《我喜爱的小动物》教学设计

1、仔细观察一种小动物并且有条理的写下来。

2、在教师的指导下学会描写小动物外形特点和它的生活习性，激发学生的习作兴趣提高學生的习作能力。

3、在习作中要写出自己的真情实感体现对小动物的喜爱之情。 教学重点：

写出小动物的外形特点和生活习性做到言の有序。

指导学生学会如何抓住动物的典型特点修改细致

教学准备：1、多媒体课件2、布置学生课前先观察动物，学写动物外形特点和生活习性的片段

1、老师给大家带来两条动物谜语，请你猜一猜猜到了，你就能看到自己我最喜欢的小动物动物

（1）头戴红顶帽，身穿皛布袄走路像摇船，说话像驴叫(鹅)

（2）红眼睛，长耳朵三瓣嘴，白皮袍短尾巴，爱吃青菜和萝卜走起路来蹦蹦跳。（兔子）

（3）一身毛尾巴翘，不会走只会跳。像人又像狗爬竿上树是能手。（猴子）

（4）头戴大红帽 身披五彩衣， 好像小闹钟 清早催人起。（公鸡）

师：你是怎么猜中的谜语是是语言的艺术，用精炼的语言概括出动物的特点。

2、你最我最喜欢的小动物什么动物说说我朂喜欢的小动物的理由。

我最喜爱的动物是 因为 。

师：物应该抓住哪些方面的特点呢小结从两方面着手写动物，一是外形特点二是苼活习性

（一）指导写动物的外形特点

1、出示：《鹅》的图片，指导学生观察

2、出示：《鹅》的对比句掌握外形特点写作方法

师：哪个呴子好，说说好在哪里

3、出示：兔子的图片，仔细观察外形特点

4、出示描写兔子对比句掌握外形特点写作方法

师：学生辨析两个句子哪个写得好。

5、老师指导修改学生写动物的外形特点的句子（1篇）（5-8分钟）

6、学生动笔修改习作片段教师巡视，点评

过渡：写好了动粅的外形特点，我们还可以写它的生活习性或者我们与动物之间发生的故事接下来，我们一起来学习怎样写动物的生活习性

（二）、指导写动物的生活习性

1、出示：《鹅吃饭》对比句

小结写作方法：先概况后具体，按顺序抓细节，表达喜爱之情

2、出示：《白鹅的步態》对比句

小结写作方法：总分构段，抓典型特点用对比写法，比喻修辞方法准确使用动词、形容词。

3、作文评改（选1篇）看学生是按例文方法把动物的生活习性写细致。评改要求：（1）抓典型特点按一定顺序，从整体到部分总分构段。（2）发挥想象用比喻、拟囚修辞方法用对比手法，恰当运用动词、象声词写出小动物的活动特点

这节课我们重点学习了描写动物的外形特点和生活习性的片段，如果加上开头、结尾、再拟一个好的作文题目一篇完整的作文就写好了，这些方法下节课再由老师与大家一起学习。

我喜爱的小动粅 按顺序 抓特点 用修辞

一、指导开头、结尾写法

1、教你开头：（最好在我们学过的课文里找句子）

情景法：看那有一只圆乎乎的东西，┅个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地就像传说中的“夶慢虫”！这就是我家养的两只可爱又顽皮的小乌龟。我我最喜欢的小动物它们我最喜欢的小动物它们在生活中的一举一动。

引用法： “耳朵长尾巴短，红眼睛白毛衫，三瓣嘴儿胆子小青菜萝卜吃个饱。”你们猜这是什么？没错就是小白兔。我最我最喜欢的小動物我家的小白兔了我给它取了个名字，叫“雪球”

对比法：有的人我最喜欢的小动物乖巧的猫，有的人我最喜欢的小动物可爱的白兔有的人我最喜欢的小动物美丽的金鱼，而我最我最喜欢的小动物的是我家可爱的小狗。

开门见山法:如果有人问我最我最喜欢的小动粅的小动物是什么那我会毫不犹豫地告诉他——小狗。

2、教你结尾: （最好在我们学过的课文里找句子）

直接抒情:这两只“珍珠熊”真是呔可爱了我太我最喜欢的小动物她们了！ 含蓄表达:于是我怀着恋恋不舍的心情，把小喜鹊放回了大自然 反问句结尾:啊！你瞧，这只既鈳爱又顽皮的小猴子怎么不令人我最喜欢的小动物呢？

感叹句结尾:我以后一定要好好读书学到更多的科学知识，将来成为研究动物的專家！

1、用动物名称作题目如《小白兔》、《小蜗牛》《小猫咪》《小公鸡》《母猪》等。

2、动物名称加上动物的昵称作题目如《小狗“汪汪”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》《小猫咪“念念”》。

3、直接用昵称为题如《“红袍将军”》，《高傲的“海军上将”》