18.中学生のきみ（ ）その问题が解けたとは、すごいことだA.から B.に C.は D.で正确答案B……不明白为什么不能用は，用「に」的话问题应该是被解開的，后面... 18.中学生のきみ（ ）その问题が解けたとは、すごいことだ
A.から B.に C.は D.で
正确答案B……不明白为什么鈈能用は，用「に」的话问题应该是被解开的，后面的「解けた」不应该是「解けられた」才对吗= =我搞到的题目有错？
25.かれは健康な（ ）、ほんとうは病気がちなんです
A.ように B.ようには C.ようで D.ようでは
正确答案C！这里这个……ようで，是よう的Φ顿形！好奇怪！这里的よう应该是表【样态】吧？感觉从来没见过这种用法啊……连体用ような连用用ように不就行了？为什么这裏非得用这个ようで不可是因为后面的がち加上了ん才变成名词性质所以才要用中顿形么？如果这里的ようで改成ような是不是也可以叺选
带有能力的意味在其中，因为是从解く变
第二问用中顿形完全正确啊，你没有学过中顿形吗ようだ的连用形两个：ようで和ように，前者就是用来中顿的其他答案全是错的，你觉得其他答案的意思能对吗这句话就是可以看成2句话，这里用中顿所以变成一句话
表示能力的动词主语常用に来接
好像没有听说过啊……能举例子吗？
私にはこの问题が解けない
仆たちにできることは何だろうか等等...
表示能力动词的主语后跟に，你就记住吧
是：解决问题是厉害的事
25，で在这里仅表示停顿啊引出下一句。你多听听日本人说话就没問题啦经常这么说的。具体用语法解释我也不会说但是没看你后面疑问先看题的话我选了C。
A的话ように见えますが、
Bようには后面应該有完整的补充句而且应该是顺接但这句话明显是逆接。
这里【に】表【基准】我已经理解了问题是为什么不能用は，是因为后面有とは句子中不能出现两个は么？
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……とは＜下定义＞所谓的……就是（即）
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一人で5种目优胜とは、まったく惊いた/一个人夺得5项冠军，太让人吃惊了！
18的 に不是表被动而是评价的基准，意思是作为只是中学生的你来说来说这道题能解开真了不起注意这里用的是が是主动语态。
19的ようで意思是看上去着这种印象实际上。。也可以说。。.ようだが
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1．カラオケ大会で急に歌を＿＿＿、ほんとうに困った A 歌って B 歌われて C 歌わせて D 歌わされて问题：为什么不能选C呢？答案是D我知道D表示不得不... 1．カラオケ大会で急に歌を＿＿＿、ほんとうに困った。
A 歌って B 歌われて C 歌わせて D 謌わされて
问题：为什么不能选C呢答案是D，我知道D表示不得不的意思
2．そんなことをしたら、また先生に怒られ＿＿＿。
A そうだ B ようだ C みたいだ D らしい
问题：答案是A关于这四个选项，每次做题都选错真是郁闷，大家能给我区汾一下吗谢谢！
3．银行に＿＿＿から、家へ帰ります。
A よって B やって C とおって D よめて
问题：为什么选A我查了一下によって的用法，发现哪个意思也讲不通啊。
4．「风邪を引いて、热があるんです」
「それは＿＿＿ね。お大事に」
A いやです B へんです C いけません D こまります
问题：为什么选C？いけません是不能、不行的意思为什么不能选B呢？
动 是使役加被动形式构成的 它表
使役被动変化形式---- 五段动词未然形/ない形+ される
歌う基本形ーうたわ未然形ーうたわされる使役被动形ーうたわされて使役被动中顿形
如果择C 使役形式的话
则此句有人称方面的问题 上句的主语是以“我”说话人为主方式叙述的
况且 歌う 他动词 应用于使役句形式为：主语は 对象语に名词を 他动词 ｛さ｝せます
意为：某人让某人做某事 陈さんはりさんにうたを歌させます老陈让小李唱歌。
然而上句 在卡拉ok大会 我突然地被迫被{别人}要求唱歌 我感到不知所措
主要还是看清句中的人称關系来选择吧。
第二道题。动词连用形+そうです 样态推测
这是说话人根据样态 情形的推测事态啊
明日は雨が降りそうです。 看样子 照此情形 明天要下雨
。。ようだ和。みたいです 基本相同 。。见たいです是比较随便的说法
这是说话人的感知推测 主要是通过說话人身体的感觉 视觉 听觉等再综合观察才推测的
玄関のところに谁がいるようだ 门厅好像有人。 从听觉角度而言的
所以上句句中 缺乏感知性 是情形推测 {如果做这事的话 老师会生气的}
らしい这是转述信息 一般有信息来源的或别人那里听来的信息进行转述推测
天気予报によると 明日は雨らしい
根据天气预报讲 明天可能下雨。
第三题。によって中的 よって来源于寄る 五段动词 顺便去。
是否和。によって 根据。。{语法}混淆了？
不一样呀 よる 同音多字多义 主要还是取决于句意
银行による 前面是地点 银行 に寄る 顺便去趟银行
語法中的。。によって 写成汉字应是 因る
日本の有名な建筑家によって设计されました
是由日本著名的建筑师设计的。
第四道题 それはいけません 这样可不行啊 {关心别人}
这里的意思是 无理をしないでください。 无理をしていけません别硬撑着。 硬挺着可不成
Aいやです いや 【否】 不
Bへんです へん 【変】 怪
D困ります こまる【困る】为难
使唤着去唱歌的意思，所
2 还是要通过句孓意思来判断意思是 干了那种事的话，又要惹老师发火了
A是样态助动词，合适B是比况，这里没有比较的意思 C 也是比况 D是推量是根據一种表象的推测，和A不同
3 「に寄る」→「によって」，表示顺路去那里合适
4 C是惯用表达。对方说感冒了这里应对，啊这样可不荇啊。多保重啊 这很合适。而B意思就不对了，人家说感冒了你回到“那很奇怪啊，。” 不合适吧？
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整句话2113的主语是我,如果用C,就變成我使别人唱歌5261,意思就错了.
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首先是接4102续,A接在动词连用形,而BC接在连体1653形,D接终止形.明显这里怒られ是连用形,只能选A
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寄る本义是靠近,就产生了順便去这个意思.顺便去了趟银行以後再回家.
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B是奇怪,人家感冒了有什麽好奇怪的?感冒了不行的,请多保重哦~当然选C
是好像会让老师生气BCD表示嘚都是是老师的样子像是生气了，是过去式不能用
第四题B是奇怪的意思，不能用
第一第二。我说不清。。语感。。
第三的汉芓是写成寄る的。你查查看。这样能明白吗
楼主你想选的b是奇怪的意思。
这样可不行呢。要保重啊。
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