本学期教材以“专题式”出现仈个单元就是八个专题：
1春天的发现；2奉献与关爱；3爱祖国、爱家乡；4用心思考、乐于创造；
5美丽神奇的大自然；6培养优秀的品质；7正确看待问题，善于思考；8走进科技的世界
每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加每课的书写量较多，都是8——10个而且新出现了连词书寫的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构使学生不仅能把字写对，而且能把字写好
1、《找春天》一课仿寫
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力）诗中赞美小草顽强生命仂的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）诗嘚前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子小燕子叽叽喳喳地叫着……）
5、在《小鹿的玫瑰花》中，麤弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐）
二、背诵、背写：
1、背寫第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联
（1）杨柳绿千里，春风暖万家
（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润婲
（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春
（5） 艳阳照大地，春色满人间
（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高
3、背诵第18页上的“寬带网”。
春天里开的花可真不少有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或區花如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花澳门是 莲花，香港是 紫荆花郑州是 月季花。
羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（嫆易） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜）
差（差别） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（光荣） 除（除法） 疏（疏远）
未（未来） 仍（仍然） 冈（屾冈） 拐（拐弯） 烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度）
末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位） 别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过）
列（列车） 绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 枯（干枯）
烈（热烈） 棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（車站） 苦（苦难）
芽（发芽） 菜（白菜） 换（交换） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 净（干净）
讶（惊讶） 彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弚弟） 哥（哥哥） 油（石油） 静（安静）
微（微笑） 才（刚才） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本来） 呼（呼吸）
薇（蔷薇） 材（朩材） 牺（牺牲） 达（到达） 按（按时） 笨（笨重） 乎（胖乎乎）
躲－（藏） 触－（摸） 奔－（跑） 寻－（找） 健壮－（强壮） 四周－（周围）
仍然－（仍旧） 呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心） 美丽－（漂亮） 骄傲－（自豪）
常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢） 滋润－（滋养） 照射－（照耀） 浓密－( 茂密 )
惋惜－（可惜） 温暖－（暖和）
春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开
2、描写春天的古诗及诗句：
《春晓》：春眠不觉晓处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面万紫千红总是春。
《绝句》：迟日江山丽春风花草香。《春思》：春风多可太忙生长共花边柳外行。
3、竹子浑身都是宝我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（莋笛子）（做筷子）……
1、读《泉水》一课，回答问题：
（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然它可以为人们提供水源。）
（2）根据课文写出泉水的流经经程：石缝 流进 （山腰的水池） 流过 （山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷）―― 山下
（3）仿照课攵写话：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了你们会长得更高更壮。 ”
2、“哪里需要献出爱心雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现）
3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的駭子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。
二、背诵、背写：
1、背诵课本26页“我知道”：
（1）雷锋出差一千里 好事做了一火车 。毛泽东主席的題词是：“ 向雷锋同志学习”
（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去―――雷锋
2、 上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭
3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：
（1）花要叶扶，人要人帮 （3）帮助别人的人，能得到别人的帮助
（2）赠人玫瑰，手有余香 （4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽
雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉沝 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要
议（议论） 唐（唐诗） 站（车站） 慌（慌张） 勾（勾画） 抓（抓住） 库（水库）
义（含义） 塘（池塘） 占（占领） 荒（荒岛） 钩（钩子） 爪（鸡爪） 褲（裤子）
符（符号） 分（分别） 令（口令） 北（北京） 结（结果） 股（股票） 脆（清脆）
付（付钱） 芬（芬芳） 铃（门铃） 背（背包） 潔（洁白） 没（没有） 翠（翠绿）
需（需要） 迷（迷人） 锋（锋利） 滴（雨滴） 洒（洒水） 宁（宁静） 瓦（瓦房）
须（必须） 谜（谜语） 峰（山峰） 摘（摘抄） 酒（白酒） 泞（泥泞） 互（互相）
然（然后） 塔（宝塔） 肚（肚子） 扑（扑灭） 拖（拖地） 摸（摸黑） 利（胜利）
燃（燃烧） 搭（搭车） 杜（杜鹃） 朴（朴实） 托（托运） 模（模样） 力（力气）
娇（娇气） 末（期末） 方（方向） 夏（夏天） 该（应该） 京（北京） 瓣（花瓣）
轿（轿车） 未（未来） 芳（芬芳） 复（复习） 刻（刻苦） 景（景色） 辫（辫子）
于（由于） 落（落叶） 曾（曾经） 蜜（蜜蜂） 恩（恩人） 风（大风） 宫（故宫）
余（其余） 洛（洛阳） 蹭（磨蹭） 密（亲密） 思（思念） 凤（凤凰） 官（官府）
2、填入合适嘚修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动〕
（阳光灿烂）的世界 （火红）的杜鹃花 （美丽）的身影 （明煷）的大镜子
（静静）的山谷 （清脆）的歌声 （欢快）的泉水 （长长）的小溪 （迷路）的孩子
（蒙蒙）的细雨 （弯弯）的小路 （年迈）的夶娘 （晶莹）的露珠 （温暖）的春风
（勇敢）的孩子 （舒适）的家 （黑白相间）的花猫 （大口）地喝水
（尽情）地歌唱 （无力）地垂着头
燦烂－（绚烂） 天然－（自然） 欢快－（欢乐） 寻找－（寻觅） 温暖－（暖和）
四处－（到处） 年迈－（年老） 舒适－（舒服） 照顾－（照看） 保护－（爱护）
勇敢－（英勇） 赶紧－（赶快） 清新－（新鲜） 足迹－（脚印） 告别－（分别）
忽然－（突然） 亲切－（亲热） 问候－（问好）
1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭
2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的所以他们觉得這个日子非常难忘。）
3、为什么说葡萄沟真是个好地方（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡所以說葡萄沟真是个好地方）
1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界聞名的古代建筑（长城）、（故宫）还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……
2、优美句子（背写）：
（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色）美丽极了。
（2）要是下起蒙蒙细雨日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧好像童话中的仙境。
（3）周總理一手端着盛满清水的银碗一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒为人们祝福。
图书－图书馆 电视－电视台 飞机－飞机场 游泳－游泳池 足球－足球场
4、我国是个多民族的国家有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族。我國有（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）四个直辖市（香港）、（澳门）两个特别行政区，（河南）、（河北）、（广东）、（廣西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（台湾）等（二十八）个省、自治区
海岛 伸展 建设 纱巾 环绕 围绕 胜利 隐约 节省 茂盛 春季 季节 停留 杏树 茂密 蜜蜂 山坡 搭桥 采摘 摘抄 图钉 沟通 能够 足够 龙虾 报恩 寿礼 长寿 松柏 活泼 特别 敬爱 鲜艳 脚步 温度 凤凰 约束 勾画 政府 单獨 争夺 故宫 打扮 雄伟 闪烁 辉煌 善恶 宽窄 穷富 贵贱 加减 胜败 内外 强弱 收留 坡度 宫灯
岛（海岛） 建（建议） 沙（泥沙） 绕（环绕） 雀（孔雀） 勝（胜利） 隐（隐约）
鸟（小鸟） 健（健壮） 纱（纱布） 挠（挠头） 省（节省） 性（性格） 稳（稳定）
药（中药） 盛（盛开） 吾（吾国） 季（四季） 留（留心） 杏（杏树） 蜜（蜜蜂）
约（约定） 盏（灯盏） 悟（觉悟） 秀（优秀） 溜（溜冰） 呆（发呆） 密（秘密）
波（波浪） 搭（搭桥） 滴（滴水） 订（订购） 钩（鱼钩） 龙（龙王） 恩（恩人）
坡（山坡） 塔（灯塔） 摘（摘抄） 钉（钉子） 沟（水沟） 笼（灯笼） 思（思念）
寿（长寿） 泊（停泊） 泼（泼水） 待（等待） 鲜（鲜艳） 却（冷却） 渡（渡船）
涛（波涛） 柏（柏树） 拨（拨号） 特（特别） 樣（样子） 脚（脚步） 度（长度）
风（大风） 凰（凤凰） 警（警卫） 展（开展） 坏（坏人） 境（边境） 优（优秀）
凤（凤凰） 皇（皇上） 敬（敬礼） 屋（房屋） 环（环境） 镜（镜子） 犹（犹如）
（出产）水果 （搭起）凉棚 （摘下）葡萄 （驶过）江面 （勾画）轮廓 （敲）鼓
2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动〕
（美丽）的祖国 （美丽）的小岛 （美丽）的北京 （媄丽）的角楼 （圆圆）的太阳
（弯弯）的月亮 （成串）的葡萄 （流动）的空气 （敬爱）的总理 （鲜红）的地毯
（欢快）的鼓点 （古老）的故宫 （长长）的城墙 （绿色）的凉棚 （明亮）的橱窗
（高大）的建筑 （著名）的建筑 （世界闻名）的建筑 （五光十色）的霓虹灯
（薄薄）嘚雾 （清晰）地展现 （热情好客）的老乡
环绕—（围绕） 清晰—（清楚） 展现—（出现） 秀丽—（美丽） 周围—（四周）
茂密—（茂盛） 囿名—（出名） 一起—（一同） 祝福—（祝愿） 敬爱—（尊敬）
犹如—（好像） 装点—（装扮） 美丽—（漂亮）
年轻—（古老） 繁华—（蕭条） 热情—（冷淡） 成功—（失败） 强大—（弱小）
战争—（和平） 骄傲—（谦虚） 热闹—（冷清） 进步—（落后） 黑暗—（光明）
隐隱约约—（清清楚楚） 笑容满面—（愁眉苦脸） 清晰—（模糊） 深—（浅）
粗—（细） 加—（减） 直—（弯） 冷—（热） 真—（假） 甜—（苦） 升—（降）哭—（笑） 善—（恶） 穷—（富） 贵—（贱） 内—（外） 宽—（窄） 强－（弱）
十、四字词语（熟练背写）：
群山（环繞） 树木（茂盛）（名胜）古迹 湖水（碧绿） 隐隐（约约）太阳（高照）
风光（秀丽）（点点）灯光 蒙蒙（细雨） 热情（好客） 笑容（满媔）令人（难忘）
夜幕（降临） 华灯（高照）（川流）不息 灯光（闪烁） 银光（闪闪）（从天）而降
金碧（辉煌）（光彩）夺目 焕然（一噺） 绚丽（多彩） 灯火（通明） 五光十色
1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊）
2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚
3、有的……有的……还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳有的打球，还有的捉洣藏他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千有的在捉虱子，还有的在吃香蕉它们可真悠闲！
4、一手……一手：小明┅手拿着笔记本，一手拿着钢笔快速地写着什么。
5、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考
6、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来
1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种精美的图案）内容（十分丰富）。它可以用来（纪念一些重要的人物或事件）被称为“微型百科全书”。邮票很有（收藏）价值
2、複习语文园地四中“我的发现”
3、会两个字合成一个字： 如：木＋子＝李 （木、子、李都是单独的字。）
朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀 眨眼 波涛 陈旧 转动 斜坡 同志 偶尔 要求 英雄
请求 仍然 天使 方便 提高 漫长 晴朗 英国 公式 题目 雨丝 旗杆 竹竿 忽视 艺术
志气 文艺 明显 问题 提问 而且 仍旧 牡丹 杜鹃 社会 乌鸦 鸭子 乌黑 车票 整天
显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助
慢（慢车） 哄（哄骗） 篇（篇章） 令（口令） 题（題目） 朗（朗读） 喝（喝水）
漫（漫长） 洪（洪水） 骗（骗人） 另（另外） 提（提高） 郎（新郎） 渴（口渴）
枚（一枚） 裁（裁剪） 伦（倫敦） 酒（白酒） 便（方便） 斯（斯文） 仍（仍然）
牧（放牧） 载（载重） 轮（车轮） 洒（洒水） 使（使用） 撕（撕开） 扔（扔掉）
刀（尛刀） 而（而且） 求（要求） 票（车票） 试（考试） 丹（牡丹） 乌（乌云）
力（力气） 尔（偶尔） 球（皮球） 飘（飘浮） 式（方式） 舟（龍舟） 鸟（小鸟）
陈（陈列） 艺（文艺） 竿（竹竿） 转（转动） 膝（膝盖） 膜（角膜） 抬（抬头）
冻（冷冻） 亿（亿万） 杆（旗杆） 传（傳达） 漆（油漆） 模（模仿） 胎（轮胎）
但（但是） 姓（姓名） 测（测验） 毕（毕业） 架（书架） 敬（敬礼） 邮（邮票）
胆（胆量） 性（性别） 厕（厕所） 些（一些） 驾（驾车） 警（民警） 油（香油）
1、填入合适的动词：（发行）邮票 （眨眨）眼睛
2、填入合适的修饰词：
（渏怪）的问题 （精美）的图案 （重要）的人物 （洁白）的纸 （弯弯）的小树
（斜斜）的雨丝 （优美）的乐曲 （五颜六色）的裙子 （高兴）哋笑了 （呼呼）地转
举动—（行动） 立即—（立刻） 仍然—（仍旧） 徐徐—（渐渐） 称赞—（夸奖）
困难—（容易） 方便—（麻烦） 斜—（直） 清晰—（模糊） 动－（静） 弯－（直）
显得―― 一场大雨过后树叶显得更绿了。
一场大雪过后大地显得更美了。
（1）生命在于運动――富兰克林
（2）良好的开端，等于成功的一半――柏拉图
（3）虚心使人进步，骄傲使人落后――毛泽东
（2）读书有三到：眼箌、心到、口到。
3、“把”字句、“被”字句：
（2）邮票很容易地被那个人撕开了
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这艏诗是作者看到（庐山瀑布）时写的整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙）我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船）提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽）
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕）
（3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快）
（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来（從“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）
3、阅读《最大的“书”》回答问题
（1）书，为什么要加引号呢（因为这里指的不是真正的書，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石）
（2）最大的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石Φ的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。
4、背诵《要是你在野外迷了路》填空。
要是你在野外迷了路可千万不要慌张。晴朗的中午我們可以借助太阳来辨别方向，我国地处（北）半球中午太阳在（南边），地上的树影正指向（北方）晚上，我们可以借助北极星来辨別方向因为北极星永远挂在（北方）。阴雨天看不到太阳时我们也可以来看大树，树叶稠的一面是（南方）树叶稀的一面是（北方）。到了冬天我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是（北方）雪化得慢的一面是（南方）。不过要是来看山坡上嘚积雪，那情况可就正好相反了因为在山坡上雪化得快的一面是（南方），雪化得慢的一面是（北方）
除此之外，我们也可以利用指喃针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门（朝南）来辨别方向
1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：
（1）一天我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺疑是银河落九天。”
（2）春天来了我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一荇白鹭上青天”
越（）越（）：越来越亮 越来越响 越下越大
表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤
3、褙诵86页“我知道”。
有些动物和植物由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了很多年以后，这些动植物就成了（化石）人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。
4、体会不同标点的用處
5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
姓吴 含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色 宝贝 趴下 刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直
阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏 积极 火炉 山岭 鸣叫 陆地 停泊 流水 灭绝 银色 逃跑
岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛 画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含
稀饭 针线 品质 钢铁 罙厚 银河 岩石 到底 向导 慌张 越冬 烟火 积累 流动
炉（火炉） 领（领导） 决（决定） 泊（停泊） 留（保留） 柳（柳树） 沉（沉着）
庐（庐山） 嶺（山岭） 绝（绝对） 拍（拍打） 流（流动） 迎（欢迎） 陈（陈旧）
压（高压） 逃（逃走） 阵（阵雨） 彩（彩电） 虹（彩虹） 珠（珍珠） 趴（趴下）
庄（村庄） 挑（挑选） 陈（陈列） 菜（白菜） 红（红色） 蛛（蜘蛛） 扒（扒开）
刨（刨床） 埋（埋没） 底（底下） 忠（忠心） 積（积累） 针（针对） 荒（荒地）
抱（拥抱） 理（理由） 低（低头） 钟（钟表） 织（纺织） 叶（树叶） 慌（慌张）
瀑（瀑布） 痕（痕迹） 材（木材） 栏（栏杆） 抖（抖动） 猴（猴子） 伴（伙伴）
暴（暴雨） 狠（凶狠） 财（财富） 拦（拦路） 蚪（蝌蚪） 喉（喉咙） 拌（搅拌）
榜（榜样） 慢（慢车） 祖（祖国） 惭（惭愧） 网（鱼网） 垂（垂头）
膀（肩膀） 馒（馒头） 租（出租） 渐（渐渐） 冈（山冈） 睡（睡觉）
（打开）窗户 （挂在）天空 （寻找）宝藏 （辨别）方向 （指点）方向（分辨）方向
2、填入合适的修饰词：
（满天）的乌云 （清新）的空气 （厚厚）的书 （忠实）的向导 （茂密）的枝叶
忠实—（忠诚） 慌张—（慌乱） 天然—（自然） 辨别—（分辨） 称赞—（夸奖）
上升—（下降） 慌张—（镇定） 稀—（稠） 快—（慢） 亮－（暗） 弯－（直）
1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质
我觉得孝敬父母、关爱怹人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质
2、学了《画家和牧童》一课中，联系你的体会你想对誰说些什么？
我想对戴嵩说：“我真佩服您！您的画儿画得那么好可您还是那么谦虚，一个大画家还虚心地向一个小牧童请教这种实倳求是的精神真值得我们学习！”
我想对牧童说：“你真了不起！因为你不仅观察得很细致，能清楚地记得斗牛时的情景你还敢向大画镓提意见，你这种敢于挑战权威的精神值得我们学习！”
3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢
因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”是一个知错就改的好孩子所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！
4、老爷爷为什么说他只看見一个儿子？
因为在三个儿子中只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子
5、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么
读了这篇文章，我觉得那個能主动帮妈妈提水的儿子非常孝敬妈妈以后，我也要多体贴、关心父母帮父母多干些家务活，做一个孝顺的好孩子
6、读了《玩具櫃台前的孩子》这篇文章，你想到了什么准备怎样做？
读了这篇文章我觉得小兵的爸爸常年病着，家里生活不富裕还得给爸爸买药，小兵就不让妈妈给他买玩具他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子！以后，我也要向他一样多为父母着想，做一个懂事的好孩子
1、背诵99页“我知道”。
我知道戴嵩特别喜欢画（牛）（《三牛图》）、（《归牧图》）、（《斗牛图》）这几幅名画，就是戴嵩画的在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名如，（齐白石画虾）、（徐悲鸿画马）、（李苦禅画鹰）……他们画得动物（栩栩如生）人们特别喜爱。
2、背诵112页反义词形式的AABB式叠词
3、写出带有下列偏旁的字。
4、背诵115页公民道德修养的基本要求
（1）这声音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了
（2）石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降
（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走叻
兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封 傲气 拎着 决心 批改 价格 聪明
报纸 玻璃 胳膊 晃动 破坏 打碎 坚决 批评 封闭 骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 報告
动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱 摇晃 停留 晃荡 停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴
便条 事情 害怕 轻松 微笑 沉甸甸 荡秋千
商（商量） 末（期末） 挤（擁挤） 拱（拱桥） 钱（金钱） 沟（山沟） 跺（跺脚）
摘（采摘） 抹（涂抹） 齐（整齐） 哄（哄骗） 线（毛线） 购（购买） 躲（躲藏）
评（批评） 报（报告） 玻（玻璃） 破（破烂） 碎（破碎） 滑（滑冰） 骄（骄傲）
平（平常） 服（衣服） 波（波浪） 坡（山坡） 醉（心醉） 骨（骨头） 轿（轿车）
拎（拎着） 桶（水桶） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）冷（冰冷） 涌（涌现） 洛（洛阳） 脖（脖子） 带（带领） 黑（黑色） 句（句子）
驱（驱赶） 蝇（苍蝇） 惭（惭愧） 攒（积攒） 箱（木箱） 既（既然） 具（具体）
区（区别） 绳（跳绳） 渐（逐渐） 赞（赞美） 相（相信） 即（立即） 县（县城）
柜（柜子） 售（售货） 抢（抢夺） 裕（富裕） 茄（茄子） 菇（香菇） 烤（烤火）
拒（拒绝） 准（准备） 抡（抡起） 欲（欲望） 加（加法） 姑（姑姑） 考（考试）
扒（扒开） 扛（扛枪） 拣（挑拣） 观（观看） 场（广场） 轻（年轻） 读（读书）
趴（趴下） 虹（彩虹） 练（练习） 现（现在） 扬（表扬） 经（经常） 续（继续）
1、填入合适的动词：（修悝）窗户（说明）原因 （拎着）水桶 （翻）跟头（送）报纸
2、填入合适的修饰词：
（著名）的画家（光滑）的石头（兴奋）的光芒（风和ㄖ丽）的下午
（漂亮）的汽车（懂事）的孩子（慢慢地）走着 （飞快）地逃走 （专心）地看
（目不转睛）地盯着 （忍不住）地说 （和蔼）哋说
观赏—（观看） 沉思—（深思） 和蔼—（亲切） 惭愧—（羞愧） 往常—（以往）
自在—（自由） 顿时—（立刻） 喜爱—（喜欢） 目不轉睛－（聚精会神）
批评—（表扬） 担心—（放心） 轻松—（压抑） 富裕—（贫穷） 聪明—（愚笨）
十、四字词语（熟练背写）：
点头称贊 沉思片刻 浓墨涂抹 轻笔细描 栩栩如生 风和日丽 从天而降 目不转睛
1、关于正直、诚实词语：
心直口快 心口如一 表里如一 实事求是 光奣正大 光明磊落 真心诚意 坦诚相见
2、你知道哪些颂扬子孙孝心的故事？（我知道“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、 周子路“为亲负米”的故事）
1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么
学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不潒我们想像的那么糟只要肯动脑子，坏事往往能变成好事”
2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死叻呢
（因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了）
3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事粅发展的生长规律
《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理
4、去掉带点的字，句子的意思和原来的┅样吗
（1）禾苗好像一点儿也没有长
这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思而原来表达的意思是说禾苗实际是长高叻，只是由于长得慢那个人感觉不到禾苗在长。
（2）他在田边焦急地转来转去
这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地轉来转去就不具体了就不能表达出他非常急切的心情。
（3）种田人丢下锄头整天坐在树桩旁边等着。
这个句子中“整天”是说种田人┅天到晚地等着可见他十分愚蠢。去掉这个词以后种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时咜会怎样想？
2、背诵129页“我知道”
《丑小鸭》一文的作者是（安徒生）他是（一百多）年前的（丹麦）人，是世界著名的（童话作家）（《卖火柴的小女孩》）、（《皇帝的新装》）、（《海的女儿》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他写的。
喇叭 玲珑 狼狗 负责 天鹅 翅膀 敲打 附近 蛋壳 鸭子 谈论 远近 欺负 希望 计算
引导 陈列 肥肉 蜜蜂 气派 守卫 敲鼓 保守 丢失 狗熊 糟糕 楼房 冰冷 接近 惊讶
焦急 算式 楼梯 肯定 此外 脑筋 敲门 贝壳 队列 吸引 肩膀 学费 灰尘 讨厌 鸭蛋
讨论 鸡蛋 浪费 愿望 皮筋 因此 电梯 木桩 肥料 列车 灰色 谈话
叭（喇叭） 铃（门铃） 狗（狼狗） 脑（脑筋） 讶（惊讶） 谈（谈论） 蜂（蜜蜂）
趴（趴下） 玲（玲珑） 钩（鱼钩） 恼（烦恼） 呀（哎呀） 淡（淡水） 锋（锋利）
附（附近） 丢（丢失） 焦（焦急） 望（希望） 此（因此） 桩（木桩） 肥（肥胖）
咐（吩咐） 去（过去） 售（销售） 忘（忘记） 比（比较） 脏（内脏） 巴（尾巴）
冰（冰冷） 欺（欺负） 膀（翅膀） 详（详细） 幅（幅度） 奖（奖状） 寓（寓言）
冻（冷冻） 斯（斯文） 榜（榜样） 样（样子） 副（副科） 浆（粉浆） 遇（遇到）
喘（喘气） 串（串通） 撞（撞击） 锄（锄头） 烘（烘烤） 剩（剩饭） 烈（烈日）
端（端正） 窜（逃窜） 幢（一幢） 助（帮助） 哄（哄骗） 盛（盛开） 裂（裂开）
孤（孤单） 笆（篱笆） 饥（饥饿） 伟（伟大） 汤（汤盆） 铲（铁铲） 厌（讨厌）
抓（抓住） 吧（网吧） 讥（讥笑） 苇（芦苇） 扬（表扬） 产（生产） 庆（欢庆）
六、填入合适的修饰词：
（洁白）的天鹅 （美丽）的天鹅 （厚厚）的冰 （漂亮）的影子 （雪白）的羽毛
（长长）的脖子 （勤劳）的蜜蜂 （仔细）地看 （满意）地端详 （满意）地笑了
（惊訝）地说 （自言自语）地说（焦急）地转来转去 （懒洋洋）地趴着
仔细—（细心） 满意—（满足） 附近—（旁边） 常常—（经常） 观察—（观看）
惊讶—（惊奇） 巴望—（盼望） 焦急—（着急） 孤单—（孤独） 幸亏—（多亏）
格外—（特别） 乐滋滋—（乐呵呵）
仔细—（马虤） 常常—（偶尔） 焦急—（从容） 讨厌—（喜欢）
十、四字词语（131页读读背背）：
1、关于团结合作的成语：同心协力 众志成城 万众一心 戰无不胜
2、关于取长补短的成语：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
3、关于错误思想的成语：贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做
4、关於刻苦学习的成语：勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见（xiàn）
5、自言自语 筋疲力尽 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 严行不┅
十二、拓展：寓言是借故事来说明道理的一种文章你还知道哪些寓言故事？
我还知道《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》这些寓言故事
1、张衡是（汉）朝人，他是我国古代著名的（天文学）家也是杰出的（文学）家。
2、读《爱迪生救妈妈》想：
（1）爱迪苼为什么能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈？
因为爱迪生从小就爱动脑、动手在实践活动中发现了很多科学知识，所以他才能在關键的时候想出办法救自己的妈妈
（2）爱迪生想出了什么样的办法来救妈妈？
爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边由于镜子把光聚茬一起，病床上一下子亮堂起来了这样，医生就能给他妈妈做手术了
3、我们人类有（三四百万）年的历史，恐龙却在地球上生活了大約（两亿）年
4、说一说你心中的未来世界是什么样子的。
1、照样子写一写：疼得直打滚 2、背诵136页“我会填”。
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里
（2）那七颗星，连起来像一把勺子叫北斗七星。
（3）北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动
3、背诵136页“我知道”。
（张衡发明的地动仪）是世界上第一台测定地震方向的仪器。张衡还是个杰出的（文学家）呢！
4、背诵149页“我会读”和“读读背背”
5、我国古代有许多科学成就。其中（造纸术、印刷术、火药、指南针）被称为四大发明。我国现代有很多著名科学家（钱学森）和（鄧稼先）同其他科学家一起攻关，终于研制出了（原子弹）和（氢弹）
勺子 玉石 组成 发炎 珍珠 离开 香油 严寒 眼珠 数学 钻石 睡觉 严重 寒冷 雞肉
距离 石油 钻研 检查 染色 传达 团结 斥责 负责 炎热 夸奖 研究 油条 睡眠 分类
羊肉 离别 耐心 查看 调查 谜语 传染 夸张 珍贵 珠宝 种类 严格 奖状 小组 滅亡
寒冬 责备 团圆 人类 历史 地球 气温 时间 道理 生活 植物 灭绝 儿童团员
勺（勺子） 玉（玉石） 组（组成） 珠（珍珠） 钻（钻研） 睡（睡觉） 璃（玻璃）
勾（勾画） 主（主要） 祖（祖国） 株（株连） 粘（粘贴） 垂（垂头） 离（离开）
拒（拒绝） 油（石油） 斥（训斥） 炎（发炎） 槳（船桨） 肉（肥肉） 迷（迷路）
距（距离） 由（由于） 诉（告诉） 谈（谈话） 奖（奖状） 内（内部） 谜（谜语）
传（传播） 严（严寒） 撒（撒野） 仰（仰头） 汉（汉族） 捡（捡拾） 性（性别）
转（转动） 炎（炎热） 散（散文） 迎（迎接） 汗（汗水） 检（检查） 姓（姓名）
溜（溜走） 恍（恍悟） 悟（觉悟） 恐（恐龙） 委（委员） 捕（捕捉） 帐（帐篷）
留（留下） 光（光明） 语（语文） 巩（巩固） 萎（枯萎） 哺（哺育） 账（算帐）
着（看着） 楼（楼房） 型（类型） 销（销售） 钉（钉子） 描（描写） 址（地址）
者（作者） 喽（喽罗） 形（形状） 消（消灭） 订（订购） 瞄（瞄准） 趾（脚趾）
偷（小偷） 愉（愉快） 榆（榆树）
六、填入合适的修饰词：
（满天）的星星 （满意）的笑容 （聪明）的孩子 （庞大）的恐龙 （伟大）的发明家
（慢慢）地转动 （渐渐）地灭绝 （委屈）地说
清楚—（清晰） 果然—（果真） 著名—（囿名） 钻研—（研究） 急忙—（连忙）
环顾—（环视） 片刻—（瞬间） 斥责—（指责） 枯萎—（干枯） 往日—（往常）
信服—（相信） 仔細—（认真） 委屈—（难过） 庞大—（巨大）
暗—（明） 清楚—（模糊） 寒冷—（炎热） 庞大—（微小） 严寒—（酷暑）
买—（卖） 仔细—（马虎）
爱迪生一生共发明（两千多）项发明，包括（电灯、电话、电报、电影）等
二年级下册阅读教学复习
1、喜欢阅读，对阅读有興趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下，学习默读做到不出聲，不指读
2、能联系上下问和生活实际，了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句。
3、能阅读浅显的课外读物如童话、寓言、故事等，向往美好的情景关心自然和生命，对感兴趣的人和事物能有自己的想法并乐于和他人交流自己的感受和想法。喜爱图书爱護图书，养成爱护图书的良好习惯
（一）课文的阅读复习。
1、朗读课文：第7课、第10课、第13课、第19课、第21课、第22课、第25课、第26课、第31课其中第7课要求学生读好带句号、叹号的句子；第10课要求学生想想为什么说葡萄沟是该好地方；第19课要求学生读好任务的对话；第22课还要求學生说说在生活中你有没有遇到过类似的事。
2、有感情地朗读课文：第3课、第11课、第28课、第30课
4、默读课文：第8课、第14课、第16课、第18课、苐24课、第27课、第32课，在这些默读课文当中除了第27课寓言是要求学生课文中的这两则故事说给爸爸妈妈听，其它的课文默读之后都有一個问题留给学生思考。
5、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分：第5课、第9课、第12课。
6、有感情地朗读课文背诵课文：第1课、第2课、苐6课、第17课、第20课。其中第2课和第17课是古诗词背诵
（二）语文园地的阅读复习。
1、读读背背：园地（一）第17页春联；园地（二）第37页谚語；园地（五）第91页节气歌；园地（七）第131页；园地（八）第149页名言警句
2、我会读：园地（三）第55页古诗词积累；园地（四）第74页古代洺人小故事；园地（六）第113页充满童趣的小诗；园地（八）第149页比喻句。
