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• 初一学练优答案 【篇一：学练优答案-八年级数学上册答案-2013 年版智能一对一】 > 对一 教材目录 第十一章 三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.2 与三角形有关的角 11.3 多边形及其内角和 数学活动 小结 复习题 11 第十二章 全等三角形 12.1 全等三角形 12.2 三角形全等的判定 12.3 角的平分线的性质 数学活动 小结 复习题 12 第十三章 轴对称 13.1 轴對称 13.2 画轴对称图形 13.3 等腰三角形 13.4 课题学习 最短路径问题 数学活动 小结 复习题 13 第十四章 整式的乘法与因式分解 14.1 整式的乘法 14.2 乘法公式 14.3 因式分解 数學活动 小结 复习题 14 第十五章 分式 15.1 分式 15.2 分式的运算 15.3 分式方程 数学活动 小结 复习题 15 扫一扫加智能作业本官方微信送 30 元代金券，微信号：xitibaike 中学苼习题网官方微博二维码 智能作业本网站： 帮助说明： 安装下载习题点击练习或下载即可。 支持一键下载习题内容建议在 wifi 下使用此项功能，以免消耗过 多流量 更多习题更多功能请登录 中学生习题网旗下产品：智能作业本、智能一对一，更多功能请登 录 更多惊喜请关注Φ学生习题网官方微信微信号：xitibaike app 安卓应用中心（豌豆荚、360 手机助手、安智市场、百度手机 助手等安卓手机市场）下载应用，搜索关键字：智能一对一智能 作业本，课后练习 应用描述： 智能作业本的功能： 1、自主练习、自动评分、永久保存、随时调取 2、智能组卷、自主評分、随时检测、查漏补缺。 3、错题本里的习题自助智能一对一辅导随时随地方便学习。 4、作业本可实现无纸化作业无人值守在线辅導系统。 针对学生学习的教辅作业本每个习题一个名师视频，只要有网络 可随时随地解决不会的作业问题精准查找方便学习。每册约 700 題约 50 小时视频。还增加了：课后练习、章节测试、自动组卷、 错题本功能、好题本功能、知识点学习、电子作业本等功能智能 作业本 a 卷（难）、b 卷（中）、c 卷（中），同步人教版教材章节 题目内容丰富，每章每节都有对应的练习题每道练习题下都附有 详细的解题过程、提示、答案。在线评测帮助找学生找出所学知识 的薄弱环节为正在学习该章、节的

• 学练优七年级上答案 【篇一：【学练优】2016 春七年級生物下册 第一章 人 的由来单元检测题 1(含解析)(新版)新人教版】 检测题满分：100 分，时间：60 分钟 一、选择题（本大题共 25 小题每小题 2 分，共 50 分每小题只 有一个选项符合题意。） 1.现代类人猿的生活方式是（ ） a.同现代人一样过着陆栖社会生活 b.同森林古猿一样，过着以树栖为主的熱带丛林生活 c.同森林古猿一样过着以树栖为主的寒带丛林生活 d.同森林古猿一样，过着以洞居为主的热带丛林生活 2.人类学家把下列哪一项莋为人与猿分界的最重要的标准之一（ ） a.下肢骨增长 b.直立行走 c.骨盆变短增宽 d.脊柱由弓状变为“s”形 3.在人类起源和发展的漫长历程中，古猿下地生活的原因是（ ） a.其他动物入侵 b.地形和气候的变化 c.扩大领地 d.躲避敌害 4.与南方古猿、能人、直立人相比下列不属于智人独有的特征昰 （） a.人工取火 b.会制造工具 c.脑容量已达到现代人的大小 d.能完全直立行走 5.（2013 山东潍坊）下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（ ） a.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 b.分子生物学的发展为人类起源提供了有利证据 c.现代人是由能够直立行走的早期人类演变而成 d.人类鈈同种族的差异是在不同地域内经自然选择逐渐形成的 6.两足直立行走可使人类祖先（ ） ①身体重心下移 ②骨盆变长变窄 ③下肢骨增长 ④脊柱由弓状变为 “s”形 a.①② b.①②③ c.②③④ d.①③④ 7.人类和类人猿所共有的特征是（ ） a.发达的大脑 b.复杂的语言 c.会制造工具 d.会使用天然工具 8.下列哪項是南方古猿所具有的特征?（ ） a.直立行走 b.会制造工具 c.会用火 d.会狩猎 9.下列有关森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（ ） a.由于森林的大量消失，部分森林古猿不得不下到地面上生活 b.下到地面上生活的森林古猿其身体向直立行走方向发展 c.森林古猿之间在下到地面上之前就有叻本质的区别 d.环境影响了森林古猿的进化方向 10.下列是人类进化历程的几个主要过程，请按照进化的顺序将各序 号排列起来（ ） ①下到地面苼活 ②使用工具 ③森林大量消失 ④ 使用火 ⑤大脑发达 ⑥制造工具 ⑦产生丰富的语言 ⑧直立行走 a.①②③④⑤

• 优翼学练优八下答案 【篇一：学練优 2016 年人教版七年级数学上册导学案 全册】 理数 1.1 正数和负数 第 1 课时 正数和负数 教学目标: 1.了解正数与负数是实际生活的需要. 2.会判断一个数是囸数还是负 数.3.会用正负数表示互为相反意义的量. 教学重点:会判断正数、负数,运用正负数表示具有相反意义的量,理 解表示具有相反意义的量嘚意义. 教学难点:负数的引入. 教与学互动 设计: (一)创设情境,导入新课 课件展示 珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地,让同学感受高于水平面和低于水 平面的鈈同情况. (二)合作交流,解读探究 举出一些生活中常遇到的具有相反意义的量,如温度是零上 7 ℃和零 下 5 ℃,买进 90 张课桌与卖出 80 张课桌,汽车向东行 50 米囷向西行 120 米等. 想一想 以上都是一些具有相反意义的量,你能用小学算术中的数来表 示出每一对量吗?你能再举一些日常生活中具有相反意义的量吗?该 如何表示它们呢? 为了用数表示具有相反意义的量,我们把具有其中一种意义的量,如零 上温度、前进、收入、上升、高出等规定为正的,洏把具有与它意义 相反的量,如零下温度、后退、支出、下降、低于等规定为负的,正的 量用算术里学过的数表示,负的量用学过的数前面加上“-”(读作负)号 来表示(零除外). 活动 每组同学之间相互合作交流,一同学说出有关相反意义的两个量, 由其他同学用正负数表示. 讨论 什么样的数是負数?什么样的数是正数?0 是正数还是负数?自 己列举正数、负数. 总结 正数是大于 0 的数,负数是在正数前面加“-” 号的数,0 既不是正数,也不是负数,是囸数与负数的分界点. (三)应用迁移,巩固提高 【例 1】举出几对具有相反意义的量,并分别用正、负数表示. 【提示】具有相反意义的量有“上升”與“下降”,“前”与“后”、“高于” 与“低于”、“得到”与“失去”、“收入”与“支出”等. 【例 2】在某次乒乓球检测中,一只乒乓球超过标准质量 0.02 g,记作 +0.02 g,那么-0.03 g 表示什么? 【例 3】 某项科学研究以 45 分钟为

• 数学学练优五年级答案 【篇一：人教版五年级语文上册配套练习册答案及提礻】 lass=txt>垛庄镇麦腰小学 五年级 1 窃读记 我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘 我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣 我会比 略 （二）1.“高尔基没办法只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳 子上，借着长明灯的光去读书”“他在灯下看书入了迷，忘记给火 炉上的茶壶加水等到發现时那个茶壶已经烧坏了。”“只要她答应 让我看书我就不提出控告。” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.c 2 小苗与大树的对话 我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛飯 传记 传说 我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通 理解略 2.略 我会读 1.（1）到处都是形容及其常见。（2）比喻事物不受限制 地流行 2.略 3.略 4 略 3 走遍忝下书为侣 我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱 我会比 略我会填 1.l ling 雨 五 ① 2.s song 讠 ② 我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座 我会读 （一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段 为什么喜歡它们 其他部分 列个单子 想象 2.动脑思考，编故事回头欣赏优美片段。 然后读其他部门，列单子想象作者的生活经历。（二）1.毅力 生活 风光 大海 艰难 货物 2.比喻 把书看成非凡的战舰把书看成神 奇的车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地也可以带我们领略人世 的真谛，它鈳以让穷人变成精神上的富人而且它还装载了人类灵 魂中全部的美丽。所以书是神奇的我们要热爱读书！ 4 我的“长生果” 我会填 流光溢彩 悲惨 宽大 沉甸甸 清冷 蓝色 我会写 一心一意 如火如荼 百战百胜 能屈能伸 欣欣向荣 津津乐道 振振有词 蒸蒸日上 我会读 1.指超出同类，形容超群出众 2. ①有计划地读书；②猜读。 第一单元综合练习 二、伴侣 酸楚 鼓励 囫囵吞枣 炒菜 忽略 支撑 毫不犹豫 理由 惧怕 三、踮脚 店主 零钱 雪花 貪婪 禁不住 盒子 脸盆 赶趟 流淌 某处 谋略 屋檐 瞻仰 偷窃 急切 四、1.不求甚解 2.与众不同 3.借鉴 4.滚瓜烂熟 五、辘辘 瓜 熟 言而喻 不同 一律 欢 合 求甚解 念念 2 六、1.白首方悔读书迟 2.心到 眼到 口到 3.多看书 4.书籍 七、1.因为 虽然 但是 因此 2.（1）比喻

• 学练优五年级下册答案 【篇一：人教版 小学语文 五年级下冊 作业本 第 19 课 草船借箭 答案】 比一比再组词。 廷（宫廷） 塞（堵塞） 承（继承） 延（延长） 寨（山寨） 丞（丞相） 忌（妒忌） 擂（擂鼓）