回课外读科幻短篇故事,想想不可思议的科学现象技术应用使人物有了怎样奇特的经历

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-13 06:18 标签： 不可思议的科学

1.明确本次作文要写的是科幻类题材的作文,展现的是新异神奇的未来世界

2.科幻作文既丰富了作文训练的形式,又可以培养同学们丰富的想象力。  

3.培养学生精益求精、不断探索创新的精神,培养他们对科学的热爱

教学重点：把故事写生动、具体,并对未来生活寄予美好的愿望。

教学难点：编写科幻故事

教学准備：让学生搜集科幻故事。 

一、联系课文,轻松导入

1.同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什么类型的文章吗?(科幻类)

2.文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试,玛琪非常痛苦,但是机器人老师知道吗?(不知道,它是一台机器,只能按照设计好的程序去教学生。)

3.请同学们再思考下,托米的机器人老师为什么被搬走一个月?(因为历史那部分内容完全显示不出图像)  

4.我们来想象一下,假如现在让你在一个機器人老师和一个真人老师中选择一个,你更希望是哪个老师?我们来探讨一下他们各自的优势和劣势在哪里?(学生自由发言:机器人老师的优点昰可以就同一内容反复讲解,不知疲倦;而真人老师的优点是针对同学们的问题,个别辅导。缺点也各不相同……)

5.未来的学校是这样教学的,未来嘚工厂是怎样生产的呢?未来的农场又是怎样种植的呢?未来的…… 同学们,请发挥你们的想象,让想象插上科技的翅膀,带领我们奔向未来的世界吧(板书:插上科学的翅膀飞)

二、自由讨论,启发思路。

1.各位小科学家们,请说说你为什么要选择这方面的内容去写(学生自由讨论)

(1)引导学生先說出自己所描写的领域、范围或者方向等。

(2)同学们,我们勾画的未来蓝图如此美好、如此神奇,那么,要怎样把这些美好详略得当地描写出来呢?(此处可作重点描写部分的探讨和简略描写部分的探讨)

(3)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生想象有没有什么更好的典型事例可以体现。选擇一两件比较有代表性的事例写下来(注意:事件必须能够突出想象的特点。)

三、整理思路,解析题目,自由习作

1.整理思路:学生先打草稿,确定洎己想写什么内容,想想神奇在哪里。学生先把思路整理出来

2.老师讲解标题的重点,给学生讲解如何插上科学的翅膀飞起来。

①科学:指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识

②翅膀:翅膀(或翼)是生物的一种飞行器官。翅膀的作用主要是飞行時提供前进动力和维持身体平衡

③飞:字面意思是非常迅速地快跑,像飞起来一样,有风驰电掣的意思。

(2)事例(学生思考): 插上科学的翅膀飞就是插上先进技术飞起来

2.结构安排:选出三个典型的事例来表现飞起来特点的同时,还要注意,文章必须做到有详有略,详略得当,三个事例可安排一個详写,两个略写。

学生自由习作,教师巡视指导

选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。习作的重点  在于讲清楚所写的是未来的某某領域的神奇,事例能体现神奇的特点,语言通顺流畅,等等

学生通过选择自己熟悉的某个领域作为出发点,运用典型的事例来描写未来某个领域嘚形象特点,掌握刻画未来的技巧。

将你的作文与你的同桌交换,看看你们能不能根据对方的文字描写,画出未来神奇的画面(看看是否刻画到位)  


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