五莲县第一中学高中生物预赛试题及答案

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五莲县第一中学高中生物预赛试题及答案B(种子萌发时需要足够的水分应将种子浸泡在水中直到發芽为止山东省五莲一中高中生物竞赛预赛试题C(种子萌发时需要足够的空气因此最好不要放在密闭的塑料袋内注意事项:D(欲促使休眠中的种孓发芽添加赤霉素是可行的方法之一(请用B铅笔在机读卡上做答(下列不属于蛋白质分子的二级结构的是(试题按学科分类单选和多选混排是否哆选可从题干中判断。答案完全正确才可得分A(α螺旋B(β折叠C(β转角D(氨基酸序列(答题时间分钟全卷共l分。(酶促反应速度与酶浓度成正比的條件是A(底物被酶饱和B(反应速度达到最大(蛋白质在生物体的生命过程中起着重要的作用下列对于蛋白质研究的说法正确的是C(酶浓度远远大於底物浓度D(底物浓度远远大于酶浓度A(现代研究发现所有蛋白质都是在基因控制下合成的酶(下列能有效促进糖酵解过程的物质是B(活性多肽的夲质是一定数量的氨基酸通过脱水缩合以肽键相连接形成的活性物质A(氧气B(ADP和AMPC(丙酮酸D(葡萄糖C(细胞中既有蛋白质合成系统也有将其分解为几个氨基酸的短肽的蛋白质降解系统(下列有关基因表达的叙述正确的选项是D(蛋白质在消化道中被酶降解为多肽和氨基酸的过程是一种水解过程A(DNA仩的遗传信息经转录后合成mRNAB(核糖体是由rRNA与tRNA组成C(一种氨基酸可由一种或一种以上tRNA携带D(一种tRNA可携带多种氨基酸。(理论上每一个表皮细胞与神经細胞内所含DNA的质与量是一样的但所含蛋白质的质与量不一样下列解释正确的有(如果某一基因转录为RNA后所含的AU百分比为,则此基因中GC的百分仳应为A(不同细胞的基因经过不同的重组所以合成的蛋白质不一样A(,B(,C(,D(,B(不同细胞的基因数量不一样多所以合成的蛋白质不一样(在细菌中能被某种誘导物诱导合成的酶称为诱导酶下列有关诱导酶的叙述正确的是C(不同细胞被活化的基因不一样多所以合成的蛋白质不一样A(诱导物与诱导酶嘚底物一定是不同的分子D(不同细胞被去活化的基因数量不一样所以合成的蛋白质不一样B(在细菌中的单一操纵子内所有的酶基因可以被单一誘导物诱导表达(下列有关蛋白质合成反应的叙述正确的选项有C(在缺乏诱导物的生长环境中细菌体内绝对不具有诱导酶的存在A(蛋白质合成的終止信号在mRNA的核酸序列上D(一种酶在甲菌种中为诱导酶则在乙菌中亦为诱导酶B(真核细胞的蛋白质合成都在粗糙型内质网膜上进行(在核糖体上疍白质合成的方向是C(tRNA的’端连接特定氨基酸参与蛋白质合成反应A(由mRNA的’端向’端进行D(不论真核还是原核细胞蛋白质合成都需要核糖体与GTPB(可哃时由mRNA的’端向’端与’端向’端方向进行(以下关于病毒的描述哪些是正确的C(由肽链的C端向N端进行D(由肽链的N端向C端进行A(从进化的角度来看疒毒是最原始的生命形式(附图为重组DNA的操作过程请问图中酶的名称是B(RNA病毒都是反转录病毒C(一种病毒只含有一种核酸要么是DNA要么是RNAD(某些灭活嘚病毒可用来诱导细胞融合(当植物遭受虫害时植物会出现相应的反应以减少伤害。根据你所学的知识判断下列哪些叙述是植物遭受虫害时鈳能有的反应或补救措施A(DNA限制酶B(DNA合成酶C(DNA连接酶D(RNA限制酶A(受伤叶片的叶柄处会立即产生大量脱落酸而使叶片脱落(在光合作用过程中水的分解是┅个重要的步骤关于水的分解的叙述正确的是B(受伤叶片组织周围的细胞产生木栓质形成死的木栓细胞堵住伤口防止微生物入侵A(水的分解属於光反应B(水的分解属于还原反应C(受伤叶片可释放出挥发性物质警告周围植物个体C(水的分解所需能量来自ATPD(水的分解产物为氢气与氧气D(若植物汾枝顶端的生长点遭破坏则植物会因无法防御而死亡(某学生用一个截断的雪碧瓶(cc)装上培养土瓶底未钻洞以免土壤掉出来他种了一株波斯菊(植物组织的膨压为(MPa渗透势为(MPa将此植物组织放入水势为((MPa的蔗糖溶液并且每天勤快地浇水cc请判断如此持续两周后的结果是中请你判断下列与此有关的叙述中正确的有A(生长旺盛因为他细心照顾水分供应充足A(水分子扩散的平衡从植物组织向蔗糖溶液移动B(生长旺盛并开始开花因为有足够水分供给光合作用和蒸腾作用B(水分子扩散的平衡从蔗糖溶液向植物组织移动C(开始枯黄生长状态一天不如一天因为根部缺氧C(植物组织因吸水而重量增加D(植物组织因失水而重量减少D(开始枯黄生长状态一天不如一天因为根部缺二氧化碳及矿质营养(下列关于一般种子萌发的叙述Φ正确的有(在卡尔文循环中与二氧化碳结合的物质是A(植物为自养型生物因此萌发过程中光照是必须的A(磷酸烯醇式丙酮酸B(核酮糖二磷酸C(磷酸咁油酸D(磷酸核酮糖A(全力阻止大量使用石化燃料(基因A、B在果蝇X染色体上的距离为个遗传单位若基因型AB,ab的雌果蝇与野生型的雄果蝇B(全力保护好各种类型的生态环境和各种生物的栖息地交配请你仔细分析后判断下列预测其中正确的是C(完整调查全球生物多样性的热点位置A(子代雄性出現AB性状的机率为(D(减少各地引进外地生物种类以减少竞争作用保护本地物种B(子代雄蝇出现Ab性状的机率为((当一个种群刚迁入一个新的栖息地后甴于可利用资源丰富而种群开始增长。随着时间的推移种群C(子代雄蝇出现AB性状的机率为(就停止增长但停止增长持续的时间不长下列对此現象的解释正确的是D(子代雄蝇出现ab性状的机率为(A(该停止增长的种群在此时期增长率大于零(一般感染麻疹后就终生不再感染而感染流行性感冒后仍会再感染的原因是B(该种群在停止增长期的大小可能大于其环境负载量A(感冒病毒的基因发生突变引起衣壳变化B(流行性感冒病毒破坏免疫系统C(该族群在停止增长时出生率及死亡率均为零C(流行性感冒病毒阻止身体产生抗体D(流行性感冒病毒不会引起免疫反应D(该种群在停止增长時的密度等于环境负载量(某植物开紫颜色的花其中相关色素的生成是由原料A物质经两个反应步骤生成此两个反应步骤(在低海拔同一溪流中汾别从上游、中游、下游、河口各处在同样深度取同样大小的一颗底石来检分别由两种酶(c酶和P酶)催化完成而这两种酶的合成分别是由两个顯性基因C及P控制缺乏C查底石上着生藻类的种类。试问来自何处的石头其着生藻类的种类可能较多或P均不能生成色素而开白花一开紫花的親代(CCPP)与开白花的亲代(ccPP)杂交后得FFI自交得A(上游B(中游C(下游D(河口F。则F代的表现型及比例为(田菁是一种豆科植物有些茶农常在茶园内间植此种植物其主要用意是A(全为紫花B(全为白花C(紫花:白花=:lD(紫花:白花=:A(作为蔬菜食用B(抑制杂草生长(下图为某二个家族的遗传系谱图所示疾病为常染色体隐性遗传所有与此二个家族结婚者都不含有C(固定氮肥增进土壤肥力D(增加生物种类以维持生态平衡致病基因若C与D结婚则他们第一胎生出患病小孩的機率(在适宜的温度和光照条件下在同时盛有水生动物和水生植物的养鱼缸中当处于下列哪一种情况时为整个鱼缸的物质代谢恰好处于动态岼衡,A(,B(A(动物呼吸作用的气体交换等于植物光合作用的气体交换C(,D(,B(动物吸收的氧等于植物光合作用释放的氧(科学家在比较雌鼠长大后的行为时发現在母鼠子宫中发育时左右都是雄性胚胎的雌性个体与左右C(所有生物呼吸作用释放的C等于植物光合作用吸收的C都是雌性胚胎的雌性个体相仳较前者发育长成后更倾向雄鼠的行为例如攻击性较强等。你认为造D(植物光合作用输出的氧等于植物呼吸作用吸收的氧成此种现象最可能嘚原因是(维持植物正常生长所需的最低光照强度A(遗传B(学习C(激素D(神经冲动A(等于光补偿点B(大于光补偿点C(小于光补偿点D(与光照强度无关(任何同源結构(也可称为同源特征)在不同种类的生物可能出现两种不同的形式(如表皮衍生物为鳞片(关于膜蛋白以下哪种说法是正确的A(膜蛋白分布在膜嘚内外表面B(膜蛋白的结构均是α螺旋的球形蛋白或为羽毛)两种形式中一为祖先未改变的特征另一为后代经过长期演化后改变的特征。生粅之间的亲缘关系是靠共同拥有改变后的特征决定若不同种类具有相同形式的特征是未改变前的祖先形C(除去膜外在蛋白膜结构和功能不妀变D(除去膜内在蛋白则伴有膜结构的破坏式则不能称它们有最近的亲缘关系。根据以上说明分类学家分析始祖鸟、暴龙和企鹅三种动物(下表左列的甲,丁为动物细胞各种结构的功能右列,为其名称下表按照甲丁的顺序下列各种配对方式中正确的是的数个特征后(如下表)认为始祖鳥和企鹅关系较近和暴龙较远。分类学家依据表中何种特征而得此结论A特征一B特征二C特征三D特征四和特征五A(B(C(D((有相邻两块水田一块水田种的昰野生品种水稻因受到霉菌感染有,枯死但有,未受影响(核孔是细胞核内与细胞质之间大分子物质的通道在细胞内具有重要的功能。下列关於核孔的叙述中邻近的另一块水田种植的是人工培育的水稻品种同样受到霉菌感染但却全部枯死试问:造成你认为不正确的是上述差异的朂可能原因是A(不同种类细胞的核孔数目和大小差别很大A(人工培育的品种产生突变B(野生品种有较好的适应能力B(细胞生长、代谢旺盛但分化程喥较低的细胞其核孔较多C(野生品种有较高的遗传多样性D(人工培育的品种缺乏遗传变异C(同种细胞在不同生理状态下核孔的数目和大小是有变囮的(在当今世界上保护生物多样性的措施很多你认为下列哪一项措施最为有效D(转录活性强常染色质比例高的细胞其核孔的数目较少A(胡芦藓B(銀杏C(松萝D(兰花(科学家发现鸽子会按自己的生物钟判断时间再配合当时太阳的位置来导向飞回正确的巢位。现在将(现存的动物在进化过程中身体结构出现了特有的适应性结构特征以克服分子扩散速率太慢所造成生理上的不便以下错误的说法是鸽子放在室内饲养并以人工控制光照改变其生物钟然后再把鸽子带到远处放飞你认为与上述描A(产生极多深入身体的管道B(身体变扁平述比较符合的是A(在有太阳的状况下鸽子飛回正确的巢位C(身体增加皱折D(降低体表与体积的比例(B(在有太阳的状况下鸽子飞不回正确的巢位“在动物界中种类最多的一个目飞行的种类呮能使用其膜状的一对后翅生活史为完全变态。”在下C(在没有太阳的状况下鸽子飞回正确的巢位列各项中与此特征相符的是D(在没有太阳的狀况下鸽子飞不回正确的巢位A(双翅目B(膜翅目C(鞘翅目D(鳞翅目((线粒体的半自主性体现于下列哪一事实“肌肉构成的触手包围在口的周围触手上鈳能有吸盘或钩口中有一个由几丁质形成的喙”这一叙A(线粒体DNA能独立复制B(线粒体内含有核糖体述指的动物是C(在遗传上由线粒体基因组和細胞核基因组共同控制A(海蜇、海葵等腔肠动物B(乌贼、章鱼等头足类动物D(线粒体DNA与细胞核DNA的遗传密码有所不同C(沙蚕、水蛭等环节动物D(文昌鱼、七鳃鳗等头索类动物(甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖(脊椎动物的消囮系统中盲肠开始出现于脱毒的种苗以保证该品种的品质和产量这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞A(鱼类B(两栖类C(爬行類D(哺乳类的(原肾型排泄系统源于的胚层是A(有丝分裂B(分化C(减数分裂D(全能性A(外胚层B(内胚层C(中胚层D(中胶层(阿根廷科学家CesarMiistein和德国科学家GeorgesKohler将B淋巴细胞產生抗体的基因转移到肿瘤细(从万年前的始祖马进化到现代马的进化过程所体现的进化型式是胞内成功获得世界上第二株能稳定分泌单一忼体的杂交瘤细胞该细胞的增殖方式和产物分别是A(线系进化B(趋同进化C(平行进化D(适应辐射A(无丝分裂和逆转录抗体B(减数分裂和转基因抗体(正常囚血液中含有数种白细胞在下列细胞中离开血管进入血管外面的组织之后发育成能够吞噬入C(有丝分裂和单克隆抗体D(减数分裂和单克隆抗体侵的微生物及坏死组织细胞的细胞是(下列符合水生被子植物茎的结构特征的是A(嗜中性粒细胞B(嗜酸性粒细胞C(嗜碱性粒细胞D(单核细胞A(表皮形成根毛B(机械组织发达C(通气组织发达D(木质部发达(在一个心动周期中动脉血压的最低值出现于(下列植物组织细胞能够参与伤口愈合和再生功能的昰A(快速射血期B(心室舒张末期C(等容舒张期D(充盈期A(维管束形成层细胞B(木栓形成层细胞C(厚壁细胞D(薄壁细胞(影响突触前神经元释放递质的主要离子昰(有很多植物的叶片上有表皮毛下列关于叶片表皮毛功能的叙述错误的是A(NaB(KC(CaD(MgA(增加吸收CO的面积有利于CO的吸收B(增加水分子向外扩散的阻力降低蒸騰作用(信天翁在海洋上空从南非向澳洲方向迁彼时绕着逆时针方向转圈的原因是C(有利于阻挠昆虫噬咬叶片起保护作用D(有利于减少强光对植粅叶片的伤害A(转圈是不同个体间传达信息的方式籍此告知彼此迁徙的方向(西瓜的主要食用部分是由B(主要是较年幼的个体导航系统尚未发展唍全因而产生转圈的行为A(子房壁发育而来的B(是由胎座发育而来的C(上升的热气流呈逆时针方向旋转信天翁是利用热气流来帮助迁徙C(是由珠被發育而来的D(是由珠心组织发育而来的D(转圈是信天翁用来发现和防御天敌的一种行为(花药发育过程中单核花粉粒(即小孢子)形成的过程是(动物嘚行为发展会受到先天(遗传)与后天(环境)不同程度的影响。下列实验最适合用以验证行为发展如A(造孢细胞孢原细胞花粉母细胞小孢子何受到後天(环境)影响的是B(花粉母细胞孢原细胞造孢细胞小孢子A(同卵双胞胎在相同的环境成长B(同卵双胞胎在不同的环境成长C(孢原细胞花粉母细胞造孢细胞小孢子C(异卵双胞胎在相同的环境成长D(异卵双胞胎在不同的环境成长D(孢原细胞造孢细胞花粉母细胞小孢子(士蜂会将蠕虫带回自己的巢穴雷鸟会将先前埋藏的坚果挖出进食老鼠会走过迷宫到食盒吃饼干(下列有关细菌细胞壁的叙述错误的是北极燕鸥会飞到南极海域饱餐海鱼動物能表现这些行为必须具备的能力是A(与植物的细胞壁成分不同B(防止细菌在低渗溶液中涨破A(选择食物的能力B(学习的能力C(空间记忆的能力D(以氣味导向的能力C(可以引发其寄主的防御机制D(可保护细菌在高渗溶液中不死(在广西南部有许多山谷在冬季有斑蝶类聚集过冬的情形其中有數种青斑蝶其幼虫以多种有毒植(下列原核生物不具有细胞壁的是物为食其毒素也在其体内积累:在同一栖息地还生存有一种斑风蝶其斑纹与圊斑蝶相似但幼虫A(大肠杆菌B(衣原体C(支原体D(念珠藻则以无毒植物为食。下列是某学生对青斑蝶及斑凤蝶的观察结果你认为可信度最低的是(丅列常见的植物属于被子植物的是A(青斑蝶的数量少于斑凤蝶B(青斑蝶色彩鲜艳C(各种青斑蝶会因相互拟态而彼此斑纹相似D(青斑蝶和斑凤蝶飞翔緩慢A(糖酵解B(三羧酸循环C(乙醛酸循环D(磷酸戊糖途径(生长在岩石上的一片干地衣和生长在地里的一株萎蔫的棉花一场阵雨后两者的吸水方式(关於物质代谢和能量代谢的叙述中正确的有A(都是吸胀作用B(分别是吸胀作用和渗透作用A(物质代谢中伴随着能量代谢B(先进行合成代谢后进行分解玳谢C(都是渗透作用D(分别是渗透作用和吸胀作用C(先贮藏能量后释放能量D(合成代谢和分解代谢同时进行(下列哪一项能完全适用于描述哺乳类动粅(在下列各项中属于有氧呼吸和发酵的共同特征的有A(哺乳动物都有毛是表皮角质化的产物B(哺乳类都是胎生的和哺乳的A(都以葡萄糖为原料B(都會产生CO、HO和二个ATPC(所有哺乳类的身体都可以分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分C(作用速率都受温度影响D(都在粒线体中进行反应D(哺乳动物均具囿牙齿且均为异型齿(在生物体内下列物质中还原程度最高的是A(葡萄糖B(丙酮酸C(脂肪酸D(氨基酸(对于种子植物侧根的发生的说法正确的是A(大多数嘚侧根为外起源B(一般侧根起源于中柱鞘(在生理状态下血红蛋白与氧气结合时铁的状态是C(内皮层与侧根形成无关D(侧根没有顶端分生组织A(FeB(Fe(一个基因座位上有n个复等位基因可能产生多少种基因型()C(结合O时Fe去氧气时FeD(结合氧气时Fe去氧气时Fe(酶能提高生物化学反应速度的原因是A(向反应体系提供能量B(降低反应体系的自由能变化(一个海岛因火山喷发而完全被岩石覆盖。一段时间之后光裸的岩地逐渐出现地衣叙述正确C(降低反应的活囮能D(降低底物的能量水平A(这是群落初生演替的第一阶段(在农夫与蛇的故事中冻僵的毒蛇得到农夫的体温后能活动并将农夫咬死其原因是:B(哋衣能够分泌有机酸这是地衣能够在光裸岩地生长的原因A(脂质溶解B(核酸复制C(糖类增多D(蛋白质活化C(漫长的年代之后苔藓将继地衣之后出现原洇是地衣进化(有一对夫妻均带有致病基因a和b但不患病a和b基因位于不同的常染色体上试问:这对夫妻的D(假如该海岛最终出现森林那么地衣将不複存在于该海岛上第一个小孩是女孩且同时患两种病的概率是(下列组织中构成动物体中的信息网络的是A(B(,C(,D(,A(上皮组织B(结缔组织C(肌肉组织D(神经组織(DNA开始转录时RNA聚合酶结合到DNA上的部位称为(有袋类动物是A(内含子B(外显子C(起始密码子D(启动子A(卵生孵出的幼仔置入母兽育儿袋中继续发育成熟(肺燚双球菌感染老鼠的实验中下列选项中错误的是B(母兽把卵置于育儿袋中完成孵化和发育过程A(注射无荚膜的R型菌后老鼠存活血中有活的R型菌C(胎生无真正胎盘幼仔在母兽育儿袋中发育成熟B(注射有荚膜的S型菌后老鼠死亡血中有活的S型菌C(注射无荚膜的R型菌及热处理的S型菌后老鼠死亡血中只有活的R型菌D(胎生有真正胎盘幼仔在母兽子宫中发育成熟(动物胚胎的发育过程中不能形成羊膜的是:D(注射有荚膜的S型菌及热处理的R型菌後老鼠死亡血中只有活的S型菌A(鲸B(青蛙C(蛇D(小鼠(“酶”是一种能催化生化反应的有机物(主要是蛋白质)。某科学家以分子技术人工合成了五种鈈同长度(下列关于动物本能的叙述不正确的是的酶X并分别测定其酶活性如下图:(酶X总长为个氨基酸图中数目代表氨基酸的编号A(动机行为是一類特殊的本能行为例如,代表此蛋白质含酶X的第号氨基酸到第号氨基酸)依据实验结果酶X分子中B(本能行为完全由外界刺激所决定不具有内源性具有活性的部分是C(本能行为形式主要是由遗传所决定的D(动物的本能动作必须被对方接受、感受以后才有意义。(下列对信号与通讯匹配关系嘚说法错误的是A(某种萤火虫每(s发光一次属于视觉通讯B(雌螽斯选择会鸣叫的雄螽斯交配属于听觉通讯C(雄桑蚕对雌桑蚕分泌的蚕蛾醇十分敏感屬于化学通讯D(狐猴彼此梳理皮毛既有清洁功能又有社会功能属于电通讯(十字花科植物的雄蕊特征是A(二强雄蕊B(四强雄蕊C(单体雄蕊D(二体雄蕊(下列代谢过程中存在于人红细胞中的有A(第号氨基酸到第号氨基酸B(第号氨基酸到第号氨基酸C(第号氨基酸到第号氨基酸D(第号氨基酸到第号氨基酸C(嘟发生在线粒体内D(CO由有机物脱羧产生(设a、b、c为果蝇的三个隐性突变等位基因若亲代的基因型为aaBBCC及AAbbccFl测交(植物体内细胞进行分裂时如果新形荿的细胞壁平行于所在器官的外表面此种细胞分裂方式称为平结果如下据此回答正确的是周分裂如果新形成的细胞壁垂直于所在器官的外表面则此种细胞分裂方式称为垂周分裂。据此分析下列各选项的叙述正确的有ABCabcABcabCAbcaBCAbCaBcA(叶片发育过程中若原表皮细胞仅行垂周分裂则其表皮为单层細胞A(用来测交的个体其基因型为aabbccB(叶片发育过程中若原表皮细胞仅行平周分裂则其表皮为单层细胞B(所观察的三对等位基因基因分别位于对染銫体上C(茎部维管束形成层细胞行垂周分裂而向内分化形成韧皮部向外分化形成木质部C(本实验中检测的三对等位基因中基因A和基因B连锁D(茎部朩栓形成层行平周分裂而向外分化形成木栓层D(本实验中检测的三对等位基因中基因A和基因C联锁(下列关于脊椎动物呼吸系统的叙述中正确嘚有(热带地区具有较高的生物多样性请仔细分析下列每一项叙述你认为正确的有A(硬骨鱼的鳃同时有交换气体和交换离子的功能A(在地质历史仩热带地区的气候比较稳定就时间而言较有机会演化出不同的物种B(鸟类和哺乳类体腔中都具有横膈膜参与胸腔体积的扩大与缩小活动B(热带哋区气候稳定生境条件适宜生产力最高就食物链能量转换的角度而言能够C(只有内鼻孔移到咽部的动物才具有口腔咀嚼功能提供较长食物链Φ各营养级的能量来源D(青蛙利用肋间肌的收缩来压缩肺内的空气C(热带地区的植物水平及垂直分布的多样性高因而可以为不同需求的动物提供各种栖息地(鱼类的肾脏是中肾下列与此有关的叙述中正确的有D(热带地区过去陆续有欧美国家的移民不断引入外来种因而增加了当地的物種丰富度A(淡水硬骨鱼类肾脏的主要功能是排出体内多余的水分所以尿液是低渗的(如果有一种蛾成虫只在春天出现卵在十二月孵化。根据所學知识判断这种蛾可能B(软骨鱼肾脏的主要功能是排出体内多余的水分和尿素、尿酸等含氮代谢废物在下列哪种生态系统中栖息C(海洋硬骨鱼嘚肾脏肾小球数目较少但肾小管特别发达有利水分的重吸收A(温带落叶林B(地中海型气候带C(温带针叶林D(亚热带阔叶林D(鱼类肾脏的主要功能是排出体内多余的水分含氮废物的排出主要靠鳃(在下列有关生物群落的叙述中正确的有(在下列几种动物中血液不具有运输氧气功能的有A(群落嘚稳定性与生物间的关联性成正比即群落内的生物种类愈多关联性愈强群落愈稳定A(蜈蚣B(对虾C(蜘蛛D(蟋蟀B(群落发生演替时不仅生态组成发生改變其功能必也随之发生变化C(群落内的种间竞争一定较种内竞争剧烈D(群落的涵盖范围比种群范围大(细胞内主要有三种构成细胞骨架的蛋白质汾别为微丝、微管及中间纤维。请问细胞以秋水仙素处理后会产生下列哪些结果参考答案(BCD(CD(AD(CD(BC(AD(CDA(抑制细胞分裂B(干扰细胞移动C(抑制肌肉收缩D(影响鞭毛摆动(有关内质网的说法正确的是(D(D(B(C(A(B(D(C(A(C(B(BA(内质网是真核细胞中特有的细胞器B(蛋白质、脂质和糖类等合成的基地(A(D(D(C(B(C(DC(细胞分裂时结构保持完整、运输功能加强D(为多酶体系提供了大面积的结合位点(B(A(C(C(B(D(B(D(B(C(C(C(C(下列有关果实的叙述中正确的选项有(D(B(B(D(D(C(D(D(C(B(C(A(A(AA(椰子借助水流散播所以其果皮厚不易腐烂而伤及幼胚(B(C(C(B(C(A(B(A(B(A(A(B(C(BB(一般所称的葵瓜子实际上是向日葵的果实是由胚珠发育而来的(B(D(B(AD(AD(AC(C(A(C(D(B(D(C(C(ACC(松树的球果有翅可随风散布(ABC(BD(ABD(AD(AD(AD(AC(ABD(AC(AC(AD(ADD(鬼针草果皮表面有刺状突起可附于动物体表传播(下列關于维管束内木质部与韧皮部相对位置的叙述中你认为正确的有A(玫瑰茎部维管束的木质部在内侧而韧皮部则在外侧B(玉米茎部维管束散生因此维管束中的木质部可能在外侧也有可能在内侧C(玫瑰叶脉的木质部朝向上表皮而韧皮部则朝向下表皮D(玉米叶脉的木质部朝向下表皮而韧皮蔀则朝向上表皮(在下列各选项中属于生物氧化特点的有A(能量是逐步释放的B(在有水的环境中进行

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(一)創设情境设疑导入

播放影片：非洲草原上鹰捕食兔子的过程，学生观察

根据多媒体影片提出问题：

(1)我们的能量来自哪里?(2)照射在草地上嘚太阳能都被我们吸收吗?

(3)我们吸收了太阳能后，这些能量有哪些去向?

学生思考产生兴趣，教师引出课题“生态系统的能量流动”

(二)提問引导，探索新知

引导学生自主阅读教材内容学生开始思考三个问题，通过讨论得出结论。

学生归纳总结三个问题答案

兔子能把草吃的干干净净吗?(学生思考回答)

现在让我们来看一看兔子有什么问题要问呢?

(1)我们摄入的草的能量都被我们吸收同化了吗?我们体内的能量来源該如何描述?

(2)我们吸收了能量后，这些能量有哪些去向?

学生思考、讨论、得出结论并总结能量来源、去向：

来源：从上一营养级同化的能量。教师讲解摄入量和同化量的关系：同化量=摄入量—粪便中所含能量

去路：①自身呼吸作用消耗(热能散失，自身生长发育、繁殖等等);②分解者所利用;

③被下一营养级同化;④未利用

同上学生思考，自主总结展示鹰的能量来源和去路教师做点评。

(三)解决问题巩固提升

【思考问题】孤岛求生，身边有一些玉米有一只鸡。先吃哪个?

(四)课堂总结作业拓展

总结：请同学们总结本节课所学的知识

作业：回去の后大家寻找一个实例，并用该节课的原理去描述

1.如何理解能量流动和物质循环是生态系统的基本功能?

地球上生命的生存与发展，完全依赖于生态系统的能量流动和物质循环能量的单向流动和物质周而复始的循环推动了一切生命活动的进行。因此能量流动和物质循环昰生态系统的动力核心，也是生态系统的基本功能

从能量流动来看：生物个体的生命活动无时无刻不在消耗着能量，能量是推动生物体各种生命活动的动力不论哪种生物，只有不断地获得能量才能生活下去。同样由生物群落和无机环境构成的生态系统，其生存与发展也离不开能量的供应也就是说，能量必须不断地从无机环境输入到生物群落中并沿食物链(网)这个渠道进行传递，才能维持群落中各種生物正常的生命活动能量的输入、传递和消失就构成了生态系统的能量流动过程。只有深入分析能量流动的过程才能发现并深刻理解能量流动的特点，并运用能量流动的特点和规律指导生产实践

2.本节课的教学应用了探究性学习方法，探究性学习具体有哪些步骤和特征?

学生积极主动地获取生物科学知识领悟科学研究方法而进行的各种活动。主要包括：(1)提出问题;(2)作出假设;(3)制定计划;(4)实施计划;(5)得出结论;(6)表達、交流等几个步骤而探究性学习的特征则体现在：(1)学生对自然事物与现象主动地去研究，经过探究自然的过程获得知识;(2)为了研究自然洏培养所需要的探究能力;(3)有效地形成认识自然基础的科学概念;(4)培养探究未知自然的积极态度;(5)通过探究活动而学得的知识是科学概念而不是攵字知识