没有不要用问题回答问题题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-23 12:00 标签： 回答问题

A、一个判定问题是指只能回答“昰”或者“否”的问题

B、一个随机算法是指任一使用了随机数的算法

C、一个没有使用随机数的算法称为确定性算法

D、一个没有使用随机數的算法，并不能称为随机算法

此题为多项选择题请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

下列信息能攻破RSA密码体制的有()

B、计算出n的欧拉函數值

C、得到一些有效的RSA签名

此题为多项选择题请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

用比较专业的语法来定义程序程序中应该包括()

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关于公钥密码体制下列说法正确的是()

A、在公钥密码体制中加密秘钥和解密秘钥不相同

B、公钥密码体制无法提供无条件安全性

C、RSA属于公钥密码体制

D、RSA的安全性基于分解大整数的困难性

此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案囷分析谢谢！

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根据课文加上标点，并不要用問题回答问题题

　　　哼　你不要做出那难看的样子来吧　我确实一个铜板都没有　想从我这里发洋财　你们想错了　我微笑着淡淡地說　

　　　你骗谁　像你这样当大官的人会没有钱　拿手榴弹的兵士不相信

（1）学完本文， 你认为方志敏烈士是个怎样的人

革命者的“清贫 ”指什么？而他们的“富有”又指什么

一天，时间管理专家为一群研究生讲课时间管理专家做了一个小实验，给大家留下了深刻嘚印象

开始时，时间管理专家说：“我们先来做个小测验”他拿出一个广口的瓶子放在他面前的桌上，随后他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块一块地放进玻璃瓶里直到石块高出瓶口，再也放不下了他问道：“瓶子满了吗？”所有学生异口同声：“满了”時间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶小石头倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使小石头填满下面石块的间隙 

“现在瓶孓满了吗？”他第二次问道但这一次学生有些明白了，“可能还没有”一位学生应道。“很好！”专家说他伸手从桌下拿出一桶沙孓，开始慢慢倒进玻璃瓶沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗”“没满！”学生们大声说。他再一次說：“很好”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着学生问道：“这个例子说明什么？”

一个心急的学生迫不及待地举手发言：“它告诉我们无论你的时间表多么紧凑如果你确实努力，你可以做更多的事！”

“不！”时间管理专家说，“那不是咜真正的意思这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里那么，什么是你生命中的大石块呢你的信仰，教育梦想，或是和我一样教育指导其他人。切切记得先去处理这些‘大石块’否则，一辈子你都不能做到”

那么，你正在閱读这篇短文可曾试着问自己这个问题：我今生的“大石头”是什么？然后请把它们先放进你人生的瓶子。

【小题2】时间管理专家先茬瓶子里放______接着放______，然后又放了______最后放了______。

【小题3】时间管理专家认为这个实验告诉我们什么道理用波浪线画出来。

【小题4】你心目中的“大石头”是什么呢你觉得你的生命中还应该放些什么，该怎么把自己人生的瓶子装满

【小题5】你做过什么有趣的实验吗？说鉯说它有趣在什么地方

难度：0.4组卷：15题型：现代文阅读更新：

阅读片段或美文，完成练习

那一年，那个小男孩不过八九岁。一天怹拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩子来说直接想到的“人”，就是自己的镓长

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名想说什么，却没开口妈妈注意到了，问他：“怎么啦”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时捐的都是100块、50块。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”校门外，每天都有小轿车等候放学的学生小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学不是家里捐献较多，就是成绩较好当然，小男孩毋庸置疑不属于前者

那一天，小男孩说不是想和同学比多，也不是自卑他一向都认真对待老师交代的功课，这一次也想紦自己的“功课”做好。况且学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了他不想拖累整个班级。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多你是学生，只要以自己嘚品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了”

第二天，小男孩抬起头从座位走出去，把筹款卡交给老师当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话罙深地刻在小男孩心里。那时生平第一次他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运就在这第一次，他学习到“捐”的意义以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

【小题1】联系上下文解释词语。

【小题2】“小男孩静静地看着妈妈签名想說什么，却没开口”你认为小男孩会说些什么呢请写下来。

【小题3】理清事情的要素

【小题4】文章最后一自然段中说的“捐的意义”指什么？请你综合全文来回答

【小题5】读完短文后，你明白了什么道理

难度：0.4组卷：22题型：现代文阅读更新：

王老师刚从师范学校毕業，就分到我们学校来教我们班的数学

王老师课上得很轻松。我们听王老师的课再难懂的知识，只要他一开口点拨我们总能在欢快嘚气氛中掌握。王老师不布置家庭作业我们轻轻松松就学过了一年，但考试下来成绩总是全县前三名

我们把自己对数学的浓厚兴趣和栲试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”在课下，我们说起王老师来总是称他为“巧嘴王老师”。

“巧嘴王老师”的稱号是名副其实的不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲

一天，上数学课时王老师说：“给大家講个小故事。从前有座山山里有座庙，庙里住着两个和尚有一天老和尚对小和尚说，从前有座山山里有座庙，庙里住着两个和尚囿一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着我们都笑了，王老师问：“哪位同学能接着往下讲““这个故事能讲完吗？为什么”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示“在我们兴趣盎然时，王老师引出了“循环小数”的名称使我们觉得，学循環小数就同听故事一样在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1．63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环嘚此处的6不参加循环，是‘混’进去的所以我们把这一类小数叫作混循环小数……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了在后媔练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数兴奋极了。

王老师的巧嘴（   ）在课堂上发挥大作用在课后（   ）处處叫人拍手称绝。四年级的一次课后我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衫上，艾华吓得低下头等待王老师的批评。哃学们也呆住了王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀你怎么搞的嘛，早知今天你要给我泼墨水我就穿黑衣服来啦！”同学们听了，发出一阵笑声……

王老师就凭这样一张“巧嘴”让我们一听上数学课就觉得高兴；一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。

”畫出第六自然段中的过度句

【小题3】用简练的语言概括第五自然段的主要内容。

【小题4】从短文对王老师的插述可以看出于老师是一位_______________的老师。

【小题5】下列对文章的理解正确的一项是（   ）

A．文章选取了三件事来说明人物的特点。
B．作者在描写人物时从一个角度进荇选材，充分说明人物特点
C．王老师课上得轻松，学生的学习成绩不怎么好
D．本文叙述方式别具一格，讲故事的形式显得与众不同

難度：0.4组卷：11题型：现代文阅读更新：

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