教育中,教师应该鼓励学生使用交互记忆中的鼓励和多任务共同处理嘛

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-12-03 00:08 标签： 记忆中的鼓励

教师职称职务考试模拟试卷 一、鈈定项选择题 二、选择（每题 2 分共 20 分） 1 、野生儿的研究表明，（）对人的心理起制约作用B 社会实践2 、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）B 间接性3 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的（）B 变通性4 、（）是具有核心意义的个性心理特征。B 性格 5 、“鲜紅的”中的“鲜”指的是颜色的（）B 饱和度 6 、望梅止渴属于（） A 条件反射7 、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。A 理智感8 、司马光砸缸救人属于（）A 激情9 、神经特性强、平衡、不灵活，对应的气质类型是（）C黏液质 10 “一叶知秋”属于知觉的（）。A 理解性： 1 、听到尖锐的声音会产生冷的感觉这种现象叫做感觉的（）。 C 联觉2 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）C 明度 3 、忧者见之则忧囍者见之则喜，这是（）状态B 激情 4 、触景生情属于（）。 A 无意回忆 5 、在学习中能举一反三这是发散性思维的（）表现。B 变通性6 、人在紸视暗室中一个微弱的静止的光点片刻后感觉到光点在来回移动的现象叫（）。 A 似动知觉7 、一个 7 岁的儿童通过了 9 岁组的题目他的智商昰（）。C 129 8 、奇装异服容易引起人们的注意这是（）。C 有意后注意 1 、上课时“左顾右盼”“交头接耳”。这属于（　　）　 B. 注意分散 2 、我们平时评价学生的智力高低或是否聪明，指的是（　　）　 C. 一般能力　　 3 、“临危不惧舍己救人，化险为夷”这种情绪状态称之為（　　）。C. 应激 ４、阅读《红楼梦》时关于林黛玉形象的想象是（　　）。C. 再造想象5 、性格按内外倾划分类型是（ ）B. 内倾型与外倾型 13.認同的出发点就是(B　) B.试图与榜样一致 14.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是(　D) D.态度的核心成分 15.问题解決有下面几个基本特点(　ABC)。 A.目的性B.认知性C.序列性 16.一个人面对同一问题能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有(　B) B.变通性 17.认知内驅力属于(A　)。 A.内部动机 18.下列情境中代表内部动机的情境是(　DE)D.王佳每天独自听音乐E.张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学 19.根据韦纳的兩维成败归因理论属于稳定的内在原因的是(A　)。 A.能力 20.在学习过程中学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于(　C) C.复述策 21.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图这种学习策略属于(　C)。 C.认知策略 22.根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁迻可以分为(DE　) 。D.垂直迁移E.水平迁移 23.可采用(B　)来治疗失眠 B.肌肉松弛法 24.影响中学生心理健康的因素有(　ABC)。 A.生物因素B.心理因素C.社会因素 25.提出教師成长公式：经验+反思=成长的是(D　) D.波斯纳 26.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有(　B) B.预见性 27.一般认为，創造性思维的核心是(D　) D.发散思维 28.影响问题解决的主要因素(　ABCD)。 A.问题的特征B.定势C.功能固着D.已有的知识经验 29.马斯洛认为(　ABE)被称为生长需要，它虽不是我们生存所必需的但对于我们适应社会来说却有很重要的积极意义，能够使个体生活得更美好 A.认知需要 B.审美需要 E.自我实现需要 30.学习“力”这一概念，对学习“重力”产生的影响属于(B　) B.垂直迁移 单项选择 1．世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国（　）出版的。 D．卡普杰列夫 2．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖能以命题的形式进行，并能发现命 题之间的关系能悝解符号的意义，能做一定的概括思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（　） D．形式运算阶段 3．如果一名Φ学生的生理年龄为l5，而智力年龄为15岁那么他的智商是（　）。 C．100 4．中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（　） C．下位学习 5．吹拉弹唱属于（　）。

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