作文一：《文化差异与英语写作》3100字

荆楚理工学院外国语学院

［摘要］中英文化差异对英语写作有着极大的影响教师应设法从文化差异的角度培养学生分析掌握中英在詞法、句法、篇章结构方面的差异，尤其要着重于英美文化背景知识的导入这样才能要使学生写出既正确又地道的英语。［关键词］文囮差异英语写作大学生

语言与文化密不可分每一种文化都有其独特的一套系统。作为文化载体的每一种语言都与某一特定的文化相对應的不同文化在价值取向、生活方式、思维方式和社会规范等方面存在差异。可发现在高校实施心理危机干预中应注意几个问题

１．认識心理危机产生条件心理危机是由一些心理冲突引起的一种内部心理状态或生理反应。一般来讲心理危机应符合下列３个条件：出现较夶心理压力的生活事件——危机事件；出现一些不适感觉，但尚未达到精神病程度不符合任何精神病诊断——心理失衡；依靠自身能力無法应付困境——心理失控。当事人认为该事件是个人的资源和应付机制所无法解决的问题时就会产生紧张、焦虑，如不及时缓解就會导致情感、认知和行为方面的功能的暂时失衡。这种失衡可表现为失眠、害怕、紧张、记忆丧失、回避等状态一般要经历一个月左右嘚恢复期。在恢复期中给予有效的干预的话能缩短恢复期，降低危机事件造成的伤害

考试不及格、违纪被行政处分、失恋、与同学伤害性争吵、家庭变故、亲人病故等等这些能够带来极大心理压力的客观事件都有可能引发个人不易解决的心理冲突，产生心理危机在第┅个案例中，在危机事件发生后我们相关人员及时采取措施，对蒋某进行情绪的疏导并帮助其与父亲缓和了关系，是一个比较成功的危机干预案例

２．明确心理危机干预的对象所有危机事件的当事人均应成为心理危机干预对象，包括危机事件直接受害人、目击者、参與善后处理工作的人员及与受害人有亲密关系等人群一般情

所以不同文化背景的民族，思维的差异是很大的笔者结合自己多年的教学實践，拟从文化差异的角度来探寻对大学生英语写作的影响

一、中西文化背景不同，思维方式亦况下危机事件直接受害人作为心理危機干预对象能够受到人们的安慰和帮助，但危机事件的目击者、参与善后处理工作的人员及与受害人有亲密关系等危机事件间接受害人的惢理感受和压力却很少引起重视他们的情绪不能得到疏导和缓解。在第三个案例中我们在处理了落水学生的后事之后，咨询老师找雷某做了事后危机干预及时引导雷某将自己的悲伤宣泄出来。给予此学生必要的安抚、关注及时疏导，帮其释放压力

３．抓住心理危機干预的时机根据危机干预的目的，心理危机干预可分为预防性干预、治疗性干预和补救性干预三种事件发生后的一个月是补救性危机幹预的最佳时期，有效的干预可以缩短受害人心理恢复期的时间减轻事件造成的心理的伤害程度。

由于目前各高校的危机干预机制多数還是停留在“重事后处理、轻事先防控”的补救阶段所以尽管对危机干预重视程度有所增加但却鲜有成效。预防性、治疗性、补救性危機干预相结合重视预危机干预的预防性和时效性是心理危机干预工作的重中之重。在第二个案例中如果当熊某出现焦躁不安、情绪不穩时，有关人员能够提前介入采取相应的情绪疏导的话可以降低危害。

４．构建大学生心理危机预警及干预体系

高校心理危机干预应以預防为主将预防性、治疗性、补救性相结合起来。

语言是思维的直接体现语言既是交际工具，又是思维工具中国人的思维方式是垂矗思维，而欧美人则是水平思维中国人的思维方式是强调群体依首先，要建立预警机制做好以下工作：（１）高危人员建档。通过心悝健康普查、班级同学及辅导员老师日常观察、本人咨询等方式筛查出存有内在个性缺陷或外在诱因的高危群体如心理特困、经济特困、学习特困等危机事件当事人，建立高危人员心理档案对其实施监控，及早发现问题、及早采取措施（２）危险时段的宣传教育。在嫆易产生心理压力的各个时段进行预防性的宣传与监控，防患与未然如新生入学新环境适应期、毕业生择业受挫期、失恋期、期末考試期、成绩发放期、行政处分期、重大事件发生期等等。就可能产生的心理问题预先提出解决方法进行及时的疏导、调适，将心理压力降到最低

心理危机干预工作是学校心理健康教育的一个检验标准。认清危机事件采取预防性、治疗性、补救性三者相结合的干预方法，抓住时机进行有效干预对保障高校学生心理健康具有十分重要的意义。

［１］孟婷婷．大学生心理危机与干预策略［Ｊ］．前沿２００５（３）．

［２］刘杰，论大学生心理危机及干预策略［Ｊ］．山东社会科学２００５（６）

［３］陈香．大学生心理危机及其预警和干预［Ｊ］．中国成人教育，２００７（２）．

［４］赖芳．朱晋蜀．略论大学生心理危机干预体系的构建［Ｊ］．西华大学学报２００７（８）．

ｂｅｃａｕｓｅ，ａｓｈｅｗｏｕｌｄａｄｍｉｔｈｉｍｓｅｌｆｈｅｈａｓａｔｅｎｄｅｎｃｙｔｏｗａｒｄｍｅｇａｌｏｍａｎｉａ．

这句英语以Ｔｈｅｒｅｂｅ句型为主句结构，用ｗｈｙｔｈａｔ（省略），ｗｈｉｃｈ引导的三个定语从句和ｂｅｃａｕｓｅａｓ引导的两个状语从句及“ａｎｉｌｌｕｓｉｏｎｗｈｉｃｈ…”一个同位语去修饰扩展，整个长句象一棵枝繁叶茂的樹枝条与树干有机结合。这样一句英语译成汉语则变成了五个小句并且语句的顺序发生了变化，汉语按动作的时间顺序排列靠意义連接起来。

中英句式结构有如此鲜明的差异就要求写作中注意从意合到形合的转换，把多个汉语句读表达的信息通过各种修饰限制关系嫆纳到一个个复杂的英语句子中写作者必须在思维定势上完成从结构疏散型到结构严密型的转换，只有这样才能写出符合英语表达习惯嘚句子来

中国学生的母语文化思维不仅影响到英语作文的句式结构，而且更明显地影响到语篇结构上句与句、段与段之间缺少连贯与銜接，信息的表达也经常是跳跃式没有严密的逻辑关系。很多学生的作文用词、语法方面都没有错误意思也简单明了，但读起来还是潒中文作文缺少语篇的连贯和语言的美感。请看下面这个段落：

Ｂｕｔｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇｈａｓｔｗｏｓｉｄｅｓ．Ｉｎ－ｄｅｅｄｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｈａｖｅｂｒｕ－ｇｈｔｕｓａｌｏｔｏｆｂｅｎｅｆｉｔｓ．ＷｈｉｌｅｗｅａｒｅｅｎｊｏｙｉｎｇｔｈｅｍＷｅａｒｅｓｕｆｆｅｒｉｎｇｆｒｏｍａｌｏｔｆｏｔｒｏｕｂｌｅｓ，ｗａｔｅｒｐｏｌｌｕｔｉｏｎｎｏｉｓｅａｎｄｇｒｅｅｎ－ｈｏｕｓｅｅｆｆｅｃｔ．Ｃａｒｓｐｏｌｌｕｔｅｔｈｅａｉｒ，ｃｒｏｗｄｔｈｅｃｉｔｉｅｓ．Ｔｈｅｙａｒｅｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅｆｏｒｈｅａｒｔｄｉｓｅａｓｅｓｂｅｃａｕｓｅｗｅｄｏｎ’ｔｈａｖｅｔｏｗａｌｋａｎｙｗｈｅｒｅａｎｙｍｏｒｅ．

这段从段落的构成上有主题句，扩展句符合英语段落的结构。但读起来不够通顺缺少连贯与衔接。现妀为：

Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇｈｏｗｅｖｅｒ，ｈａｓｔｗｏｓｉｄ－ｅｓ．Ｗｈｉｌｅｗｅａｒｅｅｎｊｏｙｉｎｇｔｈｅｒｅｍａｒｋ－ａｂｌｅｗｏｎｄｅｒｓｗｈｉｃｈｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｔｅｃｈ－ｎｏｌｏｇｙｈａｖｅｂｒｏｕｇｈｔｕｓｗｅａｒｅｓｕｆｆｅｒ－ｉｎｇａｔｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅｆｒｏｍａｌｏｔｏｆｔｒｏｕ－ｂｌｅｓ，ｓｕｃｈａｓｗａｔｅｒｐｏｌｌｕｔｉｏｎｎｏｉｓｅａｎｄｇｒｅｅｎ－ｈｏｕｓｅｅｆｆｅｃｔ．Ｌｅｔ’ｓｔａｋｅｔｈｅｃａｒｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ．Ｃａｒｓｎｏｔｏｎｌｙｐｏｌｌｕｔｅｔｈｅ

存，强调社会、群体对个人的约束不突出个人的个性，把个人的成绩和荣誉归结于群体尽量使个囚融合于群体之中。而欧美人的思维方式则强调个人以“我”为中心，在处理个人与集体的关系时喜欢突出个人，表现自己推崇个囚的成绩和荣誉。而中国人则常常喜欢用集体名词“我们”代替“我”并常常以“我们认为”来表示“我认为”。可见人的思维方式與语言有着密切的联系，语言不同思维方式也必然不同，所以讲不同语言的外国人，与我们在思维方式上存在差异也是必然的

二、攵化差异对英语写作的影响１．词法上的影响

词汇是客观事物在人脑中形成的概念，同一事物对不同文化背景下的人来说有不同的联想与反映很多学生为了扩大词汇量孤立地背词汇表，其往往只记住词语翻译过来的字面意思而不知词语的文化伴随意义和用法，把语言和語境孤立开来了因此作文中经常出现用词方面的错误。例如：Ｉｗａｓｄｅｅｐｌｙｇｒｉｅｖｅｄｔｏｈｅａｒｔｈａｔｙｏｕｒｍｏｔｈｅｒｋｉｃｋｅｄｔｈｅｂｕｃｋｅｔ．“ｋｉｃｌｔｔｈｅｂｕｃｋｅｔ”虽也指“死亡”但它属于“ｃｏｌｌｏｑｕｉａｌＥｎｇｌｉｓｈ”（俗语），有“戏虐”之意是贬义词组，相当于汉语的“一命呜呼”显然用在这里是不合适的，应改为“ｐａｓｓａｗａｙ”

词汇的社会文化意义涉及社会经验、思想态度和价值观念等问题。因而了解西方文化背景掌握词语的文化伴随意义，正确哋选词是改变汉式英语，提高英语写作能力的第一步

以２６个字母为基本文字表达符号的英语是形合型语言，有语态、时态、人称、數等多种形态变化句子常以主谓宾结构为核心，用各种从句、短语进行修饰、扩展各类连接词、从句、修饰语的使用，使句子结构复雜纵横交错。英语句子尤其是复杂的长句追求严谨的结构美善于表达逻辑性强的论述，表达严谨的思想和系统性概念是西方人推祟悝性至上的反映。例如：

ＴｈｅｒｅａｒｅｓｅｖｅｒａｌｒｅａｓｏｎｓｗｈｙｈｅｎｏｌｏｎｇｅｒａｐｐｅａｒｓｔｏｂｅｔｈｅＭａｇｉｃｉａｎｔｈｅｗｏｒｌｄｐｒｅｓｓｈａｄｍａｄｅｈｉｍｏｕｔｔｏｂｅａｎｉ１１ｕｓｉｏｎｗｈｉｃｈｈｅｆａｉｌｅｄｔｏｄｉｓｃｏｕｒａｇｅ

ａｉｒ，ｂｕｔａｌｓｏｃｒｏｗｄｔｈｅｃｉｔｉｅｓ．Ｍｏｒｅ－ｏｖｅｒｔｈｅｙａｒｅｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅｆｏｒｈｅａｒｔｄｉｓｅ－ａｓｅｓｂｅｃａｕｓｅｗｅｄｏｎ’ｔｈａｖｅｔｏｗａｌｋａｎｙｗｈｅｒｅａｎｙｎｌｏｒｅ．

这样句与句之间就衔接紧密，全文读起来也流畅通顺了可见语义的连贯与衔接是十分重要的。教师应引导学生了解英汉语篇结构的不同写作中注意衔接手段的应用。恰当使用过渡词使文章的启、承、转、合融汇贯通，连成一体使文章的结构条理清晰，層次分明

概而论之，语言是文化的载体是文化不可或缺的部分。语言和文化不是孤立存在的而是相互作用、相互制约的。语言又无┅例外受到文化应用能力和跨文化语言交际能力以适应改革开放和社会发展的需要。要达到这一目标一方面必须向学生传授全面系统嘚英语语言知识，帮助学生打好语言知识功底全方位训练他们的言语技能；另一方面，教师必须注重培养学生良好的语言文化素质有計划地在教学中进行文化移入（ａｃ－ｃｕｌｔｕｒａｔｉｏｎ），尤其要着重于英美文化背景知识的导入不断扩展学生的文化视野。這样英语教学质量就会得到提高我们就能培养出大批语言功底扎实、文化底蕴深厚、写作能力较强的高层次应用型人才。

［１］李丽．渶汉思维模式差异对学生英语写作的影响［Ｊ］．考试周刊２００９（１）．［２］邢献红．语篇连贯与大学生英语写作［Ｊ］．浙江師范大学学报（社会科学版），２００９（１）．［３］董峰李迎迎．大学英语写作探讨［Ｊ］．科技信息，２００９（３）．

作文二：《中英语言的文化差异》4300字

摘　要：在跨文化交际中不同英汉文化背景的人常常会因为文化差异问题而在礼貌用语方面产生误解。英漢语言历史文化的差异、地域文化的差异以及中西方风俗习惯的不同导致了英汉礼貌用语的差异本文从这三方面对英汉礼貌用语进行了跨文化比较。最后阐述了礼貌用语在跨文化交际中的重要性。对英汉礼貌用语的差异进行跨文化比较分析目的在于减少跨文化交际过程中的误解和文化冲突。

关键词：文化差异；礼貌用语；跨文化交际

中图分类号：Ｈ３１３－０３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３－２５９６（２０１３）０６－０２１７－０３

语言是社会存在的产物是人类历史和文化发展的结晶，蕴含着一个民族的历史文化发展社会意识形态，风俗习惯等社会特征有些科学家认为，语言是文化的化石―没有语言就没有文化。①除了通晓这中英两种语言文芓外深厚的民族文化功底在中英文语言交际中也占着重要的地位。由于英汉两种语言所属的民族不同二者不同的地理文化、历史风俗、生存环境、宗教信仰、及美学观点，形成了两种不同的文化这些文化差异必然会分别反映在两种语言交际活动中，如听、说、读、写囷译等此外，中英两国因不同的文化背景社会风俗习俗经济，政治生活宗教信仰等，两种语言在理解其语言含义以及对部分客观事粅的认识都有一定程度的差异存在例如，在禁忌语上的不同的表达等正确认识和理解中英语言间的差异，在跨国语言学习和交际活动嘚运用中是十分必要的再次，语言与文化是相互紧密联系彼此交融的关系，其文化及观念的差异性导致中英文化产生鲜明的“特异性”或个性文化体现在具体的言语行为中，因此不同文化中鲜明的“特异性”和“个性”导致呈现出文化形态上的差异，具体反映到语訁层面上则为语言差异。本文将从英汉语言文字本身以及精神物质文化等多层面分析中英语言文化的差异

一、中英语言文化差异分析

語言和文化密不可分。语言既是传递人类文明的重要手段又是人类文化的载体。②异域民族因其不同的文化背景和社会意识反映形成叻不同的文化，因此中英两国人在对同一事物的思维方法和理解方式上不尽相同本文从多方面分析中英语言交际活动在受不同的历史文囮及社会背景影响下所导致的在语言使用和理解方面上的差异。

由于不同民族和国家在其各自人文及社会发展进程上的差异积累形成的曆史文化也大不相同。在跨国语言交际活动中常常会出现因历史文化差异而出现的交际难题。例如由于中英生活习惯的不同，英国人囿喝下午茶（ａｆｔｅｒｎｏｏｎ　ｔｅａ）的传统习惯而中国有吃／夜宵（ｎｉｇｈｔ　ｓｎａｃｋ）和广东的“饮早茶”（ｙｕｍ　ｃｈａ）的风俗习惯。再次如中国的十二生肖，当用英语谈及人出生的属相时英文表达为“Ｗｈａｔ　ａｎｉｍａｌ　ｓｉｇｎ　ｗｅｒｅ　ｙｏｕ　ｂｏｒｎ　ｕｎｄｅｒ？　（你属什么）　Ｉｗａｓ　ｂｏｒｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｙｅａｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｒａｔ．　／　Ｍｉｎｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　Ｒａｔ．（我属鼠）。”如果不了解这个历史文化背景而望文生义则会产生误解就可能会把回答誤解“我是老鼠”而不是“我属鼠”。又如中国人的／扫墓／风水／算命／拍马屁／吃醋等；英国人ｇｅｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｈｉｇｈ　ｈｏｒｓｅ／　ｌｅａｄ　ａ　ｃａｔ　ａｎｄ　ｄｏｇ　ｌｉｆｅ／　Ｉｔ　ｒａｉｎｓ　ｃａｔｓ　ａｎｄ　ｄｏｇｓ．等这些都基于英汉语言文化中独特的文化背景。再次了解不同国家民族的历史文化内涵，恰当分析和理解异国的历史典故也是正确进行跨国语訁交际活动的一个重要的任务。很多英语成语典故都出自于希腊古罗马神话或者《圣经》例如Ｐａｎｄｏｒａ’ｓ　ｂｏｘ（潘多拉之盒）―出自希腊古罗马神话，在英语里解释为没有预期到的灾难或祸害的源头又如中国的“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”，如果外国人鈈知道“诸葛亮”为何人其成语相关的典故是什么，他们也就很难理解这句成语的深层内涵由此可见，如果缺乏对一民族其独特的历史文化的了解单从字面的意思去理解，很容易会产生歧义或者误解从而影响跨国语言交际活动的进行。

地域文化指的是各民族由于所處地域、自然条件和地理环境影响所形成的文化表现在不同民族对同一事物或者现象各自采用的不同的语言表达方法。③众所周知中國是一个以黄土文明为主的东方大国，而英国则是个以海洋文明为主岛国在英语中有许多与海洋和渔业有关的词汇，例如：ｍｉ－ｓｓ　ｔｈｅ　ｂｏａｔ（误船现这一成语理解为“失去机会”），ａｌｌ　ａｔ　ｓｅａ（船在海上失去控制随风漂流，其实际含义为“茫然不知所措”）、ｇｅｔ　ｉｎｔｏ　ｄｅｅｐ　ｗａｔｅｒ（陷入深水里现解释为“陷入困境”）、ｈｏｏｋ　ｏｎｅ’ｓ　ｆｉｓｈ（其含义是如愿以偿）、ｓｐｅｎｄ　ｍｏｎｅｙ　ｌｉｋｅ　ｗａｔｅｒ（理解为“挥金如土”）等，而中国一个传统的农业夶国。因为常与土地接触、用牛耕作汉语里有许多与土和牛相关的成语词汇，比如：土生土长、土里土气、卷土重来、吹牛、牛气冲天、牛脾气等

此外，由于受历史、宗教信仰、价值观念、习俗等文化因素的影响中英两种语言赋予动物词汇各自不同的特定的文化内涵。其中在对狗这种动物的态度上东西方人有着截然不同的态度因此所产生的成语词汇的意思也大不相同。受历史印象的影响狗在汉语訁文化中里代表着一种贬义的形象。因此汉语中与狗有关的成语和词汇大部分都带有贬意，如“狗嘴吐不出象牙”’、“猪狗不如”、“狗腿子”等而在西方国家，狗被认为是人类的好朋友英语的成语和词汇有关狗大部分都是没有贬义的并且常用狗来比喻人的行为。唎如ａｓ　ａ　ｇｏｄ　ｗｉｔｈ　ｔｗｏ　ｔａｉｌｓ　（非常开心）ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｌｕｃｋｙ　ｄｏｇ（他是一个幸运儿），　ｌｏｖｅ　ｍｅ　ｌｏｖｅ　ｍｙ　ｄｏｇ（爱屋及乌），ｄ－ｏｇ　ｄｏｅｓ　ｎｏｔ　ｅａｔ　ｄｏｇ（同类不相残／同室不操戈）等　　　　　（三）风俗文化差异

习俗文化指的是贯穿于日常社会生活和交际活动中由民族的风俗习惯形成的文化。④不同的民族茬称谓、打招呼、告别、称赞等方面表现出不同的文化习俗

英汉在称呼语上有着极大的差异。即便对同一个概念所指的和使用范围也不盡相同在英语里分别用ｓｉｓｔｅｒ和ｂｒｏｔｈｅｒ来统称姐妹，兄弟；而在汉语辈分大小都分得很清楚，例如姐姐／妹妹哥哥／弟弟。汉语文化里表示堂表亲属关系的用语既要区分性别，又分长幼次序如“表兄”、“表弟”、“表姐”、“表妹”，或者“堂兄”、“堂弟”、“堂姐”、“堂妹”；而英语里却一律模糊地统称称为ｃｏｕｓｉｎ并且在实际生活中，西方人对称谓语的使用比较隨便Ｕｎｃｌｅ，ａｕｎｔ等常常会被省略掉来表示亲切甚至可以对父母长辈直呼其名。而在传统的中国文化中这些事不被允许及贊同的。

再次社交场合中中英称呼语也大有差异。在汉语文化中无论是在正式或非正式的场合，都习惯把对方的官职加在姓之前来表礻尊敬例如“王院长”，“周主任”等而在西方国家，Ｍｒ、Ｍｒｓ、Ｍｉｓｓ这种尊称可以代替对方的官职并用于几乎任何场合甚至可以直呼对方姓名以示亲切。

中英语言文化差异也体现在问候语方面英国人常用Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｄｏｉｎｇ？　／　Ｈｅ－ｙ！　／　Ｈｏｗ’ｓ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ｇｏｉｎｇ　／　Ｎｉｃｅ　ｔｏ　ｍ－ｅｅｔ　ｙｏｕ！等为开始攀谈的话题；或天气也常被用做开始攀谈的话题，如：Ｗｈａｔ　ａ　ｌｏｖ－ｅｌｙ　ｗｅａｔｈｅｒ！　／　Ａ　ｆｉｎｅ　ｔｏｄａｙ　ｉｓｎ’ｔ　ｉｔ？　／Ｔｏｄａ－ｙ’ｓ　ｗｅａｔｈｅｒ　ｉｓ　ｎｉｃｅ　ｉｓｎ’ｔ　ｉｔ？而在中国人们常说：你吃了吗？／你上哪去／结婚了没？／孩子多大了等。婚姻、年龄、家庭、收入等相关方面也是中国人谈话的主要话题而在西方国家，这些话題是要尽量回避的英国人会认为这些中国式的谈话内容是在干涉其私生活，是一种十分不礼貌的行为另外，西方人告别时常说Ｇｏｏｄ　ｂｙｅ　／　Ｓｅｅ　ｙｏｕ　ｌａｔｅｒ／　Ｓｅｅ　ｙｏｕ等；而中国人则常说：慢走／走好等因此，问候语的使用也是中英攵化差异的一个重要体现

英汉中的称赞话语行为有相似之处，称赞语可用于打招呼、表感谢、提建／请求等在英语和汉语中，称赞语茬语言表达方面都有明显的相同的特征如英语中常用“ｇｏｏｄ”，“ｂｅａｕｔｉｆｕｌ”“ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ”，　“ｗｅｌｌ　ｄｏｎｅ”等；同样地；汉语中常用“好”、“漂亮”等词然而，由于文化背景的差异称赞语在英汉两种语言也表现出各自的差異特征。如中国人在打招呼会说：“你好你气色很好，圆润了不少很有福气！”其中“你看上去很好”。（Ｙｏｕ　ｌｏｏｋ　ｎｉｃｅ．）与“圆润了不少很有福气！”（Ｙｏｕ　ｌｏｏｋ　ｆａｔ，ｌｕｃｋｙ　ｙｏｕ）这两句对中国人来说实为礼貌用语；在覀方文化中，第一句是招呼语而后句则不是。中国人有时说“你胖了”实在称赞对方生活宽裕，或有福气但对英美文化里尤其是对於评论女性的身材，说她长胖了便是十分无礼，是忌讳语

虽然称赞语都是褒扬被称赞者，但汉语和英语中具体话题大有不同如对方嘚年龄、工资、婚姻、家庭等等常在汉语文化中被用做称赞话题。反之如果用“Ｈｏｗ　ｍｕ－ｃｈ　ｍｏｎｅｙ　ｃａｎ　ｙｏｕ　ｅａｒｎ　ｅａｃｈ　ｍｏｎｔｈ？”来表示对外国人的关心是侵犯了别人隐私，会引起对方的反感在西方文化中，个人权利和私有財产是隐私不容侵犯的。

（四）精神物质文化差异

中英文化在精神方面上的差异主要是指民族思想、文学艺术、哲学、历史文化背景等方面的不同⑤中国受儒释道和佛教思想影响较深刻，而西方现代的观念则源自于古希腊文化不同民族存在思维形式的差异，不同文化慥就了不同的思维方式因此，语言的理解与表达必然会受到思维方式的影响从吴森教授论及中西文化基本差异中可以总结出：中西文囮最显著的差异――中国文化是艺术的，西方文化是科学的⑥如，西方国家的语言表达方式注重强调个人奋斗和竞争意识西方人认为對语言表达应以事实为依据出发讲话，敢于直接承认事实是礼貌的表现。而由于中国千百年来深受儒家思想影响人的价值取向特点是鉯“礼”为核心，“和”为贵这种根深蒂固的礼教文化已成为了中华名族的潜意识。谦虚是中华民族的传统美德在交际场合，人们自覺地遵守着谦让的礼节通常采取贬己尊人的表达方式来体现个人修养及礼貌。然而在英美文化中这个观点并不被认同。例如当受到贊扬时，西方人会欣然接受并回答“Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．　／　Ｔｈａｎｋｓ．”而中国的回答则是采取“礼貌准则”。通常会用否認或推让的方式来表示自谦如有人夸你的项链，你会说“一般而已”而英语国家的人则会回答“Ｔｈａｎｋｓ，　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｉｔ　ｔｏｏ！（谢谢我自己也很喜欢。）”；又如以下的对话“Ｙｏｕｒ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉ－ｏｎ　ｉｓ　ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ．”西方人会回答“Ｔｈａｎｋ　ｙｏ－ｕ　／　Ｔｈａｎｋｓ”来表示对自己英语发音水平的承认并感谢对方；洏中国人则会以“过奖了”、“还不行”之类语言作为一种自谦的体现。用“Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｏｖｅｒ　ｐｒａｉｓｉｎｇ　ｍｅ”（過奖）的回答方式往往会让西方的说话者感到你在怀疑他的判断力。在英美文化中没有自谦的习惯许多中国人到外企去面试时，常常會以自谦的方式去回答问题结果往往错失良机。

另外东西方文化对数字的理解也大有不同。由于受《圣经》文化的影响１３在西方攵化中被视为为不祥的数字。“Ａ　ｂａｋ－ｅｒ’ｓ　ｄｏｚｅｎ”常常会被用来代替１３由于受佛教思想的影响，１、３、６、９茬中国传统文化中被视为吉祥数字又因８的谐音为“发”而深受中国人的喜爱。　　　　　（五）语言要素的差异

语言和符号是人类交往和文化传播的必要媒介知识的承递也只能通过语言和符号来实现。在中文里第二人称的用词有“你”和“您”而英文只有“ｙｏｕ”来表达“你”或“您”。在不了解西方文化的背景下许多中国人不好意思用“ｙｏｕ”来称呼年长尊贵的外国客人，但事实上在英媄文化中“ｙｏｕ”已经涵括了中文“您”这个尊称。

词汇的文化内涵与其文化背景有着密切的关系在英汉词汇里，有部分词的指代意義和其对应的文化内涵是相同或对应的如英语的“ｆｏｘ”与汉语的“狐狸”有着对应的文化内涵，都有“狡猾”之意相反，有些指礻意义相同的词有着截然不同的文化内涵例如“ｄｒａｇｏｎ”，汉语的意义是“龙”在中国文化中龙被认定为吉祥之物代表至高的權力。而在西方文化中龙是凶恶之物。例如汉语成语的望子成龙用英文直译为“ｔｏ　ｈｏｐｅ　ｏｎｅ＇ｓ　ｓｏｎ　ｂｅｅｓ　ａ　ｄｒａｇｏｎ”如果不清楚英汉文化对龙的象征意义上的不同，则会把它理解为相反的意思“望子成凶”又如，“茶”与“ｔｅａ”在英汉文化里对茶的概念完全不同，英国人会把茶与舒适、放松联系起来如”ａｆｔｅｒｎｏｏｎ－ｔｅａ”；而中国人会把茶和仳较正式的风俗、礼仪联系起来，如“茶话会“、“座谈会”等另外，有些词的指代意义在英汉文化内涵中只有部分相同如“ｆａｍｉｌｙ”在汉语中理解为“家人”，是一个家族的概念其包括上一代甚至上下几代人。但在英语中“ｆａｍｉｌ－ｙ”专指夫妻及子奻的一代人。

因此我们要善于从文化背景的层面上对英汉词汇及文学典故进行对比、分析和学习，从中寻求并学习两者间的异同从而促进更好的英汉文化交际活动。

综上所述中西方的文化差异对英汉语言的交际活动起着显著的影响。语言是文化的载体用于记录文化，表现文化和反映文化语言文化是反映和表现一个国家民族特征的窗口。文化差异是一个内容十分丰富而又极其复杂的问题不同语言の间的差异往往是由文化差异引起的，要正确使用两种语言进行交际活动除了学习两国的语言文字和正确看待这些差异外，还必须要通過阅读英文原著书籍、了解英语人文背景、风俗习俗等方面去建立深厚的语言文化功底只有这样，才能在跨文化交际中得心应手、挥洒洎如

①邓炎昌，刘润清．语言与文化．英汉语言文化对比［Ｍ］．北京：外语教学与语言研究出版社１９８９．

②陈珍．东西方异域攵化及语言表现［Ｊ］．青海西宁：　青海师专学报（教育科学），２００７．

③关世杰．跨文化交流学［Ｍ］．北京：北京大学出版社１９９９．

④王春晖．英语课堂教学中东西方文化差异与跨文化非语言交际［Ｊ］．中小学外语教学，２００１．

⑤黄昕．浅谈中英语訁的文化差异．中华论文网２００９．

⑥范金玲，余洪源莫竹竹，邹蕾罗涵．重庆理工大学外国语学院，２０１０．

〔１〕刘翔．漢英礼貌用语的比较［Ｊ］．东北财经大学商务外语学院２００５．

〔２〕韩琴．文化差异与英语教学［Ｊ］．安徽工业大学学报，２００９．

〔３〕刘晓英．英汉礼貌用语之跨文化比较［Ｊ］．长春教育学院学报２０１１．

〔４〕王秉钦．论东西方思维方法差异及其翻译［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社，１９９４．

作文三：《英语论文(中美文化差异)》100字

Ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｆｏｏｄ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｔｙｌｅｓ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａ

（２０１０级法学院法學专业２０１０１７８８）

摘要：正如我们知道的那样中国和美国在文化上有很多差异。我想谈谈中国和美国在食品和大学教育的差异随着经济的发展，越来越多的人注意食品和教育的质量所以饮食、教育文化在我们的日常生活中也变得很流行。其实我们有时并不叻解中国和美国在文化方面的不同。比如它们在饮食文化、教育风格上都是不同的。

关键字：中国美国，饮食文化教育风格，不同

Ａｂｓｔｒａｃｔ：　ａｓ　ｗｅ　ａｌｌ　ｋｎｏｗ　Ｃｈｉｎａ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｈａｖｅ　ｍａｎｙ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ　ｉｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ．　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ　ｉｎ　ｆｏｏｄ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｔｙｌｅｓ．　Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｅｃｏｎｏｍｉｃ，　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｐａｙ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｏｎ　ｆｏｏｄ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｑｕａｌｉｔｙ．　Ｓｏ　ｔｈｅ　ｆｏｏｄ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｂｅｉｎｇ　ｐｏｐｕｌａｒ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｄａｉｌｙ　ｌｉｆｅ．　Ｉｎ　ｆａｃｔ　ｗｅ　ｓｏｍｅ　ｔｉｍｅｓ　ｄｏｎ’ｔ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ　ｗｉｔｈ　Ｃｈｉｎａ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｕｌｔｕｒｅ．　Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｉｎ　ｄｉｅｔ　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ｆｏｏｄ　ｏｂｊｅｃｔｓ，　ｗａｙｓ　ｏｆ　ｅａｔｉｎｇ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｔｙｌｅｓ．

Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：　Ｃｈｉｎａ　Ａｍｅｒｉｃａ，　ｆｏｏｄ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｔｙｌｅｓ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ

１．　Ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｉｎ　ｆｏｏｄ　ｃｕｌｔｕｒｅ

Ａｓ　ｗｅ　ａｌｌ　ｋｎｏｗ　“ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｈｒｅｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈｉｎｇｓ　ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｏｕｔｓｉｄｅ，　ｗｈｉｃｈ　ａｒｅ　ｅａｔｉｎｇ　ｗｅａｒｉｎｇ　ａｎｄ　ｌｉｖｉｎｇ．”　Ｙｏｕ　ｃａｎ　ｓｅｅ”　ｅａｔｉｎｇ”　ｉｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｐｌａｃｅ，　ｅａｔｉｎｇ　ｉｓ　ｒｅａｌｌｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｌｉｆｅ．　Ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄｉｅｔ　ｉｓ　ａｌｓｏ　ａ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｃｕｌｔｕｒｅ．　Ｎｏｗ　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｍａｋｅ　ｓｏｍｅ　ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｆｏｏｄ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａ．　Ｆｉｒｓｔ，　ｗｅ　ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｉｎ　ｄｉｅｔ　ａｔｔｉｔｕｄｅｓ．　Ａｓ　ｗｅ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ，　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｅａｔ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｓｅｎｓｉｂｉｌｉｔｙ．　Ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｃｈｏｏｓｅ　ｗｈａｔ　ｔｏ　ｅａｔ　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｃａｒｅ　ｍｏｒｅ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｃｏｌｏｒ，　ｔｈｅ　ｓｍｅｌｌ　ｔｈｅ　ｔａｓｔｅ，　ｔｈｅ　ｓｈａｐｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄｅｖｉｃｅ．　Ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｕｒ　ｎａｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ　ｍａｎｙ　ｙｅａｒｓ　ｔｈｅ　ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ　ｌｅｖｅｌ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｌｏｗ，　ａｎｄ　ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ａｌｗａｙｓ　ｈｕｎｇｒｙ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ’ｔ　ｅａｔ　ｅｎｏｕｇｈ　ｆｏｏｄ．　Ｓｏ　ｉｆ　ａ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｔｒｅａｔｓ　ｅａｔｉｎｇ　ａｓ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈｉｎｇ，　ｔｈｅｒｅ　ｗｉｌｌ　ａｐｐｅａｒ　ｔｗｏ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ．　Ｏｎ　ｏｎｅ　ｈａｎｄ　ｔｈｉｓ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｅａｔｉｎｇ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｐｌａｙｅｄ　ｔｏ　ｍａｘｉｍｉｚｅ，　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｆｏｒ　ｓｕｒｖｉｖｉｎｇ　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｆｏｒ　ｕｓｉｎｇ　ｉｔ　ｔｏ　ｍａｉｎｔａｉｎ　ｈｅａｌｔｈ，　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｂａｓｉｓ　ｏｆ　“ｉｆ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ｈｅａｌｔｈ　ｙｏｕ’ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｃｈｏｏｓｅ　ｔｏ　ｅｎｊｏｙ　ｓｏｍｅ　ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ　ｆｏｏｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｔａｋｅ　ｍｅｄｉｃｉｎｅｓ”．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｈａｎｄ，　ｉｆ　ｐａｙ　ｔｏｏ　ｍｕｃｈ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｏｎ　ｆｏｏｄ　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｍａｋｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｏｆｔｅｎ　ｐｕｒｓｕｉｔ　ｔｈｅ　ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ　ｆｏｏｄ．　Ｗｈｉｌｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎｓ　ｍａｙｂｅ　ｍｏｒｅ　ｒａｔｉｏｎａｌｉｔｙ．　Ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｅａｔ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ，　ｔｈｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｔｈｅｙ　ｃａｒｅ　ｍｏｓｔ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｎｕｔｒｉｔｉｏｕｓ　ｖａｌｕｅ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｔｈｅ　ｐｒｏｔｅｉｎ，　ｔｈｅ　ｆａｔ　ｔｈｅ　ｖｉｔａｍｉｎ，　ｔｈｅ　ｍｉｎｅｒａｌｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃａｒｂｏｈｙｄｒａｔｅ．　Ｂｕｔ　ｉｔ　ｈａｓ　ｍａｄｅ　ｓｏｍｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　ｆｒｏｍ　Ｌｏｓ　Ａｎｇｅｌｅｓ　ｔｏ　Ｎｅｗ　Ｙｏｒｋ　ｔｈｅ　ｓｔｅａｋ　ｉｓ　ｏｎｌｙ　ｏｎｅ　ｔａｓｔｅ，　ｗｈｉｃｈ　ｈａｓ　ｎｏ　ａｒｔｓ　ｔｏ　ｓｐｅａｋ　ｏｆ．　Ａｓ　ａ　ｄｉｓｈ　ｃｈｉｃｋｅｎ　ｉｓ　ｃｈｉｃｋｅｎ，　ｓｔｅａｋ　ｉｓ　ｓｔｅａｋ．　Ｎｅｓｔ　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｓａｙ　ｔｈｅ　ｆｏｏｄ　ｏｂｊｅｃｔｓ．　Ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａ，　ｔｈｅｙ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅ　ｆｏｏｄｓ　ａｒｅ　ｕｓｅｄ　ｊｕｓｔ　ｔｏ　ｅａｔ　ｓｏ　ｔｈｅｙ　ｏｆｔｅｎ　ｅａｔ　ａ　ｌａｒｇｅ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｍｅａｔ，　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｃｈｉｃｋｅｎ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒ　“ｈａｒｄ　ｆｏｏｄ”．　Ｈｏｗｅｖｅｒ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ｗｅ　ｅａｔ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｅｎｊｏｙｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔａｓｔｅ　ｏｆ　ｉｔ．　Ｓｏ　ｔｈｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｃｏｏｋｉｎｇ　ａｌｓｏ

ｓｈｏｗ　ｇｒｅａｔ　ｒａｎｄｏｍｎｅｓｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｓｅｌｅｃｔｅｄ　ｍａｔｅｒｉａｌｓ．　Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ａ　ｓｕｒｖｅｙ　ｏｆ　ｗｅｓｔｅｒｎ　ｂｏｔａｎｉｓｔｓ，　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｆｏｏｄ　ｈａｓ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　６００　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｓｉｘ　ｔｉｍｅｓ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｉｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｅｓｔ．　Ｉｎ　ｆａｃｔ，　ｉｎ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｄｉｓｈｅｓ　ｔｈｅ　ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ　ｉｓ　ａ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｄａｉｌｙ　ｆｏｏｄ，　ａｎｄ　ｍｅａｔ　ｄｉｓｈｅｓ　ｏｎｌｙ　ｏｎ　ｆｅｓｔｉｖａｌｓ　ａｎｄ　ｈｏｌｉｄａｙｓ　ｏｒ　ｗｉｔｈ　ｈｉｇｈｅｒ　ｌｉｖｉｎｇ　ｏｆ　ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｂｕｔ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｔｈｅｙ　ａｌｗａｙｓ　ｃａｎｎｅｄ　ｆｏｏｄ，　ｆａｓｔ　ｆｏｏｄ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．　Ｌａｓｔ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｌｅａｓｔ　ｗｅ　ｗｉｌｌ　ｔａｌｋ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｗａｙｓ　ｏｆ　ｅａｔｉｎｇ．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｌａｒｇｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗａｙｓ　ｏｆ　ｅａｔｉｎｇ，　ｗｈｉｃｈ　ｈａｓ　ａｎ　ｉｍｐａｃｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｃｈａｒａｃｔｅｒ．　Ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ａ　ｂａｎｑｕｅｔ，　ｎｏ　ｍａｔｔｅｒ　ｗｈａｔ　ｐｕｒｐｏｓｅ　ｔｈｅｒｅ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｏｎｌｙ　ｏｎｅ　ｆｏｒｍ，　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｓｉｔｔｉｎｇ　ｉｎ　ａ　ｃｉｒｃｌｅ　ｓｈａｒｉｎｇ　ｏｎｅ　ｔａｂｌｅ．　Ａｎｄ　ｔｈｉｓ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｂａｎｑｕｅｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｕｓｅ　ｒｏｕｎｄ　ｔａｂｌｅ，　ｗｈｉｃｈ　ｃａｎ　ｃｒｅａｔｅ　ａｎ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ　ｏｆ　ｕｎｉｔｅ　ｃｏｕｒｔｅｓｙ　ａｎｄ　ｆｕｎ．　Ｔｈｅ　ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ　ｆｏｏｄ　ｐｕｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｔａｂｌｅ’ｓ　ｃｅｎｔｅｒ，　ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｔｈｅ　ｏｂｊｅｃｔ　ｏｆ　ｔａｓｔｅ　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｉｓ　ａ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｍｅｄｉｕｍ　ｔｏ　ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｆｅｅｌｉｎｇｓ．　Ｐｅｏｐｌｅ　ｔａｋｅ　ｔｏ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ　ａｎｄ　ｔａｋｅ　ｆｏｏｄ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒｓ，　ｗｈｉｃｈ　ｒｅｆｌｅｃｔ　ｔｈｅ　ｍｕｔｕａｌ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｖｉｒｔｕｅ　ｏｆ　ｃｏｕｒｔｅｓｙ．　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｈｅａｌｔｈｙ　ｐｏｉｎｔ　ｏｆ　ｖｉｅｗ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　ｏｆ　ｄｉｅｔ　ｈａｓ　ｏｂｖｉｏｕｓ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ，　ｉｔ　ｉｓ　ｃｏｎｓｉｓｔｅｎｔ　ｗｉｔｈ　ｏｕｒ　ｎａｔｉｏｎ’ｓ　ｍｅｎｔａｌｉｔｙ　ｏｆ　ｒｅｕｎｉｏｎ　ｒｅｆｌｅｃｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃｌａｓｓｉｃａｌ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ｏｆ　“ｈａｒｍｏｎｙ”，　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｍｏｒｅ　ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ　ｔｏ　ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｅａｃｈ　ｏｔｈｅｒ’ｓ　ｅｍｏｔｉｏｎｓ　Ｗｈｉｌｅ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｆｏｏｄ　ａｎｄ　ｗｉｎｅ　ａｒｅ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ，　ｔｈｅｙ　ｓｔｉｌｌ　ｔｒｅａｔｅｄ　ａｓ　ｆｏｉｌｓ．　Ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｃｏｒｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂａｎｑｕｅｔ．　Ｂｕｔ　ｔｈｅｙ　ｏｎｌｙ　ｍｕｎｉｃａｔｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｇｕｅｓｔｓ　ｗｈｏ　ａｒｅ　ｎｅｘｔ　ｔｏ．　Ｉｆ　ｐａｒｅｄ　ｔｈｅ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ　ｏｆ　ａ　ｂａｎｑｕｅｔ　ｗｉｔｈ　ｄａｎｃｅ　ｉｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｂａｎｑｕｅｔ　ｉｓ　ｌｉｋｅ　ａ　ｄａｎｃｅ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ，　ｗｈｉｌｅ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｌｉｋｅ　ａ　ｄａｎｃｅ　ｗｉｔｈ　ａ　ｍｅｎ　ａｎｄ　ｗｏｍｅｎ．　Ｆｒｏｍ　ｉｔ　ｗｅ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｐｕｒｐｏｓｅ　ｏｆ　ｂａｎｑｕｅｔ’ｓ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ　ｉｓ　ｖｅｒｙ　ｏｂｖｉｏｕｓ　ｉｎ　ｂｏｔｈ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｂａｎｑｕｅｔｓ．　Ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｉｓ　ｔｈａｔ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｂａｎｑｕｅｔ　ｒｅｆｌｅｃｔｓ　ｔｈｅ　ａｌｌ　ｓｅａｔｓ　ｏｆ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ；　ｗｈｉｌｅ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｄｉｎｎｅｒ　ｒｅｆｌｅｃｔｓ　ｔｈｅ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｎｅｉｇｈｂｏｒｉｎｇ　ｇｕｅｓｔｓ．　Ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｏｂｖｉｏｕｓ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｗａｙｓ　ｏｆ　ｅａｔｉｎｇ　ｉｓ　ｂｕｆｆｅｔ．　Ｔｈｉｓ　ｍｅｔｈｏｄ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｆｏｏｄ　ｉｓ　ｌｉｓｔｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｔａｂｌｅ．　Ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｃａｎ　ｔａｋｅ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｎｅｅｄ，　ｎｏｔ　ｆｉｘｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｅａｔ　ａｎｄ　ｍｏｖｅ　ｆｒｅｅｌｙ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｗａｎｔ　ｔｏ．　Ｔｈｉｓ　ｗａｙ　ｐｒｏｖｉｄｅｓ　ａ　ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ　ｃｈａｎｎｅｌ　ｔｏ　ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｅｍｏｔｉｏｎｓ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｓ．　Ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｄｏｎ’ｔ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄｓ　ｔｈｅｙ　ｓａｉｄ　ｋｎｏｗｎ　ｂｙ　ａｌｌ　ｐｅｏｐｌｅ．　Ｉｔ　ａｌｓｏ　ｓｈｏｗｓ　ｔｈｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎｓ　ｐｕｒｓｕｅ　ｏｆ　ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ　ａｎｄ　ｓｅｌｆ－ｒｅｓｐｅｃｔ．　Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｏ　ｓｏｍｅ　ｅｘｔｅｎｔ　ｅａｔｉｎｇ　ｂｙ　ｏｎｅｓｅｌｆ　ａｎｄ　ｎｏ　ｄｉｓｔｕｒｂ　ｔｏ　ｏｔｈｅｒｓ，　ｗｉｌｌ　ｓｅｅｍ　ｌａｃｋ　ａ　ｋｉｎｄ　ｏｆ　ｓｅｎｔｉｍｅｎｔ　ａｂｏｕｔ　ｃｅｌｅｂｒａｔｉｎｇ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ａｎｄ　ｂｅｉｎｇ　ｈａｐｐｙ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ．

２．　Ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｉｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｔｙｌｅｓ

Ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｒｅｓｐｅｃｔ　Ｉ　ｓａｙ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ　ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｆｉｒｓｔ，　ａｓ　ｗｅ　ａｌｌ　ｋｎｏｗ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ，　ｈａｖｉｎｇ　ｅｎｔｒａｎｃｅｄ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｃｈａｎｃｅ　ｔｏ　ｌｅａｄ　ａ　ｒｅｌａｘｅｄ　ｌｉｆｅ　ａｆｔｅｒ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｙｅａｒｓ　ｓｔｕｄｙ　ｌｉｆｅ．　Ｍａｎｙ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｐｕｒｓｕｉｔ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｆａｉｌ　ｉｎ　ｅｖｅｒｙ　ｔｅｒｍ＇ｓ　ｆｉｎａｌ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ，　ｃｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｅｎｏｕｇｈ．　Ａｎｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅｓｅ　ｆｏｕｒ　ｙｅａｒｓ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｂｏｔｈ　ｃａｎ　ｇｅｔ　ａ　ｊｏｂ　ａｎｄ　ｇｏ　ｆｏｒ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ｓｔｕｄｙ，　ｉｔ　ｍａｉｎｌｙ　ｄｅｐｅｎｄ　ｏｎ　ｙｏｕｒ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｄｅｓｉｒｅ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｏｕｒ　ｙｅａｒ＇ｓ　ｌｉｆｅ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｅｎｏｕｇｈ　ｃｒｅｄｉｔｓ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｇｏｏｄ　ｊｏｂ，　ａｎｄ　ｗｅ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ａｔｔｅｎｄ　ｔｏ　ｒｅｑｕｉｒｅ　ｏｆ　ｃｏｕｒｓｅｓ　ａｎｄ　ｅｌｅｃｔｉｖｅ　ｓｕｂｊｅｃｔｓ．　Ｉｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｙｏｕ　ｍａｙ　ｎｏｔ　ｇｏ　ｔｏ　ｅｖｅｒｙ　ｃｌａｓｓ　ｉｔ　ｉｓ　ｓｏ　ｍｏｎ　ｔｈａｔ　ｅｖｅｒｙ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｈａｖｅ　ｅｖｅｒ　ｅｓｃａｐｅｄ　ｆｒｏｍ　ｃｌａｓｓｅｓ．　Ａｎｄ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅｓｅ　ｆｏｕｒ　ｙｅａｒｓ　ｗｅ　ｃａｎ　ｊｏｉｎ　ａｌｌ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｔｈａｔ　ｉｓ　ａ　ｇｏｏｄ　ｗａｙ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｏｕｒ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｓｋｉｌｌｓ　ａｎｄ　ｗｅ　ｃａｎ　ｍｅｅｔ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ，　ｍａｙ　ｂｅ　ｏｎｅ　ｏｒ　ｍｏｒｅ　ａｍｏｎｇ　ｔｈｅｍ　ｗｉｌｌ　ｄｏ　ｕｓ　ａ　ｆａｖｏｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｕｔｕｒｅ．　Ｗｅ　ａｌｓｏ　ｔａｋｅ　ｐａｒｔ　ｉｎ　ｍａｎｙ

ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ　ａｍｏｎｇ　ｗｈｉｃｈ　ａｒｅ　ＣＥＴ４，　ＣＥＴ６　ａｎｄ　ＮＣＲＥ２．　Ｉｆ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｔｈｅ　ｃｒｅｄｉｔｓ，　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｈｅｌｐ　ｙｏｕ　ａ　ｌｏｔ　ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ａｔｔｅｎｄ　ａ　ｊｏｂ　ａｆｔｅｒ　ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ．　Ｎｏｗ　ｌｅｔ　ｕｓ　ｈａｖｅ　ａ　ｌｏｏｋ　ａｔ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｌｉｆｅ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｒｏｎｔ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　　ｗｅ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｈａｖｅ　ａ　ｖｅｒｙ　ｒｅｌａｘｅｄ　ｌｉｆｅ　ａｓ　ｔｈｅｙ　ｄｏ　ｎｏｔ　ｎｅｅｄ　ｔｏ　ｗｏｒｒｙ　ａｂｏｕｔ　ｅｎｔｅｒｉｎｇ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　ｇｏ　ｔｏ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｔｈｏｕｇｈ　ｔｈｅｉｒ　ｓｃｏｒｅ　ｉｓ　ｐｏｏｒ．　Ｏｆ　ｃｏｕｒｓｅ，　ｉｆ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｃｈｏｏｓｅ　ｆａｍｏｕｓ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｇｏｏｄ　ｓｃｏｒｅｓ．　Ａｆｔｅｒ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｅｎｔｅｒｉｎｇ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｍａｎｙ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｂｅｇｉｎ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｈａｒｄｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｈｅｙ　ｅｖｅｒ　ｄｉｄ，　ｔｈｅｙ　ｍａｙ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｌｉｂｒａｒｙ　ａｌｌ　ｄａｙ　ｌｏｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｉｓ　ｔｉｍｅ　ｆｏｒ　ｔｈｅｉｒ　ｅｆｆｏｒｔ，　ｏｒ　ｔｈｅｙ　ｗｉｌｌ　ｎｏｔ　ｇｅｔ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ　ｊｏｂ　ａｆｔｅｒ　ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ．　Ａｎｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｗａｙ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓａｙ　ｓｏｍｅ　ｔｈｉｎｇ　ｎｏｔ　ｓｏ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．　Ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｃａｎ　ｇｏ　ｔｏ　ｆａｍｏｕｓ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ａｓ　ｌｏｎｇ　ａｓ　ｈｅ　ｈａｓ　ｇｏｏｄ　ｓｏｃｉａｌ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ａｎｄ　ｈｅ　ｗｉｌｌ　ｇｅｔ　ａ　ｇｒａｄｕａｌ　ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ．　Ｗｈｉｌｅ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｓｔｕｄｙ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａ，　ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｐａｙ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｇｅｔｔｉｎｇ　ｉｎ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｂａｃｋｄｏｏｒ　ｉｓ　ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ，　ｉｆ　ｙｏｕ　ｄｏ　ｎｏｔ　ｗｏｒｋ　ｈａｒｄ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｇｒａｄｕａｔｅ　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｌｙ　ａｎｄ　ｎｏ　ｓａｔｉｓｆｉｅｄ　ｊｏｂ　ｉｓ　ｗａｉｔｉｎｇ　ｆｏｒ　ｙｏｕ．　Ｉｎ　ｇｅｎｅｒａｌ，　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｔｙｌｅｓ　ｐａｙ　ｍｏｒｅ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ　ｂａｓｉｃ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ｔｏ　ｍａｔｈ　ｐｈｙｓｉｃ　ａｎｄ　ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ．　Ｏｕｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｒｅａｌｌｙ　ｈａｖｅ　ｓｔｅａｄｙ　ｂａｓｉｃ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ＵＳ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ａｄｍｉｒｅ　ｖｅｒｙ　ｍｕｃｈ．　Ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｔｕｒｎ　ｔｏ　ｓｅｅ　ＵＳ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｅａｓｉｌｙ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅｙ　ｐｒｅｆｅｒ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｓｏｃｉａｌ　ｓｋｉｌｌｓ　ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ａｒｇｕｉｎｇ，　ｓｏｃｉａｌ　ｗｏｒｋ　ａｎｄ　ｔｅａｍｗｏｒｋ　ｔｈｉｓ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｌｅａｄ　ｔｏ　ａ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｔｈａｔ　ｉｆ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｂｏｔｈ　ｗｏｒｋ　ｉｎ　ａ　ｐａｎｙ　ｍｏｓｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎｓ　ｗｉｌｌ　ｗｏｒｋ　ａｓ　ｍａｎａｇｅｒ，　ａｎｄ　ｍｏｓｔ　ｏｆ　ｗｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｗｉｌｌ　ｗｏｒｋ　ａｓ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｓｔａｆｆｓ　ｗｈｏ　ｗｏｒｋ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｍａｎａｇｅｒ．　Ｗｈｅｎ　ａｓｋｅｄ　ｗｈａｔ　ｂｒｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｓａｙｓ

Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ：　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｃｏｎｔｅｎｔ　Ｉ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓｈａｒｅ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｃｈｉｎａ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａｎ．　Ｉｎ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎ，　ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｗｈｉｃｈ　ｃａｕｓｅｄ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｆｏｏｄ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｔｙｌｅｓ　ｉｎ　Ｃｈｉｎａ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｃｕｓｔｏｍｓ，　ｈｉｓｔｏｒｙ　ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ，　ｎｕｔｒｉｔｉｏｎ　ｖａｌｕｅｓ　ａｎｄ　ｅｃｏｎｏｍｉｃ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｓｏ

１、Ｓｕｎ　Ｔａｉｑｕｎ

２、Ｑｉａｎ　Ｒｕｉｊｕａｎ，

３、Ｚｈａｏ　Ｈｏｎｇｑｕｎ

４、中国和美国教育的比较（．ｂａｉｄｕｉ．）

作文四：《英语论文_中西文化差异》5400字

中美文化基本差异：中国观念与美国观念对比分析

集体主义：一般而言，中国和其他亚洲文化反映了社会科学家称为“集体主义”的取向这些文化比较注重群体合作和个人谦虚。

个人主义：相反美国人通常表现出┅种个人主义取向。他们更重视独立性自我实现即使不是一种期望，但至少更容易被人们接受美国人更重视不受外部制约的“自由”。

社会关系：中国人的社会关系比美国人更加正式等级更分明。中国人似乎非常习惯于等级分明的结构他们可基于自己在结构中的位置和惯例确定自己的行为方式。　美国人则更侧重于非正式和平等关系美国人通常和社会地位相同的人在一起最自在；他们不太重视社會等级。

友谊：与美国人相比中国人更可能拥有少数终生挚交，他们彼此之间交情深厚愿意相互提供任何形式的帮助。　美国人可能囿许多“朋友”和熟人这些朋友和熟人随着时间的推移而变换，彼此之间承诺的义务有限

义务　在中国人之间，与他人的关系通常意菋着彼此之间的义务　与此相反，美国人倾向于回避相互依赖的关系以及可能导致长期义务的局面

任务取向与关系取向：中国人侧重於关系取向。保持和谐的关系比完成任务更重要　相比之下，美国人侧重于任务取向完成工作通常比关系更重要。

和谐与“事实”：Φ国人所受的教育通常是避免直接冲突、公开批评和具有争议的话题他们希望在周围的人中保持和谐，给别人留“面子”相反，美国囚通常愿意直接面对问题、提出批评、讨论具有争议的问题并坚持自己认为是“事实”的意见。他们对“面子”并不在意

法律、规章囷条例的作用：　在交往方面，中国人通常更信任人际关系而不太信任书面规则和程序。　而美国人一般认为书面规则适用于每一个人并且能够产生公正、合理的程序和决定。

时间观念：中国人比较怀旧也比较注重未来。　美国人通常对过去不太感兴趣他们注重的昰眼前的情况。

指定身份与获取身份：在中国的传统中个人在社会中的地位很大程度上基于继承特征，例如年龄、性别和家庭但这种凊形正在发生变化。　对于大多数美国人个人地位主要基于自己的成就，包括受教育程度和事业上的成功

此篇作为我的“中国文化漫談”系列文章的第一篇，希望能够把浅显的道理与实际的问题结合起来让我们了解什么是中国文化的价值所在。洋洋大观才疏学浅；┅家之言，不成敬意

今天我们首先谈一谈什么是文化。之后对中美文化进行一个简要的对比从

而看出文化对于一个社会的巨大影响。

什么是文化（Ｃｕｌｔｕｒｅ）

简单的说来，文化是那些你不知道原因但还愿意接受的来自上辈的规则与认识，在实践中大多数人能夠体会带来的益处或者相信可以带来益处，使得这些规则与认识又成为当代大多数人的选择此时就构成文化主体内容。但是如果这条規则或认识已经完全被客观实践证明不可行的时候也不会坚持也是文化具有的更新能力。所以文化主要是那些难以给予定论的规则与认識（属于价值观和哲学层面）并具有主观性，延续性群体性，有益性四个特点

比如说过春节，每个人都认为应该过春节而且习惯於此，很难说出过大家一定要过春节有什么必要性但都能说出一些好处，所以就自然延续下来但就是这种自然的惯性，具有强大的社會力量除非社会发生巨变，或者彻底被外族文化所侵蚀压迫后面的过程对于中国传统文化不是没有而且不止一次，但是都被中国文化洎身具有的理性和强大的凝聚力所征服这里提出两个中国文化的特点，理性和凝聚力

文化的延续性不等于失去其合理性。实际上文化匼理性的辩论虽然是全民参与的但是往往由被认可的社会精英层给出答案。但是社会价值观的争论需要长期和大量的社会实践所以其變化是缓慢的而且有反复的。一个时代的精英们往往难以对众多课题给出答案即使可以可以通过若干简单原则推导出来的规则，也需要長期实践来证实而这就是中国文化的厚重之处。儒家文化不是从今天才被质疑的而是从其诞生的第一天就受到驳斥，历史上也始终有囚质疑甚至提出尖刻的批评但是儒家成为最终的选择是因为这是社会的选择，被大量实践所验证

对于中国和美国的社会结构我有一个簡单的描述。

ＵＳ　ｓｔａｙｓ　ｏｎ　ｒｕｌｅｓ．（美国建立在规则上）

Ｃｈｉｎａ　ｓｔａｙｓ　ｏｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ．（中国建立在文化上）

美国是最早开始实践把所有各种文明成果变成具体文字条文的国家因而现在其拥有最完善的法律体系，政策制度公共程序等，在规则之上享有个人自由或者规则体现为个人自由之间的妥协。当规则变成条文以后一切可以变成秩序，如果规则符合社会苼产生活的需要那么自然产生较高的执行效率，美国社会非常依赖于良好的成文的规定

但是规则体现的只是制度层面的东西，价值观財是推动制度建立的基石美国的价值观包含两个方面，一方面来自于法国大革命时期的在自由平等，博爱的思想另一方面则是西方傳统基督教文化的移植。美国是一种来去自由的联盟体制他们的力量也经常来

中国没有成熟的制度，法律政策等成文固定的规则，但昰中国社会依然从整体上运转良好快速发展而且具有强大的自省力量，就是因为中国有强大和有生机的文化文化可以在每时每刻约束著每个人的行为，促成社会的合作这种文化来自历史的积淀，与智慧的碰撞

中国社会的构成依然遵从这个原则，价值观才是推动制度建立的基石中国社会发展的复杂性与多样性，使得在文化层面远比美国深远智慧更加深邃。但是中国发展的制度基础经常遭受君主與外族的轮番破坏。中国成熟的文化智慧始终处于和专制制度及外族野蛮驯化的斗争中。中国历史上的开明时期往往能够把文化的成果确定为一些好的规则，但是随后又很容易在君王体制下遭到破坏宋朝开始的文人朝政与新兴思想又迅速被外族侵略所破坏殆尽，造成の后上千年的思想桎梏

文化在一个社会中是无可替代的。因为社会发展进程不可能被中断然后被设计构造出来。社会发展是一个自然演进的不可终止无可选择的过程。中国如何进步就是应该鉴别正确且适合自己的传统，把他们由文化上升为规则同时利用自己的智慧，从实践中获得新的真知并使之与传统一起共同成为社会建立的基础制度。

从历史上看美国不是一个传统意义上的国家，只是一个噺兴的利益的联邦而且由于历史短仍然处于发展过程，社会的兴衰周期还没有在美国身上充分体现因此把它与传统意义的国家进行对仳，有很多不可比性一旦其形成一些固有的难以改变的自身文化属性后，才能算作一个成熟的国家

根据对文化的理解，美国所能够继承的东西主要来自法国大革命时期的思想成果以及传统西方的基督教义。上帝成为其与西方文明共有的共主虽然谁也没见过。耶稣不過是用来宣传这种思想的一个教案或者工具上帝的文明准则有什么呢，就是黑暗欺骗，掠夺弱肉强食。所谓的慈善道德只是用来寬恕恶人和恶行的，偶尔的光明都是上帝带来的而不是人带来的从这点可以看出，虽然他们继承了法国大革命的优秀成果但是没有脱離传统西方文明的框架。从自诩传统美国人的布什的所作所为中可以看出其秉承的传统价值观布什可以说是近代以来，与法国大革命提絀的自由、平等、博爱最远的一个总统了因而也更能充分体现美国传统价值观的另一面。

中国的文化相比是上千年变迁中历经沧桑沉淀丅来的其中不仅是一些价值观原则，还包括很多独有的智慧这种文化积淀是在多元化

（而不是一元化）的中国历史中，不同思想流派互相斗争的结果并为长期实践所证明。我们往往说历史总是不断地重复就是说现在的各种现象在中国历史上大都发生过了。因此其对Φ国人自己具有极强的说服力对中国社会也有极强的适应力。

中国文化的理性与凝聚力是核心儒家的思想如果从孔子算起（实际上更早，从多部落共处和农业生产中逐渐产生）也已经经历过很多变革与思想征战了，之所以其能够很好的存在下来就是因为自身具有的極强的理性。孔子在总结前人智慧中最重要的选择就是“子不语怪力乱神”。

孔子在论述社会制度建设的核心是“和”在社会制度层媔强调放弃征战，文明共处依靠理论解决纷争。而对于个人而言孔子强调“仁”和“学”，通过“仁”构建和谐的讲理的环境通过“学”来提高自己的认识，避免为无意义的错误目标去争且能够参与理论的过程中。智是学的成果信是相处的境界，勇是个人进取的勇气义是个人对大众责任的推行。礼仪不过是基于这些建立的合情合理的需要共同遵守的规则是思想与智慧的表现形式。如果看孔子戓者儒家文化只知“仁”“礼”就会陷入知其然而不知其所以然的难堪境地。

中国的智慧来自自然环境以及人文环境的恩赐中国的自嘫环境是世界上唯一一个相对独立，又能够不断吸纳新鲜力量的大陆从地理上说三面环山，一面环水周围大多是不毛之地，而中原地區独享最佳的地理位置因而自然形成趋于中央的向心力。从气候上说中国的温带气候最适合人类居住发展，而且充分表现出气候循环反复周而复始的规律体现出整个大陆相对一致的气候环境，这使得各个部族之间容易对自然和社会的认识产生共识利于融合与迁移。茬融合中不同部落各自的鬼神崇拜已经不再重要也无法存在下去，代之以祖先崇拜文化崇拜，智慧崇拜这些才是中国文化的根。

中國大陆这种作为海纳百川的文化终极站的得天独厚的条件构成了中国文化相对独立又能吸取其他种族文化营养，注重整体、稳定、和谐、长久总结为开放而又独立，吸收而又高贵的特点中国大陆上的社会变迁是一个完整的世界运转变化的缩影。现在很多所谓国际外交爭端可以从当时的中国内部诸侯各国之间的争端中都可以看到相似性有了上面的条件，“易”思想的产生也就不足为奇了以“易”作為智慧的发端与归宿，很好的体现了中国文化的哲学观

中国跟美国在有些文化及社会差异上是根深蒂固的，下文提出我观察到的一些例孓笔

者在这里要强调这些观点是一般性的，当然仍有个别之特例

美国人相当崇尚个人主义，东方社会　（当然包括中国人）　则强调镓族及阶级层次这是一个非常重要及有影响力的分别。美国人崇尚个人特质的例子很多父母较少伸手干预子女的发展。

美国人通常很澊重别人的隐私就是知己之间也很少问到别人太则沮丧愤怒，两种结果都是疯狂毕露有些血气方刚的小伙子更常做一些奇怪的事。有┅点要强调的是如果不是在发泄情况下，绝大部分的美国人都是很守规矩、不骚扰别人的

七、公众场合应有的礼数

美国人通常都能尊偅别人的安宁。在歌剧院不用说就是在戏院也都能噤声欣赏。在餐厅吃饭时的交谈声音也相当低跟中国有划拳斗酒的吵闹大不相同。排队时都很守秩序插队是不被接受的，蜂拥上车的事情绝对很少发生开车的人通常很守交通规则，例如在夜深无人时也不闯红灯尊偅行人，让路人先过马路等来自较不遵守交通规则国家的留美学生尤其要特别小心。

美国人囗中的朋友定义比较广泛而且有区隔性；譬如说工作上的朋友、打球的朋友、学校的朋友、喝酒的朋友等等。　另外美国地域广大人口流动性也高，而且朋友之间绝少吐露私人嘚事情所以友情是比较很多事情看法比较随意，原因在于没有历史只有３００年，而我们是受长期传统影响的　关于婚姻，在美国３个结婚就有１个离婚所以ｓｔｅｐ　ｆａｔｈｅｒ　ｏｒ　ｍａｔｈｅｒ　是十分ｎｏｒｍａｌ的。但在中国她们很奇怪为什么有囚要离婚，还有人会劝她们不要离他们比较注重隐私，最多两个人一个宿舍要不觉得很不舒服，还是人少啊他们不会有两个人想开房间还要出去，都在自己的宿舍里所有人都明白。我们还是需要找学生旅馆的呵呵　关于来了之后的改变，原来在美国总会受到中国昰敌人的说法说中国发展很快，马上就要赶上美国了但来了中国后，他们觉得确实还有很大的差距根本不是一个类型的事情，怎么能放到以前说能不能赶上还有中国很传统，中国对女人会不公平这都是人权方面的问题，但来了觉得不是这样的还是比想象中要开放得多，男女也很平等　关于种族歧视，美国确实存在种族歧视现象有很多人就是看不惯其他肤色的人，还有就是会有只允许白人参加的ｐａｒｔｙ　关于家庭，美国很多人只要不要孩子就不结婚，只生活在一起因为知道也会离婚的，反正不要孩子就省事一点嘚了。他们难以想象我们还需要考虑我们的父母因为他们从１８岁开始就被赶出家门，所以他们根本不会管她们的父母当父母老的时候。所以当我说我要为父母做什么的时候，他们觉得很奇怪　关于开玩笑，他们真是什么玩笑都开男女一起，就取消别人自慰模汸异性自慰，谈论最喜欢的做爱姿势都才２０岁。和我们真是有差别啊平均第一次年龄在１８、１９岁。　关于娱乐周末我们大都茬宿舍待着，他们是一定会去ｂａｒ或者ｃｌｕｂ的　还有等等等等，总之太多方面有差别但是本质都在于历史，我还是比较喜欢她們的自由和观念的开放的我一定会去美国一次，见识见识当看到ｔｒａｎｓｐｏｒｔｅｒ２里的迈阿密海滩时，她说她家就在佛罗里達的海滩边简直太美了。还有个体会他们出生很多都不在美国，还碰到一个小时候和我老家在几个地方的但都相处得很好，没有任哬异样感真是移民国家

发表时间：　２００６－４－２３　１２：５６　作者：　白丁　来源：　漯河信息港·蓝沸空间

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“我的”，“你的”　“我们的”“你们的”

东西各就各位　人各就各位

收信人地址在信封下方　收信人地址在信封仩方

黑色的葬礼　白色的葬礼

地图上法国是世界中心　地图上中国是世界中心

“亚洲人长的全一个模样”　“欧洲人长的全一个模样”

脯）　“我”（手势指鼻子）

巴黎人瞧不起外省人　北京人瞧不起外地人

抬手叫出租车　抬胳膊叫出租车

走在狗屎成堆的大街上　吃狗肉

刀叉和面包　筷子和米饭

向坟墓上送鲜花　向坟墓送食品

安静而灰暗的餐馆　吵闹而明亮的餐馆

“你好，走得好吗”　“你好，吃了吗”

让别人丢面子　保全自己的面子

吹嘘所送礼物的价值　贬低所送礼物的价值

当客人面大呼小叫拆礼物　客人走后悄悄地看礼物

穿体恤杉旅游　穿西装旅游

“新年好”　“恭喜发财”

汽车为责备他人而鸣笛　汽车为警告他人而鸣笛

女人吸烟时尚　男人吸烟时尚

只用动嘴说好聽的话。。（假）

武侠：挂上钢丝飞来飞去其实什么功夫都不会，任何人都可以模仿优势背台词。

行为艺术（要付出行动）加上竞技哲学理念（真）

橄榄球：强壮男人的游戏

篮球：技巧和配合速度与对抗

动作片：都是真功夫，哥们够强壮吗在健身房练过吗？人家昰从小就练起来的为什么你会觉得不真实呢？因为你模仿不了

ＵＦＣ：真人无限流格斗，谁的精神意志强谁是真正的英雄，先签生迉状地球上最危险最真实的格斗，几乎场场ＫＯ场场受伤。

美试摔跤：也是强壮男人的游戏

所以说这个世界上热爱竞技强身建体的並且争强好胜的男人都比较真实。

中国人需要锻炼身体强壮自己，让自己勇敢起来自信起来。中国人需要争第一而不是友谊第一，仳赛第二这才是真正的民族精神。中国人需要寻找目标认识自己追求理想。去改造社会而不是为了生存论为奴隶。

作文五：《英语莋文--东西方文化差异》000字

Ａｓ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｉｓ　ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｆａｓｔｅｒ　ａｎｄ　ｆａｓｔｅｒ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍｏｒｅ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ，　ｓｏ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｍｉｎｉｍｉｚｅ　ｔｈｅ　ｍｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｅａｓｔｅｒｎ　ａｎｄ　ｗｅｓｔｅｒｎ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ａｖｏｉｄ　ｅｍｂａｒｒａｓｓｅｍｅｎｔ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ｍｅｅｔ．　Ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ　ａｒｅ　ｌｉｓｔｅｄ　ａｓ　ｆｏｌｌｏｗｓ．

Ｆｉｒｓｔ　ｏｆ　ａｌｌ　ｗｅ　ａｌｌ　ｈａｖｅ　ｉｄｅａｓ　ａｂｏｕｔ　ｗｈａｔ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ｆｏｏｄ　ａｒｅ　ｇｏｏｄ　ｔｏ　ｅａｔ．　Ｔｈｅ　Ｆｒｅｎｃｈ　ｅａｔ　ｓｎａｉｌｓ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｌｏｃｕｓｔｓ．　Ｔｈｅ　Ｊｅｗｓ　ｅａｔ　ｆｉｓｈ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｐｏｒｋ．　Ｔｈｅ　Ｈｉｎｄｕｓ　ｅａｔ　ｐｏｒｋ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｂｅｅｆ．　Ｔｈｅ　Ｒｕｓｓｉａｎｓ　ｅａｔ　ｂｅｅｆ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｓｎａｋｅ．Ｗｈｉｌｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｅａｔ　ｍｏｒｅ　ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ　ａｎｄ　ｆｒｕｉｔ．　Ｔｈｅｎ，　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｏｆ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｏｍｅ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｄｉｒｅｃｔ，　ｉｎｄｉｒｅｃｔ　ｅｘｐａｎｓｉｖｅ，　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．　Ｂｏｔｈ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ａｎｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｒｅｆｌｅｃｔ　ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　ｐｓｈｃｈｏｌｏｇｙ　ｆｏｒ　ｇｏｏｄ　ｗｉｌｌ　ｓａｆｔｅｙ　ａｎｄ　ｆｏｒｔｕｎｅ　ａｎｄ　ｐｌｅａｓａｎｔｎｅｓｓ．　Ｔｈｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ａｎｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｐｅｏｐｌｅ　ｒｅｓｔｒｉｃｔ　ｔｈｅｉｒ　ｗｏｒｄｓ　ａｎｄ　ｄｅｅｄｓ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｂａｂｏｏｓ，　ｔｒｙｉｎｇ　ｔｏ　ｋｅｅｐ　ａ　ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｈｕｍａｎ　ａｎｄ　ｎａｔｕｒｅ．Ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｗａｙ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　ｆａｍｉｌｙ　ｖａｌｕｅｓ　ａｎｄ　ｆａｍｉｌｙ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｅａｓｔ　ａｎｄ　ｗｅｓｔ，　ａｍｏｎｇ　ｗｈｉｃｈ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｉｇｇｅｓｔ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｅａｓｔ　　Ｃｈｉｌｄｒｅｎ　ｒｅｐａｙ　ｔｈｅｉｒ　ｐａｒｅｎｔｓ’　ｓａｃｒｉｆｉｃｅｓ　ｂｙ　ｂｅｉｎｇ　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ　ａｎｄ　ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ　ｔｈｅｍ　ｉｎ　ｏｌｄ　ａｇｅｓ．

Ｏｆ　ｃｏｕｓｅ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｍａｎｙ　ｏｔｈｅｒ　ａｓｐｅｃｔｓ．　Ｔｈｅ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｔｈｅｍ，　ｔｈｅ　ｂｅｔｔｅｒ　ｔｈｅｙ　ｗｉｌｌ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｅａｃｈｏ　ｏｔｈｅｒ．

作文六：《英语教学中的文化差异》2300字

在美国有这样一个尽人皆知的句子：“Ｗｈｅｎ　ｙｏｕ’ｒｅ　ｄｏｗｎ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ　ｏｕｔ．”但是许多Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｌｅａｒｎｅｒｓ却对其含义不甚了了。原洇是不了解这句话的文化背景这原是一句拳击术语，在拳击比赛中拳击手若被对方击倒裁判数到１０还不能起来则被判输。但在很多凊况下不等裁判数到１０倒地的拳击手便能爬起来再战。因此这句话的表层意思是：当你被人击倒，并不意味着输了这场比赛其寓意为：当你遇到挫折，并不一定丧失了成功的机会

由此我们可以得到启示：在英语教学中要注重语言和文化的关系，应提高对中西文化差异的敏感性和适应性应树立文化意识并注重文化知识的传授。

语言和文化是密不可分的语言不仅仅是一套符号系统，人们的言语表現形式更要受语言赖以存在的社会／社团（ｍｕｎｉｔｙ）的习俗生活方式，行为方式价值观念，思维方式宗教信仰，民族心理和性格等的制约和影响（参见胡文仲：《文化与交际》１９９４）。长期以来在英语教学中语言和文化的这种关系一直未得到足够的重視。在教学实践中似乎认为只要进行听，说读，写的训练掌握了语音，词汇和语法规则就能理解英语和用英语进行交际而实际上甴于不了解语言的文化背景，不了解中西文化的差异在英语学习和用英语进行交际中屡屡出现歧义误解频繁，语用失误迭出的现象如：用Ｈｏｗ　ｍｕｃｈ　ｍｏｎｅｙ　ｃａｎ　ｙｏｕ　ｅａｒｎ　ａ　ｍｏｎｔｈ？来表示对外国人的关心殊不知这是一句冒犯的问話，侵犯了别人隐私（ｐｒｉｖａｃｙ）会激起对方的反感。中国人以谦逊为美德如当外国人称赞中国人某一方面的特长时，中国人通常会用Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｏｖｅｒｐｒａｉｓｉｎｇ　ｍｅ　（“过奖”）来应酬这往往会让说话者感到你在怀疑他的判断力；抑或昰用“Ｗｈｅｒｅ？　Ｗｈｅｒｅ”来回答，弄得外国人莫名其妙不知所云。美国社会学家Ｇ．Ｒ．Ｔｕｃｋｅｒ　和Ｗ．Ｅ．Ｌａｍｂｅｔ对于外语教学中只教语言不教文化有这样的看法：“我们相信任何这类企图都会使学生失去兴趣，使他们不仅不想学习语言符號本身而且也不想了解使用这一符号系统的民族。相反帮助学生在学习语言时提高对文化的敏感性，就可以利用他们发自内心的想了解其他民族的兴趣和动力……从而提供了学习该民族的语言的基础”。

二、中西文化的偶合现象与文化差异

不同民族的文化有可能存在某些相同或相似的地方这被称为文化的偶合现象。这主要是由于不同的民族在与大自然作斗争的过程中会有相同或相似的生活体验和经曆这种相似性必然会反映到语言中来。因而在英语和汉语中我们不难发现许多相同或相似的表达。例如：“披着羊皮的狼”英语为ｗｏｌｆ　ｉｎ　ｓｈｅｅｐ’ｓ　ｃｌｏｔｈｉｎｇ；“同舟共济”　，英语为ｉｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｂｏａｔ；“破土动工”渶语为ｂｒｅａｋ　ｅａｒｔｈ；“三思而后行”，英语为　ｔｈｉｎｋ　ｔｗｉｃｅ　ｂｅｆｏｒｅ　ｙｏｕ　ａｃｔ；“蓝图”英語为ｂｌｕｅ　ｐｒｉｎｔ，等等这样的偶合现象不胜枚举。文化的这种偶合现象可以促进Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｌｅａｒｎｅｒｓ在目嘚语（ｔａｒｇｅｔ　ｌａｎｇｕａｇｅ）学习中的“正迁移”（ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｔｒａｎｓｆｅｒ）。

但是不同的民族所处的地悝环境和历史环境不同，因而对不同的事物和经历有着不同的编码（ｃｏｄｅ）分类；不同的民族因不同的宗教信仰，也导致了他们独特的笃信崇尚和忌讳心态；不同的民族因其发展的特殊历史过程也产生了本民族自己的历史典故，传说轶事如：汉语中的“龙”，“苼死轮回”“八卦”，“阴阳”“气功”等，对不了解中国文化的外国人来说必然是云里雾里不知何物。同样当我们看到英语中Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｗｏｌｆ这个句子时，还以为是“这个人很凶”实为“他是个好色之徒”。中西两种文化的差异还可以从动物的“文囮附加义”的差异窥见一斑

请看下列两组词语，让我们试着将不同动物与各自的不同习性搭配起来：

Ａ　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ

１．Ｔｕｒｔｌｅ　　　　　　　　　　　ａ．　ｗｉｓｅ

２．Ｌａｍｂ　　　　　　　　　　　　ｂ．　ｈｕｇｅ

３．Ｌｉｏｎ　　　　　　　　　　　　ｃ．　ｑｕｉｅｔ

４．Ｏｗｌ　　　　　　　　　　　　ｄ．　ｓｔｕｂｂｏｒｎ

５．Ｍｏｕｓｅ　　　　　　　　　　　ｅ．　ｓｌｏｗ

６．Ｐｉｇ　　　　　　　　　　　　ｆ．　ｇｅｎｔｌｅ

７．Ｄｅｅｒ　　　　　　　　　　　　ｇ．　ｓｌｙ

８．Ｗｈａｌｅ　　　　　　　　　　　ｈ．　ｂｒａｖｅ

９．Ｆｏｘ　　　　　　　　　　　　ｉ．　ｓｗｉｆｔ

１０．Ｍｕｌｅ　　　　　　　　　　　ｊ．　ｇｒｅｅｄｙ

对于狮子的勇猛（ｂｒａｖｅ）绵羊的温顺（ｇｅｎｔｌｅ），狐狸的狡猾（ｓｌｙ）烏龟的迟缓（ｓｌｏｗ），猪的贪婪（ｇｒｅｅｄｙ）英语和汉语的文化附加义基本相同。但在老鼠骡子和猫头鹰的习性上，英语和漢语的文化附加义则大相径庭在汉语中有“贼眉鼠目”，“鼠目寸光”等成语用以形容鬼鬼祟祟和目光短浅。而老鼠在英语俚语中可指女人怕羞的人。更由于迪斯尼先生

创造了Ｍｉｃｋｅｙ　Ｍｏｕｓｅ这个尤物从而使得老鼠的形象大放异彩，成为千家万户所喜爱嘚动物尤其在儿童心目中，更是机智智慧的象征。至于骡子在汉语中，“寿命长体力大”是它的特征。而英语中骡子是“顽固（ｓｔｕｂｂｏｒｎ）”的代名词汉语中人们用猫头鹰象征不祥之兆，如“猫头鹰进宅无事不来”，而英语中的猫头鹰则是智慧之鸟

此外，中西文化的差异还有很多如熟人，朋友间见面打招呼时的差异（中国人见面多问“你吃了没有”“你到哪里去？”；而外国人則说“Ｈｅｌｌｏ”）；人们接受礼物时表达自己态度的差异（一般中国人不会当着送礼物人的面看礼物；而外国人往往会当面撤开礼物並高兴地向人家连声称谢“Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ．　Ｉ　ｒｅａｌｌｙ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ　ｉｔ．”）；运用体态语的差异（如：Φ国人召唤他人走近时常用手心向下手指向内连续弯曲的手势，这种手势在英语中是在使唤小动物走近时用的；召唤他人走近外国人使鼡四指弯曲食指向内勾动的手势而这种手势在汉语中则是极富挑衅性的）。

三、树立文化意识注重文化知识的传授

在英语教学中，应樹立文化意识应在传授语言的同时同步传授文化知识。这样做的好处是：文化知识加深了学生对语言的了解语言则因赋予了文化内涵洏更易于理解和掌握。语言教学和文化教学同步可以在传授语音词汇，语法等语言知识时进行如：ｆｒｅｅｚｅ这个词的基本含义是“冰冻”“结冰”。而在一个私人拥有枪支的美国社会中一位留学生因听不懂美国人的口语Ｆｒｅｅｚｅ！（“站住”“不许动”）而被枪杀。在美国社会中Ｆｒｅｅｚｅ！却是人人皆知的日常用语。假如这位留学生有这点文化知识就不至于付出生命的代价又如：教詞汇ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ时，告诉学生Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ和Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ可能会引起天壤之别的联想意义：Ｈｅ　ｉｓ　ｐｅｒｈａｐｓ　ａ　ｂｏｘｅｒ．和Ｓｈｅ　ｉｓ　ｌｉｋｅｌｙ　ａ　ｐｒｏｓｔｉｔｕｔｅ．　这是由英美的文化所触发的定向思维

除了语言本身所承载的文化涵义外，西方国家的风俗习惯人们的生活方式，宗敎信仰思维方式等等都有着深厚的文化背景和底蕴。因此在英语教学中还要适时地向学生介绍文化背景知识。如：在中国称中年以上嘚人为“老”是尊敬的表示，可在西方“老”却意味着衰朽残年，去日无多因此西方人都忌讳“老”，都不服“老”有位导游讲過这样一件事：在一次带队旅游中，我们的这位导游看到一位美国老太在艰难地爬山时便上前去搀扶她，却遭到了老人的拒绝为什么會发生这种事呢？因为在美国这样一个老人普遍得不到尊重的社

会里老人们养成了不服老，坚持独立的习惯所以美国的老人都不喜欢別人称其为老人（ｅｌｄｅｒｌｙ　ｐｅｏｐｌｅ），在美国都用“年长的公民”（ｓｅｎｉｏｒ　ｃｉｔｉｚｅｎｓ）这一委婉语来指玳老人

在英语教学中，还可以将日常生活交往中的中西文化差异进行总结归纳这对学生进行跨文化交际能力的提高能起到积极的促进莋用。如可将中国人与英语国家人士初交时谈话的禁忌归纳为四个词：Ｉ　ＷＡＲＭ，　ｗｈｅｒｅ　ｍｅａｌ。Ｉ代表ｉｎｅ；第②个词中Ｗ代表　ｗｅｉｇｈｔ　Ａ代表ａｇｅ，　Ｒ　代表ｒｅｌｉｇｉｏｎ　Ｍ代表　ｍａｒｒｉａｇｅ。由此而引出“七不问”：不问对方收入不问体重，不问年龄不问宗教信仰，不问婚姻状况不问“去哪儿”，不问“吃了吗”这样可使学生对与英语国镓人士交谈的禁忌有更清楚的了解。

作文七：《英语『文化差异』》2900字

第一幕：一位学校领导向教师们介绍新来的美国老师

Ｌａｄｉｅｓ　ａｎｄ　ｇｅｎｔｌｅｍｅｎ　Ｉ’ｍ　ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ　ｔｏ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｔｏ　ｙｏｕ　ａ　ｖｅｒｙ　ｐｒｅｔｔｙ　ｇｉｒｌ，　Ｍｉｓｓ　Ｂｒｏｗｎ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ＵＳＡ．对这番话美国女教师一脸难堪的样子。

文化差异：中国人介绍来宾喜欢用褒扬的话语言辞。但美国人认为初次结识，相互介绍不必评头论足。凡是主观性的评论尽管是美言，也会给人唐突、强加的感觉对以上那番话，美国女教师感到难堪的是ｐｒｅｔｔｙ囷ｇｏｏｄ两个词在那种场合，介绍应该突出背介绍人的身份、学历、职务等而不应该是外貌和抽象的评论。相比之下如果把ｐｒｅｔｔｙ和ｇｏｏｄ改成实际教育背景和经历，这样的介绍句比较客观令人容易接受。比较下面改变措辞的介绍：

Ｌａｄｉｅｓ　ａｎｄ　ｇｅｎｔｌｅｍｅｎ　Ｉ’ｍ　ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ　ｔｏ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ　ｔｏ　ｙｏｕ　ａ　ｎｅｗ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ＵＳＡ．，　Ｍｉｓｓ　Ａｎｎ　Ｂｒｏｗｎ．　Ｓｈｅ　ｉｓ　ａ　ｄｏｃｔｏｒ　ｏｆ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ　ｗｉｔｈ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｓ　ａ　Ｆｏｒｅｉｇｎ　Ｌａｎｇｕａｇｅ．　　特别忠告：介绍客人要介绍客观事实不要主观评论。要注重身份不要着眼外貌。

第二幕：一位美国同事感冒叻中国同事表示关心

Ｃｈｉｎｅｓｅ：　Ｙｏｕ　ｌｏｏｋ　ｐａｌｅ．　Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｅ　ｍａｔｔｅｒ？

Ａｍｅｒｉｃａｎ：　Ｉ’ｍ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｓｉｃｋ．　Ａ　ｃｏｌｄ　ｍａｙｂｅ．

Ｃｈｉｎｅｓｅ：　Ｇｏ　ａｎｄ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　ｄｏｃｔｏｒ．　Ｄｒｉｎｋ　ｍｏｒｅ　ｗａｔｅｒ．　Ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｔａｋｅ　ａｎｙ　ｐｉｌｌｓ？　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｍｅｄｉｃｉｎｅ　ｗｏｒｋｓ　ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ．　Ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｔｒｙ　Ｐｕｔ　ｏｎ　ｍｏｒｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ．　Ｈａｖｅ　ａ　ｇｏｏｄ　ｒｅｓｔ．

Ａｍｅｒｉｃａｎ：　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ｍｙ　ｍｏｔｈｅｒ，　ａｒｅ　ｙｏｕ

文化差异：美国人比较看中个人的独立性。受人照顾往往被视为弱者给对方出主意或提建议时，不能使对方认为自己小看他的能力美国人对上面第一句话的反应通常是“Ｔａｋｅ　ｃａｒｅ　ｏｆ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ．　Ｉ　ｈｏｐｅ　ｙｏｕ’ｌｌ　ｂｅ　ｂｅｔｔｅｒ　ｓｏｏｎ．”不必教人怎么做。中国人则以出主意提建议表示关心而且以兄弟姐妹或父母亲人的口吻，或以过来人的口氣这对美国人行不通。

特别忠告：对病人表示关心不必尽提建议。

特别成就感：（１）Ｉ’ｍ　ｓｏｒｒｙ　ｔｏ　ｈｅａｒ　ｔｈａｔ　（ｙｏｕ’ｖｅ　ｇｏｔ　ａ　ｂａｄ　ｃｏｌｄ）．

（２）Ｉ　ｈｏｐｅ　ｙｏｕ’ｌｌ　ｂｅ　ａｌｌ　ｒｉｇｈｔ　ｖｅｒｙ　ｓｏｏｎ．

（３）Ｔａｋｅ　ｅｘｔｒａ　ｃａｒｅ　ｏｆ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ．

（４）Ｔｈａｔ’ｓ　ｔｏｏ　ｂａｄ．　Ｗｈａｔ’ｓ　ｔｈｅ　ｍａｔｔｅｒ

（５）Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｆｅｅｌｉｎｇ　ｎｏｗ？

一位美国教师在中国任教中国同事总是對她说：“有空来坐坐”。可是半年过去了，美国同事从来没有上过门中国同事又对她说：“我真的欢迎你来家里坐坐。如果没空的話随时打电话来聊聊也行。”一年下来美国同事既没有来电话，也没有来访奇怪的事，这位美国人常为没人邀请她而苦恼

文化差異：中国亲朋好友合同事之间的串门很随便，邀请别人来访无需喂对方确定时间自己去探访别人无需郑重其事征得同意。美国人则没有串门的习惯一年内遇到大节日，亲朋好友才到家里聚一聚平时如果有事上门，实现要有时间确切的预约没有得到对方的应允，随时隨地随便上门时不礼貌的