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人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿这一圈小屾在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文按照沿途所见，依次描写绕村的溪流山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公蕗、华美如贝雕的田野和山林。移步换形有如移舟前进，时过景迁景观随之改换，给人一种身临其境之感
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》为了突出天气变化的过程，僦着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞”通過杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理这样，抓住特征既形象地表現了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复使得文字准确而精练。
人们观赏景物总是要带有某种感情的因此，描写时也应该将这種感情一起表达出来做到寓情于景，情景相映鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着┅轮金黄的圆月”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情情景交融，有力地深化了文章的主题
内容来源：搜狐新聞，网络来源文字标注，只为传播如果异议联系删除
我听说过这本书高中生学文言文基本都是学这本书
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这本书还是挺不错嘚你可以去他们哪里咨询一下，看一下孩子喜不喜欢那边的上课方式看一下老师怎么样
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