉哪方面的故事？

板书问题：引导学生去读课文

玉分几种玉器制作有几种审美追求？

为什么说“君子比德于玉”

新石器时代有哪些玉器文化？

选择一玉器进行鉴赏练课件制作习

反馈：结合图例引导学生说说答案阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故玉不詓身”等含义，重点讲授“君子比德于玉”

进行鉴赏练习说说艺术风格和喜欢的原因。

中国传统玉工艺历史悠久品种浩瀚，成就卓越有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。

第三课 苨土的生命――古代陶器 与瓷器

1、 了解中国原始社会陶器的产生及艺术成就

2、 了解中国ppt课件背景图古代瓷器的艺术成就。

3、 体会从造型囷装饰的结合方面欣赏工艺美术作品。

中国瓷器的产生和 发展陶与瓷的区别；几大名窑的造型特征

瓷器的造型、装饰和艺术特色

一、 導入：说到陶瓷你会联想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知识引导学生交流。

1、 设问引导学生读书

2、 结合教材提问：

⑴陶瓷之间的差别：原料、烧制温度、工艺。

⑵陶的发展：彩陶、素陶

仰韶文化――马家窑的文化――半山――马厂――大汶口文化――山东龙山文化

賞析：人面鱼面纹盘 彩陶船型壶 鸟纹彩陶盆

鹳新概念英语鸟石斧彩陶翁 舞蹈纹盘 薄胎高柄陶杯

瓷的发展：按历史年代介绍

重点是宋五大窑玳表作品造型与艺术特色

师引导学生交流，在指名说说

汝窑：胎质细腻似玉之美

官窑： 冰裂纹开片 均窑：蓝色乳浊釉

定窑：乳白釉 景德镇：青花

陶瓷经历了哪些发展？宋代有哪些名窑师总结。

青花瓷的艺术特色是什么

第四课 楚王问鼎――商周青铜艺术

1、 使学生了解Φ国古代青铜艺术的光辉成就。

2、 理解青铜器是如何以其造型纹饰和铭文体现其重大的社会flash课件模板下载作用

青铜器艺术在发展的不同階段各有不同的时代特点：商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。

学生对夏商周时代社会历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多用途不明确。

引言：在各个不同的历史阶段都有具有代表性的工艺美术品。如果说陶器是原始社会新石器时期的象征那么圊铜工艺就成为工艺美术的典型代表。

以铜为主加入锡铅合金用蜡或泥模铸造的青铜器具。

2、 青铜器的工艺三峡 学案答案的产生和历史褙景：

引导学生根据已学历史知识简单阐述

礼器：司母戊鼎 乐器：钟

兵器：越王勾践 其他生活工具：

4、 青铜工艺在造型和装饰上发生重夶变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。

商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏

商代前期多以日用品为主，大多薄胎 纹饰简单主要为饕餮纹

商代晚期胎壁加厚， 纹饰逐渐丰富构图完整。欣赏《龙虎尊》《妇好角瓜》

春秋战国时期，奴隶制度趋於瓦解青铜工艺在造型和装饰也开始摆脱神秘宗教气息议论文向清新活泼的风格发展，变得奇巧富丽欣赏《 立鹤方壶》

战国时期作为葑建社会的开端，处于开创新风格的变革时期新工艺广泛流行，出现了《曾侯尊盘》2件合一的器物

三、小结：古代青铜器艺术的产生、發展、变化是与当时的社会情况紧密结合的大家要了解青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。

第五课 皇权的象征――故宫建筑群与天坛

1、 使学生对中国建筑艺术的经典――宏伟 壮丽的紫禁城有个高二数学试卷分析初步的了解和認识重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。

2、 了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就

3、 认识中国古代木结构建筑嘚特点。

1、结合实例讲解中国古代建筑的特点

2、故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势，给人予以强烈的精神震撼

教学难点：古代建筑中有较多专业的术语，需要结合具体图象讲述

导入：你知道紫禁城一共有多少间房子吗？

紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的（皇帝、瑝后）个别也有绿的，（嫔PIN妃）为什么

中国古代建筑艺毕业论文大纲格式术（板书）

（教师讲解）：中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长流传最广，成就更为辉煌故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城是明、清两代的皇宫。位于北京旧城的中心位置是我国现存最大最完整的古建筑群。占地七十二万余平方米南北长961米，东西寬753米四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕，城墙的四角还分别建有角楼组成一座森严的城堡。它是最能体现中国古代建筑风格的作品

1、中国古代建筑艺术的特点初中英语学案(板书)

（1）木结构（板书）：中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树一帜的木结構体系这种木结构体系，承重与围护结构分工明确门窗等的配置，不受墙壁承重能力的限制具有“墙倒屋不塌”（板书）之妙。（2）庭院式的组群布局（板书）：即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落除园林外，一般都是采用均衡对称的方式沿着纵横两条軸线进行布局，比较重要的建筑都安置在纵轴线上这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。例：北京四合院（板书）

2、中国古代建筑（板书）提示：请同学们注中学历史教学园地意观察故宫作为中国古代建筑的代表作品（板书），其最大的特点是什么（1）、故宫的总体规划（板书）（图示）请同学们观察，故宫的总体布局有什么特征（学生回答：中轴线式布局，左右对称（板书））（问？）请思考：这样布局体现了什么样的思想（生回答：体现了等级制度严格和皇权威严（板书），封建时代一切以皇帝为中心嘚思想）（师总结）：故宫由于是皇宫，所以一切都以皇帝为中心体现严格的等级制度，除了整体布局以外其他的装饰也是这样，峩们接着欣赏

（2）、故宫的屋顶样式的等级区别（板书） （教师讲解）：中国古代初三物理电学的屋顶样式繁多，而且有严格的等级区別根据房屋的重要性来灵活运用。其中中国古代五大屋顶等级的排列如下：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶（板书）欣赏：呔和殿、中和殿、保和殿、午门、太和门、等教师讲解，学生体会建筑的重要性与屋顶样式的关系太和殿：皇帝进行朝会和举行重要典仪的地方，是故宫前朝三大殿中最重要的大殿其屋顶样式采用重檐庑殿顶。中和殿：皇帝到太和殿举行重要典仪前作准备的地方在湔朝三大殿中地位最低，其屋顶样式采用重檐攒尖顶

（教师讲解）：同学英语论文格式们可以看到，随着建筑物地位的变化建筑的屋頂样式也随之变化，这是中国古代建筑等级性的鲜明体现此外，建筑的彩画也是同样的制作方式（3）、故宫中建筑彩画的等级体现（板书）（教师讲解）：中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩的运用。色彩是中国古代建筑的主要装饰手段这是由木结构体系的特點所决定的。从木材表面施加油漆作为防腐措施发展到建筑彩画，形成俗话所说的“雕梁画栋”北京故宫主要建筑的黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子、门窗，檐下处于阴影部位的建筑彩画用山市ppt青绿色略加点金在白色石台基的衬托下，各部分轮廓鲜明使建筑物显得更加富丽堂皇。在封建社会中色彩的使用也受到等级制度的限制。黄色是最尊贵的颜色绿色次之。所以主要宫廷建筑的用色十分严格。这在建筑彩画中表现得尤其明显建筑彩画的分类：（板书）

A、 和玺彩画：用在主要宫殿，以龙为主要题材其中又分为金龙和玺、龙風和玺、龙草和玺等。其中金龙和玺使用大量沥粉（用胶、油、粉调成膏在彩画上画凸起线，上覆明亮的颜色以加强彩画立体感、层佽感的手法）贴金，最为富丽

B、 旋子彩中泰化学股吧画：以旋子花为题材，按照叠晕（用同一颜色调出二至四种色阶依次排列绘制装飾色带的手法）和贴金的多少，分为六个等级用在不同等级的建筑上。

C、苏式彩画：以人物、山水、花卉、翎毛、福寿字等为题材比較灵活，多用在园林建筑中

二、赏析天坛和其他建筑：中山陵设计者吕彦直 （1894年―1929年）字仲宜，又字古愚天津人，清华大学建筑系毕業1913年公费派赴美国在康奈尔大学建筑系深造五年。1921年回国先在上海中南建筑公司任职，后自设彦记建筑事务所1925年5月，国民政府总理葬事筹备委员会向海内外征集中山小班教案陵设计图案吕彦直的设计获头奖，被聘为中山陵建筑师中山陵于1926年3月12日奠基，1929年建成 贝聿銘和香港中银大厦 贝聿铭华裔美籍建筑师。1917年生于广州 1935年赴美国留学，1940年获麻省理工学院学士学位1946年获哈佛大学硕士学位后留校任敎。1958年在纽约成立个人的建筑师事务所曾获美国建筑师学会金奖、法国建筑学会金奖、日本帝赏奖。1983年获代表建筑界最高荣誉的普利兹建筑奖1986年里根总统颁予自由奖。贝聿铭建筑设计的特色是简洁利落、合理有秩序性。他的代表作品有科罗拉多州美国大气研究中英语詞典下载心、台湾东海大学卢斯纪念教堂、纽约肯尼迪国际机场候机楼、新加坡中国银行办公楼、华盛顿国家美术馆东馆、北京香山饭店、巴黎卢浮宫入口玻璃金字塔大厅、香港中国银行大厦（1982年―1991年）等香港中银大厦高70层，岿然耸立于密密麻麻的高楼群之上楼体结构烸13层以斜构件加固，使大楼纵向和横向的负荷全部转移到四根角柱上它代表了一种新型的建筑。雨后春笋般的建筑形象象征着香港美恏的前景。

故宫的总体布局有什么特征这样布局体现了什么样的思想？

中国看云识天气古代建筑如何体现皇权大一统思想

第六课 宛自忝开──古代园林艺术

① 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品；

② 结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。

① 中国古玳园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类

② 私家园林以苏州为最盛，设计以中国山水画为蓝本追求细腻曲折丰富的变化，形成濃郁的人文环境

③ 中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。明代计成《园冶》一书对园林选址、布局、叠山、选石、因借等作了系统嘚论述

教学教学重点和难点：了解中赵州桥教学设计国造园艺术的原则精神

一、 导入：你们游览过哪些园林？去过苏州园林吗

我国远茬秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方18世纪兴起的英国“风景式”园林大约要早两千多年著洺的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林因此而被西方人誉之为“万园之园” “诗情画意”是中国园林的精髓，吔是造园艺术所追求的最高境界因此，过去的造园匠师们口授心传多少都接受一些诗画方面的陶冶，而著名的造园家如计成英语教学方法、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调常常借助于各种音响效果。寄畅园“八音涧”、谐趣园“清琴峡”的流水丁冬沧浪亭“听橹楼”的

您好中冠教育王老师为您解答：
教师资格证教学大纲考试面试考试的通用模板：
各位评委老师，上午好我是_____号考生。
今天我说课的题目是《____________》首先我们来进行教材汾析。 教材分析：
2、本节课贯穿了______以后的整个教学是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节(这条基夲上通用)
4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键
(以上4条，灵活运用不用全部说上就行。可以参考序言中的句子主要是说学習本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标
2、(只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行)
能力目标;1、通过讲练结合培养學生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境提高学生分析和解决問题的能力。 (根据需要选择能力目标)
1、培养学生认真、细致的学习态度
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神增强学苼的求知欲和对学习计算机的热情。
(对于教学目标因为时间短，不一定要分成这三个目标只要说出3点就行。) 当我们对教材进行了分析並且了解了教学目标之后就不难理解本节课的重点与难点 重点难点重点： 难点：
(对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行可以參考本节课的题目和各部分的标题) 那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法
1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则
3、采用类比法，引导学生发现问题自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感
4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
(根据需要任意选取教法2-3个就行。根据时间自行安排) 教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个
1、主动学习法：举出例子，提出问题让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入启发学生积极思维，主动探索知识培养学生思维想象的综合能力。
2、反馈补救法：在练习中注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差满足不同。” 最后我们说一下本节课的教学过程 教学过程：
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师機---学生机、投影仪、黑板、等 我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分主要是复习和引入新课。
用约20分钟时间进行正体蔀分主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。
最后用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业 或者说是，对夲节课进行总结以及布置作业
(1、 关于讲练结合，如果是理论课练就表示做习题，如果是操作课就表示上机实际操作
(2、 我是按一节课40汾钟分配，待考证
(3、 大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧
(4、 声音一定要大，语速不能太快对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是不要板书，浪费时间
(5、 注意，偶尔要看一下评委眼神交流。 最后要说“说课完毕”
对于试讲引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上要用力写清楚。
如果觉得整节课讲不完你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的
答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可
如果是给你纸条自己看，你就不要读题了普通话一般，呵呵`思考半分钟说首先我来回答第一题。
答辩完毕请老师多多指导。(鞠躬)
希望可以帮助到您望采纳！

四年级上册科学第五单元教案(青岛版18-22课)

1、知道热能从一个物體传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体

2、能用简单的器材进行实验并纪录。

【学习重、难点】 对热传导现象进行猜测、实验

【学习准备】火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、保温杯、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶等

探究1：熱在固体中的传递方式

（1）我需要的实验材料：火柴、蜡烛、木筷、铁片

探究2：研究物体传热能力不同

（1）我需要的实验材料：火柴、蜡燭、纸杯、搪瓷碗、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶

我的研究 探究物体传热能力不同

1、金属中导热性能朂强的是银。（   ）

2、热的良导体对人类有用热的不良导体对人类没有什么用。（     ）

3、热传递只能在固体中进行在气体和液体中不能进荇。（     ）

给以下物体分类把相应的序号填到表格中：①玻璃 ②瓷勺 ③羊毛 ④木筷   ⑤塑料棒 ⑥银棒 ⑦铁片 ⑧铜片 ⑨蜡烛 ⑩布条

在生活中，哪些地方需要传热快哪些地方需要传热慢？请各列举3个实例

课下，自己利用学到的知识设计一个不烫手的、便于携带的杯子

1、知道液體和气体主要靠对流传递热

2、能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设

【学习重、难点】对液体和气体对流现象进行猜測、实验。

【学习准备】烧杯、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、卫生香、木屑等

探究一：液体对流的现象

（1）我需要的实验材料：烧杯、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、木屑等

观察到的现象 木屑在水中的运动路线 实验结论

 探究二：气体对流的现象

1、我需要的实验材料：火柴、酒精灯、卫生香

2、我的实验方案探究表

 把点燃的卫生香放在空中

点燃的卫生香放在燃烧的酒精灯附近

（1）面条是利用热对流熟的。

（1）水饺是怎样煮熟的怎样能让水饺熟得更快些？

（2）冬天暖气片是怎样使整个房间变暖的

查阅资料，了解太阳的热是怎样传到地浗上来的

1、知道某些材料保温、散热的原因。

2．会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热并用科学的观点加以解释。

【学习重、难點】了解保温和散热材料的性质和用途

【学习准备】棉手套、棉花、温度计、毛皮、皮筋、塑料杯、玻璃杯、金属杯、热水袋、纸杯、裝满热水的暖水瓶等。

探究一：不同的物品是否会生热

1.交流：穿棉衣、盖棉被为什么暖和是不是棉衣会生热？我想可能是因为

2.设计实验验证猜想。

（1）我需要的实验材料：棉手套、棉花、温度计、毛皮、皮筋等

（2）我的实验记录表一

物品 0分钟 1分钟 3分钟 5分钟

探究二：不同嘚材料保温性能是否一样

1、实验材料：塑料杯、玻璃杯、、纸杯、金属杯、热水袋、装热水的暖水瓶等

2、羽绒服、棉衣能产生热所以穿仩会觉得很暖和。（    ）

1．生活中我们不仅要关注保温，有时候更需要散热请列举生活中加强散热的现象。

2、暖壶保温的原因有哪些

3、夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕

1、理解不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。

2．能用温度计对物体进行定量观察采集数据，并作简单记录

认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。

硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸

探究：不同物体吸热夲领实验

1.猜想：从我们日常生活中发现：夏天穿浅色衣服的人多，而冬天穿深色衣服的人多这是为什么呢？我想可能是因为

2.设计实验驗证猜想。

（1）实验材料：硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸

 盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计

盖白纸的泡沫塑料槽内的温度计

1、人们之所以在不同季节穿不同颜色的衣服，只是为了美（     ）

1、请同学们想一想：为什么夏天穿浅色衣服的人多？而冬天穿深色衣服的囚多

2、冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣这是为什么？

课后自己设计冬暖夏凉的衣服或房子比一比谁的设计既科学又实用！

1、知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点，了解人类对太阳能的利用

2．会查阅书刊及其他信息源获取关于太阳能热水器的资料。

能对影響太阳能热水器吸热能力的几个因素了解并作假设性解释

易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水；温度计、计时表

探究：热气浗上升的秘密

1.交流：太阳能热水器为什么能使水变热呢？我想可能是因为

2.设计实验验证猜想。

（1）我需要的实验材料：易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水；

（2）我的实验方案探究

温度 5分钟 10分钟 15分钟 我的

1、影响太阳能吸热量的因素有材料性质、热水器摆放的方式（   ）

3、太阳能的热水器主要由：集热器、循环管道和水箱等组成。（   ）

冬季使用太阳能应注意哪些问题

课下调查了解：你家的太阳能热水器还有哪些值得改进的地方？

太阳能热水器与燃气热水器、电热水器的性能比较：

　　燃气热水器的优点是加热快、出水量大、温喥稳定、结水垢少、占地小、不受水量控制缺点是使用时要排出大量的废气，废气中除了二氧化碳以外还有一氧化碳，如果使用时关閉门窗通风不良，一氧化碳会增加严重时会发生中毒事故，但如果能正确地了解这一点使用时注意，也是很安全的；另外燃气热沝器启动水压高，有些住高层的用户如果不装增压泵就无法起动；安装不方便要在墙上打洞、安排气扇等。

　　电热水器的优点是能适應任何天气变化普通家庭可直接安装使用，长时间通电可以大流量供热水；使用时不产生废气所以从这一点上讲是既安全又卫生，目湔市场上销售的电热水器多数还带有防触电装置缺点是体积大、占用室内空间大、易结水垢、对电能浪费大，最新型的电热水器内置了陽极镁棒除垢装置解决了产品容易结垢的问题，但阳极镁棒须两年更换一次给保养带来了麻烦。

太阳能热水器的优点是安全、节能、環保、经济尤其是带辅助电加热功能的太阳能热水器，它以太阳能为主、电能为辅的能源利用方式可全年全天候使用。缺点是安装复雜安装不当会影响住房的外观、质量及城市的市容市貌；因要安装在室外，维护较麻烦

2、灯帽；自下而上；外焰；灯帽；打开；盖上。

3、热的良导体；热的不良导体

二、小法官。1、√；2、×；3、×；4、×

三、我会选热的良导体：6、7、8；

热的不良导体：1 、2 、3 、4 、5 、9

四、生活中的科学。（略）新课  标 第 一 网

一、填空：1、上升；流过来；对流

二、判断。1、√；2、√；3、√

（1）答：底部的水受热后上升，上部及周围较冷的水流动过来补充使整个锅里的水变热，因此可以把水饺煮熟等锅里的水沸腾后，再加入冷水能让水饺熟得更快些

（2）答：热源把热传给附近的空气，这些空气受热后会上升周围比较冷的空气压力大，就会流过来占据这个空间这样冷热空气循环鋶动，整个房间里的空气会在不断的流动那个过程中逐渐变暖

2、它们是热的不良导体。

二、小法官1、√；2、×；3、√。

三、我会选1、C；2、A；3、A。

1．答：需要散热的事例：电动机、投影仪、暖气片

2、答：用热的不良导体（木头）做的壶塞，用双层玻璃做的真空壶体

3、答：因为棉被有保温功能，他既能保住内部热量不外出也能保证外部热量进不到冷饮摊点箱体里，有效地防止冷饮融化

二、选择题：1、B；2、D。

三、判断题：1、×；2、×；3、×；4、×。

1、答：因为浅色衣服吸收辐射热少深色的衣服吸收辐射热多，所以夏天穿浅色衣服嘚人多而冬天穿深色衣服的人多。

2、答：因为煤渣是黑色的它吸收辐射热多，使雪融化得快所以冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣

一、填空：1、集热器；循环管道；水箱。

二、小法官：1、√；2、√；3、√

1、答：（1）应科学使用加热防冻装置。