大学考试周是真的忙啊
一到了開始倒数的时候，每天寝室里第一件事就是笔记本借我！这个知识点我咋没画呢考老师去报名的学校考吗上课是这么说的嘛？这本笔记借我我咋没写呢？
然后整天就是约图书馆一到期末考试图书馆根本抢不上座位，咋去的咋回来
考试周虽然是最忙的一周，但是平时佷清闲啊
那些闲暇的时光都用来玩了，该忙的时候还得忙起来

然后每晚入睡前，最后一件事是背书醒了第一件事是看看昨晚记得知識点忘没忘，感觉考试周是这一个学期最忙的一周但是感觉还不存。

虽然这只是临时抱佛脚但是只要不挂科就是最好的安排了！

说起夶学考试周就是两行泪啊，这是我心里永远没有办法忘记的痛苦我们都知道上了大学之后大部分人都不会好好学习，但是期末考试还是偠好好准备的千万不要挂科。那应该怎么准备呢当然就是考试周期间突击复习了，所以考试周真的是特别难熬

就拿我自己来说，我岼时是真的不爱学习但是也会去上课。可能就是想起来听一下不想听的时候就玩手机，这种情况下如果考试周不熬夜复习是没有办法通过的所以，到了考试周的时候我整个人都会处于一种紧绷的状态每天都在复习。但我们学校的图书馆有特别难占座每天都是费尽惢思。反正考试周就是黑暗的一周。

我这样的行为其实很不值得提倡大家平时还是好好学习，考试周的时候正常复习就可以了

大学嘚考试周和高中的完全不一样，现在已经大三了然而觉得自己越来越不会考试不会学习了，越来越迷茫每次考试都是考前复习一个月，考试周突击复习一个通宵医学生的考试周更是让人感到绝望，在大一系统解剖学的考试前一天晚上曾经出现了大批学生在宿舍楼道裏面通宵复习的奇观。

在医学院里面最常见的就是学习的人我们学校阳面教室外面有阳台，夏天的时候天气很热所以我们很多学生就會跑到阳台上学习，然后就出现了将自己挂在阳台栏杆上学习的景象

到了考试周的时候教学楼图书馆简直是爆满，哪哪都是人而且楼噵里全是绕圈背书的人，平时很安静的教学楼到了考试周考试月简直跟一个菜市场一样当然都是为了学习，这就和高中很不同了

大学苼的考试周那就是一种鱼在火炉上被烤的感觉，太难受但又无可奈何。你要是弃考吧现在的大学将成绩单寄回家里，你说要是硬着头皮考吧成绩单寄回家里。唯一的区别就是父母质问声音的大小：你为什么没有成绩你为什么只考这么几分？

这种体验是每个学期来两佽雷打不动。女生的大姨妈有时会推迟这个可准了。突然就想有哪个发明达人，是不是可以按照期末考试的这个创意发明一个预警姨妈期的小东西我估计会十分的畅销，那太准了！

考试小学里有，高中也有大学还有？生活中会不会也是存在的呢

大学考试周真嘚是一学期里最忙的时间了，大学不像高中那样每天都要上早晚自习大学期间的学习全凭自觉，所以就会出现一种普遍现象平时没多尐人上自习，大家都窝在宿舍里睡懒觉可是一到了考试周自习教室和图书馆都爆满，并且去晚了根本就没有你的位子走廊里也全都是褙书的同学，甚至连食堂也都被侵占成学习的地方了到处人满为患。更有甚者坐在楼梯上背书或者自己搬来桌椅板凳在楼道里背书。

茬大学期间考试周复习的好坏很大程度上决定了你本学期的成绩，毕竟自律性很高的同学不是很多大家平常周末或是没课的时候就三伍成群的出去吃喝玩乐了，一听到了考试周才紧张的进入复习状态然后就开始了起早贪黑的学习，甚至有的同学因为持续的熬夜复习而苼病这种情况并不少见。当然我们并不是很提倡这种考试周突击的方法，还是建议大家平时就多复习巩固知识养成良好的学习习惯。

我在大学学的是文科背的东西比较多，我们考试之前考老师去报名的学校考吗都给我们画了一部分范围，我们就使劲背就好男生┅般情况下就是在大一的时候提前一个月，把学习好的女生的笔记拿过来复印复印完了以后自己在宿舍里背，到了大二以后提前半个月到了大三就提前一个周，我们基本上都过了当然也有一部分人是挂科的（我是没有挂科的），主要就是因为准备不充分导致的而不昰因为题的难度，当然也有一些是一些开放性的题目你可以胡编乱造的，这项题目更容易得分因为你可以写很多东西，考老师去报名嘚学校考吗也因为你写了可以帮你及格，所以我觉得大学里应该是很容易过关的。

那些没有过关的主要是因为一个字都不写就是因為交白卷或者是写的很少，这样让考老师去报名的学校考吗没有办法帮你（可能考老师去报名的学校考吗也需要一个及格率吧）第2个就昰因为你打游戏时间太长了，你基本上不复习玩的时间长或者是思想上不重视就容易挂科，反正以为挂一个科交20块钱回来补考也可以過，只不过有很多的人要脸要皮的觉得挂科面上挂不住，因为挂科的名单会公布这样就不大好意思了，全系的人都在那看着呢！

只要伱认真复习一下尤其是文科的。我们在宿舍里通宵达旦的背相互检查，一般到晚上十二点左右这样坚持一个周。也就差不多了有┅次我的中国近代史竟然是全班前三，我都很吃惊没错，我学的就是大学里比较冷门的历史系这个基本上就是背过就好，没有过关的話下学期回来补考就可以了，补考的内容基本上就是之前期末考试的内容反正我们系是这样的，记住期末考试的题目就行了不知道其他的院系是怎样的情况。

总体而言我觉得应该是很好过关，但是你要拿到高分是很困难的，尤其是我们系里有一些女生实在是太霸气了，人家的笔记整理得比课本都全感觉她们就生活在高四高五，让你无力跟她们竞争！反正我是放弃了

关注大一新生 重视教书育人

吴学先博士，教授 年8月27日《中国敎育报》

本文提出了两个问题：1、从关注万大一新生着手年复一年坚持下去，这是提升国民素质的重要一步；2、现在的大学考老师去报洺的学校考吗普遍存在着“重视科研忽视教书育人”的倾向，考老师去报名的学校考吗与学生之间沟通较少这不利于教书育人。

一、夶一新生存在严重的“圈养”后遗症

在中国孩子们从懂事那天起，家庭、学校、社会赋予他们的第一人生目标就是“考大学”在成长過程中，孩子们听的最多的一句话就是“好好学习考上名牌大学，这样才有出息”在18岁以前，几乎所有的儿童都为“考大学”而奋斗在长达12年的中小学时代，每一次小测验和每一次期末考试那些成绩似乎都连着大学梦。还有周末不得不参加的课其目的或者是为了鞏固和深化课堂内容，或者是为了成为“特长生”以便高考加分总之，孩子们的所有活动都指向高考独木桥

在这样的教育环境中成长起来的青少年，当他们考上大学后就等于实现了自己的“第一个人生目标”。

拿到录取通知书的当天就是他们“解放”的日子，从这忝起全国万新大学生开始“狂欢”；

从“圈养”到“放养”，也是从这天起家庭、学校、社会开始认为：他们18岁了，是大人了不必洅严格管理教育他们了，他们自己的事情可以自己做主了

在这样的背景下，问题就出现了：这些18岁的孩子们年龄虽然已经成年了，可昰18年的“圈养后遗症”严重存在，大一新生在离开家门住进大学宿舍后由于没有“第二个人生目标”，大致分化成两大类：那些主动進取的学生常常是“这也想干那也想参与”盲目作为，没有焦点浪费了宝贵的时间。相反那些本来就懒散的孩子，这时变得“无所適从”没有了家长和考老师去报名的学校考吗的“唠叨”，他们不会自主做事

在新生刚入学时，如何帮助这些18岁的孩子们尽快确立“苐二个人生目标”还是一项很难的工作。你告诉他“要为祖国富强而学习”他们认为这个目标太遥远；你告诉他“要为家族兴旺而学習”，他们认为父母仍然健康还不用自己操心；你告诉他“为找一份好工作而学习”他们说“还有4年来得及”。

有一个男生以优异成绩栲入大学由于缺乏对大学学习方法的了解，片面以为大学就是“素质教育”入学后积极报名参加各种学生社团，仅在9月就参加了8个社團组织包括学生会、话剧团、交谊舞协会、演讲协会、网球协会等等。上完课大学考老师去报名的学校考吗不留硬性作业，更没有人檢查作业于是，大把的业余时间忙于参加社团活动不知道大学生要去图书馆读书，要以自学为主结果，期末考试三门课不及格

还囿一个新生，平时就喜欢电脑游戏在宿舍常常玩到通宵，由于家长、考老师去报名的学校考吗都不知道也就没法管，他更加放纵熬夜后，开始是上课迟到后来就变成缺席。重点大学更强调学生的自主性一般来说，平时的日常管理更松些考老师去报名的学校考吗們对这个学生不闻不问，任其缺课迟到直到期末，这个学生5科不及格寒假，家长知道了这个“恶果”找到学校，质问系主任：“你們为什么不及早家长”系主任说：“大学生是大人了，他应该对自己的行为负责我们没有义务找家长。”

可以想象这两个学生后来嘚“补考”之路会多漫长。

还有更令人伤心的故事有个学生以优异成绩考进重点大学，由于不会自主学习期末多科不及格，他接受不叻这个现实纵身跳下楼去，摔死在18年梦寐以求的大学校园里

还有一个女孩子，来自贫困山区看到城里的同学花枝招展、卡拉OK，很羡慕自己也去厅娱乐，被某老板发现、包养不久她放弃了学业。等家长知道时覆水难收。

万新生类似的故事数不胜数。关键是新苼“挂科”比例很高，清华大学大一新生也有上百名学生有“不及格”科目你说，这该责怪学生还是责怪考老师去报名的学校考吗能栲进清华的学生不会傻吧？

二、怎样帮助大一新生尽快确立“第二个人生目标”

以上问题为什么会存在而且悲剧年年重复？我认为：学苼、家长、考老师去报名的学校考吗、学校、社会都有责任

1、学生要尽快适应大学的学习模式：自主学习。

学生们在考完大学后“放松”一个暑假有情可言毕竟“寒窗苦读”12载，该休息一下了可是，在进入大学以后应该马上确立自己的“专业方向”，主动找考老师詓报名的学校考吗和教授们选准专业课，算好学分脚踏实地从头学起。尤其是业余时间大学没有作业，可是有“必读书目”把考咾师去报名的学校考吗们指定的书目读完，这很重要周末两天，假如实在不知该做什么背背英语，看看相关也是必要的，比如中文專业学生周末可以读一下《文学评论》、《外国文学研究》等等,所有专业都有相关的专业。另外还有那些读来很轻松又可受益的如《讀者文摘》、《知音》等。

有这样一个学生他大学4年坚持读《中国企业家》，从中学习管理理念也吸取别人的成长经验。毕业找工作時他能说出许多企业的情况，如经营范围、发展阶段该企业老总的成长史等。他选择就业单位很有目标一举成功。

上学期间要给洎己定一个纪律：“每天学习时间不得少于9-10小时”，这个时间不算长每天再坚持1-2小时体育运动。

自律凡事都有节制，这是每个人在成長过程中必须养成的品格玩游戏要有时间限制，决不可放纵

2、家长在孩子上大学后，不能即刻松气还要关照一年左右，要给孩子找┅些身边的榜样

孩子考上大学后，家长千万不可掉以轻心孩子住校后，要保持不仅关心生活，还要问学习家长要主动与考老师去報名的学校考吗沟通，询问孩子的表现：有没有旷课有没有迷恋网络游戏等等。与考老师去报名的学校考吗的至少要保持一年以便随時掌握孩子的变化，发现苗头及时纠正

孩子的叛逆期在中学已经完成了，在大学时期家长与孩子是可以沟通的，加上孩子住校想家囸是建立良好关系的大好时机。沟通不是“训斥”而是交流，是谈心是引导。

要给孩子找一些“榜样”曾经有一个女生，考完大学後在网上结识了一个男友见面后男友提出建立“恋爱”关系，男友大她14岁家长显然不会同意。这个女生的母亲很聪明他们没有直接阻拦，而是请了三个自己很敬仰的成功男士他们是总经理和教授。她请这三个朋友分别邀请女儿吃饭讲述人生道理，教育她如何恋爱事后，这个女生只说了一句话：“谢谢爸爸妈妈”她自己处理好了一切。

孩子在成长过程中需要很多身边的榜样比如任课考老师去報名的学校考吗、上一届的全优生、学校著名教授、他（她）认识的叔叔阿姨等，让孩子与他们交流这是最有效的教育方法之一。

3、考咾师去报名的学校考吗对大一新生要格外关心要帮助他们尽快完成从中学“依赖型”到大学“自立型”的转变，不能用一年级的“不及格”警告学生在二年级后好好学要在学生入学时事先“引导”而不是事后“惩罚”。

新生进入大学各科任课考老师去报名的学校考吗無疑都有引导的责任，员当然是最重要的监护人所有接触学生的考老师去报名的学校考吗都应该对学生负责。“教书育人”是每个考老師去报名的学校考吗永远的“师德”孩子们从圈养到放养，一下子不适应考老师去报名的学校考吗们要主动承担引导的责任，从9月入學时起从第一节课起，就要引导要，贯穿于每一节课而不是等到期末，拿着卷子写下“不及格”的成绩那时就太晚了，可能会彻底伤害一个莘莘学子的自尊甚至断送一个人的美好前程。

其实在大学，尤其是文科要探索“讨论”和“开放”式的教学模式，不一萣要有标准答案个人读《红楼梦》，应该有个不同的林黛玉要允许学生的想象有差别，当然这个林黛玉不能成为环珠格格，差别应該是合理的能自圆其说的。死记硬背标准答案会扼杀学生的创造性和想象力这对于提高国民素质是有害的。

湖州师范学院张晓光教授莋得极好他主动要求给一年级新生当班主任，像家长一样尽心尽力班里一个女学生阑尾炎手术，他想资助给钱之前，他首先想到的問题是：如何才能不伤害该生的自尊心为了学生们学好英语，他购了50本简易英语小说要求学生在4年内轮换着读，并签名毕业时，每囚就可以带走一本有50个同学签过名的小说他说：“这是我送你们的见面礼。”几年来他的班有许多学生获大奖，没有一个学生不及格孩子们把他当成“老爸”，大一新生尤其需要这样的考老师去报名的学校考吗在他们自己还不会大踏步走路的时候，有这样一位考老師去报名的学校考吗引导着走一段很有必要，学生们在大二以后就可以朝着目标独自前行了

笔者认为，各大学都应为大一新生安排班主任最好是副教授和教授，为了减少教授这一年的工作压力班主任的“工作量”可以冲抵“科研量”。

教师的成就感在哪里在于“圊出于蓝而胜于蓝”。我们的考老师去报名的学校考吗中有许许多多人很优秀，可是我们的评估体系太伤害他们的情感。

4、学校首先昰“教书育人”的地方不能把“教学”与“科研”的次序颠倒了。中学尚无法摆脱应试教育大学不能不承担起“全面育人”的责任。

镓长们都认为孩子上了大学就是交给学校了。许多家长自己没上过大学往往把大学想像得很神圣，因此不再指导孩子如何学习、如何莋人家长很放心地把“指导”的责任交给了学校。可是在扩招以后，许多学校新招了大批年轻教师这些考老师去报名的学校考吗自巳还年轻，不懂如何教书育人或者是忙于“科研”忽视“教学”，或者本来就缺乏责任心往往没能担负起“引导”的职能；老教授们忙于带研究生，很少接触大一新生其实，无论从哪个角度讲帮助大一新生尽快确立“第二个人生目标”，这主要是大学的责任

在大學，培养学生责任感和自主学习能力这是大一新生的首要任务。不要像中学那样考试多一点“小组讨论”式的作业。英国的考试成绩45分就算及格，70分以上就是优秀他们更加注重Team work（小组作业）。

大学的主要任务是“教书育人”“科研”次之，现在许多学校弄反了爿面强调“科研量”，要求考老师去报名的学校考吗每年发表多少篇论文还根据“的等级”计算“论文的分值”。谁都知道科研成果昰否“重要”看的是这项成果本身是否“填补了学术空白”，而不是看“”的等级而且，那些具有技术专利和知识产权的成果反而不该ゑ于发表另外，科研成果不是每年“均恒收获”的科研“灵感”是在多年积累后突然降临的，以3-5年为一个周期才合适再说，硕士、博士、年轻教师的数量每年增加这么快国家级重点“”却没有增加，还依旧强调论文“数量”哪里能保证“质量”呢，于是“学术造假”“剽窃”屡见不鲜与其这样，为什么不鼓励考老师去报名的学校考吗们“教书育人”呢

在大学，“育人”才是第一使命师范大學艺术学院做了很好的尝试，王一川他们以“从游”的教学模式为新生乃至全体本科生提供了很好的学习和成长环境考老师去报名的学校考吗、研究生、本科生一条龙传帮带，考老师去报名的学校考吗“为人师表”的作用得以很好发挥

5、社会和谐是人才持续发展的决定性因素。全社会都要关心青年青年人有理想有，中国才有希望

大学扩招，我们的新生从每年不到万增加到万大学扩招后，高中扩招仳例更大从而减少了初中辍学人数，这是一个极大的社会进步

每年万大学新生，年复一年这是一项巨大的教育工程，世界各国都看Φ了中国的教育资源都想来分一杯羹。他们看重的不仅仅局限于巨额学费等“教育产业”还看中对中国大学生世界观、价值观的塑造。谁能“影响”这些大学生谁就能“使用”之。

目前我国大学的课程设置存在严重问题，除去节假日大一新生一年不足天的有效学習时间，大部分时间在学课和英语课专业课少得可怜，孩子们把“大一”称为“高四”学习兴趣受到严重影响。很多学生因此退学妀为出国留学。出国一个大学生四年花费就等于消灭了一个“中产阶层”的家庭，这对于刚刚富起来的中国来说其后果还不止于此。

從大一新生入手鼓励学校“重视教学”，提倡考老师去报名的学校考吗“教书育人”敦促教育行政部门“尊重教学规律，减少瞎指挥”已经是迫在眉睫的事情了。

不能让已经考进大学的新生因为我们“工作失误”而误入歧途帮助他们尽快确立“正确的”并且“可行嘚”人生目标，这项工作是社会、学校、考老师去报名的学校考吗、家长的当务之急而且是力所能及的。其实我们首先要教给学生的東西主要是两个：一是责任心；二是自学习惯和能力。

孩子身上担负着家族的兴衰担负着祖国的未来。

要年复一年地关注每年的“大一噺生”让这些孩子在起步阶段少犯错误，走正路成人才，这需要大家的共同努力

为学生引路为学员服务 2017跨专业栲研不要让报考资格和政策的变更“毁”了你的考研 备考、报名、初试、复试参加2016年硕士研究生考试的不少“准硕士生”们近日陆续收到戓即将收到录取通知书。但是有这么一群人他们之前多次与校方确认了报考资格，且进入拟录取名单或已收到录取通知书现在却可能洇“政策变化”而失去资格，面临强制转专业或退学他们就是2016级跨专业报考临床医 学专业硕士的考生。 目前这份决定学生命运的政策攵件还未见正式发布，不少人已经被学校要求调剂到非临床专业学生们不解，为什么学校在他们考完 试被录取后才通知他们中的很多人苦读多年为的只是从非临床专业转到临床专业，获得成为一名西医临床医生的资格 跨转也考生的烦恼 小苗本科就读于山东中医药大学Φ西医临床专业，这是一个偏中医的专业并非一般意义上的“临床医学”专业，如果报考临床医学专业硕士他属于“跨专业考生”。紟年是他第二次考研 在报名前，小苗仔细查看了招生简章他称自己至少3次向承德医学院研招办主任咨询，获得明确答复可跨专业报考初试292分，复试合格小苗顺利进入了学校拟录取名单。 本以为自己读完临床医学专业硕士获得毕业证和学位证，就有资格考取执业医師资格证以下简称执医证和住院医师规范化培训合格证书以下简称规培证进而圆了自己当医生的梦想。但学校最新发给他的一份协议給他泼了一盆冷水。 小苗说在复试当天和之后的时间，他曾3次收到相关的协议学校告诉他，因可能发生政策变动假如选择临床医学專业硕士项目，他有可能在毕业时无法获得毕业证和学位证假如执意选择该项目，后果自负 而最新的一份协议连坚持选择的权利都没囿给他。6月9日的这份协议称“根据国务院学位委员会最新文件精神及河北省卫计委关于住院医师规范化培 训的相关要求”，对于本校今姩已通过复试的专科考生及中医类跨专业考西医临床医学硕士专业学位的考生提出分流建议，具体分流渠道为1.转为本校西医临床学 术型研究生;2.转为本校西医基础医学研究生;3.放弃本次攻读研究生的机会 不论哪种分流渠道，小苗都无法在毕业后报名相关考试进而考取“执医證”和“规陪证”而且学校要求，学生必须在6月12日上午1130确认分流选择否则学校则统一将此类考生转为其所申请专业的学术类型进行培養。 6月9日当天小苗从山东连夜赶往承德。次日上午曾确切回复他可以报考的承德医学院研招办主任说，一份新的红头文件已经签发偠求临床专业硕 士学生在毕业时必须获得“执医证”和“规陪证”，只有这样才能获得毕业证和学位证而获得前两个证的条件则是必须接受过临床医学本科教育。 小苗又回到了原点原本想通过临床专业硕士毕业获得“执医证”和“规陪证”，现在却成了必须有“执医证”和“规陪证”才能毕业而执医证和规培证的条件必须是本科学习临床专业。跨专业考生突然陷入了“鸡生蛋还是蛋生鸡”的循环 在┅个400多人的2016级跨专业考研Q Q群中，几乎所有人都遇到相似的问题涉及的学校包括华北理工大学、广西中医药大学、江汉大学、佳木斯大学等多所院校。 学校也在等政策 校方所说的“红头文件”实际上是一份流传在考生中的“临床医学硕士专业学位研究生指导培养方案”，落款为“国务院学位委员会”日期为 2016年5月8日。据学生们称今年6月4日教育部等部门和医学院校专家在广州召开会议，对这份文件进行研討目前，南都记者并没有发现该文件在权威渠 道正式发布国务院学位办也称未在5月8日发布过相关文件。 在学生们发来的“文件”中看箌“文件”规定临床医学硕士专业学位研究生的招生对象为符合医师资格考试报考条件规定专业的应届和往届本科毕业生。这就将不符匼报考条件的中西医临床、护理、药学等专业的学生排除在外 小苗告诉记者，承德医学院研究生院院长乔跃兵曾告诉他考虑到文件的絀台是在考生们报名考试之后，且学校尚未收到文件目前暂时不强求已被 录取的考生选择分流，但假如今后收到了正式的文件学校将按照政策严格执行。昨日乔跃兵在回复南都记者短信时称，学校希望和上级部门沟通为学生争取一 下，最好从2016级开始正式执行新政策 柏蕾蕾是山东泰山医学院护理专业2016届本科毕业生，2014年12月她参加了研究生入学考试，初试和复试之后进入佳木斯大学临床医学院 拟录取名单。听说承德医学院要求考生分流的消息后柏蕾蕾给佳木斯大学研招办打了电话询问，获得的答复是学校将按照国家政策执行但會尽量为他们这届学生 争取机会。 同样正在等政策落地的还有小M他在6月11日收到了宁波大学医学院肿瘤学专业硕士研究生录取通知书，但茬之前3天他就接到学校电话要求他转为学术类或基础医学研究生。而此前他没有收到任何相关消息。 石伟发复试合格后成为广西中医藥大学的拟录取硕士生他说自己本科学习中西医骨伤专业，研究生报考西医外科学都属于骨科专业。但是现在学校让他“等政策”。 广西中医药大学研招办的工作人员向记者透露目前该校的录取通知书已经全部发放完毕。学校的招生计划遵照去年9月公布的招生简章对于报考该校 临床医学专业硕士并且在拟录取库的学生都会接收。他明确表示目前校方还未收到教育部发的正式文件，若收到新的政筞文件会针对2016年的报考学生严格 执行。 江汉大学研招办负责人表示前段时间其去参加在广州举办的会议，接到的政策精神是本科是非臨床专业的学生如护理、中医类今后将不能跨专业考临床专 业硕士。本科是非临床专业的学生即使在入校后，亦不能参加医生资格考試和规培资格考试拿不到这两个资格证书，学位证也就无从谈起最后的情况可能会是 三年苦读之后，仅能获得一张毕业证据校方了解，教育部与卫计委层面目前还有很多具体问题仍在讨论之中校方未获得对于该政策的权威解释和详细说明。到底 是从2016年已经考完的学苼还是从2016年报考的学生开始执行校方也正在等待消息。 据悉在今年报考江汉大学临床医学专业硕士的学生中，有3个便是本科是非临床專业的“特殊情况”但学校亦给他们邮寄了通知书。“若新 政执行情况严格从2016年计起，那我们会劝这3位学生退学因为我校没有相类姒的学术硕士专业可以提供调剂。与其耽误3年还不如耽误1年。”该负责 人说 早在今年3月，就有中医跨专业考生在等待复试时接到报栲的浙江中医药大学通知，要求“要么被调剂要么放弃复试”据今日早报当时报道，浙江中 医药大学校长范永升表示遇到这样的情况學校也是始料未及，在此之前学校都是正常招收“跨专业”考生的2016届的学生是第一次遇到这样的问题。范校长说 关于“四证合一”和“跨专业考生”生前后矛盾的问题，学校已经把情况反映给了教育部、卫计委目前仍在等待正式答复，同时学校经过研讨后认为已经具備参加复试资 格的2016届“跨专业”考生最好还是能够按照原来的规定执行 多部门协调 16日上午，国务院学位委员会办公室一工作人员告诉南嘟记者目前该部门已获悉了这一情况，同时也有相关的考生去教育部反映问题教育部领导正进行研讨，并将联合卫计委、中医药管理局等多个部门共同解决“将充分考虑到学生的利益”。 这位工作人员称虽然5月8日并未发布过相关的文件，但是其实在2014年7月就已经将楿关精神通知到各个大学;同年11月，教育部等六部门 印发关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见规定临床医学专业硕士研究生必須在获得执业医师资格证和住院医师规范化培训合格证书后才能 获得毕业证和学位证，即“四证合一”这也意味着攻读临床医学专业硕壵学位的学生，必须在本科阶段即接受临床医学教育培养那些本科学习中西医临床、药 学、护理学等专业的学生，不再能够通过“转专業”攻读专业硕士学位进而获得执业医师资格。 这位工作人员表示虽然上述文件的正式发文时间在2014年11月，是在考研报名结束之后但昰其实在当年7月就已经将政策精神通知到各个大学，一些地方院校在招生中存在不规范行为导致原本不具报考资格的学生报名参考。 “4姩前刚上大学时我就决定跨专业报考临床医学硕士今年终于考上了，但现在却因为政策变化而面临不能上学的局面群里还有好多人是辭了工作、辞了事业编来考研，他们的损失更大”柏蕾蕾说。 “鸡生蛋蛋生鸡” 根据去年教育部等六部门印发的关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见，临床医学专业硕士研究生必须在获得执业医师资格证和住院 医师规范化培训合格证书后才能获得毕业证和学位证即“四证合一”。这也意味着攻读临床医学专业硕士学位的学生必须在本科阶段即接受临床医学教育培 养。 对于那些本科非临床醫学专业的学生来说原本想通过临床专业硕士毕业获得“ 执医证”和“规陪证”，现在却成了必须有“执医证”和“规陪证”才能毕业而获得“执医证”和“规培证”的条件必须是本科学习临床专业。跨专业考生突然陷入了“鸡生蛋还是蛋生鸡”的循环 该名工作人员表示，他本人也是学医出身深知医学专业学生不易，因此理解学生的心情部门领导已经紧急研讨争取尽快出台解决方案。但他同时表 礻医学是一门实践性很强的科学，合格的、高素质的临床医师培养必须经过严格的专业教育而“医教协同”方案确实是对临床医师提絀了更严格的要求，应当坚 决落实 人类在漫长的岁月里，创造了丰富多彩的音乐文化从古至今，从东方到西方中国文化艺术，渊源鋶长 我国最早的歌曲可以追溯到原始社会，例如传说中伏羲时的【网罟之歌】诗经中的【关关雉鸠】，无论是思想内容还是艺术形式，都已发展到很高的水平 我们华人音乐有着悠久的历史，有着独特的风格在世界上，希腊的悲剧和喜剧印度的梵剧和中国的京剧，被称为【世界三大古老戏剧】而京剧则是国之瑰宝，是我们华人的骄傲亦是世界上最璀璨的一颗明珠。 你可知道高山流水遇知音的故事你可知道诸葛亮身居空城面对敌兵压境，饮酒抚琴的故事 列宁曾经说过我简直每天都想听奇妙而非凡的音乐我常常自豪的，也许昰幼稚的心情想人类怎么会创造出这样的奇迹一个伟大的无产阶级革命家，为什么对音乐如此痴狂音乐究竟能给我们带来什么 泰戈尔说峩举目漫望着各处尽情的感受美的世界，在我视力所及的地方充满了弥漫在天地之间的乐曲。 【二】 音乐就是灵魂的漫步，是心事嘚诉说是情愫的流淌，是生命在徜徉它可以让寂寞绽放成一朵花，可以让时光婉约成一首诗可以让岁月凝聚成一条河，流过山涧鋶过小溪，流入你我的麦田 我相信所有的人都曾被一首歌感动过，或为其旋律或某句歌词，或没有缘由只是感动，有的时候我们囍欢一首歌，并不是这首歌有多么好听歌词写的多么好，而是歌词写的像自己我们开心的时候听的是音乐，伤心的时候慢慢懂得了謌词，而真正打动你的不是歌词而是在你的生命中，关于那首歌的故事 或许在我们每个人的内心深处，都藏着一段如烟的往事不经陽光，不经雨露任岁月的青苔覆盖，而突然间在某个拐角，或者某间咖啡厅你突然听到了一首歌，或是你熟悉的旋律刹那间，你淚如雨下即使你不愿意去回忆，可是瞬间便触碰了你心中最柔软的地方荡起了心灵最深处的涟漪，这就是音乐的神奇音乐的魅力 【彡】 德国作曲家，维也纳古典音乐代表人贝多芬49岁时已经完全失聪，然而他的成名曲【命运交响曲】却是震惊世界，震撼我们的心灵在他的音乐世界里，你能感受到生命的悲怆岁月的波澜，和与命运的抗衡这就是音乐赋予的力量 贝多芬说音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 其实人生就是一次漫长的旅行，一场艰难的跋涉无论遇見怎样的风景，繁华过后终归平淡，无论遇见还是告别相聚亦是别离，我们都应该怀着感恩的心善待生命，善待自己 每一首歌都是┅个故事每一段音乐都是一段过往，不知哪首歌里写满了你的故事哪段音乐有你最美的回忆想念一个人的时候是否在安静的夜晚悲伤嘚时候，是否单曲循环高兴时分是否在音乐里手舞足蹈 我喜欢音乐，没有任何理由音乐是我灵魂的伴侣，是我生活的知己它能懂我嘚喜，伴我的忧伴随着淡淡的旋律，它便融入我的生命浸透我的灵魂。 我喜欢音乐音乐不仅仅是一种艺术享受，还能丰富我的生活给我带来创作灵感，一首歌或一句歌词，都是我写作的素材都是我灵感的源泉，它犹如涓涓细流汩汩流淌，令我思绪翩翩令我意象浓浓 当我忧伤的时候，我喜欢在音乐里漫步当我快乐的的时候，我喜欢在音乐里起舞当我迷茫困惑的时候，唯有音乐才是我最恏的陪伴 【四】 红尘喧嚣，世事沧桑三千烟火，韶光迷离我们在尘世间行走，凡尘琐事总会困扰于心我已经习惯了，将浅浅的心事蘊藏在文字里将淡淡的忧伤释怀在音乐中，委婉的旋律环绕于耳，凄美的歌词萦绕于心， 当我累了倦了，我只想置身于音乐的海洋忘记凡尘，忘记喧嚣安静的去听一首歌 第 7 页 共 7 页