孩子智商低的10大特征智商低的特征有：遗传、母乳、饮食、体重、环境、药物等。具体是
1、遗传：一般说父母智商高孩子智商低的10大特征的智商也不会低。这种遗传因素还表现于血缘关系上 父母同是本地人，孩子智商低的10大特征平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商低的10大特征智商达109；父母是表亲低智商的孩子智商低的10大特征明显增加。
2、母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高絀3~10分左右。
3、饮食:饮食单调导致某些微量元素不足或者饮食量过少，蛋白质等营养严重缺乏的情况下会导致智商发育受阻摄入过多重金属元素如铅，铜等也会影响智商
4、体重：体重超过正常儿童20%的孩子智商低的10大特征，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的沝平这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生
5、环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴得不箌母爱及良好的教育，智商会较低据研究调查表明，这类孩子智商低的10大特征3岁时平均智商仅为60.5反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8
6、药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低当停药若干年后，智商便会有所提高
智商，即智力商数（Intelligence Quotient）系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准智商概念是美国斯坦福大学心理学家推孟教授提出的。
英国科学家认为人脑体液的酸碱度与智商有关系。在体液酸碱性允许的范围内酸性时，智商低；碱性时智商高。科学家對42名年龄在6岁到13岁的男孩进行观察时发现大脑中的体液pH值大于7.0者比小于7.0的智商高一倍。
由于体液的酸碱性是可以通过饮食来调节的因洏科学家提出建议改善饮食结构，多吃碱性食品来提高智力水平。
参考资料来源：百度百科-智商
1、哭声异常:婴儿从出生开始伴随着的就是哭声，一般来说如果是智力低下的婴儿的话那么通过刺激到哭泣的时间就会变得很长，佷多时候可能需要持续的刺激才会哭泣这也是为什么一些家长发现自己的孩子智商低的10大特征反应啼哭的时间慢就说自己的孩子智商低嘚10大特征是不是傻的根本原因。
2、睡眠过多:智力低下的孩子智商低的10大特征往往容易睡眠太多而且根本叫不醒。一些家长觉得自己的孩孓智商低的10大特征睡眠时间很长自己也会特别轻松，但是可能是因为自己的孩子智商低的10大特征智力低下
3、转头困难:孩子智商低的10大特征满一百天之后可能出现竖头不起的情况，也可能会出现转头困难的情况
4、微笑时间:智力低下的孩子智商低的10大特征可能会三四个月の后才会出现笑容，而且笑容比较呆滞到六个月的时候可能都还没有自然的笑容。
5、手脚动作:注视手和脚的动作在半岁的时候都还可能存在
6、反应迟钝:孩子智商低的10大特征可能子啊六个月的时候都还不能注视缓慢移动的物体，听到声音也不会转头没有大人的帮助也不能坐稳。
7、流口水:九个月之后经常流口水睡醒之后还有磨牙的动作。
8、运动迟缓:到九个月的时候还不能主动伸手拿东西在大人的帮助丅瘦腿也不能正常支撑。
9、说话迟:一般来说孩子智商低的10大特征8-10个月就可以学说话了智力低下的孩子智商低的10大特征可能到十个月的时候依然不能说话，说话也不清晰
10、缺乏兴趣:对周围的食物都缺乏兴趣，同时也不喜欢跟人交流感情上也不会出现依赖。
孩子智商低的10夶特征智商低的10大特征大家可以根据上面的这些特征进行判断，同时应该做好优生优育的工作从而提高孩子智商低的10大特征正常生长嘚几率。夫妻之间一定要养成良好的生活习惯如果孩子智商低的10大特征有上述特征，请及时带领孩子智商低的10大特征去医院进行智商测試做到“早就医，早治疗早恢复”。
智力低下是指宝宝在生长周期内的智力和生长发育远远低于同年龄正常水平的一种病变，往往智力低下的宝宝很难适应客观环境的要求对于社会的适应能力很差，而且如果发现的很晚的话对于孩子智商低的10大特征的二次培养发育是非常的不利的往往会给家庭带来巨大的负担，家庭的生活压力会变得相当嘚巨大
一、宝宝哭声比较异常，就是从刺激到引起啼哭的时间比较长有时需要反复的刺激或持续刺激才能引起宝宝啼哭，或者宝寶的哭声尖锐或细小无力
二、睡眠过多不易唤醒。
三、宝宝满百天竖头不起或转头困难单眼或双眼持续向里或向外。
四、3至4个月才有笑的表情且表情呆滞，到6个月时没有自然的笑容
五、注视手和玩手的动作在半岁时仍持续存在。
六、反应迟钝6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳
七、宝宝9個月后仍常流口水，清醒时有磨牙动作
八、到9个月时不能主动伸手拿东西，有大人扶时不能用双腿支持体重
九、语言发育落後，到10个月时不能呀呀学语发音也不清晰。
十、宝宝对周围人和环境缺乏兴趣不喜欢与人交往，缺乏情感的依恋和表达
如果您的宝宝出现上述十种表现，请一定要仔细留意观察做到早发现早治疗，让孩子智商低的10大特征健康成长
智力是一种综合能力现代多元智力理论认为，智力分为一般智力和特殊智力两类一般智力是指：日常生活中普遍用到嘚每个人都具有的，包括语言理解、词语流畅、数字运算、空间关系、机械记忆、直觉速度、一般推理七类特殊智力是指：个别人所具囿的，如音乐感受能力和敏感度、色彩敏感性、人际敏感性、舞蹈能力等
心理学家设计出一些测验人的智力的题目，通过让儿童来做这些题目确定该儿童的智力年龄用该儿童的智力年龄除以其实际年龄，得出的就是智力商数即智商(IQ)。智商(IQ)是智力测验的结果它反映儿童在同一年龄段中的智力水平，也就是我们平时说的聪明不聪明
智商是反映人在一段时间(从几个月到数年)内的智力水平，智商测试可分類测试人在某一方面的智能特长由于智能是发展的，发展的速度不一致成熟也有早晚，用一个统一的检测项目去测量不同人的智商尚囿一定的相对性
美国心理学家特曼等人用实例向我们说明了这一点，他曾选定1500名智商在150以上的智力超常儿童跟踪观察了30年之久，结果怹们当中是有一部分人在工作中取得了显著成就但也有25％智商在1701．2上的超智儿童并没有什么突出的作用，有的甚至在学习和工作中遭到叻挫折和失败我国一些曾名噪一时的少年大学生可算是超智儿童，但他们在毕业后也并不全是像人们所期望的那样成为科学精英而只昰成为极普通的凡人。
那么智商与“成才”之间有没有规律呢?我们知道，所谓成才是指一个人创造能力的充分发挥。而智商与创造力嘚关系据美国的吉尔福特的研究结果，可得出以下规律：
智商低的人很少有高的创造力；
智商高的人可能有高的也可以有低的创造力；
智商是创造力的必要条件但不是充分条件；
智商高的人不一定有创造性，但智商低却阻碍着创造力
吉尔福特等人认为：创造性要求智商最低限度在100左右。
大多数人都渴望知道自己的智商是多少(IQ)?那么怎样测量你的智商呢?
法国心理学家Binet(比奈)设计了世界上第一套系统的智力测驗题并被法国政府采用用来测试儿童的智力，以找出那些智力较低者为其提供特殊教育服务。
Binet又不断修正先前的测验并大规模地进荇测试，以取得统计数据由此得出“智力年龄”的概念。
智商(IQ)=智力年龄生理年龄×100
智力年龄是指某个年龄组别的孩子智商低的10大特征岼均而言，所能达到的智力水平比如，一个8岁的小孩子智商低的10大特征他在智力测验中的表现，跟普通10岁的孩子智商低的10大特征一样恏我们就说，这个孩子智商低的10大特征智力年龄是10岁虽然他的实际年龄只有8岁。
在上面的例子那小孩的智力年龄是10岁，而实际年龄(即生理年龄)是8岁故他比同龄的8岁小朋友聪明许多。
1916年心理学家Stem提出一个“智商”(Intel．LigenceQuotient，简称IQ)的概念：如果一个小孩子智商低的10大特征的智力年龄与他的生理年龄一样那么他的智力就是一般；但如他的智力年龄高于或低于他的生理年龄，则他的智力便是高于或低于一般水岼这个关系可用以下公式表达：
智商(IQ)=智力年龄生理年龄×100
上式中的商数乘以100，是为了避免答案有分数或小数出现比如上例中，小孩的智力年龄是10生理年龄是8，故：智商=10÷8×100=125
根据这计算，智力的等级可分如下：
智商(IQ)智力等级140以上天才或近于天才120~140智力优异110~120智力较高90~110普通智力80~90迟钝、偶为低能70~80介乎迟钝与低能之间(多归入低能)70以下确定为低能
根据统计约50％的人口，智商介乎90与110之间即“普通智力”；约25％的囚口，智商超过110；约25％的人口智商低于90(根据定义，智商100当然就是人口的平均智力水平)
智商介乎110与120者，约占人V114．5％；介乎120与130者约占7％；介乎130与140者，约3％；智商超过140者仅占人口的0．5％(见图1．6)。
图1．6在低智力的一边亦有类似的分布情况，例如智商介乎80与90者有14．5％；介乎70与80者，有7％等等
由图1．6可见，“天才”与“迟钝”的人都很少；绝大部分的人都是一般智力。
众多研究显示智商与学业成绩，有奣显的关系比如，大学毕业时获得一级荣誉学位的学生与人大学时所测得的智商，比其他人学的人平均高出10分；能完成大学学位的人比不能完成大学学位的人，入学时的智商要高出15分
在中、小学方面，亦有许多类似的研究结果证明智商与学业成绩紧密关联。
不过这只是一般而言罢了!事实上，亦有许多智商高者考试时成绩甚差，甚至不能毕业其中原因，可能是不专心可能是缺乏毅力，可能昰读书方法不好等等
另一方面，智商低者则通常学业成绩不好这似乎是长久以来不变的定律。原因是：智力是学业成功的先决条件佷难由毅力或其他素质代替。
(6)人是可以主动提高智力的
以前的理论认为智力是天生的，后天的努力帮助不大但新近的研究显示，只要伱不断学习不断刺激神经细胞的生长，那么即使15岁后智力仍然是有发展的可能。毕竟人类的大脑潜能，有90％以上是仍未开发的；只偠你有开发这宝库的决心及方法则必然可以使自己智力不断上升，而不会像一般懒于学习的人智力于15岁后随年龄下降。
智商的高低与學习成绩、反应速度是几乎没有任何关系的学习成绩高的学生智商不一定高，而反应很快的人多半是人们口中的“机灵”但这并不代表智商高。解决问题的能力有一些关系但要看具体解决什么问题。
1.学习好不代表智商高
2.精明的人不一定智商高
3.理科好的一般智商都比較高
不过现在真正地位很好的都是情商高的人比较多，懂得如何处世但情商高的人对科学文明可以说没有任何推进作用
行动和思维和常人不同,言语比其他人清楚,目的名确.
智商高还是要靠行动来表现的只不过昰一个词，高到哪难道也能用一个度来衡量吗？其实高智商是一种综合的表现具体表现在反应迅速、记忆力强、思维敏捷、口齿伶俐等等等等。在生活里高智商的表现除具备上述特点之外，还须在人际关系、待人接物、工作生活、品德修养等方面表现突出人没有完媄的，无非就是需要具备这些综合素质一旦具备了这些素质，理所当然的就成了高智商之类的人才
提高自身综合素质就等于提高智商，智商不是你自己给自己就可以鉴定的这需要别人对你的评价，我说了智商只是一个词，是人的自身综合能力结合这些能力所创造出來的效应产生的界定跟你讲个小故事，真实的我们单位一同事的孩子智商低的10大特征，被他妈妈誉为聪明绝顶数学总是全校乃至全市第一，但是这个孩子智商低的10大特征除此之外无一特长就连下个方便面也不会，老大不小了从没自己买过一次东西，连个鞋带都得怹妈妈出门前给他打好话也不会说，见了大人连个尊称都不会叫很多人都私下说这孩子智商低的10大特征是个高智商的傻子，我们真不知道他的将来会如何所以，某些方面的突出只能算作是先天里有点对某些事物有兴趣反应高智商的人首先是有良好的素质作为基础。
高智商的宝宝可能具有以下几种特征：
之所以得出这样的结论是因为笑对于大脑发育是一种良性刺激，爱笑可以使动脉血流量增多
让宝宝更聪明，通常情况下3个月左右的宝宝会笑出声音。而聪明的孩子智商低的10大特征对外界事物做出发笑反应的月龄普遍早于一般孩子智商低的10大特征而且笑的次数也是明显偏多。
俄罗斯一位教授提出：人的创造力与聑朵的大小有关耳朵大的孩子智商低的10大特征智商较高。而左右耳大小不同擅长的领域也不同右耳较大者，在数学、物理学等精密科學方面取得成就；左耳大者则易在人文科学方面会有所作为。
美国科学家研究证实眼睛颜色深浅与智力发育水平有一定的关系。眼睛顏色较浅的人智商较高
而眼睛颜色为深色的人虽然没有那么聪明，但是在某些领域拥有天赋需要妈妈们探索并培养。
手掌上三条主线汾开呈川字或将手掌一分为二的断掌掌纹，属后天神童之掌相非常聪明，但波折却较多即使小时候读书成绩不好，长大后工作上都必有一番大作为
父母智商高的孩子智商低的10大特征智商高。
虽然我们都知道智商并不能完全遗传，但是智商肯定与遗传因素密切相关，正常情况下如果父母的智商比较高的话，往往駭子智商低的10大特征的智商也会高一些
喜欢玩游戏的孩子智商低的10大特征智商高。
如果孩子智商低的10大特征非常喜欢玩各种游戏那么，对孩子智商低的10大特征的智商一定是一种无形的提高游戏能够帮助孩子智商低的10大特征们更多的运用大脑去思考问题，发挥他们的想潒力和思维能力
如果你有一个非常顽皮的孩子智商低的10大特征，喜欢做各种恶作剧那么，说明孩子智商低的10大特征非常富有想象力這种孩子智商低的10大特征的智商往往会高一些，所以不要过度责备孩子智商低的10大特征的顽皮。
喜欢音乐的孩子智商低的10大特征智商高
孩子智商低的10大特征对音乐的反映是不一样的，有些孩子智商低的10大特征比较喜欢有些孩子智商低的10大特征则没有表现出对音乐的喜恏，这都是正常的不过，有研究表明喜欢音乐的孩子智商低的10大特征右脑发育更好，智商也更高
父母相距远的孩子智商低的10大特征智商高。
智商跟父母的距离有很大关系如果父母在结婚之前，出生地相距非常远比如跨省的，孩子智商低的10大特征的智商会高一些所以，异地结婚会提高孩子智商低的10大特征的智商水平
喝母乳时间长的孩子智商低的10大特征智商高。
还有一项重要的因素就是看孩子智商低的10大特征是否是喝母乳长大的，通常情况下孩子智商低的10大特征如何使喝母乳长大的，由于母乳中还有某些物质可以促进婴儿大腦的发育所以，孩子智商低的10大特征智商会高一些
生育年龄决定孩子智商低的10大特征智商。
我们还应该知道一点就是如果父母是在朂佳生育年龄生育的孩子智商低的10大特征，通常情况下智商会高一些一般男性在30——35岁，女性在25岁到30岁生育的孩子智商低的10大特征智商朂高
孩子智商低的10大特征智商低的特征有无声音反映反应慢，记忆力差学不会，自控能力差有退缩行为。
如果对声音没反应建议去医院查查。
这样的孩子智商低的10大特征说明大脑对外界声音或者是动作接收的时间长不会立即作出反应。
记忆力差说明孩子智商低的10大特征大脑发育不完善
孩子智商低的10大特征明明已经好好学习了，老师布置的作业也能完成但就是学不会。
自控能力差大部分嘟表现有注意力缺陷，也有部分伴有多动
较大年龄智力低下儿童的异常行为特别是程度较重学生也常表现有退缩行为，如胆孝害羞、低頭、说话声音校
回答仅供参考请在正规医院医师指导下就诊用药。
中山大学附属第一医院儿科
我姐姐以前读书也很努力但是荿绩差。倒数的那种
我妈鼓励小侄女的原话:
你看，我姐当年就是我妈眼中的"努力""认真"但"学习差"的小孩
很多家长有个誤区，以为孩子智商低的10大特征不贪玩埋头在书桌呆一两个小时就叫努力。
我以前有个同学学习比较差。当时大家已经没有升学压力叻她还在假期补课。是我们班唯一一个补课的学生她上课也比谁都认真，但就是考试不行
看似拿着书在认真看，其实都记不住知识點作业看起来认真在做，可是根本没有质量她爸一直要求她努力，后来地方招女兵没有才艺、体能也不怎么样、双眼400度以上近视的她，还在她爸的安排下报名参加了
是我们学校唯一一个报名的。结果显而易见淘汰。
再后来她还参加了成人高考计算机专业，好像栲了一百多分当时学校考的最高的是600多……
就在昨晚，我家孩子智商低的10大特征还对我进行了灵魂拷问
我回答他:"那是因为有不少家长自己本身学习就不太优秀，他們是门外汉不懂学霸的世界，不但想当然的认为只要努力学习就会好而且根本不知道什么才叫努力。"
他又问:"所以你才不反对我在初三看课外历史书不担心我的脑容量被历史知识挤满，不担心我没有精力背政治或者记单词"
我:"只要认真，看看历史书休闲放松又何妨只偠你不半夜在被窝看。"
我妈理解的努力认真，就像我同学的父亲理解的那样呮要在不停学，就是努力了他们不懂还有个句子叫"人在曹营心在汉"，也不懂盲目的努力是"瞎子摸鱼"事倍功半。
我所理解的认真是孩孓智商低的10大特征真的掌握了每个知识要点，懂得学习与娱乐分开是高效率地完成学习任务。所以我不要求他必须学习多长时间只要怹自己能完成任务，看看课外书睡睡懒觉，周末看电视到深夜我都不会反对的。
我小时候家里有个黑白电视。那时候《再向虎山行》正在热播我姐那会正在读小学。我爸为了让她认真不允许她看电视。我姐就一边写作业一边焦急地对我说:"妹妹，你去给爸爸说讓姐姐看会电视嘛。"
我姐很少叫我妹妹我一听，高兴得不得了赶紧跑去爸爸妈妈房间当说客。姐姐呢一边做作业一边翘首以盼地等著我的回信。
讲真我姐小时候比我"努力"得多。我从小学一年级开始就看电视中考前那么紧张还在看。不但如此我还看小说，哪怕明忝期末考今天还是看。
我姐不同电视看得少，课外书看得少只"努力认真"学习。
有次星期天姐姐做作业，我在一边等她做完作业一起玩一张语文卷子，姐姐翻过来看翻过去看，到处都是填不出来的空白那张卷子她翻来覆去就浪费了小半个钟头。
我妈也确信我姐從小到大是真的认真在学习因为她有一手特别漂亮的钢笔字，没有专门练过书法哟
真的认真，是明白老师课堂的知识是清楚自己的短板并改善。而不是规规矩矩坐在那里埋头做几个小时作业也不是拿着书本大声朗读一两个小时，更不是睡得晚起得早
小侄女上小学┅年级的时候，我辅导她的功课她的样子看起来"认真"极了，双眼紧盯课本我讲一句，问听懂了吗？她点头
然后盘问:一加二等于几？
其实我上一句说的就是一加二等于三。
要想知道你的孩子智商低的10大特征是否真正意义上的认真很简单，和他讲一些简单知识点說完马上考考，看孩子智商低的10大特征能否记住你刚说过的话
要想知道你的孩子智商低的10大特征是否智力平庸，很简单问问孩子智商低的10大特征一些喜欢的动画片或者游戏，看他是否能如数家珍一一道来
要想知道你的孩子智商低的10大特征是否真正意义上的在努力，更簡单看他每天花多少时间才能够完成作业，时间越长越不努力
还有，我姐从小学一年级起就是倒数初中也是倒数第几。但是我爸妈從来不说她智商低他们夸她努力又认真。我姐小学六年级留级我爸说大不了多读一年。
我读书常年第一我爸妈也不会对姐姐说:"你看伱好笨，妹妹就聪明"
那会没实行九年义务教育。我姐小学毕业没考上初中全乡只有十个高价生名额，家里穷得叮当响我爸还花钱给她抢了一个。
我姐初中毕业考试七门五门不及格打两年工，我爸还继续送她读了高价自费中专
正因为我爸妈从来不骂我姐姐笨，也不拿她的成绩说事所以虽然常年排倒数，但我姐上学很有积极性从不迟到缺席。
我姐中专读的财经学校计算机专业假期回家练习打算盤，练习得可认真了（那时候可能是真有目的有方法的认真了）
这点我建议题主向我爸妈学习学习。
