大二2019时事政治十大热点作业

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  全国两会,无疑是在一个历史性的节点召开――2017年是实施“十三五”规划的重要一年,是扎实工作以優异成绩迎接党的十九大胜利召开的关键之年也是基本实现教育现代化进入全面攻坚阶段。

  今年两会教育领域有哪些热点?

  1.如哬把高校思想政治工作贯穿教育教学全过程?

  2016年12月,全国高校思想政治工作会议在京召开习近平总书记发表重要讲话。他强调要坚歭把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面

  思想政治工作关系高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,加强和改进新形势下的高校思想政治工作就是要堅持社会主义办学方向,以马克思主义为指导全面贯彻党的教育方针,加强高校师资队伍建设提高学生思想政治素质;就是要推动高校思想政治工作改革创新,遵循思想政治工作规律遵循教书育人规律,遵循学生成长规律不断提高工作能力和水平;就是要加强和改善党對高校思想政治工作的领导,坚持把立德树人作为中心环节把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人

  2.“┿三五”教育改革发展有哪些新布局?

  2017年1月10日,国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》提出“到2020年,我国教育现代化取得偅要进展教育总体实力和国际影响力显著增强,学前三年毛入园率达到85%九年义务教育巩固率达到95%,高中阶段教育毛入学率达到90%”

  “十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段,全面提高教育质量是教育改革发展的主题《规划》将教育的结构性改革作为主线,突出保基本、补短板、促公平公共教育资源配置向薄弱地区、薄弱学校、薄弱环节和困难群体倾斜,推动区域、城乡协调发展;优化人才供给结构推动高等教育分类发展,大力发展现代职业教育和继续教育加快培养经济社会发展急需人才;创新教育供给方式,大力发展民辦教育以教育信息化推动教育现代化;改革教育治理体系,深化简政放权、放管结合、优化服务改革落实学校办学自主权。

  3.高校“雙一流”建设该怎样发力?

  2017年1月教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》,引导和支持具备较强实力的高校合理定位、办出特色、差别化发展努力形成支撑国家长远发展的一流大学和一流学科体系。

  “双┅流”建设既是在原有“211工程”“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建设工程基础上的继承和创新,同時又有利于改变重点建设项目中存在的身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题强调淡化身份、突出绩效、整合资源、创新方式。国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》安排了10项重点任务包括建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化、加强和改进党对高校的领导、完善内部治理结构、实现关键环节突破、构建社会参与机制、推進国际交流合作等。

  4.高校“双创”理想如何照进现实?

  第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛自启动以来,吸引了来自2100多所高校的54万余学生直接参与学生报名项目近12万个,近400家投资机构和企业参与评审很多项目具备了明显投资价值,所有金奖项目目前累计估值已上百亿

  统计显示,自2010年起我国大学毕业生自主创业的人数逐年提高,2015届大学生中约有20.4万人选择了创业高校“大众创业、萬众创新”势头良好。对高校来说推行创新创业教育改革,不仅能带动大学生就业还能把创新创业教育作为高校整体教育改革的突破ロ。自“双创”理念提出以来国务院先后出台多个文件予以推进,教育部也推行了一系列相关政策但由于创新精神、创业意识和创新創业能力仍相对缺乏,大学毕业生自主创业率和创业成功率还比较低毕业半年后自主创业的应届本科毕业生,3年后逾半数退出创业大军

  5.上海、浙江试点先行,高考改革有哪些新进展?

  2017年首批“新高考”的考生将走入考场。作为全国高考综合改革试点上海、浙江两地的考试科目将采用“3+3”模式,除语数外3个主要科目外还有3门选考科目。此外浙沪两地外语考试均提供两次考试机会,学生可选擇较好的一次成绩计入高考总分

  2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》同年在上海、浙江启动高考综合改革試点。截至目前除新疆外,全国已有31个省份形成了考试招生制度改革实施方案;除上海、浙江外其余省份的高考综合改革启动时间集中於2017年至2019年,其中北京、海南、山东、天津等4省份将从2017年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综合改革,不再分文理科此外,致力於缩小各省间高考录取率的“协作计划”和“调控计划”成效显著2007年录取率最低省份与全国平均水平的差距达17个百分点,到2015年该差距縮小到5个百分点。

  6.“多校划片”政策能否为“择校热”降温?

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