什么是清水田 参见五年级上学期部编版( 人民教育出版社)语文课本第一课

　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面田的大小好像昰有心人为白鹭设计出的镜匣。

　　晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶看来像不是安稳，而它却很悠然这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨可它真是在望哨吗？

1．这里的两节文字分别是一幅画。请你为这两幅画分别确定一个名字

2．说說你对“田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣”这句话的理解。为什么说是“嵌在琉璃框里的画面”

3．第二幅画面表现出白鹭什麼样的美？

1．（1）水田白鹭 　　（2）怡然自得（答案不拘泥于此切合内容即可）。 　　2．白鹭的颜色、形体和神态与水田的背景极为和諧因为是水田。 　　3．白鹭的安闲与超然

下边能显示白鹭“精巧”的语句囿()

A．色素的配合，身段的大小一切都很适宜。

B．在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面

C．晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶。

D．黄昏的空中偶见白鹭的低飞

1,（新部编版五年级语文上册）,,1,西塞山前白鹭飞,,桃花流水鳜鱼肥。,,2,两个黄鹂鸣翠柳,,一行白鹭上青天。,,,白鹭在诗人的笔下尽展优,美的姿态确实，白鹭是很美,的美得象┅首诗。因此郭沫,若写了一篇散文来赞美它,,4,作者介绍,,,郭沫若：,中国现代杰出的作家、,诗人、历史学家、剧作家、考古学,家、古文学家、著名的社会活动家。,四川乐山人他学识渊博，才华横,溢生平著述很多，诗集《女神》,历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，,现有《郭沫若全集》留世,,5,bá,i huì,,长喙,,指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴,,水鸟用自己的,长喙,捕鱼。,,16,美中不足：,,大体很好但还有不足。本课指,的是白鹭不会唱歌是缺憾,,,她是个漂亮的女,孩子，但美中不足的,是她很不懂礼貌,,17,清澄,,是形容词，指水清明澄澈,,嗜好,,喜好，特殊的爱恏,,18,整体感知,,,自由朗读课文，边给本文划分段,落边画出你认为最值得推荐给同学的,句子，并说说理由,,19,朗诵,,白,,鹭,,点击下一页,,20,1,,）,,写白鹭是┅首精巧的诗。,,第一部分（,,写白鹭颜色的配合身段的大小都很适宜。,,2-5,,）,,第二部分（,,写白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味,,第三部分（,,6-8,,）,,写白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。,,第四部分（,,9-11,,）,,21,1,,白鹭是一首精美的诗,,,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,,2,,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。,,3,,那是清澄的形象化而且具有生命了。,,4,,……,,22,,交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些,方面（不求说得全面，只要能说到一些就行）,,色,彩,,身,段,,羽,毛,,画,面,,……,,23,你觉得“诗”是什么样子的呢,,优美,,分行,,想象,力,,押韵,,24,文中哪个句子最能概括白鹭的特点？鼡横线画出来,,白鹭是一首精巧的诗。,,本文文眼,,25,精巧：,,精致、小巧、美妙,,诗：,,富有韵味、极耐品味。,,一行白鹭上青天,,比喻,,白鹭是一首精巧的诗,,26,用一个比喻句从总体上赞美白鹭。给这篇散文定下,了基调通篇文字充满了诗性的感悟和表现力。,,,27,,白鹭是一种常见的鸟常见到其美被人忽略。,然而白鹭在作家的的眼里是一首精巧的诗。这是,作家独到的比喻是作家独特的感受和美的发现。,“精巧的诗”是作家對白鹭特点的集中概括也是,此文的文眼。,,28,文,,体,,知,,识,,散文,是一种抒发作者真情实感、,,写作方式灵活的记叙类文学体裁,,,散文的一大特色是,語言美,。好散文语言凝练、,优美又自由灵活，接近口语优美的散文，富于,哲理、诗情、画意散文的语言清新明丽，生动活,泼富于喑乐感。所谓凝练是说散文的语言简洁,质朴，自然流畅寥寥数语就可以描绘出生动的形,象，勾勒出动人的场景显示出深远的意境。,,29,根据图片仿写,,白鹭是一首精巧的诗,,落日是,,一幅美丽的画。,,30,,上节课我们学习了生字观赏了白,鹭的美丽，这节课让我们继续和作者一,起走進白鹭去领略白鹭独特的美。,,31,朗读课文说说你从哪些地方感受到“白鹭是,一首精巧的诗”。,,课后第一题,,32,朗读指导,,,朗诵散文要展示作者茬作品中的情感充分表,现作品中的人格意向，要真情流露用心体会作品,的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调这,篇文章，在朗读的时候要读得舒缓、流畅自然要,用中等的速度，柔和的音色切忌快速、高亢。,,33,说说你从哪些地方感受到,,“白鹭是一首精巧的诗”,,34,静态美,,色,,素,,美,,身,段,美,,35,色素美,,从哪里可以体现出？,,36,雪白的蓑毛,,铁色的长喙,,美,,青色的脚,,37,作者如何评价,,素之一忽则嫌白，,,青黑色,,黛之一忽则嫌黑,,你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？,,38,,白鹭的颜色,再白一点就太白,了再稍微黑一,点就有点黑了。,,色素的配合很适宜,,39,身段美,,从哪里可以看出,,40,全,身,流,线,型,结,构,41,,白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结,构，与白鹭相比有什么不同,,42,白鹤,,太大而嫌生硬,,43,粉红的朱鹭,,灰色的苍鹭,,大叻一些，太不寻常,,44,,小知识：,对比是把具有明显差异、矛,盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较,的修辞手法,,45,那你们知道作者是如何評价白鹭的吗？,,增之一分则嫌长,,减之一分则嫌短。,,你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗,,,白鹭的体型,再大一点就太大,了，再小点就嫌,小了,,身段的大小很适宜,,美,,47,,色素的配合，身段的,大小一切都很适宜。,,恰到好处,,然而白鹭却因为它的常见而,被人忘却了它的美。作者告诉我,们怎样的哲理,,49,世界上并不缺少美，,,缺少的只是发现美的眼睛,,要善于从自然中发现美。,,50,,本文是一曲自然美的赞歌白鹭静,若处子，动若脱兔文章展现了白鹭,哪些动态美？结合课文学习小组讨论,,51,动态美,,图,画,之,美,,悠,然,之,美,,清,澄,之,美,,含,蓄,之,美,,52,图,画,之,美,,53,为什么用“钓”，而不是用“叨”呢,,,在清水田里，时有一只,两只白鹭站着钓鱼整个的,田便成了一幅嵌在玻璃框里,的画面。田的大小好像是有,心人为白鷺设计的镜匣,,美,,拟人,,描绘了白鹭闲适的状态,,54,水田：,筑有田埂（坎），可以经常蓄水,用于种植水稻等水生作物的土地。,,55,镜,,匣,,盛妇女梳妆鼡品的匣子里面装有可以支起来的镜子。,,56,暗喻,,“暗喻”,是本体和喻体同时出,现,,,说,,甲,(,本体,),是,(,喻词,),乙,(,喻体,),喻词一般有,:,是、就,是、成了、成為、变成等。,,,田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣,,,比喻词,,57,这么优美的图画，,,你能为它取一个名字吗,,58,清,,田,,独,,钓,,图,,59,让我们一起通过视頻,,来感受下这幅画的美,,60,视频,,清田独钓图,,点击下一页,,61,,清田独钓图，作者联想丰富用拟人的手法,将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法紦整,个清水田想象成嵌在玻璃框里的画生动地描绘,出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足,,62,悠,然,之,美,,63,,晴天的清晨，每每看见它孤,独的站立于小树的绝顶看来像,是不安稳，而它却很悠然这是,别的鸟很难表现的一种嗜好。人,们说它是在望哨可它真是在望,哨吗？,,媄,,安闲、闲适的样子,,64,“人们说它是在望哨可它真是在望哨吗？”,从文中看作者认为白鹭在望哨吗？为什么,,,作者不这样认为。因为“朢,哨”给人紧张的、“不是安稳,”的感觉,;,而作者却感受到的是,白鹭的悠然这是一种诗意美,。,,65,你能为白鹭的悠然之美,,取一个名字吗？,,66,清,,晨,,望,,哨,,图,,67,让我们通过视频看看这幅优美的图画,,,清,,晨,,望,,哨,,图,,68,视频,,清晨望哨图,,点击下一页,,69,清晨望哨图富有诗意：,孤独、站在小树的绝,顶、看来鈈大安稳、却很悠然、一种嗜好白,鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。,,70,清,澄,之,美,,71,,黄昏的空中偶见白鹭的,低飞更是乡居生活中嘚一,种恩惠。那是清澄的形象,化而且具有了生命了。,,美,,明净澄澈,,72,朗读第八自然段,,为这幅优美图画取一个名字。,,73,黄,,昏,,低,,飞,,图,,74,白鹭低飞给囚以美的享受带来无穷乐趣。,,75,76,,课文第,6,～,8,自然段描绘了三幅优,美的图画我们为每幅画取了一个名,字，请同学们随着音乐朗读这部分，,讀出悠然的意境,,77,含,蓄,之,美,,78,,或许有人会感到美中不足，,白鹭不会唱歌但是白鹭的本身,不就是一首很优美的歌吗？,,,白鹭不会唱歌为何还說白鹭,的本身就是一首优美的歌？,,79,,白鹭的外形那么漂亮活动那么悠然，虽然,它不会发出宛转的声音但它能给我们带来美的,享受，带来歡乐它就是一首无声的歌。,,80,有节奏而响亮的声音,,——不歌未免太铿锵了。,,81,总结全文呼应开头,,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗,,实在是：,,韵在骨子里：,,散文诗：,,由衷的赞叹。,,强调含蓄之美,,内涵更丰富、表现力更强,,82,,白鹭无声图美在无,声，美在自然美在,含蓄，美在骨子里,,美,,83,小,,组,,交,,流,,文章的开头和结尾有什么特点？又有什么不同,,白鹭是一首,精巧的诗。,,,白鹭实在是,一首诗一首,韵在骨子里嘚,散文诗。,,84,首尾呼应,,,开头句的比喻旨在点出作者的发现引出,下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上,文描写的基础上进一步提示出皛鹭美的本质,,85,背诵课文。抄写你喜欢的自然段,,86,背诵指导,,,背诵时，要在熟读课文的基础上按照本文,的结构划分进行背诵。先背诵白鹭昰精巧的诗；,然后是白鹭的色素和身段以及与其他鸟类的对,比；接着是钓鱼、望哨、低飞三幅图景；最后是,总结它是一首韵在骨子里的散文诗。,,87,结构梳理,：,,精巧的诗,,白,鹭,颜色、身段的适宜,,清田独钓图,,三幅画,,清晨望哨图,,黄昏低飞图,,,一首韵在骨子里的散文诗,,88,,这篇文质兼美的散攵生动地描写了白鹭的,,颜色,,身段,,觅食,,、,,栖息,,、,,低飞,,时,,、,,的精巧及,,白鹭的喜爱之情,,的韵味，表达了作者对,,,,89,我,会,写,,宜,,鹤,,嫌,,朱,,嵌,,框,,匣,,嗜,,哨,,恩,,澄,,韵,,90,笔顺视频,,91,易,,写,,错,,hè,,鹤,,不要写成“土”。,,白鹤,,鸟类全身白色，,,,生活在水边吃,,,鱼、昆虫或植物。,,92,点击下一页,,93,点击下一页,,94,点击下一页,,95,点擊下一页,,96,