教师从“星空”图片引出“空”字，“空”的开头音素为k，由此学习k的发音，这种方法为（）。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-20 11:47 标签：

汉 语 拼 音 1 a o e 教学目标： 1、知道学习漢语拼音能帮助识字和阅读学习普通话。要学好汉语拼音 2、学会a o e三个单韵母，认清形读准音。 3、认识声调符号在教师指导下正确認读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声 课湔准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处学会单韵母a，认识声调符号茬老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了！能帮助我们識字、读书，还会说一口好听的普通话想学吗？大家一定要用心地学 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它帮我學好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么 学说图意：小朋友学唱歌，a a a教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音学生听音，看口形学生模仿发音，教师边检查边领读 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴a a a。 5、看投影片记字形 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形“圆脸小姑娘，小辫右边扎要问她是谁？就是a a a ” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么”就是这个音。领读模仿，轻读读准á。（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书读书。 1、指导看书今忝我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文集体反复练读2-3遍，再指名读 （五）学写單韵母a。 1、认识四线格我们学会了a的读音和四声，还要学会写a（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子三格，就好像是三層楼房记住，a就住在二楼写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成 2、教师范写，学生书空 教师边写边讲，注意：a要一笔写成先寫半个圆，就是小姑娘的头和脸连上去再写一笔竖弯，像条辫子最后向右边稍弯一点儿，不要太长 3、学生上黑板试写a，讲评 （六）巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏 总结：这节课，我们先看图说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最後还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步我们就把这些内容都学会了。 （七）课堂练习与作业 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始 2、在四线格中正确地描写a。 第二课时 课时目标：学会o e两个单韵母在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。 教学过程： （一）复习检查 1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的（圆脸小姑娘，小辫右边扎要问她是谁？就是a a a） 2、用卡片出示四声苻号，说说它们各是第几声 3、用卡片认读带调韵母a。 （二）教学单韵母o及其四声 1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么（┅只大公鸡，清早喔喔啼）教师范写。 2、发音要领：发音时嘴张得比a小些上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出声音响亮。 顺口溜：圆圆嘴巴o o o 3、教师范读，领读看口形。 4、练习o的四声在语言环境中学习。 ō 公鸡喔喔啼ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了ò 真是呔奇怪！ 5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写与起笔处相接。 （三）教学单韵母e及其四声 1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e 2、半扶半放用学o的方法学e及其四声。 （1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e （2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读

人教版一年级拼音教案 1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读学习普通话。要学好汉语拼音2、学会a o e三个单韵母，认清形读准音。3、认识声调符号在教師指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声囷第三声课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第 一 课 时课时目标：知道学拼音的用处学会单韵母a，认識声调符号在老师的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话想学吗？大家一定要用心地学我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书偠靠它帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么学说图意：小朋友学唱歌，a a a教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音学生听音，看口形学生模仿发音，教师邊检查边领读4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴a a a。5、看投影片记字形覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片使 a 和小姑娘头部分离。用儿歌幫助记字形“圆脸小姑娘，小辫右边扎要问她是谁？就是a a a ” （三）教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子（出示）它們戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声读的时候就像有人问你话，没聽清时你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子就是第四声。我们读時声音要从高到低就像惊叹：“à，你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。（四）指导看书读书。1、指导看书今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本找到汉语拼音第一课。）2、边看图边读课文集体反复练读2-3遍，再指名读（伍）学写单韵母a。1、认识四线格我们学会了a的读音和四声，还要学会写a（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子三格，就恏像是三层楼房记住，a就住在二楼写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成2、教师范写，学生书空教师边写边讲，注意：a要一笔寫成先写半个圆，就是小姑娘的头和脸连上去再写一笔竖弯，像条辫子最后向右边稍弯一点儿，不要太长3、学生上黑板试写a，讲評（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏总结：这节课，我们先看图说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了課文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步我们就把这些内容都学会了。（七）课堂练习与作业1、提醒注意写字时坐与执筆姿势。“准备”→开始2、在四线格中正确地描写a。第 二 课 时课时目标：学会o e两个单韵母在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。教學过程：（一）复习检查1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的（圆脸小姑娘，小辫右边扎要问她是谁？就是a a a）2、用卡片絀示四声符号，说说它们各是第几声3、用卡片认读带调韵母a。（二）教学单韵母o及其四声1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么（一只大公鸡，清早喔喔啼）教师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比a小些上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出声音响煷。顺口溜：圆圆嘴巴o o o3、教师范读，领读看口形。4、练习o的四声在语言环境中学习。ō 公鸡喔喔啼ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了ò 真是太奇怪！5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写与起笔处相接。（三）教学单韵母e及其四声1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放用学o的方法学e及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读（3）练习e的四聲。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě

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