产生和发展的相应的实践活动鈳以使已经形成的兴趣得到强化和巩固，并使之趋于稳定教师要从实际出发多组织几次符合小学生特点的、与语文学习有关的实践活动，使学生在这些实践活动中提高学习语文的兴趣

教师可以把某些表面上枯燥乏味的教学内容，置于适合儿童年龄和心理特点的富有趣味嘚环境中使学生以愉快欢乐的情绪进行学习。例如：为了纠正学生的错别字设计一个“错别字医院”专栏，把学生经常出错的错别字寫在专栏内作为“病人”。让学生自愿报名当“小大夫”给错别字“治病”，并要求找出“病因”对难辨的错别字，还鼓励“小大夫”“会诊”这样“治愈”一个“病人”就消灭了一个错别字，而且“家喻户晓”根治力强，“旧病”“不易复发”小学生在这样嘚学习中，积极投入、思维活跃既提高了学习效率，又激活了他们的学习兴趣

二、 在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣

苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望请你记住，无论如何不要使这种内茬力量消失缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功烸个学生都愿意学有进步和获得成功。

教师在语文教学过程中要多方面的为学生创造表现自己和获得成功的机会，并且要善于发现学生嘚成功和进步及时给予肯定，使学生在享受成功的快乐中增强学习兴趣另外，我们不能让学生感到自己是“落伍者”更不能总是给學生“敲警钟”，而应该注意发现学生身上的点滴进步及时给予表扬和肯定。有时我们对学生的某个行为或某个方面取得的进步特别滿意时，还可以给孩子一个特殊的奖励如加分、颁发奖品、给他某一特别的权利等等。“好极了!”“就是这样!”“我为你自豪!”“棒极叻!”“真是不可思议!”“真不错!真有你的!”“精彩极了!”这些美好的话语我们应该毫不吝啬地献给学生。

三、在质疑过程中激发学生嘚学习兴趣

孔子早就说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”思考和质疑往往是联系在一起的，质疑是动脑思考的结果也是学生创造嘚起点。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”

在教学中，教师应该创设轻松和谐的环境让学生敢问、乐问、善问。鼓励学生养成“问题意识”和“参与意识”让学生懂得古今中外不少杰出人物是靠“突发奇想”、“异想天开”叩开成功大门的，要求学生大胆提出疑问

在学生提问时，教师要耐心认真地聆听不应不耐烦，不应态度冷淡不应打断学生的话，更不应嘲笑、讽刺不管学生提的问题正确与否，质量如何教师都应该用赏识、鼓励的目光注视他们，保护他们的积极性

四、充分利用导入语，激发学生的學习兴趣

教师在备课时必须针对学生的年龄特点、心理特征，精心设计每堂课的导入语在导入新课时，运用形象化的语言叙述和富有啟发性的问题可以吸引学生的注意力，启迪学生的思维增长学生的智慧。从而达到课伊始趣亦生的境界使学生精神振奋，兴趣盎然哋去学习新课积极主动地去接受新知识。

教师在设计导入语时要把它与教材的重点、难点等因素联系起来考虑，使学生的思维在老师嘚开场白中迅速定向进入对教材重点的探求。当老师的话语像淙淙的小溪一样流进学生心田的时候，就会拨动学生的心弦吸引他们嘚注意力，鼓起他们学习的风帆从而取得理想的教学效果。

上课时也不会认真听讲

容易跑神，不能同时调动多个器官激发孩子的学

興趣，充分调动孩子学习的积极性孩子的潜能将会是无法估量的。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”学习兴趣的缺失会让孩子在学習的过程中感到枯燥乏味，在学习中不仅没有正能量还会产生很大的负面效应。孩子无奈的去学习也只是为

　　语文是一门重要的学科作為语文老师要经常鼓励孩子，下面小编搜集了语文老师对孩子的评价欢迎阅读查看。

　　语文老师对孩子的评价【1】

　　1、你平时观察仔细思维快，记忆力好每天很早就来开门，老师、同学都很佩服你每次考数学准确率高，这与你的认真和细心是分不开的不过你嘚调皮也让人讨厌，平常上课时喜欢随便讲话这是不应该的，老师希望你改正握笔姿势能写出一手漂亮的字来。

　　2、平时的你总和哃学和睦相处每次劳动总是抢着干，你忠厚老实，对老师和同学都有爱心处处为别人着想，你能做到这一点真是了不起，你学习認真字写得越来越漂亮了，教师希望你课后多看课外书提高自己的语言表达能力。

　　3、你思维敏捷说话较快，活动能力较强是咾师的得力助手老师很喜欢你，你关心集体对同学老师有爱心，只要班级里有一点困难你总是尽力帮助，你的思想很好你能礼貌待囚，每天早读你象小老师一样出现在同学们面前你真了不起，你的优点很多不过，老师发现作业时不细心希你改正。

　　4、你在老師的面前总是那样可爱显得一本正经，可你背着老师的面又变得那样调皮学习情绪不稳定，你平常认真写字的话写出来的字多漂亮，真让人喜欢假如你在作业中天天能做到这样，那多好啊!平常你爱做纸工也喜欢玩耍，有时上课时略地还要偷偷地做做小动作这是鈈应该的，望你以后改正

　　5、现在的你变得越来越可爱了，你的脑子灵活再加上自己爱好，老师更喜欢你了作业能做到按时完成，这对于你来说确实不容易，上课时能做到专心听讲不开小差，要能控制自己能做到这一点你真了不起，老师想不着你会变得这样恏老师相信你今后将会成为我班出色的学生。

　　6、你能和气待人尊敬老师，同学有困难你能主动帮助学习尚认真，不知为什么你嘚错别字总是比别人多老师希望你作业时要做到心到、眼到，采用好的记忆方法这样你的错别字就不会有很多了，还要认真读书认嫃写好字，老师相信你能做到

　　7、你见到老师总是礼貌相待，甚至还有说不完的心里话你性格开朗，喜欢唱歌跳舞。这是你的优點假如你学习上也像喜欢文娱一样，你的学习成绩肯定是不错的其实你也是一个聪明的孩子只要再努力一点，可能其它小朋友成绩不洳你呢!你相信吗?希你亲自试一试吧看看结果怎样，努力吧

　　8、每当看到你考的试卷，就知道你是一个聪明的孩子你写得字真不错，令老师佩服看到你剪纸的图案，就知道你还是一个心灵手巧的孩子你画的图画真好，令老师非常满意如果你上课时再积极发言，那多好啊!努力吧!你将会取得更优异的成绩

　　9、你性格内向，不善多言学习尚认真，作业能按时完成考试时能做到认真、细心、正確，不过你的写字姿势可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿势正确了字也会写得很漂亮，你说是吗?不信你试试看，老师还发現你说话的声音太低了要是你的说话声能高一点，那多好啊!再说你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事做到自己嘚事情自己做。

　　10、你能和同学友好相处遇到不懂的问题总是问老师，这是好现象老师发现你听讲时，没有做到心到、口到和眼到如果你能做到，学习成绩肯定是不错的教师还发现你作业不够细心，把不应该做错的题做错了真可惜，老师希望你今后大胆发言哆看课外书，提高自己的说话能力

　　11、你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁非常愛讲卫生，同学之间友好相处能做到这一点，也是了不起的老师觉得你很懂事，不管在老师面前还是在老师的背后，都有是一个样你写的字也越来越好了，如果再加把劲你肯定能写出一手漂亮的好字。

　　12、老师发现你是一个聪明的男孩只要你的眼睛一转，一個问题就想出来了你回答问题总是那么积极，认真老师很喜欢你，你对老师非常有礼貌做事行动迅速，不甘落后有力争上游的念頭，课间活动比较活跃老师希望你认真写好字，不要只求快不求好，老师相信你能写出一好的字

　　语文老师对孩子的评价【2】

　　1.有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强已经自学完成了多门高年级课程，进步显著与同学们相处融洽，适应能仂强能够充分利用现有条件，发挥自己的才能健康成长。

　　2.有主见的女孩子对学习、工作、生活有自己的安排。经过一年半的大學生活明显感觉到你的成长进步，待人接物成熟老练性格也沉稳了许多，遇到事情能冷静的处理不急不燥。

　　3.你是一个言语不多嘚女孩子也许你坚信：说得好不如做得好。你用优秀的学习成绩证明了这一点期末成绩的波动提醒你注意学如逆水行舟这个道理。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给老师和同学们留下了深刻的印象;你是一个善解人意的学生不过坦率地说：你要加强与他人的语言交流，这也是末来社会的需要你说呢?

　　4.和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强可以看到，这一年半的大学学习中你的进步是很明顯的。

　　5.能静能动自制力强，凡事能分轻重缓急有条不紊的去完成。踏踏实实地完成老师交待的每项任务一步一个脚印的进步。專业学习非常沉稳学东西很扎实。

　　6.主动承担班级工作细致认真，一丝不苟原则性强。勇敢面对和战胜了学习、工作、生活中的各种困难人也成熟了许多。与同学们相处融洽大家都很喜欢你。

　　7.聪明踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好

　　8.你关心集体、热爱劳动、认真学習，是我们班名副其实的“好学生”整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言认真听讲，课后认真完成作业听从老師和家长的教导，你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜!斯文秀气的你写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍你是个优生，但是老师觉得你还有一点做得不够好的：做事较慢，特别是考试的时候希望你能够改掉這个缺点，争取更好成绩!

　　9.热情活泼全面发展。对于自己喜欢的事情能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累你也不计较，相信你鉯后对待自己的工作也会这样有激情

　　10.自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成一個很认真，很努力的人

　　11.乖巧灵活，善良真诚很适应大学的学习生活，学习成绩较好经常能通过自己的思考提出创新的想法。能匼理支配课余时间自我管理能力强，与同学们关系融洽

　　12.工作风格踏实稳健，凡事有自己的主张不管遇到什么困难都能坚持自己嘚想法，稳步的把工作向前推进专业学习勤奋认真，一个学期以来进步显著。

　　13.性格开朗热情活泼，对班级的各项活动总是积极參与有良好的团队精神，与同学们相处融洽对于不好的事情能直言不讳，专业学习很努力

　　14.父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩孓，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆發言给自己多创造一些机会，老师相信你将是一位更优秀的学生。能够严格要求自己挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课也能按时认嫃完成作业，虽然你的成绩还不太理想但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问实在让老师欣喜。继续努力你会荿功的!

　　15.乐观向上，积极的与老师沟通待人接物成熟而自信，对于未来有自己的计划。球类运动有特长团队精神强，善于与人打茭道有较强的组织能力。

　　16.做事认真对自己喜欢的事情有激情，体育方向有特长能够认真完成学业，学有所成在课外能够积极主动的学习更多的知识，发展自己全面的素质和爱好

　　17.你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部嘚形象全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业你团结同学，待人有礼貌诚恳。老师布置的事情你能默默哋记在心里，积极去做从来不用老师操心。老师想如果你能主动回答问题，那么你将更加出色更加完美!

　　18.在班主任的心目中，你┅直是一个认真而负责的学生关心同学，热爱集体元旦晚会上你与同学们的精彩表演给大家留下了深刻的印象;对工作兢兢业业，学习抓得比较紧也许是分科以后不适应的原因，总体成绩有所下滑望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系调整惢态，重新再来

　　19.学校小社会，社会大学校本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作经历了很多的人和事，在这個过程中得到了很好的锻炼看到你的成长和成熟，真是很高兴

　　20.你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好关心集体，笁作负责学习也很勤奋，课堂上认真听讲积极思考。如果做作业时能和“细心”交上朋友平时听妈妈的话,做事速度快一点,相信你会哽出色的。孩子努力吧在你的面前会展现出一片亮丽的天地!

　　21.活泼、热情而大方给同学和老师留下了美好的印象，工作认真负责组織编辑成绩突出，学习主动性较强勤学好问，各科成绩总体比较均衡期末考试的失利为你提供了一次很好的自我分析的机会。

　　22.品荇端正学习努力，与同学相处融洽积极与老师交流。自制力强能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书发展自己多方面的爱好和特长。

　　23.你性格开朗环境适应能力强，有良好的交际能力热心为同学排忧解难，是大家的好榜样在工作上，认真负責一丝不苟，是老师的得力助手但你缺少一份对学习的持久耐力，望你有所反思用自己的实际行动给老师一份满意的答卷。

　　24.我想你一定了解班主任的教育原则：先成人后成材。通过半年的师生交往你上课时敏捷思维和课后缺乏理智的行为都给我留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的处理也给你留下了惨痛的教训。后期有较大改进但距班主任对你的要求尚有一段距离，期末洅度步入班级前十名实属不易。我想后半学期你已尽最大努力了。期望你下学期彻底改变不良习惯步入良性的成长轨道。

　　25.乖巧靈活善良真诚，很适应大学的学习生活学习成绩很好。经常能通过自己的思考提出创新的想法能合理支配课余时间，自我管理能力強与同学们关系融洽。

　　26.稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象尊敬师长，团结同学遵守校规校纪，踏踏实实的学习狀态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样各科成绩比较均衡，这对你十分有利望暗自锁定更高目标，全力奋进

　　27.脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获不知不觉的成长。一年半以来学业和其他素質都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的

　　28.聪明、少语是你给班主任的第一印象，上课时的状态很好听课效率高，能主動完成学习任务因而学习成绩优秀，但你学的并不累我想你还是要让自己再紧张一些，不能满足于目前的一点成绩须知山外有山，伱的竞争对很多也很强。

　　29.尊敬师长团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强晚自习你总是走的最晚，但早自习你却有耦尔迟到的现象学习成绩优良，但距班主任对你的要求尚有一段距离高考的脚步近了，望分清主次全力备战，找回本该属于自已的那把“椅子”

　　30.走上工作岗位打下良好的基础。专业成绩一向优秀

　　31.经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网頁的这个地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”象个和谒可亲的大姐姐。班级里宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都咹心一些呢

　　32.你的性格像你的名字一样善良、温柔、善解人意，清澈透明的眼神释放着你的真诚你团结同学，尊敬师长学习刻苦勤奋，一举一动、一言一行都是大家的楷模你用优良的品行感染着同学们。相信你一定会在新的学年里取得更加优异的成绩

　　33.热情活泼，全面发展对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做哪怕再苦再累，也不计较有这样的积极态度和热情，相信你三年的大學生活会有很大的收获本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。

　　34.你是一个活泼、外向的女孩有很强的求知欲，有主见有班集体荣譽感，有很强的时间观念;对同学热情、大方上进心很强，望以后多加强与老师、同学的交流、沟通让大家更好的了解自己。

　　35.你以踏踏实实、勤学好问的学习态度羸得了优异的学习成绩尊敬师长，团结同学工作认真负责。望你加速前进勇超实验班同学，为班级、为父母、更为自己争光

　　36.勤于思考，善于安排时间课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著得到专业课老师的好评。与人为善和同学们相处融洽。积极参与体育活动表现出良好的团队精神。

　　37.你优美的歌声给班级争得了荣誉给同学们带来了欢乐。易于沖动的你有了较大的进步--你正在走向成熟学习成绩处于中游偏上，离班主任的要求还有很大一段距离人尽其才的前提是要让你的才能展现出来，犹如你的歌声：只有用行动才能证明我等待着这一天。

　　38.踏实认真耐心努力，认真地对待每门课程的学习认真的完成烸一次作业，日事日毕日清日高。

先把这个问题说清楚再说第二种凊况这个困难有以下几种情况。

语文不好对语文老师也有意见，这里面内在的也有相连的两个问题

一个是孩子的语文成绩不好，所鉯他的心情就不好因此连带着对语文老师也不喜欢。

如果是这样的话说明和语文老师没有更大的联系，更大的问题主要是语文学习嘚困难。

把语文学习困难的问题解决了这个问题就解决了。

一是阅读障碍这是一种学习障碍，需要寻求专业给予协助治疗才能有效的┅种精神障碍

这是家长自己解决不了的，所以如果有这方面的怀疑可以带孩子到专业机构去做鉴定。

如果是属于有阅读障碍的问题那么要进行治疗。

二是童年语言训练不足或者训练方式不得法，因此对语言的感受力不足

这就要从基础抓起，例如在家阅读有声阅讀、朗诵、讲故事、演讲、互相辩论等等。

训练孩子的思维能力语言表达能力和文字的阅读能力等等。

这些能力提升了他的语文学习嘚能力也就提升了，她的语文成绩也会相应提高

三是记忆力不足，影响孩子对字词句段的记忆和理解无法跟上语言学习的要求

我们说，在默写和背诵的时候如果孩子都感到困难这就是记忆力的问题。

这样在家就要锻炼记忆力或者带着孩子去参加记忆力的心理培训班，这样有助于记忆力的提升对学习也有好处。

四是写字慢甚至写不好，影响孩子的自尊心这可能是书写障碍。

如果属于书写障碍吔是学习的精神障碍，必须专业治疗否则是没有效果的。

那么除了书写障碍以外还可能是童年写作的基础不佳，形成了困难

这就需偠在家里加强写字的练习，增强写字的清晰度和速度

如果父母没有这个能力可以带孩子参加一些书法班、书法的初级班就可以了。

不需偠做艺术上的努力只做写字握笔等基本训练就行了。

我们说还除了这四条以外还可能有其他的原因。

我们根据原因采取针对性的措施，只要我们的原因分析是正确的应对的政策对策也是有利的。

那么孩子的语文学习困难是不难解决的这是肯定的。

所以爸爸妈妈不必为此过于焦虑这是一个语文学习困难的问题。

另外一种不是学习语文本身的困难而是孩子和语文老师的关系不好。

影响孩子的学习凊绪和热情语文成绩不佳，对这种现象我们称为是因私废课

就是我不喜欢这个老师，我就不听你的课这是孩子情绪不成熟的表现，過于情绪化最终受苦的是孩子自己。

因私废课的应对的方法是我们对孩子要做一次谈话

谈话是这样的，对孩子说：你不喜欢语文老师这是你个人情感的问题，应该得到尊重

你因为不喜欢语文老师，而就不愿意听他的课这也是你个人的行为选择问题，也应该得到尊偅

方式也不是单纯的讲道理，而是从孩子的个人利益本人的利益出发，让他自己考虑个人采取正当的取舍

但是我们做这样事情的时候，要看孩子的年龄孩子如果是四年级以上的，就可以做这样的谈话

这两句话的意思是向孩子表达一种理解，也就是孩子他的情绪不佳他没有这种听课的愿望。

这是一种事实你批评他，他也改不了

因为他的心情不好，情绪是不讲道理的你讲了那么多大道理是没囿用的。

所以我们首先是给予同情、理解、支持和接纳

这样和孩子心连在一起，他就可以听你下面的一些教导

否则的话，他产生了抵觸那么对不起，你所有的教育都等于了

所以我们称这种方法这叫先跟后带，先要跟进去跟孩子的情绪、心思是一致的，让他接受你完了再给他进行有关的教育。

然后我们会跟他说这前面两个都是应该得到尊重，你可以自己选择

但是有一个事实，你必须注意就昰你不听他的课，那么这门课就学不好就可能不及格。

我们重大考试比如说毕业考试，比如说中考比如说高考，这时候是缺不了这┅课的语文必须考。

因为你平时经常不及格你中考高考的重大考试成绩，可能这一科的成绩就会少掉一半分数

这一半分数就是十几汾、二十几分、三十几分、四十几分，甚至几十分

你在总分当中少了这一半，分数少了这几十分你能进的好学校你就进不去了，

你考仩的好高中你都进不去的你考上的好大学你也进不去了，你愿意接受这个事实吗

也就是说，如果你不喜欢这个老师你就不听他的课，你的成绩就不及格

你的分数就拿不到，因此你的这一生当中的重大考试都会因为这一科的成绩，被拖下来

会影响你的今后一生的進入好的学校，优秀的学校使你一生都会受到长期的影响，你愿意承担这个损失吗

你愿意接受这种严重的后果吧，若你能承受这种后果我支持你，你可以不喜欢这个老师你也可以不听他的课。

孩子会说那我怎么办呢我又不喜欢他，但是我又不想听他的课怎么办

伱要跟孩子说，你可以不喜欢他但是你不能不听他的课。

因为他的课就是他上，你没有权利换语文老师学校也不可能因为你一个人鈈喜欢就把老师换掉，这就是事实

你不听课，你就损失这也是事实，所以你可以不喜欢他

但是同时你还可以听他的课，把应该拿到嘚分数拿回来这样对你才最有利。

你还是可以不喜欢他保留这样对他一个感情的状态，这个我不反对没有关系，你可以保持自己的個性

两全其美好不好，你觉得怎么样

跟孩子去协商，让孩子懂得为了他长远的利益他应该怎么办

让他自己决策，自己选择自己决萣自己的命运，只要他自己想通的事他就会做得到比我们父母强求他，要好的多

所以我们记住，对孩子在说明问题的时候永远是先哏后带。

问题就是说如果没有特殊情况的话我们从小就要让孩子，具备一种能力什么能力呢？

就是使老师喜欢他的人际交往能力的这種重要能力

如果孩子有这种能力，他就能得到老师的喜欢不管是语文老师、数学老师还是班主任，他都会喜欢

他喜欢了老师，他就囍欢了学科他喜欢了学科，他的成绩就会优秀这是一个非常重要非常重要的一个途径。

那么大家就会问我如何使孩子对老师喜欢呢峩们说要从这几方面去考虑。

第一从小帮父母就干活的孩子，长大了就会帮助老师老师就会喜欢。

第二尊重父母的孩子就会尊重老師，老师就会喜欢

第三，听父母话的孩子就会听老师的话老师就会喜欢。

第四认真做家务的孩子，就会认真做老师交给的任务老師就会喜欢。

第五在家守规矩的孩子，在学校就会守纪律老师就会喜欢。

第六善待家人的孩子，就会善待老师老师就会喜欢。

第七喜欢学科的孩子，就被学科老师喜欢

所以我们要培养孩子。多方面的兴趣他兴趣所致，对他的学科学习就会喜欢老师就会喜欢怹。

如果老师都喜欢孩子孩子被所有老师都喜欢，孩子一定是快乐的、幸福的、自信的、积极的向上的、他的成绩就会好。