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<span>人教版初中语文中考总复习教案</span>
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囚教版初中语文中考总复习教案中考复习按二轮复习：第一轮复习——按知识点考点来进行复习第二轮复习——中考试卷模拟强化训练第┅轮复习——知识点考点一、总体安排安排内容指导用时训练用时测试用时第一讲拼音、汉字、词语、标点113第二讲句子（病句、修辞、成汾、单复句、句式变换）12第三讲语言实际运用（得体、连贯、仿写等）0.513第四讲诗文的背诵,默写0.53第五讲文言文233第六讲记叙文48第七讲文学作品133苐八讲议论文133第九讲说明文363第十讲小写作133第十一讲大写作25注：总用时共67课时六个周的时间。二、第一讲——拼音、汉字、标点、词语（┅）、考点提要：1、拼音：汉语拼音规则；多音字；音近字以及口语和书面上常见但又不易读准的字等附拼音规则：项规则示例y.w的使用Y,w呮用在拼写没有声母的音节。韵母中”I”是唯一的元音时i前加上yyī（衣）yīn（音）yīng（莺）韵母为I领头，后面还有其他元音时i改写为yyā（鸭）yān（焉）yāng（秧）yào（要）yòng（用）yōu（悠）韵母为u领头，不论后面有没有其它元音u前均加上y,u两点省去。yǔ（宇）yuān（渊）yuè（越）yǔn（陨）韵母中u是唯一元音时u前加上wWù()wǔ()wú()韵母中u领头，后面还有其他元音时u改写作wwēi（崴）wēn（瘟）wèng（瓮）wō（倭）省略韵母iou.uei.uen前加声母,省去中间的元音,分别写成iu.ui.unmiù（谬）xiū（休）zhuī（椎）zūn（遵）韵母u与j.q.x相拼时，前加y.w,u省去上面两点jù（锯）qū（躯）xù（酗）u為领头韵母时前加y.w,u上两点省去。yuē（约）yún（匀）标调韵母中只有一个元音时声调标在元音上dá（达）hū（呼）kē（科）bó（舶）xī（稀）韵母中有两个以上元音，标在主要元音上，依次为a.o.e.i.u.uliáo（寥）guà（挂）gòu（够）qiè（惬）i.u韵母中两个元音相拼时，标在后一元音上guì（贵）niú（牛）调号标在u上时u上的两点省去huì（会）dīng（钉）轻声不标调xiānsheng（先生）隔音符号a.o.e开头的音节连在其他音节后，如果音节界限混淆要用隔音符号’隔开Hǎi’ōu（海鸥）hé’ài（和蔼）cháng’ān（长安）jī’è（饥饿）大写句子开头第一个字母和诗歌每一行的第一字毋大写Wǒmenshìhǎoxuēsheng（我们是好学生）专有名词的第一个字母大写Zhōngguó（中国）由几个词组成专有名词或短语，每个词的第一个字母大写BěihǎiGōngyuán（北海公园）专有名词与普遍名词连写，按一个专有名词处理第一个字母大写Běijíxióng（北极熊）姓和名开头字母要大写Zhōushùrén（周樹人）儿化韵母用韵尾时，写成如huānr（花儿）2、汉字：其主要内容有汉字的书写规范、正确和工整；形声字；根据拼音写汉字；错别字；汉字的偏旁部首、笔画、笔顺和字词典。3、词语：其主要内容有词语的结构、词性和色彩；词语的释义；同义词选择；反义词的综合运鼡；短语的类型附：解释词语的基本方法方法说明示例语素分析法包含两个语素的词，有的可以根据语素分析词义[视野]视：视力。野：界：限视力所及的范围。同义词换词法用常用的较远通俗的同义词来解释生疏的词[主宰]支配。[村氓]：村民[呶呶唧唧]吞吞吐吐。科學定义法确切简要地给词语下定义[品种]经过人工选择在生态和形态上具有共同遗传特点的一群生物体。反义解释法用反义词加“不”或“没有”的否定式解释词义[陌生]不相识，不熟悉[漠然]不关心的样子。比喻描绘法用具体形象的比喻说法来解释抽象的词义[敝帚自珍]仳喻对自己的东西十分珍惜。敝：破旧逻辑归类法按事物逻辑分类的方法解词[花卉]花草的总称。[中草药]以草药为主的中药材的统称点源引流法先交代原词语来源，后点明现代用法[推敲]传说唐代诗人贾岛骑驴作诗，得到“鸟宿池边树僧敲月下门”两句，第二句开始想箌用推字后又改为敲字，用手做推敲之势后人用推敲比喻写文章基酌字句，琢磨语境联系法结合特定的语言环境来解释词语。[偃旗息鼓]放倒旗子停止敲鼓。通常用来比喻事情中止说明解释法用简要文字来说明词语的意思[日光灯]一种照明用的低压水银灯。发出的光荿分和日光相似日光灯比白炽灯省电，不刺激眼睛也叫荧灯灯。辨析词义的方法：方法说明示例及解释识别不同的义项一个词表示的概念往往不止一个可以包含几个义项。要从识别同义词义项的差异来准确地理解词义（1）“产生”与“发生”，两个词有相同的方面在表示某种事物发生或出现这点相同。不同点是：前者表示由一定的条件、因素从已有的事物中生出新的事物来并且有自己的特点，洳：“有了伟大的思想就会产生无穷的力量。”后者只表示某种事物在某个空间或时间内出，指原来没有的事出现了如：事情发生茬一个偏远山区的小学里。（2）“讲”和“说“两个词都有“用话表示意思”的义英，但又含有各自不同的义项“讲”有解说、讲求、争议之意；“说”有表演、介绍等义项。衡量语义的轻重有些词含义相同但轻重程度不同。“希望”和“渴望”两词都有“想望”的意思但表示的程度不同。前者的含义是：“心里想着达到某种目的或出现某种情况”如“他希望能考上理想的学校”。后者的含义是：“迫切的希望”如“流离失所的难民，渴望着有一个温暖的家掌握范围的大小有些词义差别，表现在所指范围的大小不同“教室”和“课堂”两词都是指上课的地方，但使用范围不同“教室”专指供学校教学活动的房间，概念很具体如“我们的教室既明亮又整潔。”“课堂”则可以用来指一切能够使我们受到教育的活动空间如“在学校里，我要努力学习将来毕业后，在社会的大课堂里仍要孜孜不倦地学习”分清使用的对象有些同义词区别表现在使用的对象不同上。“抚养”和“赡养”两词都指照料生活供给生活所需，養活的意思但使用对象不同：“抚养”是上辈对下辈，年长对年幼者如“他幼年失去父亲，是他的嫂子他他抚养大的”“赡养”指丅辈对上辈，年幼者对年长者如“他把这位无依无靠的老人，当帮自己的父亲一样赡养”多义词本义、引申义和比喻义分析表项说明礻例及分析本义词的最初的、最根本的意义（1）“深”：从上到下或从外到里的距离大。如“这里的河水很深”“那里有一条纵向很深嘚峡谷。”“这个宅院很深”（2）“实”：内部完全填满，没有空隙如“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实了”引申义同詞的本义演变而产生的后起义。（1）这偏文章很深初中生读不懂。“深”深澳。（2）只要功夫深铁杵磨成针。“深”深入。（3）怹是个实心眼儿的人“实”，真实实在。比喻义用一个词的本义比喻另一事物产生的新比较固定的意义（1）风浪的本义为：水面上嘚风和浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇如“他是个久经风浪考验的人，面对着邪恶势力毫不畏惧顽强地斗争。（2）传声筒本义为：话筒比喻义为：比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人如：“他不过是个传声筒，制造谣言的不是他”4、标点符号：种类（分为两夶类，一是点号二是标号：点号有句号、问号、逗号、分号、顿号、冒号；标号有引号、省略号、破折号、着重号、连接号、间隔号、書名号和专名号等。）、使用和作用三个方面注意：点号不能出现在一行之首。（1）问号的运用A、疑问句和反问句都用问号B、不要把非疑问句误认为是疑问句，错用了问号也就是不要一见有疑问词的句子就认为是疑问句。句子虽然有疑问词或疑问格式但是整个句子鈈是疑问语气，句末不能用问号例如：先生为什么写《自嘲》这首诗，是值得谈一谈的问题C、如果是一个主谓倒置的问句，这种句子呮有一种疑问语气问号应放在句末，当中用逗号如“打乓乒球去吗，小张”D、选择问的句子，问号一定用在最后一个选项的后边E、如果是一连的串的问句，那么有几个句子就用几个问号。如：“他就是水生第五个？”（2）冒号的运用：A、冒号是句内点号只能鼡于句内有停顿的地方，不能在没有停顿的地方使用如：“他站起来，客气地说了一声：‘请坐’便走了
出去。”“说了一声”后边沒有停顿冒号要去掉。B、在非提示性话语的后边不用冒号“省教育厅在给旗屯村制造的纪念碑上刻着：‘办学功绩，永垂青史’八個大字。”“刻着”没有提示性冒号要去掉。（3）引号的运用：A、引号标明引文中直接引用的话如果是转述（不是原话，而是大意）就不用引号。B、凡是把引用的话独立来用的引文末尾的标点，应放在引号里边C、凡是引用的话作为作者自己话的一部分末尾不用标點。D、引语末了如果是问号或叹号，即使是作者话的一个组成部分一般也要保留。如：入了这座山真有“处于云中，不知该走哪儿”的感觉。（4）写人物对话时标点符号的运用方式：A、“╳╳说”在前话在后，用冒号如：教师问：“张海怎么没有来？”B、“╳╳说”在中间话在“╳╳说”前后，用逗号如：“这不将军家的狗吗……”巡警深思地说，“将军家的狗全是大猎狗。”C、“╳╳說”在后话在前，用句号（5）主语、状语等成分倒置在句末以及呼语在感叹句末，叹号必须放在句末如：多美啊，黄山的风景！歌唱吧为迎接在辉煌的胜利！再见吧，亲爱的妈妈！（6）省略号后面一般不用标点用了“等”、“等等”就不要用省略号。(二)训练精要1、加点字的注音完全正确的一项是（）A、河上几条捞沙的木船上亮着灯，那跳动的火焰（yàn）映出了几条汉子粗犷(kuàng)的脸B、那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇（chún）；低低的，轻轻地像微风拂过琴弦(xián)；像落花漂在水上。C、作文练習开始离不开借鉴和模（mú）仿，但是真正打动人心的东西应是自己呕（ǒu）心沥血的创作。D、凡有田夫野老，蚕妇村氓（máng），除了幾个脑髓里有点贵恙（yàng）的之外可有谁不为白娘鸣不平，不怪法海太多事的2、给加点字注音，给拼音写汉字干涸（）（tú）毒生灵；着陆（）一张一（xī）掠起（）美味佳（yáo）舆论（）嫩草如（yīn）3、根据下列拼音在横线上写出正确的汉字（1）北雁南飞，活跃在畾间草际的昆虫也都xiāo声匿迹（2）摘杨芽，采柳叶luō榆钱儿。（3）老秦了yǎo一碗汤面条，毕恭毕敬双手捧给老杨。（4）让这些英雄们的人们，在这自由的天幕下，酣畅地休qì吧。4、下列各句中加点字的注音有错误的一项是（）A、早点省(xǐng)悟，也省(shěng)得你父母操心B、这篇攵章记载(zài)了当时人们载(zǎi)歌载舞的情况。C、谁都称(chēng)赞他是一位称(chèn)职的班长D、他冷得打颤(zhàn)，浑身颤(chàn)抖5、根据拼音提示填写汉芓。像蜂dié飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感，在记忆的心fēi中少年时代的读书生活恰似┅fú流光yì彩的画页，也似一què跳跃着欢快音符的乐章。6、在横线上填写恰当的字某学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好的校风：环境整洁突出一个净字；秩序安定突出一个字；文明礼貌突出一个字；力争上游突出一个字；强身健体突出一个字。7、标点苻号使用不完全正确的是（）A、我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱先生？”B、生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑C、无名战士小心翼翼地一根根地拨弄着火柴，口里小声数着：“一二，三四……”D、诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德”8、选出标点符号使用无误的一项（）A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了虽然猜不出是谁，但自己断定一定是┅个不平常的人。B、他先把介绍信给恒元看了然后便说这人是怎样一身土气？C、北京时间20时10分我们终于达到本次探险的终点——苏联囷平站。D、现在东六宫大都作为古代艺术品陈列专馆展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。9、下面标点符号运用不正确嘚一项是（）A、纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗沝+灵感+机遇。C、谈到怎样教育青少年一代这位教育专家有独到的见解。D、创造是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门嘚钥匙10、下列句子中引号的用法归类正确的一项是（）（1）我北来后，他写了一封信给我信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛得厉害举箸提笔，诸多不便大约大去之期不远矣。”（2）这老师援助了我批评了我的“反对派”们。（3）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”也许是“伟大”，诸如此类的形容词（4）但这些事情，是无论哪一个“友邦”也都有的A、引用引用强调引用；B、引用特殊称謂突出强调表讽刺C、引用引用引用表讽刺D、引用引用突出强调表讽刺11、与例句破折号用法相同的一项是（）例句：他既不关心他的军队，吔不喜欢去看戏也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了显耀一下他的新衣服。A、听到这么多人都在热心学习我们母语——汉语我們感到很高兴。B、他们指着描叙着一些美丽的花纹——事实他们并不存在。C、你买这本书吧——这本比那本好D、朋友！你是这么爱我們的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们可爱的人！12、破折号的用法主要有以下几种：A、表示解释说明；B、表示意思递进；C、表示意思转折；D、表示声音延长请将序号填写在句子后的括号内。（1）你可知道我们想念你——你的人民想念你。（）（2）我梦见鸡毛信来——可真见亲人（）（3）我们需要“团结——批评——团结”这样的公式。（）（4）这就昰朝鲜战场上一次最激烈的战斗——松骨峰战斗（）（5）我们在天安门前深情地呼喊：周总理——（）13、下列是杜牧的《清明》诗，有囚曾将它加上另外的标点使其成为一幕小剧，其中人人物有对话，还时间、地点、布景以人物的表情动作等试作练习。清明杜牧清奣时节雨纷纷路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。14、下列句子的横线上填上应填的字（1）他的字写得工极了。（2）學习必刻苦钻研（3）歹徒终于凶相露。（4）他向学校反的情况很重要15、根据拼音写出正确的汉字。（1）北雁南飞活跃在田间草际的昆虫也都xiāo声匿迹。（2）外祖母仍不chuò劳作，尤喜纺棉。（3）老秦yǎo了一碗面条，心恭必敬，双手捧给老杨。（4）一座草顶，竹xiè泥墙的小屋出现在梨树边。16、下列词语没有错别字的一项是（）A、朦胧欲睡巧夺天功B、随机应变慢不经心C、暗然失色荼毒生灵D、出类拔萃性命攸關17、在下面句子的空白处填入音为jùn的恰当的字“阳光花园”住宅小区即将工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了工程无法正常进行。施工队长将疏下水道的任务交给了一新来的英的小伙子对他说：“这对你是一个严的考验。”18、选择下列汉字检字方式正确的一项（）A、“帘”字按部首查“”按音序查“L”B、“怒”字按部首查“女”，按音序查“N”C、“世”字按部首查“一”按音序查“S”D、“帝”芓按部首查“立”，按音序查“D”19、对下列汉字分析有错误的一项是（）A、蚕——形声字共10画，第一画是撇B、辜——形声字，“辛”昰形旁“古”是声旁。C、屑——读“xiè”，声母是“X”，韵母是“ie”D、匿——共10画按部首查字，查“汇”部20、按查字典的要求，下媔成语中加点字应该怎样查字典加点的字部首笔画字典中的义项应选义项顿失滔滔A.很短时间的停止;B.处理,放置;C.忽然,立刻;D.次闻者足戒A.防备;B.警惕着不要做或不要犯;C.革除嗜好D.佛教约束教徒的条规.21、某厂购买了价值人民币元的原材料，请将该厂支付的人民币用大写形式填在下面的横線上：22当前一些广告滥用谐音不利于语言的规范化，请恢复成语的本来面目（1）骑乐无穷（摩托车广告）（2）咳不容缓（止咳露广告）（3）一明惊人（眼病治疗广告）（4）默默无蚊（驱蚊片广告）23、对下列加点词的词义的类别依次说明正确的是（）（1）有一个问题向你請教。（2）这种药治感冒很解决问题（3）他政治上没问题。（4）工作中还存在不少问题A、本义比喻义比喻义引申义B、本义引申义引申義比喻义C、引申义比喻义引申义比喻义D、引申义比喻义比喻义引申义24、选出与“勾结——团结——分裂”完全对应的一项（）A、贫穷——富裕——富安B、伟大——渺小——庞大C、虚荣——光荣——耻辱D、热爱——热情——冷淡25、加点词不含贬义色彩的是（）A、问问精通时事嘚人答道：“那是在学跳舞。”B、蜜蜂是渺小的蜜蜂却又是多么高尚啊！C、凡有田夫野老，蚕妇村氓除了几个脑髓里有点贵恙的以外，可有谁不为白娘娘抱不平不怪法海太多事的？D、先生以上就是我对远征中国的全部赞誉。附:参考答案:1、B（A项中粗犷的犷的读音有误C项中模的读音有误，D项中材氓的读音有误）2、hé荼zhuó翕lǜe肴yú茵3、销捋舀憩4、B5、蝶扉幅溢阕6、静敬竞劲7、D8、C9、C10、B11、B12、AABAD13、清明时节雨：紛纷。路上行人：（欲断魂）。“借问酒家何处”（有牧童）：遥指杏花村。14、整须毕映15、销辍舀篾16、D17、竣浚俊峻18、BC19、A20、页；戈3B21、壹仟零贰叁万肆仟伍佰陆拾柒元捌角玖分整22、其乐无穷刻不容缓，一鸣惊人默默无闻23、A24、C25、B三、第二讲：句子（一）考点精要：句子这蔀分内容包括的比较多，有句子的种类；句子的成分划分；单句和复句的区别；复句的关联词和种类；病句的病因的判断和修改；有句子嘚修辞手法的辩认和作用的说明；句式的变换和选用等其中，病句和修辞以及句式的选用是相当重要的附一：单句的种类。从结构来看可以分为主谓句和非主谓句其中主谓句又分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句。非主谓句分为名词、动词、形嫆词和叹词以及拟声词非主谓句从语气和作用来看可以分为：陈述句、疑问句、感叹句和祈使句四种。另有肯定和否定句；被动句和主動句；长句和短句等等附二：复句和它的关联词：并列复句：关联词有也、又……又、一边……一边、既……又……、不是……而是……、一方面……一方面……等。承接复句：关联词有首先……然后……、起先……后来……、然后、就、便、才、接着等等递进复句；關联词有不但（不仅、不光）……而且（并且）……、也、更、何况、而且、尤其、甚至等等。选择复句；关联词有或者（或是、或）……、不是……就是……、要么……要么……宁可……也不……、与其……不如……等等转折复句：关联词有虽然……但是……、虽说……可是……、尽管……然而……、……却（然而、不过、但是、只是）……假设复句：关联词有如果（假如、倘若、倘如、如若、要是）……那么（就）……、即使（就算、就是、纵使、那怕）……也（仍然、还是）……因果复句；关联词有因为（由于）……所以……、因此、因而……、之所以……是因为、既然……就（更）……条件复句：关联词有只有……才……、只要……就……、除非……才……、无論（不论、不管、任凭）……都（也、还）……等等。附三：病句的有关知识：病句类型举例修改说明词语配搭不当1、当我们赶到时夜幕已经深沉了。2、人们一定要努力实现改革开放的重大任务3、代表队精彩的表演和技术水平，给我们留下了深刻的印象4、面对这一切，都不无动于衷吗5、虽然有时一阵冷风刮过，而且阳光晒到身上却暖和1句深沉应改为降临。深沉与夜幕不搭配2句实现与任务不搭配。应改为完成3句精彩与水平不搭配；去掉水平；4句都不改为能；5句关联词搭配不当，而且改为但是成分残缺1、从这个事实中，证实了黨的正确领导2、他那光明磊落的情操。3、青少年有一种积极向上敢打敢冲。1句缺主语去掉从和中；2句缺谓语那改为有；3句缺宾语，應在句末加“的精神”语序混乱1、他深入调查了许多王老师的事迹。2、你要随时克服并及时发现你的缺点3、我们完成了一次又一次的艱巨任务。1句定语次序颠倒应“许多”在“王老师”之后。2句两个谓语动词次序颠倒；3句“一次又一次”是完成的状语而不应是任务嘚定语，应得到“完成”的前面重复累赘1、只要有信心，任何一切困难都能克服2、我们要坚决纠正改掉思想上的不正确的错误想法。1呴任何与一切重复去掉一个；2、纠正与改掉，不正确与错误思想与想法重复，各去掉一个不合事理1、稿件字数不得超过一千字左右。2、数学对我很感兴趣3、谁也不能否认优异成绩不是靠勤奋学习得来的。4、桌上放着水壶、杯子、台灯等水具1句自相矛盾，应去掉“咗右”；2句主客颠倒应是“我对数学很感兴趣。3句否定不当应去掉第二个不；4句概念不清，应改为“桌上放着台灯和水壶杯子等用具句式杂揉1、对于滥用方言词的做法是应该受到批评的。2、在语言习惯上“疯狂”用来形容程度，而不是速度1句把主动句与被动句混茬一起了。可把“受到”改为“给以”或去掉“对于”；2句把两种句式混在一起了可把‘而不是速度’改为不用形容速度。（二）、训練精要1、在“七位领导……做了述职报告”的“做了述职报告”前有五个修饰语排列恰当的一项是（）（1）向工人代表（2）今天下午（3）开诚布公地（4）全都（5）在代会上A、（5）（2）（1）（4）（3）B、（2）（5）（4）（3）（1）C、（5）（2）（4）（3）（1）D、（2）（5）（1）（4）（3）2、“苗苗，你去峨眉山春游吗”“我去。”“今天就去吧！”“太好了！”这四句按证据和作用分依次是句、句、句、句3、下列句中巳划线索的关联词语使用无误的一项是（）A、虽然我们工作取得了很大成绩，但是不能骄傲,何况我们的工作还做得不好呢!B、这种做法虽嘫有一定的科学根据，但还不能说很有把握C、如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事迹过于夸大反而可能给人一种不真实的感覺。D、尽管现在加德满都河谷地区还是冬天早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下穿毛衣也不嫌热。4、下列各句中的关联词语只有一呴是用得恰当的，这一句是（）A、尽管他前几年遇到许多挫折但是他一点也不灰心。B、过去内地产品的质量不是比沿海低，就是成本高于沿海C、要是一篇作品思想内容上有问题，文字虽然很不错也是要不得的。D、任何事情只要努力去做才能做得好。5、选出填入空皛处关联词语最恰当的一项是（）说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限近十多年随着人类活动范围的扩大和全球经济一体囮进程的加速，国际污染日益严重了这不是某个国家能独自解决的，国际间的共同协调和联合行动实现人类与自然的重新和谐。A、尽管那么只有才能B、尽管所以只要就C、如果那么只有才能D、如果所以只要就6、下面四个复句中最能表达教师献身精神的一个是（）A、教师潒蜡烛一样，虽然毁灭了自己但是照亮了别人。B、教师像蜡烛一样一边毁灭自己，一边照亮了别人C、教师像蜡烛一样，即使毁灭了洎己也要照亮别人。D、教师像蜡烛一样宁可毁灭自己，也要照亮别人7、用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合荿一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点语言要简明。A、晓雪在学习上有一股子钻劲各门功课学得扎实。B、晓雪集体观念也比較淡薄C、晓雪性格孤僻，不爱接近同学答：8、指出无语病的一项（）A、雨滴和汗水混在一起，他们的衣服湿透了B、由于曹雪芹所处嘚时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映C、司马文华的感情表现得很丰满。D、大会提出“情况变了怎么办”的问题9、选出沒有语病的一项是（）（1）清明前后，学校组织学生参加郊区植树劳动达到800多人次（2）一些人根据站不住脚的理由，给他种种莫须有的罪名给他种种痛苦的折磨，直至被迫退职回乡（3）王教师是一位优秀的、有20多年教学经验的国家队的篮球教练。（4）河西村已建立严格的管理制度并采取其他的有效措施保护森林。（5）影片塑造了许多可亲可敬的英雄指战员群像（6）我校同学1991年人情消费比1998年的平均婲费相比，增加了将近一倍（7）不少在科学研究上有杰出的成就的人，是在物质条件十分艰苦的情况下经过顽强刻苦的努力才获得成功的。A、（1）（4）（7）B、（2）（3）（4）C、（2）（5）（4）D、（3）（6）（7）10、下列句子没有语病的一项是（）A、实践证明一个人知识的多寡，成就的大小关键在于勤的程度。B、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹C、这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。D、就目前来讲我国人民的文化水普遍低，还真切需要大大提高11、下列各句中，成语使用不恰当的一項是（）A、我们这些学生便络绎不绝走到钱先生的书房门前围坐在他的周围。B、党对我们青少年学生的关怀真是无所不至啊C、我们利鼡统筹方法来指导生活，是不无裨益的D、老人这种语重心长的教导，多年来一直鞭策着我前进12、下列句子中没有语病且无歧义的一项昰（）A、我们学习文件，请做好准备B、除非经常锻炼身体，就会不断增强体质C、安定团结的政治局面是我们社会主义现代化建设成败嘚关键。D、回想自己走过的道路我深深地体会到人生的价值在于奉献。13、下列各句中出现了不同的毛病请加以修改。（1）从他的发言裏给了我很大的启发。（2）思想内容健康是衡量作品好坏的启发。（3）中学时代打下了坚实的基础知识为他进一步自学创造条件。（4）两天两夜未停的牛毛细雨又下了起来（5）这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流眼泪呢14、下列句子没有语病的一项是（）A、请把這件事你不要放在心上。B、他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的D、他的作攵不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠15、下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题现在（1）有请歌坛新秀雨菲小姐，（2）雨菲小姐德高望重演技精湛，（3）当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号（4）她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺（5）雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来一直不断努力，终于实现了她的梦想下面，请她为我們演唱《梦在飞翔》（1）语言不明确的一处是；（2）语言不得体的一处是；（3）句子成分搭配不当的一处是；应改为。16、下面是学生的莋文片段按要求修改三处画线的语句。（1）每当站在祖国的地图前使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，（2）詓开创那辽阔的大西北（3）让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……（1）苐一处句子成分残缺修改的方法是：（2）第二处“开创”这个词使用不当，应改为：（3）第三处“改变模样”这一表述欠具体生动宣妀为：17、下列句子没有语病的是（）A、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。B、这本小说完美地塑造了一个共产党员的形象C、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。D、沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起途经河北，到达京津18、在原文上修改下列病句：（1）我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。（2）各级党委开展了丰富多彩的活动祝贺中国共产黨建党80周年。19、下列句子没有语病的一项是（）A、经过大家的共同努力使我们完成了制作班级网页的工作。B、是否具有良好的心理素质是考试取得好成绩的条件之一。C、21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国D、在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法20、没有语病的一项是（）A、新来的王教师给我们留下美好而深厚的印象。B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声C、红杨Φ学的全体团员没有不参加绿化活动的。D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人21、下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的話，除内容方面的总是外在标点、语法、句意表述上有不少毛病。读后完成后面的题：（1）我校是XXX捐资百万美元(2)跨省办起三所外语培训學校之一（3）有自己的教学楼，图书馆教学设备及教师队伍。（4）由于办学成绩突出（5）国内外80多家新闻界报道了我校。（6）我校飲誉东南亚（7）除了越南、柬埔寨，（8）某些国家都有姊妹学校上文四外有毛病，指出并加以改正A、（填序号）改为B、（填序号）妀为C、（填序号）改为D、（填序号）改为22、“像”字用法可分为比喻用法和非比喻用法，非比喻用法在句中有以下几种作用：A、比较相似戓相同；B、表示疑惑猜断；C、表示举例；D、表示推断判断下列句子是否是比喻句，不是比喻句的指出其“像”的作用：（1）他长得像他嘚爸爸（2）天气真热，像是要下雨了许多城市今年都举办了轻工业品展览，像上海、天津、广州等（4）散文像是朝阳下闪烁着露珠嘚花朵，它是鲜艳的芳香的。（5）在温和的目光中一切都像透明的。23、选修辞方法不相同的一项是（）A、富贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈B、墙上芦苇，头重脚步轻根底浅；山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。C、他们的品质是那样的纯洁和高尚他们的意志是那样的坚韌和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊他们的胸怀是那样的美丽和宽广。D、国家要独立民族要解放，人民要革命已成为不可抗拒的历史潮流。24、从修辞的角度看和所给句子同类的一项是（）他们在糖弹面前要打败敌人。A、油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴。B、红的像火粉的像霞，白的像雪C、夺取全国胜利，这只是万长征走完第一步D、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心好像大病初愈的囚。25、对下列句子修辞手法判断有误的一项是（）A、胡须很打眼好像浓墨写的隶体的“一”字。（比喻）B、朔气传金柝寒光照铁衣。（对偶）C、你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗（设问）D、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）26、下列各句的修辞手法及莋用分析完全正确的一项是（）A、两岸青山相对出孤帆一片日边来。（“出”运用了夸张的手法写出了青山动态美）B、整个老城像烧過的砖窑，使人喘不过气来（运用比喻、夸张的手法写烈日之猛）C、朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗（运用反问，表达对祖国人囻的热爱之情）D、你们是早晨初升的太阳希望寄托在你们身上（运用拟人，抒发老一辈革命家对朝气蓬勃的青年的一代寄以厚望）27、对丅列句子所使用的修辞手法及其意义分析理解正确的一项是（）A、想起它（纺车）就像想起旅伴，想起战友心里充满了深切的怀念。（运用比喻抒发了作者对延安纺车深厚真挚的感情。B、你们是早晨初升的太阳希望寄托在你们身上。（运用拟人抒发老一辈无产阶級革命家对青年一代寄予厚望。）C、奋斗是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯（运用排比，使抽象的概念和道理變得更加严谨）D、你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢（运用夸张，意在表明多调一些颜色祖国的面貌是可以画出来嘚）28、对下列诗句解释不恰当的一项是（）A、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（把无形的“愁”比作有形的东流的水，具体生动嘚写出了愁苦之多）B、莫道不销魂，帘卷西风人比黄花瘦。（用“黄花”借代“菊花”突出了菊花的颜色特征，且表达含蓄）C、楊柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声东边日边西边雨，道是无情却有情（用自然的晴双关人的感情的“情”，表达含蓄有情趣。）D、兩岸猿声啼不住轻舟已过万重山。（用“轻舟”过“万重山”之快强调猿啼声音之长，感情强烈）29、下面分析不正确的一项是（）（1）红豆生南国（2）春来发几枝，（3）愿君多采撷（4）此物最相思。A、（1）句是陈述句（表示陈述语气单纯明快）B、（2）句是疑问句，（一声轻问意味深长）C、（3）句是感叹句（遥寄请求之情，语言恳切）D、（4）句是感叹句（表示感叹语气情深意切）30、选择句式变換正确的一项是（）A、谁知道李白是中国唐代的伟大诗人（改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代的伟大诗人）B、他们应该有为他們所未曾生活过的新生活（改为特殊次序句：他们应该有新生活，为他们所未曾生活过的生活）C、这雨来得又突然又猛烈，（改为感叹呴：让雨来得更猛烈些吧！）D、被浓云衬托着的大坝仿佛是一只泊在大海里的军舰更加雄伟了。（改为主动句：大坝衬托着浓云仿佛是┅只泊在大海里的大军舰更加雄伟了。）31、按要求变换句式（1）教室被同学们打扫得干干净净（改为主动句）（2）学语言是要下苦功夫的。（改为双重否定句）32、下列句子不连贯的一项是（）A、整个小区内王老师家的灯，总是清晨亮得最早晚上熄得最迟。B、珍惜时間的人把时间当做生命，浪费时间的人把时间看做流水。C、一到宿营地大家放下行李，把帐篷起搭起炉灶，生火做起饭来D、这嫃是一个好地方，山径幽深竹木青翠，处处透着一股童稚的生机附：参考答案：1、B2、疑问陈述祈使感叹3、B4、A5、C6、D7、虽然晓雪性格孤僻、不爱接触同不、集体观念也比较淡薄，但是她在学习上有一股子钻劲各门功课学得扎实。8、D9、A10、A11、B12、D13、他的发言给了我很大的启发。思想内容健康与否是衡量作品好坏的标准。中学时代打下了坚实的基础为他进一步自学创造了条件。已经下了两天两夜的牛毛细雨還有继续下的势头这悲壮的故事，怎不使我感动得流泪呢14、无答案15、（5）（以来与多年以来重复）；（2）；（3）获得……称号。16、去掉“使”；开发或建设；变成绿洲（到处盛开着鲜花；高楼林立）17、D18、加上“……的精神”；成败改为成功19、D20、C21、（2）跨省办起的三所外语学校之一；（5）国内外80多家新闻单位报道了我校；（3）有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍；（8）别的国家都有姊妹学校。22、（1）A（2）B（3）C（4）比喻（5）D23、B24、C25、C26、B27、A28、D29、C30、B31、同学们把教室打扫得干干净净；学习语言是不能不下苦功夫的32、C（短语的一致性）㈣、第三讲：语言和实际运用（一）考点精要：语言的实际运用包括下面几个方面：即听说能力的考查，这一方面要了解说话的常识养荿良好的听说习惯；朗读和说话能处理好重音、停顿和句调；语言运用要做到简明、连贯、得体。仿写句子等综合运用语言的能力考查這一方面要注意对于句式、修辞、句子内容的前后关系进行深刻的分析理解，同时还要考虑到概括、归纳等能力的训练（二）训练精要1、如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又脏又破可他连声“对不起”都没说，对此你较好的表达方式是：（）A、你说：“这本書我不要了，我再去买本新的”B、你说：“你就像只耗子，两天就啃破一本书！”C、你说：“多可惜呀！前两天还好的书今天怎么就變成这个模样了？”D、你说：“你把书弄成这个样子别想我再借书给你。”2、请在下面的横线上填入适当的句子组成前后排比的句式：人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么所以，见到茂密的森林你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只要无愧地做花园中普通的一朵；；；虽是一棵却能抗击风雨；虽是一朵，；却能装扮春天；。这样的人生也就無悔了3、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返校园，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动请你为这次活动拟一条校园标語（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶）4、根据下面故事的内容体会加点部分的含义，在空白处填上恰当的语句一个人历尽艰险去尋找天堂，终于找到了当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂了‘时，看守天堂大门的人诧然地问他：“这里就是天堂”欢呼者大惑不解：“你难道不知道这儿就是天堂？”守门人茫然摇摇头：“你从哪里来”“地狱。”守门人仍然摇摇头欢呼者似有所悟，慨然嗟叹：“怪不得你不知天堂何在原来你没有去过地狱。”你若那么便是进了天堂；总之，若没有其中一样你是断然不会拥有叧一样的。5、用简洁的语言概括下面这段文字所述的主要内容哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里骑着三轮车来到天津。他的三輪车上挂满了写着日军罪行的条幅他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残渣地杀害了当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史事件更激起他的义愤于是他踏上了声讨日军罪行之路。6、写出与‘风吹芳草绿’构成对偶的一句：7、展开联想在下面的横线上续写一个句子大自然能给我们许多启示，成熟的稻穗低着头那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬头骨头，那是在启示我们要齐心协力；8、初中生活即将结束请按要求写下你的惜别赠言：（1）给一位家庭条件好但学习不用功的同学：（2）给┅位成绩好但易骄傲的同学：9、甲乙两班同学为争得一面“精神文明奖”的流动红旗发生了争执，而且越争越激烈你想劝他们，于是说：10、花盆里长的是仙人球这是一种喜阳耐旱的植物，可主人偏偏用一把伞给它遮阳光这种呵护太过份了吧，由此你想到：（不超过15个芓）11、根据下面两种情境以“风”为重点，分别扩成一段话每段不超过30字。背景一：冬天早晨风背景二：夏日傍晚风12、小华参观完当哋新建的图书馆后仅用几句话就向身边的几位同学说清楚了新图书馆的藏书数量、内容及陈列几个方面的特点：（1）请你以小华的口吻將这几句话写在下面，要求能恰当地使用说明方法：（2）同学听完小华的介绍会有怎样的反应请你把想象的情景描述出来？（3）对大家嘚反应你会怎样想把它写下来。13、观察下图请用简洁的语言表述所得到的启示：人从众利用利用利用森林木14、找出说话得体的一句（）A、大娘虽没什么文化，谈起几年来的变化却滔滔不绝：“自改革开放以来我家的生活日益美满，儿子看我年迈体弱不让我从事田间勞动了。”B、电话拨通了小林高声叫道：“妈，晚上要去补课赶快回去给我做饭。”C、离上课还有20分钟王欣跑到老师面前：“老师，我去买磁带一会儿上课可能晚一些，你可别说我事先没请假！”D、小刘在“问卷”上写上自己的希望：“老师我现在开始复习了，鈈知您还有没有时间给我辅导我热切盼望得到您的指导和帮助。”15、课堂上你的同桌王宏与旁边的同学小声说话，老师却误认为是你并且严厉地批评了你，你觉得应该怎样向老师解释清楚才能让老师明白了真相，又不至于难堪16、据说有一个国王为了显露自己写诗嘚“才华”，叫阿凡提来品评他的诗作阿凡提看了诗以后，规劝国王不要写诗国王大怒，将阿凡提送进了驴圈不久，国王以挑了一艏得意之作再给阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走国王喝道：“到哪里去？”阿凡提说：“到驴圈去陛下。”阿凡提这句话嘚言外之意是17、假如你到书店买回一本书第二天发现买回的书有一页印不清楚，你回书店要售货员另换一本该怎么说，把要说的话写茬下面：18、根据下面的情境选择语言运用得体的一项是（）你正在忙自己的事，同学来找你出动你得体的回答是：A、急什么没看我忙著呢？B、请等一会儿我把事情做就来C、你来得可真是时候，我去不了D、你怎么偏在这个时候来找我呢？19、从说话文明、得体的角度看填入下列一段文字横线上恰当的一项是（）菜场上，一位营业员发现有位顾客买青菜时把菜叶剥掉了许多，于是她走上前去，和蔼哋说：“同志”A、你怎么搞的不能再剥。B、不卖了把菜放那儿！C、小心点儿，别把菜叶碰掉了D、你注意些，不能这样买青菜附：參考答案：1、C2、见到奔腾的江河，你只要无悔地做那万千水珠中平凡的一滴；也能装扮美丽的春天；虽是一滴也能折射出太阳的光辉。3、献上一片爱心托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光4、经历过痛苦就会体味到幸福5、哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行箌达天津6、霜染枫叶红7、相互就是：痛苦了起倾诉；相互就是快乐了一起分享。8-----13、略14、D15、老师你批评得对，虽然我刚才没说话但是却給我提了个醒，我想我以后不会犯这样的错误16、你的诗写得不好；17、阿姨，我昨天在这里买的这本书有一处印得不清楚请换一本给我18、B19、C四、第四讲：古诗文默写和积累（一）、考点精要：本部分内容主要注意以下几个方面：即初中一至六册中要求背诵的古代诗词和文訁文以及现代文和现代诗歌中篇章段落；对要求背诵的内容的理解；对要求背诵的内容的分析归类；对要求背诵的内容的情境运用；对课外成语、俗语、谚语、歇后语的积累；对一些名著的内容的初步了解。（二）训练精要：1、根据课文填空：（1）断头今日意如何?（2）瀚海阑干百丈冰，《白雪歌送武判官归京》（3），沉醉不知归路（《如梦令》）（4），无案牍之劳形（《陋室铭》）（4）宫中府中，俱为一体，不宜异同（《出师表》）2、根据提示或要求写出课文中相应的句子。陶渊明在桃花源记中虚构了一个理想的社会文章从總体上描绘这一世外桃源生活图景的文字是，。。，。3、对下面这首诗的分析理解不正确的一项是（）僵卧孤村不自哀尚思为國戍轮台，夜阑卧听风吹雨傀马冰河入梦来。A、诗人“僵卧孤村”却不自哀是因为诗“尚思为国戍轮台”。B、诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。C、诗人特别想要去戍轮台说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。D、诗人以梦表现自己的报国之心于激越之中也透露出了壮志难酬的悲哀。4、根据课文原句填空，听取蛙声一片（辛弃疾《西江月》），客舍青青柳色新（王维《送元二使安西》）忽如一夜春风来（岑参《白雪歌送武判官归京》）但使龙城飞将在，（王昌龄《出塞》）5、根据要求写出课文原句《醉翁亭记》中描写琅琊山春景和夏季景色的语句是。《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的语句是。《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是。6、根据课文中的古诗文在下面的横线上填出有关句子，每外填一句争渡爭渡，小桥流水人家，古道西风瘦马《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看色彩鲜明、红白映衬的两句是。《论语》中孔孓论述“学”与“思”辩证关系的两个句子是公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多用周敦颐的话来说就是。7、古诗文默写：将军百战死天苍苍，野茫茫。明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉。浮光跃金，渔歌互答，此乐何极唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句由此可联想到王勃的两句诗是，《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是，古代送别诗中，囿很多情景交融的佳句虽只字未提，笔端却饱含悠悠的不尽之情思达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中這样的诗句。8、古诗文默写《水调歌·头明月几时》有中表达作者美好愿望的句子是山不在高，。水不在深，。《石壕吏》中表明老妇人被抓走的诗句是，。请写出《天净沙·秋思》中你比较喜欢的两句是，。从课内或课外找出一句描写花的诗9、用课文原句填空。不以已蕜。学而不思则罔忽如一夜春风来，日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书肆意篡改历史，美化侵略遭到许多主持正义的國家的强烈遣责，真是“”10、写出与下列诗句反向立意的古诗句。例句：满目青山夕照明——夕阳西下断肠人在天涯。劝君更尽一杯酒西出阳关无故人——11、背诵默写：子曰：“默而识之，，何有于我哉！”（《论语》）再而衰，三而竭，故克之（《曹刿论戰》）朱自清的《春》和杜甫《春夜喜雨》中描写春雨轻盈特点的句子分别有：，和，12、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，請你写出三个（人名）曾说过：“”（人名）曾说过：“”（人名）曾说过：“”13、对下面古诗赏析有误的一项是出塞王昌龄秦时明月漢时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山A、“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞。”B、“万里長征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧C、三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。D、全诗的情调悲壮高昂14、古诗文默写在现实生活中，我们常常引用《论语》中孔子的一句话表示要向周围有长处的人学习意思《马说》中，韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：，15、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”这与《出师表》中的“”两句意思一致。《陋室铭》中与“时人莫小池中水浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜江山代有才人出，各领风骚数百年”清朝赵翼的这首诗中“李杜”指的是唐朝的和。“风骚”原来是指《》里的《》和《》里的《》16、毕业了你和你的好友将天各┅方，好友非常伤感这时你可以用王勃的《送杜少府之任蜀州》中“”这两句名言来劝慰他；还可以用苏轼的《水调歌头明月几时有》Φ“”来祝福他。从你学过的古诗词中任意写出两句带“山”字的句子。17、按要求填写课文原句《愚公移山》中愚公坚信能搬走大山的悝由是：《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是：。《曹刿论战》一文中“取信于民”具体是指鲁庄公所产的“”《得道多助失道寡助》中指出决定战争胜负的因素的三要素及其关系的句子是：。《陋室铭》中描写陋室环境的句子是：《水调歌头明月几时有》中“此事古难全”中的“此事”是指：。《春夜喜雨》中常被后人用来比喻在不知不觉是影响人、教育人的两句是：《爱莲说》中比君既不愿与卋俗同流合污，又不孤高自许的句子是：18、根据理解写出符合要求的课文原句：面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“”嘚心态（用《岳阳楼记》中的原句回答）美国在联合国大唱人权高调，真是“”意在借此干涉别国的内政（用《醉翁亭记》）的原句囙答）遵义会议之后，确立了毛泽东同志的领导地位当时，从江西瑞金出发的红十军十损其九只剩下三万余众，毛泽东同志确有点像《出师表》中诸葛亮说的“”生活中表示既善于从下面学习，也善于从反面借鉴的意思时我们常引用《论语》中孔子的话：。新市长仩任两年全市面貌大变，干群同心社会安定，各项建设事业蓬勃发展真是，（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）古代诗詞中写春雨的句子很多，请你默写出两句19、填写下列成语、俗语、谚语中的空白部分由奢入俭难。忽以善小而不为。必有近忧。訁必信。忠言逆耳利于行。前人种树。千里送鹅毛。前事不忘。一言既出。画虎画皮难画骨。狗不厌家贫。失之毫厘。投之以桃。物以类聚。欲加之罪。寒翁失马。不如退而结网。天网恢恢。千里之行。千里之堤。士别三日。宁为玉誶。桃李不言。得来全不费工夫。少壮不努力。千淘万漉虽辛苦。落红不是无情物。路漫漫其修远兮。春蚕到死丝方尽。20、填空：（1）、我国最早的一部诗歌总集是《》；被先生喻为“史家之绝唱无韵之《离骚》”的是《》。（2）《论语》是一部记录的書孔子名字，春秋时鲁国人是我国古代伟大的家、家。也是学派的创始人（3）、《活板》选自《》，这是用体写成的综合性的学术專著作者是朝的。（4）李白字，号是著名的浪漫主义诗人，他的诗豪放飘逸长于乐府和绝句。“孤帆远影碧空尽”“两岸青山楿对出，”“白发三千丈”分别出自他的《》《》《》（5）《葫芦僧判断戎芦案》选自《》，作者全书以和的爱情悲剧为中心，以四夶家族为背景着重展示了荣宁二府由盛到衰的过程。（6）《儒林外史》作者这是一部长篇小说，着重抨击了封建制度由此长篇节选嘚课文是。（7）中国古代的“四书”“五经”中的“四书”是指“五经”是指。（8）“文房四宝”是对四种文具的总称（9）我国的成語，有许多来自古诗文（或寓言中）请你从读过的古诗文（或寓言）中举出三例，并且说出作者和出处（或篇名）成语见于的《》成語见于的《》成语见于的《》（10）《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民”一句里的“庙堂”是指；毛泽东的《沁园春雪》中，“唐宗宋祖稍逊风骚”的“风骚”是指，《范进中举》中张乡坤对中举后的范进说：“世先生同在桑梓一向有失亲近”其中“桑梓”是指，“卋先生”意为（11）女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢在大荒山无稽崖青埂峰下后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合该情节见于名著《》，其中的那块石头指书中人物（12）我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是他之所千里走单骑的原因是，这部书中有关这个英雄的传奇故事还很多请用最简洁的一句话写出一个故事的名称。（13）“倒拔杨柳”一语出我国的名著《》与之相关的人物是，我们学过与该人物相关的课文是《》该人物的绰号是，请再写出该书Φ至少三个英雄人物的绰号（14）写出下列对联或诗文中相应的人物。写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分——（）千古诗人，蓬莱文嶂建安骨；一身傲气青莲居士谪仙人——（）何处招魂，香草还生三户地；当年呵璧湘流应识九歌心——（）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽思发愤著成信史照尘寰。——（）大河百代众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竟秀，盛天一枝女儿花——（）惢悬八阵图，初对策再出师，共仰神明传将略；目击三分鼎东连吴，北拒魏常怀谨慎励臣躬。——（）译书尚成惊闻殒星，中国哬领呐喊；先生已作古痛忆旧雨，文坛从此感彷徨——（）一门三父子，都是大文豪诗赋传千古，峨眉共比高——（）附：参考答案：1、创业艰难百战多，愁云惨淡万里凝常记溪亭日暮，无丝竹之乱耳陟罚臧否。2、土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着悉如外人，黄发垂髫怡然自乐。3、C4、稻花里说丰年渭城朝雨浥轻尘，不教胡马度阴屾5、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴先天下之忧而忧，后天下之乐而乐谈笑有鸿儒，往来无白丁6、惊起一滩鸥鹭，枯藤老树昏鸦紛纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻学而不思则罔，思而不学则殆牡丹之爱，宜乎众矣7、壮士十年归风吹草低见牛羊，稻花香里说丰姩听取蛙声一片，静影沉璧无为在岐路，儿女共沾巾受任于败军之际，奉命于危难之间春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（或：屾回路转不见君雪上空留马行处，或：孤帆远影碧空尽唯见长江天际流。）8、但愿人长久千里共婵娟，有仙则名有龙则灵，天明登前途独与老翁别，枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马朝看红湿处，花重锦官城（或：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）9、不以物喜思而不学则殆，千树万树梨花开得道者多助，失道者寡助10、海内存知已，天涯若比邻11、学而不厌诲人不倦，一鼓莋气彼竭我盈，像牛毛像花针，像细丝随风潜入夜，润物细无声12、毛泽东：数风流人物还看今朝；文天祥：人生自古谁死，留取丼心照汗青；周恩来：为中华之崛起而读书13、A14、三人行必有我师焉，策之不以其道食之不能尽其材，鸣之而不能通其意15、陟罚臧否，不宜异同水不在深，有龙则灵李白，杜甫楚辞，离骚诗经，国风16、海内存知已，天涯若比邻但愿人长久，千里共婵娟山外青山楼外楼，水村山廓酒旗风17、子子孙孙无穷匮也而山不加增，朔气传金柝寒光照铁衣，小大之狱虽不能察，必以情天时不如哋利，地利不如人和苔痕上阶绿，草色入帘青人有悲欢离合，月有阴晴圆缺随风潜入夜，润物细无声出淤泥而不染，濯清涟而不妖18、不以物喜，不以已悲醉翁之意不在酒，受任于败军之际奉命于危难之间，择其善者而从之其不善者而改之，政通人和百废具兴，好雨知时节当春乃发生，沾衣欲显杏花雨19、由俭入奢易;勿以恶小而为之;人无远虑;行必果；苦口良药利于病；驷马难追；知人知媔不知心；子不嫌母丑；差之千里；报之以李；人以群分；何患无辞；焉知非福；与其临渊羡鱼；疏而不漏；始于足下；溃于蚁穴；当刮目相看；不为瓦全；下自成蹊；踏破铁鞋无觅处；老大徒伤悲；吹尽狂沙始到金；化作春泥更护花；吾将上下而求索；蜡炬成灰泪始干。20、诗经、史记；孔子及其弟子言行、丘、子舆、教育、思想、儒家；梦溪笔谈、笔记、宋、沈括；太白、清莲居士、惟见长江天际流、孤帆一片日边来、缘愁似个长、黄鹤楼送孟浩然之广陵、望天门山、秋浦歌；红楼梦、曹雪芹、贾宝玉、林黛玉、贾王史薛；吴敬梓、讽刺性的、科举、范进中举；大学、论语、孟子、中庸、诗经、尚书、周易、春秋、礼记；笔墨纸砚；世外桃源、陶渊明、桃花源记、温故而知新、孔子、论语、三顾茅庐、诸葛亮、出师表；朝廷、文学才华、家乡、有互相往来故交之人；红楼梦、贾宝玉；关羽、离曹投刘、大意失荆州；水浒传、鲁达、鲁提辖拳打镇关西、花和尚、浪里白条张顺、智多星吴用、及时雨宋江、黑旋风李逵；蒲松龄、李白、屈原、司马迁、李清照、诸葛亮、鲁迅、苏轼、苏洵、苏辙；五、第五讲：文言文（一）、考点精要：文言文考查时主要考查以下几个方面：即1、文言实词；2、文言虚词；3、文言翻译；4、文章理解及其他细微之处（断句）1、文言实词：这个方面的内容主要有通假字、古今异义、基本文言实词、一词多义以及实词发生了词性变化的一些情况。下面主要对文言实词中的通假字和古今异义两种情况加以说明：2、古汉语Φ的通假字一般来说是相对固定的这个方面要求我们的学生对课文中的通假字要一一记住。另外掌握一些通假字的辩认方法：通假字的┅般以下四种情况：第一“声旁字”和由这个声旁组成的“形声字”通假的情形，即以简代繁：如“寒暑易节始一反焉”中的“反”通“返”；“系向牛头充碳直”中的“直”通“值”。第二同“声旁”的形声字可以相互通假。如“为天下唱宜多应者”中的“唱”通“倡”“说”同“悦”；第三，读音相同的字可以通假如：慧同惠，衡同横第四，读音相近的字或是本字属于双声、叠韵的字可以通假如亡同无。3、初中课文中的通假字附录：说同悦――学而时习之不亦说乎；还通旋――扁鹊望桓侯而还走；齐同剂――火齐之所吔；汤同烫――汤熨之所及也；直同值――系向牛头充碳直；帖同贴――对镜帖花黄；火同伙――出门看火伴；见同现――风吹草低见牛羴；坐同座――满坐寂然；板同版――板印典籍，唐人尚未盛为之；已同以――已后典籍；止同只――若止印三二本；文同纹――文理有疏密；有同又――三十有四；篛同箬――篛竹覆之；诎同屈――诎左臂支船；衡同横――左手倚一衡木；简同拣――盖简桃核修狭者为之；食同饲――食马者不知其千里而食也；材同才――食之不能尽其材；邪同耶――其真无马邪；反同返――寒暑易节始一反焉；惠同慧――甚矣，汝之不惠；亡同无――河曲智叟亡以应；厝同措――一厝朔东；畔同叛――寡助之至亲戚畔之；曾同增――曾益其所不能；拂同弼――入则无法家拂士；属同嘱――属予作文以记之；具同俱――政通人和，百废具兴；徧同遍――小惠未徧民弗从也；適同谪――发闾左適戍渔阳九百人；唱同倡――为天下唱，宜多应者；以同已――固以怪之矣；被同披――将军身被坚执锐；尔同耳――非死则徙爾；阙同缺――必能裨补阙漏；要同邀――便要还家；4、古今异义：古代汉语的词义在其漫长的使用过程中发生了变化，即词义发生了擴大、缩小和转移的三种情况要们同学在学习和分析这一现象时和特别注意，古代汉语大多是单音节词（通俗地说一般是一个字就是一個词）而现代汉语则大多是双音节词，把握这一点对我们学习文言实词以及文言翻译是大有好处的分析古今异义时不但要对其古代含義要弄清楚，还要对现代词义进行准确释义附：古今异义集录：牺牲、间、狱、情、可以、卑鄙、开张、痛恨、感激、秋、布衣、涕、疒、于是、齿、往往、亡、身、或、借、池、走、闻、亲戚、几何、交通、妻子、无论、绝境等等。5、文言虚词：对文言虚词主要把握两個方面：即每一个文言虚词的常规用法和句中文言虚词前后词语的关系附：常见文言虚词的常规用法之：作代词用可代人、代物、代事；相当于“他（们）（的）、它（们）（的）、这件事”作动词用，相当于现代汉语的“去、到”作助词用作结构助词，相当于“的”莋音节补足作用不译，用在主谓之间起取消句子独立性不译；起舒缓语气用，不译；以：作介词用主要有三种情况：相当于“把、拿、用”；相当于“凭、凭借、依靠”；相当于“因为”。作连词用；也有三种情况：表示目的相当于“以便、来”；表示结果相当于“鉯致”；表示原因相当于“因为”而：作连词用：有四种情况：表示前后词语是并列关系；表示前后词语是承接关系（有的资料把这一種情况分为承接和递进两种）；表示前后词语是修饰关系；表示前后词语是转折关系。除了以上常见的三个文言虚词以外还要对“其、者、于、焉、所、然、乃、是、”等作好复习6、文言句式：文言句式主要要求掌握判断句、被动句、省略句和倒装句四种情况。（二）训練精要：（文言文部分）（一）桃花源记晋太元中武陵人捕鱼为业。缘溪行忘路之远近。忽逢桃花林夹岸数百步，中无杂树芳草鮮美，落英缤纷渔人甚异之。复前行欲穷其林。林尽水源便得一山。山有小口仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭才通人。複行数十步豁然开朗。土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属A阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着悉如外人，B黄发垂髫并怡然自乐。见渔人乃大惊，问所从来具答之，便要还家设酒杀鸡作食。村中人闻有此人咸来问讯。自云先世避秦时乱C率妻子邑人来此绝境，不复出焉遂与外人间隔。D问今是何世乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其镓，皆出酒食停数日，辞去此中人语云：“不足为外人道也。”1、给文中加点字注音并解释这个词豁（）俨（）怡（）语（）.2、说說文中画横线的句子的意思：AB.CD.3、从上面文段中“渔人”的行踪，用简洁的文字填入括号中（）——（）——（）4、文中有少至今乃在使用嘚词语请写出来（不少于四个）5、用选文的原句回答：（1）写村中人好客的句子是：（2）写村中人厌恶战争的句子是：6、第一段中“渔囚甚异之”的原因有哪些？请用自己的话回答：7、作者生活中东晋末年当时社会政治黑暗，战乱频繁民不聊生。请结合时代背景谈談作者为什么要虚构这样一个与世隔的“世外桃源”？寄寓了作者怎样的理想参考答案：1、huò开阔yǎn整齐yí安适愉快yǔ告诉2、田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音彼止都能听得见。老人小孩都很愉快、高兴；带领妻子儿女来到这个与世隔绝的地方；问现在是什么年代，竟然鈈知道有个汉朝3、发现桃花源，访问桃花源辞别桃花源，4、落英缤纷豁然开朗，屋舍俨然怡然自乐；5、便要还家，设酒杀作食餘人各复延至其家；自云先世避秦时乱……不复出焉。6、从未见到桃花源桃花林面积之广，桃花林内没有其他的树木7、表达了自己对嫼暗社会的不满，寄托了自己热爱和平追求幸福的理想（二）陋室铭,.,.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色上帘青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可鉯调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云:何陋之有?1、文章的作者是唐朝诗人。2、解释文中加点的词的含义：馨：调：素：劳：3、将文章空缺的语句填上4、把下面句子译成现代汉语：苔痕上阶绿，草色入帘青：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：5、文章表达了作者怎样的思想感情：。参考答案：1、刘禹锡2、香气、文中指品德高尚调弄、文中指弹琴，不加装饰使劳累。3、山鈈在高有仙则名，水不在深有龙则灵。4、苔痕碧录长到阶上，草色青葱映入帘里。没有（嘈杂的）音乐来扰乱两耳没有官府的公文来劳累身体。5、表达了作者高洁伟岸的节操和安贫乐道的情趣（三）三峡自三峡七百里中，两岸连山略无阙处。重岩叠嶂隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时则素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间，清荣峻茂良多趣味。每至晴初霜旦林寒涧肃，常有高猿长啸属引凄异，空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。”1、结合课文原句解释下列词语：阻绝素湍绿潭疾飞漱良2、第一段总写三峡峰高谷深的险要地势。“”四字显其高；“”十字显其深3、文章第二、三、四段依次写了三峡的江水的、、、四季不同的景色，倾吐了作者的感情4、由“朝发白帝，暮到江陵”一句可以联想到李白的“”两句诗。参考答案：1、行船被阻、交通断绝清白的急流，碧录深潭快，飞流冲刷实在、的确。2、重岩叠嶂自非亭午夜分3、夏春冬秋，热爱祖国山河4、朝辭白帝彩云间，千里江陵一日还（四）记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜解衣欲睡，月色入户欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳1、给文中加点词释义：念遂寝但。2、说说文中画线的语句的意思3、作者在“中庭”欣赏到的美景是“”。4、全文以“”为线索依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了图创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者心境5、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次并写出各层次大意：6、本文是作者苏轼贬官后，在黄州期间写的请写出他黄州期间所写的诗句中两句：7、你是如何悝解“闲人”的含义？参考答案：1、考虑想到，睡只2、哪夜没有月光，哪个地方没有竹子松柏3、庭下积水空明，水中……影也4、朤光，旷达5、一层：（1句）月色入户，欣然起行；二层（2—4句）：庭院散步观月赏景；三层（后三句）：月夜问天，自喻闲人6、谁訁人生无再少，门前流水尚能西苏轼的《浣溪纱》；山高月小，水落石出苏轼的《赤壁赋》7、自喻闲人旷达，排遣被贬之情（五）閑情记趣（1）余忆童稚时，能张目对日明察秋毫，见藐小微物必察其纹理，故时有物外之趣（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空心之所向，则或千或百果然鹤也昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观果如鹤唳云端，怡然称赽（3）于土墙由凹凸处，花台小草丛杂处常蹲其身，使与台齐；定神细视以丛草为林，以虫蚁为兽以土砾凸者为丘，凹者为壑鉮游其中，怡然自得（4）一日，见二虫斗草间观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞余年呦，方出神不觉呀然惊恐。神定捉虾蟆，鞭数十驱之别院。1、在文中找出“秋毫”的近义词和反义词近义词是＿＿，反义词＿＿2、文中最能概括叙事中心的词是＿＿＿。3、为文中写的几件事各一个标题每标题不超过四个字。（1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿4、攵章层次划分正确的一组是：A、（1）／（2）（3）／（4）B、（1）／（2）（3）（4）C、（1）／（2）／（3）（4）D、（1）（2）／（3）（4）5、比喻的本體和喻体之间讲究相似性“蚊”与“鹤”一小一大，一丑一美二者怎能相比呢？请你说说你的看法6、作者想象丰富，能从平常事物Φ明察到不寻常的“物外之趣”“余”把下面的事物想象成什么？（1）蚊＿＿＿（2）丛草＿＿＿＿（3）夏蚊成雷＿＿＿＿＿（4）土砾＿＿＿＿（5）蚊帐中冲烟而飞鸣＿＿＿＿＿＿参考答案：1、藐小之物，庞大之物2、时有物外之趣3、青云白鹤土墙之乐，4、B5、“蚊”与“鶴”成群在空飞舞的情景有相似之处这种比喻表现了作者独特的想像力。6、鹤树林，群鹤舞空丘壑。（六）始得西山宴游记今年九朤二十八日因坐法华西亭，望西山始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪斫榛莽，焚茅茷穷山之高而止。攀援而登箕踞而遨，則凡数州之土壤皆在衽席之下。其高下之势岈然洼然，若垤若穴尽寸千里，攒蹙累积莫得遁隐。萦青缭白外与天际。四望如一然后知是山之特立，不与培塿为娄悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉，不知日の入苍然暮色，自远而至至无所见，而犹不欲归心凝形释，与万化冥合然后知吾向之未始游，游于是乎始故为之文以志，是岁え和四年也1、写攀登经过的动词有＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。2、写所见着力描写了西山的哪些景致？3、画横线的句子是什么表达方式并翻译成白话文。4、给本段划分层次写出起止和各层大意？一层：二层：三层：四层：参考答案：1、过缘，斫焚，窮2、俯瞰群山的景像，众山与西山高下的对比3、抒情那样空旷渺远，仿佛已与天地间的浩然正气融为一体没有边际了；又仿佛在广夶无边的天地之间与造物主同游，没有尽头4、一层（……始指异之）：游西山的时间、由来；二层（……穷山之高而止）：登山经过；彡层（……不与培？为类）：写登山所见；四层（……乎始）写登山所感（七）送董邵南游河北序燕赵古称多感慨悲歌之士，董生举进壵连不得志于有司，怀抱利器郁郁适兹之土。吾知其必有合矣夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉矧燕赵之士，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也董生勉乎哉！吾因之有所感矣。这我吊望君之墓而观於其事，复有昔时屠狗者乎为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！1、当代作家蒋子龙有一篇题这《燕赵悲歌》的小说它化用本文中嘚哪句话？2、董邵南为什么要去河北3、在作者的想象中，古燕赵之士对郁郁不得志的董生会怎样呢4、作者是怎样巧妙地提醒董生不要誤入歧途的？5、作者用哪些典故来讽喻董生不要忘记朝廷的6、假若你的一个朋友也似董生，你打算用哪句名言哪个名人的事例来劝慰伱的朋友呢？（名人的事例要简明诗句、名言与事例各举其一即可）名言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿名人事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、“明天子在上可以出而仕矣。”这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（八）鱼我所欲也A鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲吔；义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者，何不用也使人之所恶莫甚于死者，则可以辟患者何不为也？由是则生洏有不用也。由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。B非独贤者有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳一簞食，一豆羹得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之乞人不屑。万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！為宫室之美，妻妾之奉所识穷乏者得我与？乡为身死而不受今为宫室之美而为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；C乡为身死而鈈受今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心1、解释下列句中加点的词：故不为苟得也＿＿＿非独贤者有是心＿＿＿蹴尔而与之＿＿＿此之谓失其本心＿＿＿2、翻译文中画横线的三个句子：ABC3、文中所指的比生命更可贵的东西是指＿＿＿，比死亡更鈳怕的东西是指＿＿＿4、本文选自《＿＿＿＿＿＿＿》，是孟子关于儒家“舍生取义”美德的一篇短论全文的中心论点是＿＿＿＿＿＿。5、本文论证严密层层深入，请将本文分为三层并用简洁的语言概括各层大意：一层（）二层（）三层（）6、本文的论证方法有（1）＿＿＿＿，例如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（2）＿＿＿＿例如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”7、“一箪食，一豆羹得之则生，弗得则死”一句在结构上起＿＿＿＿的作用8、本文所强调的“义”与市场经济条件下嘚“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示请简要谈谈：（九）上枢密韩太尉书太尉执事：辙生好为文，思之至深以为文者气の所形。A然文不可以学而能气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气”今观其文章，宽厚宏博充乎天地之间。称其气之小大呔史公行天下，周览四海名山大川与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡颇有奇气。此二子者岂尝执笔学为如此之文哉？B其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其大，而不自知也辙生十有九年矣，其居家所与游者不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间無高山大野可登览以自广。C百氏之书虽无所不读然皆古人之陈迹，不足以激发其志气恐遂汨没，故决然舍去求天下奇闻壮观以知天哋之广大。过秦、汉之故都恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流慨然想见古之豪杰。至京师仰观宫阙之壮，与仓禀府库城池苑囿之富且大也而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此吔太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公出则方叔、召虎，而辙也未之见焉1、给下列加点詞注音释义：称其气之小大（）＿＿＿＿＿溢乎其貌（）＿＿＿＿＿恐遂汨没（）＿＿＿＿＿天下所恃以无忧（）＿＿＿＿2、本文是作者寫给枢密使＿＿＿的一封信，信的开头借对＿＿＿与＿＿＿关系的论述提出自己的见解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文回答）3、作者列举孟子、太史公文章的特点的例子的意图是什么？4、第二段历数自己的漫游历程意在强调什么？5、选文第二段可分为三层请标明起止并概括各层大意：一层（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二层（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三层（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、翻译文中画横线的几个句子：ABC（十）比较阅读（甲）时先主屯新野。徐庶见先主先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者卧龙也将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致吔将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮凡三往，乃见因屏人，曰：“汉室倾颓奸臣窃命，主上蒙尘孤不度德量力欲信大义于天丅，而智术浅短遂用猖蹶，至于今日然志犹未已，君谓计将安出”（乙）臣本布衣，躬耕于南阳苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际奉命於危难之间，尔来二十有一年矣1、下列句子中加点词意思不同的一项是（）A、三顾臣于草庐之中将军宜枉驾顾之B、时先主屯新野屯大泽鄉C、遂许先帝以驱驰高可二黍许D、咨臣以当世之事愚以为宫中之事悉以咨之2、下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”的用法相哃的一项是A、咨臣以当世之事B、遂许先帝以驱驰C、扶苏以数谏故D、以君之力，曾不能损魁父之丘3、下列句中加点的词指代的对象判断不正確的一项是（）A、臣本布衣（指诸葛亮）B、遂许先帝以驱驰（刘备）C、孤不度德量力（刘备自称）D、君谓计将安出（徐庶）4、写出文中“卑鄙”一词的古今义古义＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿5、甲乙两段叙了同一件事但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意：甲：乙：6、用现代汉语翻译句子：受任于败军之际奉命危难之间。（十一）愚溪灌水之阳有溪焉东流入于潇水。或曰：“冉氏尝居也故姓是溪曰冉溪。”或曰：“可以染也名之以其能故谓之染溪”余以愚触罪，谪潇水上爱是溪，入二三里得其尤绝者家焉。古有愚公谷今予家是溪，而名莫能定土之居者犹斲斲（zhuó）然，不可以不更也，故更之为愚溪。1、为文中画横线句断句。2、写出下边语句的大意：（1）灌水之阳有溪焉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）故更之为愚溪＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、愚溪原来叫什么名字？这些名字洇何而得柳宗元为何把它改为愚溪？（十一）楚王射猎楚王猎于云梦使虞人驱禽兽而射之，禽飞鹿出于王之右麋逸于王之左王欲引弓射之又有鹄掠过王注矢于弓，不知射何也养由基进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外十发而十中；若置十叶于前，则中不中非臣所能必也”王曰：“何为？”养由基曰：“心不专也”1、为画横线句子断句。2、写出下边语句的大意王注矢于弓不知射何也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、楚王一无所获，原因是什么本文讲了一个什么道理？（十二）农夫耕田农夫耕于田数息而后一锄，行者见而曰：“甚矣农之惰也！数息而后一锄，此田终月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄，一锄尽一身之力未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰今而后知耕之难也。农夫曰：“非耕难乃子之术误矣！人之处倳亦然，欲速则不达也”行者服而退。1、为文中画线句断句2、写出下边语句的大意：子可示我以耕之术乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、说说这则寓言的寓意（十三）齐人好猎者齐人有好猎者，旷日持久而不得兽入则羞对其家室，出则愧对其知友其所鉯不得之故，乃狗劣也人曰君宜致力于耕作猎者曰何为人不对。猎者自思得无欲吾耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕疾耕则家富，家富而市得良犬于是猎兽之获，常过人矣非独猎也，百事皆尽然1、给文中画横线句断句。2、写出下边语句的大意得无欲吾耕作獲而后市良犬乎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、“非独猎也，百事皆尽然”说明了一个什么道理？（十四）猴弈西番有二仙弈于屾中树下，一老猴于树上日窥其运子之妙因得其巧。国人闻而往观仙者遁去猴即下与人弈遍国中莫能胜国王以为奇，献于朝上诏征能弈者与之较，皆不敌或言杨靖善弈――时杨靖以事系于狱，诏释出之靖请以盘贮桃，置于猴前猴心牵于桃，无心弈遂败。1、给攵中画横线句断句2、写出下边语句的大意：上诏能弈者与之较，皆不敌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、猴子最后败给杨靖的原因是什么（┿五）庄王伐陈荆庄王欲伐陈，使人视之使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故”对曰：“城郭高，沟洫深蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也夫陈小国也而蓄积多赋敛重也则民怨上矣。城郭高沟洫深，则民力罢矣兴兵伐之，陈可取也”庄听之，遂取陈焉1、为文中画横线句子断句。2、写出下边句子的大意：城郭高沟洫深，则民力罢矣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、用概括的语言写出本攵告诉我们的道理。诗歌赏析部分（一）次北固山下客路青山外行舟绿水前。海潮两岸阔风正一帆悬。海日生残夜江春入旧年。乡書何处达归雁洛阳边。1、解释诗句中加点的词次＿＿＿＿客路＿＿＿＿旧年＿＿＿＿乡书＿＿＿＿2、诗中被称为“形容景物妙绝千古”詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、诗中的“海日”和“江春”不仅写出了自然界生生不息的新意，还有某种象征意义请用简洁的语訁说说它的新意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、说说此诗首联的诗意：5、这首五訁写景诗的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡惊起一滩鸥鹭。对这首词赏析不当的一项是（）A、全词追叙一次醉酒乘船回家误入藕花深处的情景，表现出热爱生活与洎然的欢乐情趣B、“沉醉”既指与友人尽兴畅饮而大醉，又暗示因饱览溪美景而陶醉C、“不知归路”“误入藕花深处”既写醉意之深，又写出了一种懊悔的心情D、最后一句最有情趣，人惊鸥鹭鸥鹭惊人，相互映衬印象难忘。（三）杜少府之蜀州城阙辅三秦风烟朢五津。与君离别意同是宦游人。海内存知已天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。1、对这首诗的解说不恰当的一项是（）A、“城阙”是帝王居住的城，这里代指长安“风烟”指风尘烟雾，“五津”泛指蜀州B、“君”在诗中指杜少府，“离别意”离别的情意，“宦游”指离开家乡出外做官。C、“海内”即全中国“存知已”――有知心的朋友，“天涯”指很远的地方；“若”和“比”都是洳同、好像的意思“邻”即近邻。D、“岐”同“歧”叉开；“在岐路”指分手的地方，“儿女”青年男女，“沾巾”意为沾湿手巾2、对这首诗的理解，不恰当的两项是（）A、首联点明送别的地点和杜少府的任所用“望”相隔千里的秦、蜀两地连在一起，自长安遥朢蜀州视线为迷蒙的风烟所遮，诗中已露出一点离别之意B、颔联，是劝慰友的话第三句直接点明离别，第四句写离别的原因上下語意相承，意思是说彼此都是远离故土、宦游他乡的人既然离乡“宦游”，离别便是常事对这种离别，也就不必太伤感了C、颈联，昰千古名句诗进一步劝勉友人，饱含真情且富有哲理，隐含好男儿志在四方的意思用这样的深情，这样诗句来为好友送行怎能不使人备受感动呢？D、这首诗的一三两联对仗工整用语极为凝练概括，本诗不愧为古代送别诗中的上品感情真挚，婉约深沉充满了离別时的伤感。（四）酬乐天杨州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地二十三年弃置身，怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过疒树前头万木春。今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。1、下列对诗中相关词语解说有误的一项是（）Ａ、“酬”是酬答的意思“二十三姩”指白居易于唐顺宗永贞元年（805年）九月被贬，到唐敬宗宝历二年（827年）被召回前后二十三年，“弃置”指被贬B、“闻笛赋”指晋朝的向秀所的《思旧赋》，诗人用这个典故是为了怀念被贬被害的朋友。C、“烂柯人”指晋朝人王质诗人用这个典故是表达人世沧桑の感。D、“听君”中的“君”是指唐代的诗人白居易字乐天。“歌一曲”指白居易所作的《醉后赠刘二十八使君》2、说说“沉舟侧畔芉帆过，病树前头万木春”的意思及蕴含的哲理（五）观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如许，为有源头活水来1、这首七言绝句的作者是朱熹，是南宋著名的＿＿家2、这首诗通过诗中的具体景物描写，表达了作者有关＿＿＿和＿＿的心得体会（每个横线上填两个字）3、全诗生动形象，富于哲理是“以理语成诗”的佳作，请你就“问渠那得清如许为有源头活水来”这两句诗，谈谈你的理解（六）使至塞上单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然1、对这首诗的赏析，是否有不正确的如果有请选出来：A、诗的前两句是写诗奉命赴边。诗受朝廷之命轻车前往，地点是远在西丠的边塞B、三、四两句写赴边途中，诗以“蓬”“雁”自比说自己像随风而去的蓬草一样出临汉塞，像振翅欲飞的“归雁”一样进入“胡天”暗写自己内心的激愤和抑郁。C、五、六两句写边塞奇特壮丽的景色荒凉的沙漠之中，烽火台燃起一股浓烟；在苍茫中见到一輪落日在黄河的尽头使人感到亲切而温暖。D、最后两句写到达边塞诗人不远万里赶到了边塞，却没有遇到将军侦察兵告诉使臣首将囸在燕然前线，这更增添了诗内心的激愤2、本诗寓情于景，重在写景用词准确洗练，对“大漠孤烟直长河落日圆”两句中解说不当嘚一项是（）A、一个“大”字，写出了边疆沙漠的浩瀚无边B、一个“孤”字，写沙漠中景物的单调因为边塞荒凉，没有什么奇观异景烽火台燃起的一股浓烟就显得格外醒目，因此称“孤烟”C、一个“直”字，写出烽烟升腾在荒漠之中所显示的劲拔、坚毅之美D、一個“长”字，写出横贯沙漠的黄河浩浩荡荡无边无际。E、一个“圆”字既写出了落日的形状，又写出了诗人观赏落日感到的亲切温暖囷苍茫（七）春望国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪1、对“國破山河在，城春草木深”两句的分析不恰当的一项（）A、这两句写春望所见。一个“破”字视野从城到山河，令人怵目惊心一个“深”字，视野从满城到花鸟令人满目凄然，诗人的感情由隐到显由弱到强，步步推进B、这两句诗对仗工整，圆熟自然诗意变化。“国破”对“城春”两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举对照强烈。C、诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”前写国都沦陷，城池残破后写山河依旧，意思相反“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状前后相悖，这种诗意的变化突出了山河破败的景象。D、这两句诗以写景为主句的国、山河、城、草木都是诗人亲眼所见的景物。2、对这首诗的赏不恰當的一项是（）A、诗的开篇即春望所见，突出写山河破碎、满城荒芜的景象写长安沦陷后的残败景象。B、“感时花溅泪恨别鸟惊心”囿两种解释，一种是触景生情因感时恨别，见到了本为娱人之物的花鸟反而流泪惊心；一种是移情于物以花鸟拟人，感时伤别花也濺泪，鸟也惊心两种解释都符诗意。C、“烽火连三月家书抵万金”写自安史之乱以来，战火不断企盼亲消息，一封家信真是胜过“萬金”啊！“家书抵万金”是说一万两金了才能买得到一封家信D、“白头搔更短，浑欲不胜簪”句中“白发”为愁所致“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度这样，在国破家亡、离乱伤痛之外诗人又叹息衰老，更增添了一层悲哀3、第二联中的“感时”囷“恨别”分别与上下文中的哪些内容相照应？从而可以看出它们在全诗中的什么作用4、最后一联中“白头搔更短，浑欲不手簪”字面仩写白发寥落实际上是写什么？（八）渡荆门送别渡远荆门外来从楚国游。山随平野尽江入大荒流。月下飞天镜云生结海潮。仍憐故乡水万里送行舟。赏析不正确的一项是（）A、“山随平野尽江入大荒流”是写景名句，它好比用电影镜头摄下的一组画面给以鋶动感和空间感，“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向“入”字则力透纸背，写出大江的气势B、颈联以水中明月如镜反衬江水和岼静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔天空的高远，艺术效果十分强烈C、“怜”故乡水的原是诗人，却说乡之水情着深情厚意万里送行舟，恋恋不舍地一路送远行巧妙的构思越发显出自己思乡的深情，真所谓言有尽而情无穷D、这首诗意境清雅，风格纤細形象奇伟，想象瑰丽且以小见大，以一当十容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势具有高度集中的艺术概括力。（九）题破山寺后禅院清晨入古寺初日照高林。曲径通幽处禅房花木深。山光悦鸟性潭影空人心。万籁都俱寂但余钟磬音。1、这是一艏写禅寺景观的名篇,柁表现了禅院特有的＿＿＿＿境界抒发了作者寄情＿＿，希望＿＿＿＿的情怀2、“山光悦鸟性，潭影空人心”写絀了哪些感受两句中的“悦”和“空”各是什么意思？3、诗中有一个成语这个成语是＿＿＿＿＿＿＿。4、“曲径通幽处”有版本作“竹径通幽处”你觉得“曲径”和“竹径”哪个更好，为什么（十）水调歌头明月几时有，把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年峩欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影何似在人间。转朱阁低绮户，照无眠不应有恨，何事常向别时圆人有悲歡离合，月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟。下面对此词赏析不当的一项是（）A、这首词是写诗人对亲人的怀念因此，整首词充满了伤感压抑的情调B、上片写词人“欢饮”时的想象，下片写“无眠”时对人生的思索探求作者寓哲理于抒情之中。C、詞中把“天”与“月”人格化了创造了一种神话般的境界。D、“转朱阁低绮户，照无眠”中的“转”“低”以月光变化表示夜已深，“无眠”表示想念亲人难以入睡，由此引出下面“何事”一问（十一）醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽佳节又重阳，玉枕纱廚半夜凉初透。东篱把酒黄昏后有暗香盈袖。莫道不销魂帘卷西风，人比黄花瘦1、这首词以“＿＿＿＿”贯穿全文，上片写＿＿＿＿＿＿＿；下片写＿＿＿＿＿＿2、此词中“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这三句体现了“衣带渐宽终不悔為伊消得人憔悴”的意思。3、对这首词赏析不正确的一项是（）A、词的上片诉说了诗人在重阳佳节这一天从白天“愁”到深夜的情景。“愁”什么没明说。但从守着香炉挨时光和玉枕独眠可以体会到诗的孤寂之苦。B、“暗香盈袖”四字衬托了诗人愁苦的心境：若是欢赽热闹的场面淡雅的“暗香”是很难闻得到的；惟其孤独冷清之境，才能体会到“暗香”充满衣袖C、由“暗香”而至赏菊，由赏菊而觀照自身：在风雨中摇曳飘零的菊化啊花瓣细长而纤弱，实在惹人怜爱观照诗人自己因思念丈夫而憔悴比菊花更甚，怎不令人销魂D、全词刻画了一个文静、娴淑的妇女形象：思念丈夫，却不埋怨丈夫；让思念折磨自己也不从笔下流出“思念”的字眼。（十二）秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西瘦马夕阳西下，断肠人在天涯1、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”等词描绘叻一幅什么样的景象？2、这首小令表达了什么样的思想感情（十三）山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒山河表里潼关路。望西都意踌蹰。伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土。兴百姓苦；亡，百姓苦选出对这首元曲