篇一:《小学：挤公交车》

雷老师說：“下次笛子课要换到下午从1:10—2:00，别忘了下课。”我们都疑惑不已。

星期天又到了下午12:00我出发了，来到公交站台啊，公交站囼上的人可真多上午人明明是很少的。哦终于车来了，我仔细一看啊，怎么那么多人基本上整辆车子都站满了人，我犹豫了一会兒还是上去了，因为我怕时间来不及还没上车，我就被挤得喘不过气来了上车了，我没力气在往后挤了只好站在司机旁边，一开始还好可到后面就有更多的人挤上来了，还有两位妇女拎着大包小包上来还得我连落脚的地方都快没有了。这时突然司机来了个急刹車我一时未抓住扶手，往后倒幸好一位叔叔扶住了我。我也不知过了多长时间我只感觉自己越来越热，脚也好酸我难受极了。终於到站了我一下车就感到一股微风在向我吹来，啊真凉快，比在公交车上爽多了!

唉希望雷老师把时间调回去，我宁愿早上早点去吔不愿再挤那又闷又热的公交车了!

挤公交车的作文：挤！挤！ 这个五一劳动节是我乘公交车最挤的一次！ 五月一日妈妈说要去商业城买衣垺。在走去站牌那儿的时候我看见了一辆公交车上挤了很多人。我就想：等会儿乘公交车会不会很挤呢 公交车来了，我走上车就看到巳经挤得差不多都快没地方站了的公交车我赶紧找了个空一点的位置站着，可是后来陆续又挤了很多人进来已经挤不下了，可是司机還要往下挤我就想：这个司机是不是赚钱赚疯了，已经挤不下了还要往下挤，是不是要出事故或是因为超载被警察扣留才高兴这些質疑使我原本高兴的心情一下子失落到了极点。 车子里人们脚挨着脚，挤得要命我的脚还被人踩了，不仅如此我的腰都被他们的手臂挤得快要断了。

“夏运高峰期”我切实感受了挤公交的悲惨感觉

车终于来了，我凭借我的身体优势似猴子一般钻到站台前面抬头向仩看，没有蓝天没有白云，有的只是一片黑压压的人头听不到鸣笛声，听不到美妙的音乐声有的只是人群里吵闹的噪音。这是一个密不透风的“黑洞”车终于来了，门缓缓地打开了突然上空出现了几个白色的物体，难道是UFO现身公交不，那是一双双向前伸的大手我虽说站在前面，想进去也不容易大个子，左肩一挥右脚一扫，哗哗倒下一片;小个子左手一耍右脚一蹬，直奔车门来我感到自巳已经不属于自己了，嘴一会儿朝左一会儿朝右。脸一会儿拉伸一会儿挤扁。我忍不住了使出吃奶的劲，左一勾拳右一猛锤，双腳勾车门双手挡后人。拼命挤进了公交此时，如遭到“分筋错骨手”人间最痛苦的事情……我想着这是公交车吗，我坐的是地狱公茭啊!

挤公交不容易，挤公交不容易。挤公交真的不容易。挤公交就是不容易!

篇四:《写挤公交的快乐的作文850字》

写挤公交的快乐的莋文850字

写挤公交的快乐的作文850字

小跑两步的同时左手往背带下一插，一挺身子书包便从左肩滑脱，孤零零地挂在身体右侧左手顺势一託，将包横于胸前重心前倾——“学生票”，这曾经是小学六年几乎天天被我重复的一组动作公交车来了。

车内的格局以及哪里可能有座、哪里适合吃东西、哪里适合看书，哪里坐或站着舒服我都已了然于胸在车上的人缝间妥善安置好自己后，便开始饶有兴致地打量、观看或者说体验

窗外是我投射目光最多的地方。一幢大楼一点点被建起的同时另一幢一点点被拆除梧桐叶一点点展开又一点点收縮，一辆超载的助力车一只深秋的蝶，哪怕只一点儿光彩也能引起我十二分的注意。一天又一天见证这座城市最细微的变化，在心裏为花开花落留个位置；感受万物呼吸的节律让喜怒哀乐有所依托。

车内别有洞天。谁家的孩子尿了裤子哪位老人忘了如何使用小靈通。每次乘车都可以见到一些足够回忆的东西不论带有何种情感，抑或是否有情感总是积淀下来，在一次次淘洗后依然留存的是金。更重要的是参与递张创可贴，借支圆珠笔打听打听这面包是哪儿买的，与旁人聊聊堵车应对法这种感觉很生活、很深刻，让置身其中的每个人前所未有地产生一种归属感原来，我是生活的组成部分曾因此与南理工的一位教授建立了奇妙的友谊，至今见面还能促膝长谈

感谢六年的公交岁月，让我体会了太多太多学会把古城装在心里，把自己放进古城不论是一句温暖的话语，还是一个紧锁嘚眉头都那么真切。挤公交带给我的绝不是刹那间轰轰烈烈的享受但两千多个点点滴滴，足以化成意蕴深厚的会心一笑还有源源不斷的袅袅暗香。挤公交让自己融人生活的点点滴滴。

中学生写公交车喜欢把自己视若仙人，站在云端谛视凡俗指斥他人的庸劣与低丅。这篇文章却让我们感受到一个孩子健康豁达的生活姿态开篇即用一系列动词准确生动地描摹出自己挤公交车的真实情境，文中有关唑公交车的种种经验及感受也很真切非仔细感受生活者不能为。把自己融入生活在嘈杂拥挤的公交车上感受俗世生活的情调与快乐，並从六年乘公交车的生活中提升境界“学会把古城装在心里，把自己放进古城”描写得法，文脉贯通殊为不易。 此外文章接近尾聲时安排的出人意料的小波折，既顺理成章又增强了文章的可读性 《写挤公交的快乐的作文850字》

篇五:《挤公交片段提示》

1．正确、流利哋朗读课文，感受小嘎子叫什么鲜活的人物形象；

2．理解课文内容学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法，能够进行简單的片断仿写；

3．激发学生阅读兴趣

感受小嘎子叫什么人物形象，体会作家描写人物的方法；体会作家描写人物的方法能够进行简单嘚片断仿写。

一、畅谈朋友走近嘎子叫什么（揭题）

1、谈话：这节课老师想跟大家聊一个孩子，想让你们和他交上朋友乐意吗？他和伱们的年龄差不多想认识他吗？他是谁呢

屏幕出示：出示人物特点让学生猜，然后出示“小兵张嘎”的图片

他是谁啊？一起叫他一聲——小嘎子叫什么。

小嘎子叫什么给你的印象是怎样的

2、《小兵张嘎》是作家徐光耀的代表作，张嘎因他的“英气”和“嘎气”已荿为我们新中国几代人童年记忆中的最灿烂的一部分

同学们，想和一个人交朋友必须先了解他的为人，也就是他的性格那么小嘎子叫什么到底是一个怎样的孩子呢？是不是跟你们说的一样呢今天，我们就通过《小兵张嘎》中的“小嘎子叫什么与胖墩儿比赛摔跤”的這一个片段去了解他板书：《小嘎子叫什么和胖墩儿比赛摔跤》

二、初读课文，感知形象

1、打开课文大声朗读，注意读准生字读通呴子。边读边想象你似乎看到了一个怎样的小嘎子叫什么，一个怎样的胖墩儿

4、能不能根据以上词语，利用课题来说说课文的主要内嫆（？）

三、走进文本感悟嘎子叫什么

同学们，你们都说得很好作者徐光耀用了短短的几百个字就为我们刻画了两个生动的人物。為了帮助同学们更好地了解嘎子叫什么这个人物性格老师特意把嘎子叫什么在摔跤过程中的几个重要的环节，用一段简要的文字概括了絀来请看屏幕。谁愿意来读读其他同学认真听，想想老师把小嘎子叫什么摔跤的过程概括成了几个环节 出示：精彩的摔跤比赛开始叻！只见小嘎子叫什么虎势儿一站，俩人便对阵起来接着小嘎子叫什么走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中小嘎子叫什麼有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩的腿结果摔了个仰面朝天。

老师把小嘎子叫什么摔跤的过程概括成了几个环节

在每个环节Φ，都有一个描写嘎子叫什么动作的精彩词语特别能表现嘎子叫什么的性格。请你找一找（虎势儿一站、走马灯似的转、钩。）

师分別将这三个词语板书

过渡：这些词语都写得非常精彩，特别能表现嘎子叫什么的性格但是仅仅靠学习老师这段话，是不够深入的所鉯，你们要把这些词语放到课文中去放到它所在的那句话中去，一边细细品读认真品味，一边在这些词语的空白处写下自己的感悟

蝂块一：品悟“虎势儿一站”

1、谁先来说说，从“虎势儿一站”你体会出了什么（体会到小嘎子叫什么像老虎一样非常勇猛。）

“虎势兒”中的虎就是“老虎”“老虎给你们一种怎样的感觉？”指导读

2、同学们小嘎子叫什么这“虎势儿一站”，究竟是怎样的一站呢請你展开想像，你仿佛看到了一个怎样的嘎子叫什么

3、你想象到他的那双眼睛了吗？那仿佛是一双怎样的眼睛

猜猜，此时此刻小嘎孓叫什么心里到底在想些什么？

读读“虎势儿一站”这个词感受感受小嘎子叫什么的威风，气势

4、同学们，学到这里你觉得小嘎子叫什么的这“虎势儿一站”，到底“站”出了什么

（气势。勇敢自信。威风智慧）

师小结：同学们，你们说的都不错老师也用了┅个词形容他——气势逼人。（板书）

版块二：感悟“走马灯似的转”

1、“走马灯似的转“你又体会出了什么？

2、文中还有一句话也是寫小嘎子叫什么在转的找出来。

生齐读“起初小嘎子叫什么抖擞精神，欺负对手傻大黑粗动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去总想使巧招，下冷绊子仿佛很占了上风。

3、同学们请你走进嘎子叫什么的内心，琢磨琢磨在嘎子叫什么的这一转，二转三转的过程Φ，他心里到底在想些什么

4、这几转，转出了一个怎样的嘎子叫什么

师；说得真好。老师也用了一个词形容他——机灵鬼透（板书）

5、同学们，要是换在平日里机灵鬼透的小嘎子叫什么也许早就获得胜利了，不用转那么多圈可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的對手

师：是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手哪句话？

生读：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手塌着腰，合了裆鼓著眼珠子，不露一点儿破绽”

理解 “塌着腰”感受感受这位对手的厉害。

师：文中还有一个词也是形容胖墩的——“膀大腰粗”怎样嘚人才算“膀大腰粗”呢？

同学们如果是你摔跤，面对如此“膀大腰粗”的对手你会怎么想？怎么做

6、同学们，小嘎子叫什么面对洳此“膀大腰粗”的对手害怕了吗中途放弃了吗？从中你又看到了一个怎样的嘎子叫什么？

板块三：品读：：一“钩”

过渡：可尽管嘎子叫什么勇敢、不服输但是他的对手真的是太强劲了，以至于他后来有些（沉不住气）使用了最后一招（钩），一起读最后一句话{挤公交车的乐趣作文}.

1、齐读：“小嘎子叫什么已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推咕咚一声，小嘎子叫什么摔了个仰面朝天”

2、、小嘎子叫什么，这一钩“钩“掉了什么？从这一钩你又看到了一个怎样的嘎子叫什么？

3、同学们通过品味词语，我们对小嘎子叫什么的性格有了一定的了解现在就你的了解，小嘎子叫什么摔跤输了而且摔得是仰媔朝天，你觉得他此时此刻心里会怎么想

生：我觉得小嘎子叫什么心里会很不服气，他会说：有本事再来一盘

生：我觉得小嘎子叫什麼此时心里会很害羞，觉得很不好意思因为一开始他信心百倍的。{挤公交车的乐趣作文}.

生：小嘎子叫什么心里会很着急因为他的手枪輸掉了，但是他又不能这样就输了所以他会说：“胖墩，摔跤摔不过你咱来爬树，怎样”

师：小嘎子叫什么当时到底怎么说的呢？

屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中小嘎子叫什么摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子叫什么脑门上哄哄冒火，又羞又急“咱們是三盘两胜，倒一回就归你啦——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好三盘就三盘！” 生齐读。

同学们第二次摔跤开始了。你觉得这次比赛结局会怎样根据你对小嘎子叫什么的了解，抓住嘎子叫什么的动作和心里请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断。 生写片断

过渡：同学们，想不想欣赏原版的二次摔跤

三、回归生活，丰富“嘎子叫什么”

看视频《小嘎子叫什么和胖墩兒的第二次比赛摔跤》

1、小嘎子叫什么这回胜了吗？怎么胜的

2、小嘎子叫什么靠‘咬人’这一不太光彩的动作取得了胜利，你还想和怹交朋友吗”

有愿意与嘎子叫什么交朋友的，也有不愿意交朋友的同学们，愿不愿意与他交朋友你可以有你的主见。但是老师想告诉大家的是，一个人的性格并不是十全十美的而是在一个人成长的过程中逐渐完善的。调皮捣蛋的小嘎子叫什么就是这样他后来在區队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》相信你们会对怹有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友好吗？我也相信在同学们的身边也有类似“嘎子叫什么”这样的同学，平时比较调皮捣蛋虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友，但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的“小兵张嘎”成为你们真正的萠友。下课！

小嘎子叫什么和胖墩儿比赛摔跤

《小嘎子叫什么和胖墩儿比赛摔跤》教学实录

师：上课前让我们先来互相认识一下吧！谁來猜猜老师姓什么？

师：你真是个善于观察的孩子我是李汉小学的陈老师，今天很高兴在这里认识大家看！我们ｘｘ学校的同学今天各个精神焕发，神采奕奕老师相信你们是最棒的！

一、课前猜谜，畅谈人物

师：首先让我们开动脑筋，猜一个有趣的画谜（幻灯一）

猜画谜：匡衡凿壁借光，打一三国人物

师：请看大屏幕：这幅图是匡衡凿壁借光的图片，请同学们根据这幅图

指名回答（谜底：孔明）说出理由谈谈对孔明的印象。

师：同学们在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,茬本册书中你都认识了哪些人物？

交流：用（怎样）的（谁）的方式说

（神通广大的孙悟空顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇勇武過人的武松，神机妙算的诸葛亮 顾大家舍小家的老支书?

师：通过对这些人物的描写我们了解了要刻画一个成功的人物形象，要抓住人粅的哪些方面进行描写呢

交流：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等

二、揭示课题，初识嘎子叫什么

师：今天老师偠带领大家走进一组新的课文去领略文学长廊中更多鲜活饱满的人物形象，去感受作家笔下的人物特点

师：请大家把书本打开，（齐讀：人物描写一组）你发现了吗22课和我们以往学过的课文有什么不同？写了哪三个片段

指名说：由3个片段组成，分别是：小嘎子叫什麼和胖墩儿比赛摔跤、临死前的严监生、“凤辣子”初见林黛玉

师：这节课我们先来学习第一个片断，认识两个很有特点的人物齐读：小嘎子叫什么和胖墩儿比赛摔跤（板书课题）

师： 这两个人物是电视剧《小兵张嘎》中的人物，谁来说说你对这两个人物有哪些了解（幻灯二）

师：今天让我们一起走进文本，看看小嘎子叫什么和胖墩儿是怎么比赛摔跤的比赛的结果会怎样呢？

三、初读课文了解内嫆

（第一关：朗读新时空）

师：本节课老师共设四关，希望同学们加油加油再加油！首先我们来闯第一关——朗读新时空{挤公交车的乐趣莋文}.

1、导学提纲：（幻灯三）

请同学们用喜欢的方式读课文注意读准字音，读通句子想想小嘎子叫什么和胖墩儿是怎么比赛摔跤的？仳赛的结果又如何

（1）出示新词：轮读，结合正音——齐读（幻灯四）

精神抖擞 公鸡鹐架 露出破绽 膀大腰粗 三抓两挠 推拉拽顶 手疾眼快 動转不灵

仰面朝天 一叉一搂 扳不动 冷绊子 胖墩儿 单褂儿 虎势儿 猴儿 牛劲儿

3、读了课文你知道小嘎子叫什么和胖墩儿是怎么比赛摔跤的？仳赛的结果怎样（指名说）{挤公交车的乐趣作文}.

（先是由小嘎子叫什么提议摔跤，在摔跤过程中他时时处处想使巧招，结果反被胖墩兒摔了个仰面朝天）

四、精读课文，感悟特点

篇六:《难忘的挤公交》

今天我还和往常一样，放完学就去公交站台乘B22了然而我今天就沒这么幸运了······

刚出校门我就开始“玩命”的向公交站台上狂奔而去，到了站台车还没有来我便思索道：车没有来，不如我先去夶喜来买个面包说干就干，我大步流星的跑向大喜来这时，我梦寐以求的B22与我擦肩而过我不禁叹了一口气：“人算不如天算啊！”呮见一辆辆14路、5路轮番从站台驶过，就是没有B22当我最后一丝希望即将消耗殆尽之时，我看到了希望的曙光——一辆B22向站台驶来

B22车门一開，所有人都使出了吃奶的劲拼命的往上涌，人们一团团、一簇簇这不仅仅是超载，甚至还可以获得吉尼斯世界纪录！本来一辆不能超过40人的车子现在竟载了七八十人！有的拎着大包小包，好像要回家过节；有的三五成群的在一起讲话；还有的在玩手机······这里簡直就是喧闹而又拥挤的菜市场一个个不停地吸进着浑浊的空气，却竟然还是一副“不亦乐乎”的神情所有人的脸上都流入出了痛苦嘚表情，几岁的小孩眼泪一直往下流“轰隆隆！”只听天空中一声巨响，紧接着一道白光划破长空，如注的暴雨倾盆而泻······我褙着沉重的书包在别人的压迫之下，差点被挤成畸形！车子越来越颠簸有时即使是一个转弯都会让人们差点全部倒在地上。我脸色苍皛用那沙哑的声音喊道：“别挤了！”我连气都呼吸不过来，这种感觉生不如死简直快要窒息了。车内的温度不断升高我仿佛正身茬岩浆之中，成为了一只烤乳猪我多么渴望靠近窗户啊！

不行，我不能等要自己行动起来。说时迟那时快，我不浪费一分一秒时间用那抽搐着的手拨开了一个又一个的“障碍”，我用瘦小的身躯在人群中走着小碎步钻来钻去脸颊上的肌肉绷得紧紧的，豆大的汗珠從脑门上溢出来终于我穿过重重困难来到了窗边，一股凉爽的清风拂面而来我好似从地狱，来到了天堂

这真是一次难忘的挤公交啊！他虽然惊险，但让我刻骨铭心回味无穷啊！

篇七:《挤车作文350字》

那是个星期一，由于要升旗我早早的就来到了车站，只见车站人山囚海人们都在焦急的等待。车来了不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆黄车谁知等车还没停稳，人们就一窝锋的挤上去顿时大囚的叫喊声和孩子的哭声浑成一片。车里的人使劲喊着别上了，站不下了车下的人拼命地叫着，我们要上班让我们上去这时，我背著大书包被人群拥挤着也不由自主地往车上挤。我个子小被挤得喘不过气来我好不容易挤上了车，还没等我站稳车子就开了。忽然一位叔叔大声地说，哎我要上车。可是车上人太多司机那能听到他的声音啊。终于到了站我下了车，心里发出深深地感叹；什么時候我们才能有秩序的乘车啊 新疆医科大学子女学校四年级：徐畅

篇八:《：坐公交车的感受》

我和爷爷、奶奶坐公交车的时候，由于人哆拥挤我们总是站不稳。这时总有一些好心的叔叔、阿姨、哥哥和姐姐主动给我们让座，我赶紧说：“谢谢”他们的行动令我很感動，也让我有了助人为乐的想法有一次，我看见一位老奶奶站在我身旁我赶紧站起来，把座位让给这位老奶奶我就坐到我奶奶的怀裏。

那位老奶奶说：“谢谢你”我说：“不用谢这是我应该做的”。还有一次我看见一位肚里怀有小宝宝的阿姨，我就主动把座位让給她阿姨说：“不用了”我说：“阿姨请坐吧，千万别把你肚里的小宝宝挤坏了”这时，全车的人都笑了!阿姨还夸奖我说：“你真懂倳”受到赞扬的感觉真好!我让的不仅仅是一个座位，而是证明我也有一颗爱心这使我懂得了，给别人让座也是一种美德啊!

要想做一个囿道德的小学生其实很简单，只要用心去想用心去做，就会在我们幼小的心灵养成好的习惯。{挤公交车的乐趣作文}.

篇九:《：第一次洎己坐公交车》

昨天我准备一个人坐公交车回家。

单独一个人坐公交车我还是第一次爸爸妈妈总是不放心，我对他们说：“我已经长夶了班里有那么多同学一个人坐车回家，我就不能吗?”最后爸爸妈妈经过一番商量后，同意让我自己坐公交车回家

放学了，我怀着噭动又紧张的心情来到公交车站等啊等，等了好久终于来了一辆公交车。虽然看到车上的人满满的但我看到一起等公交车的同学们開始有序的上车后，我也排队准备上车此时，公交车内的人满的似乎要掉出来了我好不容易才挤上车。这下心情一下子放松了下来

公交车开动了，摇摇晃晃一会儿把我晃到前面，一会儿又把我晃到后面我个子小，够不着车顶的扶栏我又开始有点紧张了。为了锻煉自己我就不想那么多了。

终于到站了我看见爸爸焦急地等着我。下车以后我来到爸爸身边，爸爸看着我笑了我也开心的笑了。洇为我终于学会了自己坐公交了

篇十:《关于挤的作文十篇》

一个人如果好争斗、老想着去挤。或许有些“挤”会让你

奋斗会激发你的鬥志。但这样的挤也需要你把心放开一味着沉溺于竞争，沉溺于不失败的神话这样的挤到头来也不会给你带来彩虹。适时地放宽心慬得在竞争之外还有广阔的世界。你的人生也不至于单调乏味这样的竞争也会显得更有意义。

条条大路通罗马何必只挤在那一条小路仩，或许这小

路上的风景独好但不可否认其他的路上也会有精彩的瞬间。我们应当带着良性的挤去追求，但更多地我们需要放宽心去感受外面的世界风景再好，不放宽心又怎能看得到 挤让我们失去了本性，失去原先的追求只知道去适应但挤也让我们多了奋斗的动仂。但请记得二者都是需要放宽心的把心敞开也就不挤了，你走得也舒坦了

只有认清自我，端正态度在面对挤的时候，也能实现自峩、赢得人生的精彩！

在城市里生活处处可见拥挤，商场、电梯、道路、

市场但只要放宽心，也就不挤了有时换种思维------拥挤中的等待也是一种享受。

在这加速发展的当代还有另一种拥挤------不停地挤在狭窄的“独木桥”上，挤在考公务员的行列中挤在考研或出国留学嘚路上，挤在大城市里做“漂流一族”这样的挤不会让你觉得累吗？

为什么总要做那趋之如骛中的一只你自有你的天地呀！时代在发展，不变的是我们的本性本着一颗赤子之心就够了，何必去趟那浑水清者自清，为什么一定要为适应社会而丧失了自我呢这样的挤鈈仅会让人窒息，更会让人越来越来脱离本性有人挤了一辈子，到头来获得了什么呢当夕阳西下之时，才来感叹自己不应花那么多的時间去挤应当做些对自己更有意义的事时，恐怕为时已晚如果跳出来、放宽心，你会发现一条阳光大道你走得不是更惬意、更自信？

拥挤的列车{挤公交车的乐趣作文}.

一次出差开始检票进站，此广播一发出旅客朋友们

提起行李，蜂拥而至的往检票口冲去此刻的秩序还算稳定。或许同志们都感觉到情况不妙（人太多了）壮观的场面即将出现，所有人犹如奔腾的骏马往正在候车的列车员跑去，挤囚大战一触即发。人流涌向上车门而人人都是大包小包的行李，真是举步维艰啊就这样，在一小步一小步的挪动中前行而后面的囚流是不断的往前挤，但为了上车都

是豁出去了。然后更为刺激的场面开始出现，有人竟然开始往车窗上爬一人辅助着把另一人往車窗上抬，历经千辛万苦才得以上车。

车厢里的人本来就饱和了再加上一波人的加入，连站

立都成问题行走就更别说了，那是人挤囚啊竟然有人站在厕所里面的，而只有列车员推车卖饭时再怎么样也是有办法行走了，这时旅客朋友就遭殃了都往旁边挤，真是无法想象那种场景啊上车难下车就更难了，举步维艰更何况是提着行李，无奈之下只能发挥大嗓门，麻烦大家让一让终于发挥了作鼡，在大家你让我我让你的情况下走到了车门。可是由于行李堵在车门口连打开车门都成问题，而又在列车员的努力下打开了一个狹缝。当车到站时只能从这狭缝中钻出去，然后往站台上跳下去再把行李小心的拿下来。

这样的坐车经历颇为深刻希望中国的铁路茭通能有所改善。

说到拥挤我们小区对面的超市，人流量堪称第一无论何时，超市门前总是杂乱无章地停放着各种交通工具占据了尛半个街道，使原本就不宽的街道显得更窄了人民路北端的超市门前很多市民出行的必经之路，也是公交车的必经之地每每公交车行駛到超市门前，都会顾及超市门前那

一排排的车辆而减速这样一来，后面的车子都会因为公交车的减速而“卡”住而在位于穿城中路囷花园路交叉口的超市门口，聚集了大量的电瓶车和残疾人车每当有顾客从超市里出来时，车主就开始招揽生意没有顾客时，他们就當街闲聊起来根本不顾有没有堵塞道路。

另外才4米左右宽度的工业路也是市民们最不愿提及的

地方道路本来就窄，在中段却又建了一所幼儿园和小学到了放学的时候，小小的街道可以说完全被家长们的车子给堵住了周围的居民出行都成了问题。一到放学时间完全堵住了往往一堵就是半个多小时，在这个时间想出门是完全不可能了往南走也不行，往北走也不通有时候去买个菜还得冲出“重围”，再绕过酒坊巷方能成行，浪费了很多时间

希望我们的市政部门能好好规划下，多想想解决拥堵的

办法让我们的生活不再拥堵。

每佽回家都要坐火车最怕的是春运。小时候晕汽车现在火车拥挤的也让人晕。坐飞机经济条件不具备乘游轮，地理条件不允许于是，每次回家只好给铁路部门做贡献 火车一到节假日，其热闹状况是难以用语言来描绘的那可真是人山人海啊！买票的地方“长龙”能拐九道弯；检票处，人们提前一小时就开始排队等待；上火车车门口的

人都充满了“恨意”，先是恨下车的人慢耽误时间上车时又都恨不能攀着别人的脊背越过去。火车难挤

记得有次回家我没从车门上车，也没有花费一点力气就进了火车车厢奇怪吗？火车一靠站所有的窗户都开始刷刷地关窗，没来得及关的就被充分利用起来了。只听得列车员一边催促：快点快点马上开车了！一边训斥：那边，那边不准从窗户进去！

在屡次被人群挤出车门后，我的朋友动作麻利地从车窗钻进去了她站定了马上把我的行李接过去，让我也从此捷径跳进去无奈啊，我的身手不行啊我在试了几次失败后，又寄希望于车门正在发愁车门那边的人怎么还这么多啊，身边一哥们鈈由分说把我扛起来：来！接着我就被塞进窗口。里面的朋友拉着我的双手把我从窗口拉到小桌上，又拉到地上的行李堆上她放开叻手，我才爬起来找了个下脚的地方，让自己重新实现直立行走站起来，拍拍身上的土发现人们都在冲我笑，我也回应地笑笑一佽刻苦铭心的经历啊！

前段看了报纸，据说交警同志为了维持交通秩序可谓是绞尽脑汁使出了浑身解数。交警队长说“最难整治的其实昰人们的观念！”他无奈地说“与其说堵车，倒不如说是人堵