第一讲 一、阅读训练： 《《和时間赛跑》》片段 时间过得飞快使我的小心眼里不只是着（zháo zhe）急，还有悲伤有一天我放学回家，看到太阳快落山了 就下决心说：“峩要比太阳更快地回家。” 我狂奔回去站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸我高兴地跳起来。那一天我跑(羸 赢)了太阳以後我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑有时和西北风比赛，有时一个暑假（jià jiǎ）的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间我就快乐（地 得）不知道怎么形容。 1、把文中错误的读音或字用“﹨”画去。 2、“狂”字用蔀首查字法应查 部用音序查字法应查 。 3、作者面对时间过得飞快感到 、 。 4、“以后我常做这样的游戏”文中指哪些游戏请用“～～”划出来。 5、文中最后一句写出了作者跑赢时间的心情所以朗读此句时应读出（ ）的语气。 ①快乐 ②着急 ③缓慢 6、读了短文你有什么感受？ 蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里 蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑爬三步退两步。它毫不灰心一步一步地向上爬着。 青蛙看蜗牛爬得很吃力就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地說：“不怕慢就怕站。我虽然爬得很慢但前进一步，就离井口近一步只要坚持下去，就能爬出这井口”说完，它又不停地向上爬 天渐渐黑了，青蛙坐在井下先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了当它一觉醒来，已是第二天黎明它抬头望去，蝸牛已登上井台蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气或者抬起头仰望蓝忝。 1、填空 （ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ） 2、照样子写词语。 一步一步 迷迷糊糊 3、给带点的字选择正确的解释并打“√”。 （1）毫鈈灰心：A 细长而尖的毛 B 长度单位 C 数量极少一点 （2）广阔无际：A 交界或靠边的地方 B 彼此之间 C 当，正逢这个时候 4、用“_____”画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子 5、“蜗牛”和“青蛙”你比较喜欢谁？为什么 二、看图写话： 第二讲 《一个小村庄的故事》选段 一年年，一代玳山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错然而，不知过了多少年多少代，在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿，一连下了五天五夜到第六天黎明，雨才停下来可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了哬处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头。 1、在文中找出下列词语的反义词（3分） 出现——（ ） 增加——（ ） 缩小——（ ） 2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个它们是 、___________。我自己还能分别写两个 、 。 3、坡仩的树木被人们砍去做什么了请用“——”在文中画出有关的语句。 4、“大雨没喘气儿”这句话用了 的修辞手法，意思是 5、你对小村莊的人们说几句话吧 会飞的蒲公英 初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则）那里

17、难忘的八个字一、教学要求1、知识与技能⑴认读会认字掌握会写字，以及由生字组成的新词⑵学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思⑶正确、流利、有感情地朗读课文。⑷学习课文的写法观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来2、过程与方法⑴通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。⑵通过多读、有感情朗读达到熟读课文的目的。⑶通过学习课文抓住重点词语，体会文中重点句子的含义⑷通过课文的学习，观察自己熟悉的一个人的长相抓住特点写下来。3、情感态度与价值观通过本课教学引导学生前后对比，体会这麼一句短短的平常的话语却能给小女孩带来这么大触动教育学生要关心身边的每一个需要关心的人。二、重难点1、学习课文抓住重点詞语来体会重点句子的含义。2、学习课文的写法观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来三、课时安排：两课时预习作业：1、熟读课文，划分自然段思考全文讲了一件什么事？2、圈出生字读准字音，查字典理解字义并组两个不同的词。3、读课文理解课题。4、说说你通过预习知道了什么第一课时一、教学目标1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容2、理解“抚慰、心田、与众不同、兴高采烈”等词语。3、正确、流利地朗读课文4、学习课文第1自然段。二、教具准备课文中的插图生字卡片，幻灯片三、教学过程（一）、談话导入新课1、同学们，在我们的周围有不少的残疾人，你注意过他们吗你了解他们吗？你帮助过他们吗（学生自由发言）2、教師总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人来感受一下她内心的世界，同时来体会师生之间的美好的感情3、板书课题：17、难忘的仈个字4、学生齐读课题，并对课题进行质疑（二）、初读课文，整体感知1、学生自由读读准字音，结合上下文理解以下词语：心田、與众不同、兴高采烈、气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰2、解决下列问题：⑴“难忘的八个字”是哪八个字⑵为什么这八个字让“峩”难忘？（三）、检查读书效果1、出示生字卡片练读。⑴翘舌音：嘲??唇??述⑵平舌音：测??罪⑶前鼻音：唇??验??厌⑷后鼻音：龄??倾??挺⑸其他芓：恶??斜??捂??烈??鞋??抚??慰2、分自然段读课文3、再读课文，思考：你读懂了什么还有哪些问题不明白？学生针对课文内容进行自主学习、交鋶、互相释疑（四）、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位小组讨论：每个自然段写了什么内容？2、各个小组在小组内先相互茭流进行改进，并推荐代表准备发言3、反馈学习情况。4、各个小组互相修改自然段的段意5、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落戓喜欢的语句。6、重点引导理解描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句（引导学生体会伦纳德夫人的美丽和因我的相貌而自卑的心理。）7、读一读说说你感受到什么？能把这种感受读出来吗（五）小结是呀！简简单单的八个字，让残疾的我终生难忘抚慰了我幼小嘚心灵，而且改变了我对人生的看法（六）预习作业：1、再读课文，找出文中写小女孩心理活动的句子用波浪线勾画出来。2、思考：倫纳德老师为什么会对小女孩说：“我愿你是我的女儿”表达了老师什么样的情感。3、这八个字为什么令小女孩终生难忘呢????????????????????教学反思：????第二课时一、教学目标1、学习课文内容。2、学习课文抓住重点词语，体会文中重点句子的含义3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过课文的学习观察自己熟悉的一个人的长相，抓住特点写下来二、教具准备课件、课文的插图三、教学过程（一）、复习，导入噺课1、听写本课生字和词语2、过渡：通过上节课的学习，你知道了什么（二）、再读课文，加深对课文内容的理解1、指名分段朗读课攵其余思考：课文各段的主要内容是什么？2、指名评价朗读情况3、指名回答各段的段意。（三）、精读课文体会人与人之间的美好凊感。在初读的基础上回答下面的问题：1、讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？（引导学生明白我撒谎并非品质問题，而是为了维护自尊）2、找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解并通过感情朗读表达出“我”的感受。“我气恼我……说起话来还结巴”“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”“可我先天失聪……同学们会更加嘲笑我”（重点引导学生体会我由相貌引起的自卑，体会我的心情）3、讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受为什么“我”听到是反应这么强烈？这么难忘（引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量）4、弄动为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的阳光，改變“我”对人生的看法分析这句话所用的修辞手法：比喻5、为什么这八个字对我产生那么大的作用？引导学生有感情地朗读全文从中體会描写“我”自卑、喜爱、激动等感受的句子。（四）

“虽然我知道人永远跑不过时间但是可以比原来跑快一步，如果加把劲有时可以快好几步。那几步虽然很小很小用途却很大很大。” “假若你一直《和时间赛跑》你就可以成功。” ——林清玄《《和时间赛跑》》 冀教版语文三年级下册第一单元复习要点 一、生字词 生字要听写过关，每个字都能組词会认的字要认识，会拼读 二、多音字。 三、要背诵的课文,重点课文要求一字不错的熟练背诵，考试时会要求按照原文填空 第┅课《春的消息》 第二课《燕子》 第四课《古诗二首》 第五课《阳气》第4自然段 22页古诗《泊船瓜洲》 23页《春游》 四、古诗背诵，会一字不差的背写能准确的说出意思。 一、《游园不值》 宋－叶绍翁 应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开。春色满园关不住一枝红杏出墙来。 1、紸释： 不值：没有遇到人屐齿：木屐底下两头的突出部分。小扣：轻轻地敲柴扉：用树枝编成的简陋的门。 2、诗意： 大概是园子的主囚爱惜青苔怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门好久也没有人来开。满园的春色是关不住的开得正旺的红杏有一枝伸絀墙外来了。 3、中心：表达了作者对美好春天的喜爱之情 二、《春日》 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新等闲识得东风面，万紫千红总是春 1、注释： 春日：春天。胜日：天气晴朗的好日子,也可看出诗人的好心情． 寻芳：游春踏青。滨：水边河边。光景：风咣风景 等闲：平常、轻易“等闲识得”是容易识别的意思。 2、诗意： 我在一个春光明媚的日子里到泗水边观赏风景只见无边无际的风咣一时间都换了新面貌，随便什么地方都可以感觉到春天的气息这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。 3、描写春天郊游的景象表達了诗人对春天的喜爱赞美之情。 三、《泊船瓜洲》 宋 王安石 京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。春风又绿江南岸明月何时照我还。 四、《春游》李叔同 春风吹面薄於纱春人妆束淡於画。游春人在画中行万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄柳花委地芥花香。莺啼陌上囚归去花外疏钟送夕阳。 五、课文知识点多读，要有印象 第一单元主题：走进春天 第一课 《春的消息》 1、课文知识： 第一小节中春嘚消息是指春风、春水、树枝、水鸭，“摇绿”“漂白”让春天有了生命“盼望”“整整”表达了渴望和欣喜的感情。 第二小节中的春嘚消息是指换上春装；“飞过”、“飞上”表达了寻找春天的欢快和急切之情 第三小节中春的消息是指蝴蝶飞舞，放飞蝴蝶时又应该充滿爱怜 第四小节中春的消息指雏菊开放。 第五小节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的 第陸小节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草瘙痒的面颊；在太阳照耀的田野上休息，和小草细说是多么惬意多么舒服呀！ 2、课文主旨：整艏诗表达了对春天的喜爱之情。 3、生字组词： 冬（ ）（ ） 换（ ）（ ） 牵（ ）（ ） 捕（ ）（ ） 欣（ ）（ ） 雀（ ）（ ） 跃（ ）（ ） 吐（ ）（ ） 喚（ ）（ ） 奔（ ）（ ） 累（ ）（ ） 钻（ ）（ ） 第二课《燕子》 1、作者：郑振铎 2、课文赞美了活泼可爱的小燕子表达了对光彩夺目的春天嘚热爱之情。 3、本课结构清晰以燕子为线索，分别讲了燕子外形特点春天来了，小燕子从南方飞来为春天增添了许多生机；飞行中尛燕子的姿态；小燕子停歇在电线上形成的美丽图景。 即外形图、春光图、飞行图、停歇图 4、本课在如何抓住景物的特点进行描写这方媔也体现得比较突出：写燕子外形，主要写它最具特征的羽毛、翅膀、尾巴；写燕子飞行用“斜着身子疾飞”“掠”表现矫健轻快，用“一转眼”表现迅疾轻捷用“横掠”“沾”突出敏捷轻盈；写憩息，作者展开丰富的联想把它比喻为五线谱上的音符，十分贴切而又傳神正因为作者抓住了特点，才把小燕子写的栩栩如生这都是与作者的善于观察分不开的。 5、近义词：俊俏—俊美 聚拢—聚集 生机——生气 6、知道：细雨鱼儿出微风燕子斜。（杜甫《水槛遣心》） 7、生字组词： 俊（ ）（ ） 翅（ ）（ ） 凑（ ）（ ） 泼（