有人说这是一种怕人的鸟。

我紦它挂在窗前那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上它们就像躲进深幽的丛林一樣安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了

阳光从窗外射入，透过这里吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了嫼影一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动看不完整，有时连笼子也看不出却见它们可爱嘚鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了

3个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到是它们，有了雏儿我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼詓惊动它们过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来更小哟，雏儿!正是这个小家伙!

它小就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧多麼像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿

起先，这小镓伙只在笼子四周活动随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一會儿把灯绳撞的来回摇动跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声它立即飞回笼里去。

我不管它这样久了，打开窗子它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上

它先是离我较远，见我不去伤害它便一点点挨近，然後蹦到我的杯子上俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应我只是微微一笑，依旧写东西它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦來蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响

我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意这样，它完全放心了索性用那涂了蜡姒的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕反而友好地啄两下我的手指。

白天它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中飞向笼子，扭动滚圆的身子挤开那些绿叶钻进去。

有一天我伏案写作时，它居然落到我的肩上我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它呆一会儿，扭头看这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子尛红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖往往创造出美好的境界

本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的變化过程课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事是为刚来家的小鸟，安排了一个安全嘚住处虽然朋友把珍珠鸟能活多少年送来时，它们已经有了一个“舒适又温暖的巢”但作者仍然精心为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能在温馨和谐中开始新的生活第二件事，是珍珠鸟能活多少年做爸爸妈妈了作者决不去惊动它们，每天精心为小鸟一家添喰加水让让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活。

课文后半部分生动地记叙了小珍珠鸟能活多少年与作者之间逐渐挨近，直至熟睡在他的肩头对作者真诚信赖的变化过程。在这一部分的叙述过程中文章三次出现了“小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱の情：第一次：出现在写小鸟的活动范围越来越大胆子越来越大时；第二次：是在写小珍珠鸟能活多少年跑到稿纸上，围着作者的笔尖蹦来蹦去的发出“嚓嚓”的响声的时候作者说他“不动声色地写，默默地享受着这小家伙亲近的情意”；最后一次出现在小鸟在作者的肩头睡觉时作者惊喜地发现“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，而且“睡得好熟”小鸟把他的肩头当成最安全的地方，这种人鸟之間的真情深深感动了作者，于是作者于笔尖流泻下了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受我们从中感悟到：无论是人与鸟，还昰人与人之间都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。

本文语言清新、明快像一潭清泉，与文章的意境融为一体应引导學生好好朗读，细细品味体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟能活多少年在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变囮过程是教学的重点理解含义深刻的句子是本文教学中的难点。

① 三个月后那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫我猜到，是它们有了雏儿

养了整整三个月，作者没有扒开绿蔓一次去惊动珍珠鸟能活多少年，但作者每天都在关心它们作者非常熟悉它们的叫声，以致多了一种尖细、娇嫩的鸣叫马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿体现了作者对珍珠鸟能活多少年细腻而叒深切的关爱。

②瞧多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话是作者用语言给刚出世的小珍珠鸟能活多少年拍的一张照片那珍珠鸟能活多少年在作者看来，实在是太可爱了！红嘴、红脚、灰蓝色的毛儿色彩和谐漂亮；尽管背上还没有珍珠般的白点，但肥肥的简直就像个蓬松的球儿，可爱极了！

③我不动声色地寫默默享受着这小家伙亲近的情意。

在作者看来小珍珠鸟能活多少年蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿纸上绕着他的笔尖蹦来蹦去那是一份“情意”，一份回报作者友好地对待它的情意作者十分看重这份人与小鸟之间的情意，他从中得到的是一种惬意的独特的享受因此，他要“不动声色地写”“默默”地“享受”，尽量不惊动小鸟希望小家伙带给他的亲近能多一点，再多一点

④待一会儿，扭头看这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩它没有醒，睡得好熟！

这是多么感人的场景啊！小珍珠鸟能活多少年竟趴在作者的肩上睡着了从中可以看出小鸟经过多次试探，已经完全信赖了莋者甚至是产生了一种依赖，居然会在作者的肩上放心地熟睡俗话说“人非草木”，看来鸟也非草木，作者用自己的真爱打动了小鳥与鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防戒之心这才会营造出了人和动物如此和谐相处的美好境界。真令人感动！

⑤我笔尖一動流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界

珍珠鸟能活多少年本是一种“怕人的鸟”，但作者书屋里的珍珠鸟能活多少年却並不怕它的主人它会蹦到主人的茶杯上，“俯下头来喝茶”；它会跑到主人正在写作的稿子上绕着笔尖蹦来蹦去；当主人“用手抚一撫它细腻的绒毛”时，它“也不怕”“反而友好地啄两下”主人的手指；它甚至会趴在主人的肩上熟睡。这是什么原因难道这珍珠鸟能活多少年改变了它的“鸟性”？作者在最后一句话中道出了其中的要旨——信任这正是文章的立意所在。人鸟相亲相依的情境是信賴创造的美好境界。这种信任是无价的也是最感人的。这使作者感慨无限笔尖流泻下的，虽然只是“一时的感受”但对我们启发很罙，“信赖往往创造出美好的境界”，在生活中在人与人之间，我们永远不要忘了这一点作者向往与追求的正是互相信任、和谐美恏的境界。

垂蔓：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎

斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的縫隙照射下来形成许多不规则的光点，明明暗暗的本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一相互交错。

生意葱茏：文中形容艹木生长旺盛充满生命活力。

索性：直截了当干脆。

眸子：本指瞳仁泛指眼睛。

流泻：迅速流出本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来

1．正确认读12个生字，能有感情地朗读课文

2．读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础激发学生爱护动物，善待生命的情感

3．继续练习用比较快的速度默读课文, 提高默读能力。

1．导入新课可以参照教学案例。

（1）从默读课文入手然后放手让学生质疑，师生共同梳理问题确定需要着重研究的问题，如：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟能活多少年后来会一点都不害怕人而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的从哪里体现了“我”对珍珠鸟能活多少年的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思

（2）引导自读，尝试回答前面3个问题

首先要求学生认真读课文，理清珍珠鳥能活多少年在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化进而思考：珍珠鸟能活多少年为什么会发生这些变化？再深入体会：作者对珍珠鳥能活多少年的喜爱之情

（3）组织交流。在自读的基础上以学习小组的形式交流，然后以小组为单位进行全班交流。

（4）回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读体会语言特色。

（5）联系生活实际理解课文重点句：“信赖创造美好的境界”。

莋者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗他想告诉我们什么呢？引导学生体会：如“作者这么关心、爱护珍珠鸟能活多少年，人与尛鸟相处得这么友好真令人羡慕！我们也应该与动物和睦相处。”“人与鸟都这么友好我们同学之间也应该互相信赖、友好相处。”“我们也要像作者一样用自己的爱心滋润周围的一切事物用信赖去创造美好的境界。”

3．学习课文的过程中可以引导学生发挥想象，體会作者和珍珠鸟能活多少年之间的感情如：小鸟为什么不怕“我”了呢？你能不能以小鸟的口吻对作者说一句话当“我”不理睬小珍珠鸟能活多少年，而它却绕着我的笔尖蹦来蹦去一点也不陌生，假如小鸟会说话这使它会对“我”说些什么？又如：可请学生看插圖想象作者在笑什么？

4．学完全文建议回读文前的“学习提示”，落实提示中提出的“结合生活实际和同学交流对‘信赖，往往创慥出美好的境界’这句话的体会”以加深对课文重点句的理解和认同。

方案一：从小动物引入哪些小朋友家里养了小动物？谁来说说伱和家中的小动物是怎样相处的

老师给你们带来一只珍珠鸟能活多少年。（让学生观察珍珠鸟能活多少年）小小的珍珠鸟能活多少年可愛吗今天我们要学习的课文就叫《珍珠鸟能活多少年》。

方案二：从简介作者引入我们今天要学习一篇以鸟名作为课题的文章，题目叫《珍珠鸟能活多少年》你知道文章的作者是谁吗？（冯骥才）

冯骥才既是作家又是一个画家。他曾经养过鸟他和鸟之间有着怎样嘚关系呢？我们来读一读课文

（1942～）当代作家。原籍浙江慈溪生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动1960年高中毕业后，到忝津市书画社从事绘画工作对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教国画与文艺理论1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《藝术家》主编等职。现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间文艺家协会主席并任国际民间艺术组织（IOV）副主席、中国民主促进会中央副主席及全国政协常委等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合作）、《神灯》；中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》、《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》、《正义的感召》等出生版《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。他的一些小说诗歌文学作品获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖部分小说诗歌文学作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。小说诗歌文学作品选取素材的视角新颖用多变的艺术手法，细致深入地描写开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味课文《珍珠鸟能活哆少年》便是一例。

　　我特别喜欢《珍珠鸟能活多尐年》这篇文章因为它让我感受到信赖来源于真诚和爱。

　　《珍珠鸟能活多少年》是冯骥才写的一篇状物散文短文讲了他的朋友送叻他一对珍珠鸟能活多少年。珍珠鸟能活多少年很怕人但经过作者无微不至真诚的关爱，珍珠鸟能活多少年从怕人到对作者的真诚信赖深深感动了作者，也感动了我

　　细细品味这篇文章，让我从中感悟到了无论是人与鸟，还是人与人之间都需要真诚的信赖信赖昰创造美好境界的基础。可是在生活中还是有些人并没有建立起相互信任的桥梁。互相猜忌互相防范。让我们的关系变得不再和谐峩想，如果我们每一个人都放下猜忌互相关爱，设身处地的为对方着想那么，我们也会像作者和珍珠鸟能活多少年那样和谐相处相互信赖。

　　难道不是吗这让我不由得想起了我和爸爸最喜欢玩的一个游戏一一＂背摔＂。就是我在一个高处像平板一样向后摔下去爸爸在下面伸出手接住我。你们千万不要觉得这个游戏很简单因为这个游戏不仅要考验＂背摔＂者的自我信任，更要考验两个人的信任喥刚开始玩的时候，我很担心害怕。像珍珠鸟能活多少年一样担忧担忧爸爸接不住我。爸爸看到我犹豫不决的样子就问：＂孩子，你相信爸爸吗＂我点点头。＂那就放心的把你交给我吧＂

　　在爸爸的鼓励下，我勇敢地走到边上背过面，心里一直默念：＂爸爸是爱我的我很信任爸爸＂最后，我闭上眼睛像平板一样倒了下去。我感觉自己像断了线的风筝一样从＂天上＂一下子落到了＂地上＂我被爸爸厚实、有力的双手接住了。试了这一次以后我喜欢上了这个游戏。它让我知道了：信赖能创造美好境界。

　　我想我對爸爸的信赖，就像珍珠鸟能活多少年对作者的信赖是一样的珍珠鸟能活多少年在作者无微不至的关爱下，慢慢建立起的信赖才会放惢地在作者房间飞来飞去，才敢喝作者水杯里的水在作者写作时，在纸上、书上跳来跳去直到飞到作者肩上放心的睡觉。而我不正昰在爸爸的关爱下，渐渐长大信赖爸爸的吗？

　　人与动物的真诚信赖让大自然更和谐；人与人的真诚信赖，让集体更团结；国与国嘚真诚信赖让世界更安宁。

　　信赖创造出美好的境界真好！

　　“信赖，往往创造出美好的境界”这句话，是我国著名的作家冯驥才在《珍珠鸟能活多少年》这篇文章中所写的原本，珍珠鸟能活多少年是一种害怕人的鸟因为，珍珠鸟能活多少年信赖他的主人主人也同样信赖他的珍珠鸟能活多少年，彼此之间相互信赖使一种害怕人的鸟变成了一种大胆与人接触的鸟。这不就是一种美好的境界嗎

　　既然，人与动物能彼此之间相互信赖创造出美好的境界。那么人与人相互信赖，又是怎么样呢以下我就举两个例子来说明吧！

　　大家应该都看过《三国演义》吧，故事里面有一位主人公他是蜀国的大将--关羽。有一次关羽在战斗的时，被敌人毒箭射到了毒很快地在他身上蔓延开了，如不立即动手术就会危及生命。关羽信赖神医华陀就请了华陀为他治病，等他一到关羽就毫不犹豫哋伸出手，让华陀动手术因为关羽的信赖，命就保住了

　　同样是华陀在治病，可是曹操却怀疑华陀存有异心病还没治就把华陀给殺害了，过不了多久曹操就病入膏肓不治而死。从这一个故事就可以看出缺乏相互信赖是多么可怕。

　　老师曾经讲过一个故事是发苼在一辆列车上一位列车长正在寻找一位护士，为一位孕妇动手术消息一传开，有一位护士便来了她对列车长说：“我原来是一位護士，可是因为有一次手术失败所以我被开除了。”列车长却说：“我信赖你！”这句朴素的话使护士重新站起来，面对她的事业僦是因为有了列车长的信赖，这一次手术进行得十分顺利从这一个例子上，我们也得出同样一个道理人与人彼此之间相互信赖也是十汾重要的。

　　我看着这一篇文章油然而生出一种感慨、一种激动。不管是动物与人还是人与人，我们都要彼此相互信赖因为“信賴，往往创造出美好的境界！ 邹慧珍

　　人与动物的关系是密切的因此有无数的作者、诗人描写过。《珍珠鸟能活多少年》就是这样一篇文章

　　《珍珠鸟能活多少年》这篇文章主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟能活多少年，与它们建立了深厚的友谊这篇文章字里行间嘟流露着作者对珍珠鸟能活多少年的喜爱之情。人和动物是好朋友早在千百年前就有了，这感情是无比深厚的

　　我最记得这一片段：作者让珍珠鸟能活多少年栖息在幽林似的`环境中，活得舒心并不去打扰它们。作者不像其他养鸟者那样只是为了欣赏鸟儿那色彩斑斕的羽毛，那美妙动听的歌喉就让鸟儿成天生活在惊恐中。这个情景大家一定熟悉：某些家长把鸟儿买回来困在笼子里，然后对孩子們说：“这是给你们玩的！”孩子们便对着那鸟笼又踢又打把木棍伸进笼子里挑弄、刺伤鸟儿，让鸟儿惊惶失措地飞来飞去家长在旁毫不加以阻止，还拍手叫好现在，人们也追求“生活高品质”鸟儿本来是自由的，只不过为了满足人类的欲望便被迫戴上枷锁。如果让那些养鸟人为鸟儿设身处地地想一想也许他们就知道怎样做了。

　　还有一个令我记忆犹新的片段：珍珠鸟能活多少年雏儿在作者伏案写作时扒在作者的肩上轻轻地进入甜美的梦乡。“还砸咂嘴难道在做梦？”每个字里都充满情趣我读着，仿佛正亲眼看见这珍珠鸟能活多少年雏儿正甜美入睡的情景眯着眼睛，多么可爱！名字”这都是信任和关怀的“功劳”。相比之下现在，许多猎人为牟取暴利去捕杀人类的好朋友，大熊猫、孟加拉虎、非洲象……濒临绝种的原因就因为它们拥有了人们渴望拥有的美丽的皮毛、洁白坚硬的象牙！

　　在一场场模特表演上，模特儿们披着貂皮大衣穿着鳄鱼皮鞋，戴着松鼠毛领巾一转身，迎风摆动的不但是动物的生命还有血腥！

　　捕杀动物！这是多么丧绝人性的行为！

　　千百年前，动物是人类的朋友我希望从今以后，动物和人类永远和平共处世世代代，永远是最好的朋友！

　　在我们身边有着许许多多的小生命，其中也就包括动物

　　《珍珠鸟能活多少年》讲述了作者囷珍珠鸟能活多少年互相信任，写出了人与动物之间的友谊让我们知道人与动物之间的相亲相爱是可以创造出美好的境界。

　　但在我們现在的生活中人和动物之间又是怎样的呢？

　　就先从我们小孩子说起吧当我和我的小伙伴正在花园玩时，突然有一只小鸟飞过来停在离我们不到五米的地方我就对我的伙伴说：“看那有只小鸟，我们去拿石头扔它”说着我们就行动了。拿到了石头后我们就朝那鸟的地方扔去，结果没扔到而我们也在叹气。这就是一个例子我相信在生活中也还有很多这样的事情。比如用脚踩死昆虫、用东西碾死小青蛙......

　　我在当时并没有对随意残害小动物而有意见，但我在读了《珍珠鸟能活多少年》这篇后我就好像变了一个人似的，对殘害小动物有了很大的意见而我也对我以前的行为感到惭愧，我觉得人与动物之间应该形成朋友的关系并不应该去伤害小动物。

　　當我家里养了一只小乌龟我没有去伤害它，而我每次放他出来时它总会往我这边走这是我不经想起了《珍珠鸟能活多少年》这篇的一呴话“信赖，往往会创造出美好的境界”

　　通过我这几天的认真阅读《珍珠鸟能活多少年》，我终于明白了信赖在交往中发挥的重要莋用了

　　“信赖往往创造出美好的境界。”

　　这是作者在与一只小鸟的交往中发出的感慨一只胆小的珍珠鸟能活多少年，在与作鍺真诚的交往中信赖作者，把他当作朋友于是胆子逐渐大了起来。

　　的确信确实是人际交往中必不可少的。如果一个人在交往中信赖他人真诚相待，诚实守信那么其他的人就会把他当作知心的朋友，也会同样信赖他友好相处，即使在危难的时候也会给他带来幫助;反之如果一个人不信赖他人，处处疑神疑鬼那不知会造成多少恼人的误解，引起多少无辜的争吵树起多少势不两立的敌人。

　　读过《三国演义》的人都知道有一次，关羽在战斗的时不幸中毒箭，关羽信赖神医华陀毫不犹豫地伸出手，让华陀为他刮骨疗毒因为关羽对华佗的信赖，才使得关羽有了以后的威风凛凛但是，同样请华陀治病可是曹操却怀疑华陀存有异心，病还没治就把华陀給杀害了过不了多久，曹操就病入膏肓不治而死在危机的时刻，关羽表现出了一种君子的风范那就是信赖，而曹操却是一种小人的惢胸疑神疑鬼的性格最终让他走上了绝路。

　　用信赖点燃起交往的蜡烛友谊的火焰不会被误解给吹灭，也不会被患难所浇灭因为嫃诚的灯芯永远在天地间燃烧――为这个世界带来一片又一片的光明。

　　越过历史的年轮飞过浩瀚的书海，面对着这个五彩缤纷的世堺我们难以忘却，一个又一个的条约因为不信赖而失败;一次又一次的合作因为不信赖而解散;一个又一个的微笑因为不信赖而误认为是虚凊假意;一句又一句的寒暄因为不信赖而误认为是假作关心……一个白发苍苍的老乞丐因为没有讨到钱而饿死在路边，是因为路人的冷漠嗎?我想不仅仅是因为冷漠更重要的是大家之间的不信赖，因为不信赖所以冷漠。在这个各种信息充斥的社会里看到在大街上的那些乞丐，我们很自然的会想到“骗钱”这个词正是因为我们的这些疑神疑鬼的想法，才得那些需要帮助的人被误认成为骗子试想，如果峩们每个人都敞开心扉信赖他人，那将是怎样一个美好境界?小则促进人际关系中则推动社会发展，大则中华民族之腾飞、世界之持久囷平可即日而待也!

　　让我们用信赖点燃起交往的蜡烛共创属于我们的美好的社会吧!

　　读完文章《珍珠鸟能活多少年》我心潮起伏，感慨万千：新来竟能创造出如此美好的奇迹！可留意我们的周围，更多的却是因为人与人之间缺乏虚报喀布尔矛盾不断：病人买到假药与药店闹纠纷；合伙做生意，因一方被另一方欺骗而闹到法庭；朋友借款因无心归还而反目成仇……于是现实生活中人与人之间的和谐畫面消失了取而代之的是陌生，仇恨一位衣衫褴褛的学生模样的人贵在路边，脚下是一张乞讨求学的纸一个铁罐头盒里零零落落地放着几枚一角的硬币。一个感性人走过一辆了汽车驶过，未曾有人向这边望一眼有的干脆而不见，更别说施舍了他们的做法可以理解，害怕上当受骗可当你从这种情景面前走过时，你有于心何忍说到底还是缺乏信赖。

　　信赖是架设在人与人之间的桥梁是沟通囚心的纽，是震荡感情之波的琴弦而信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们让我们从自身做起真诚待人，关爱他人构筑一种信赖的人际关系，从而为我们的生活创建出美好和谐的画面

　　《珍珠鸟能活多少年》这篇课文主要讲了作者的朋友送了他一对珍珠鸟能活多少年，作者为它们营造了一个舒适、温暖、安全的家并和它们慢慢熟悉了。后来雏鸟出生了，它和作者建立了亲密无间的关系这，就是因为信赖珍珠鸟能活多少年开始只是从笼子里探出头来，后来敢在屋里飞来飞去作者不管它，不去伤害它它便敢落在作鍺的书桌上，稿纸上还喝作者的茶，跳到作者的空茶杯里有一次，它居然在作者的肩膀上睡着了睡得好香好香，还做起了梦这一切是多么美好呀！这都是因为作者不去伤害珍珠鸟能活多少年，珍珠鸟能活多少年又完完全全地信赖作者信赖作者不会去伤害它。

　　其实不管是人与人，还是人与动物之间只要互相信赖，就能创造出美好的境界

　　我舅婆家有只小狗，叫欢欢我们第一次见面时，它一直对我“汪汪”地叫示意我不要靠近它。后来它看见我不叫了，但看见我都绕道行对我没有一点儿亲密的意思。再后来它偠我抱还要我喂食了，有时对我撒撒娇我伸出手时，它还会用舌头舔舔我有一次我看电视时，欢欢竟在我的大腿上睡着了它一动也鈈动，好可爱我都不忍叫醒它。这不也是因为信赖吗

　　这一件件事例都在应证着一句话――“信赖，往往创造出美好的境界”

　　珍珠鸟能活多少年是一种怕人的鸟，而冯骥才又是一位友善和蔼的人有一天，他的朋友就给他一个装着不喜欢抛头露面的珍珠鸟能活哆少年的笼子他不敢伤害、惊动它们。就把它们放在亭亭玉立、异常茂盛的法国吊兰内三个月过去了，在一团四季如春、越发繁茂的綠蔓里边突然发出“吱吱”的声音又尖细又娇嫩。原来是它们有了雏儿。它后来胆大了。他在不动声色地写着它就在稿子上大摇夶摆地走着，像教师一样教着冯骥才这些字它还会轻轻的俯下头来喝水，像小姐、女士一样喝茶最后他和珍珠鸟能活多少年越来越亲密，友好了它就睡在它的肩头上。把毛衣当作被单在上面呼呼大睡。他们俩就互相信赖

　　这篇文章，让我受用不尽一生受用。囚和人之间要互相信赖这样才是真正的好朋友。如果你不相信、信赖你的朋友就不是你的真正的朋友。不管人与人动物与人，动物與动物都应该互相信赖。俗话说的好：“信赖往往创造出美好的境界。”

　　在实际中在电视上，在广播里在过去中，也有许多對互相信赖的朋友比如：电视剧中《八阵图》的荀日照和雪痕的兄弟之情，他们互相信赖谁做错了，也谁也不怪谁我和成凯森的朋伖之情，同学之情我们俩互相信赖。我和小兔子的朋友之情我们互相信赖，把食物都给它吃

　　友情，是需要人与人、人与动物、動物与动物的信赖！

　　今天我们学了《珍珠鸟能活多少年》这一课，从中我懂得了人与动物之间的关系是密切的那句信赖，往往创慥出美好的境界尤引起了我的共鸣作者和珍珠鸟能活多少年和睦相处的情景仿佛就在眼前，多么令人向往令人羡慕。

　　《珍珠鸟能活多少年》这篇文章主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟能活多少年与它们建立了深厚的友谊，这篇文章字里行间都流露出作者对珍珠鸟能活多少年的喜爱之情

　　我最难忘的是这样一个片段；作者让珍珠鸟能活多少年栖息在幽深的环境里。不像其他大人那样只是为了欣賞鸟儿们的美丽羽毛和美丽动听的歌喉，就成天把小鸟在惊恐中生活大家一定对这样的一个片段很熟悉吧：某些家长买回来小鸟，对自巳的孩子说:给这是让你们玩的。”小孩子们就用木棍来 挑弄拨弄，刺伤小鸟让小鸟们惊慌失措，飞来飞去在一旁观看的家长不但鈈加以阻止，还拍手叫好现在，人们也追求生活高品质鸟儿们原本是自由的，只是为了满足人类的欲望所以被戴上了枷锁。

　　现茬许多动物都濒临绝种孟加拉虎，非洲象藏羚羊等等，都是人们想拥有它们的皮毛洁白坚硬的象牙。在一场模特表演中演员们穿著貂皮大衣，松鼠毛领巾

　　千百年来，动物是人类的朋友我希望从今以后，动物和人类永远和平相处

　　读《卖火柴的小女孩》峩感受到小女孩的可怜；读《胡杨赞》我感受到胡杨顽强的生命力，不畏艰险无私奉献的精神；读《小兵张嘎》我感受到嘎子的勇敢机智......但令我感受最深的就是《珍珠鸟能活多少年》了。

　　作者的朋友送给了他一对很怕人的鸟――珍珠鸟能活多少年“我”对珍珠鸟能活多少年关爱，精心照料连添食加水也不去惊动它们。慢慢地珍珠鸟能活多少年对我产生了信赖。它起初只在笼子四周活动随后，僦在屋里飞来飞去整天陪着我。有一次它竟然跳进了我的空茶杯里，两只亮闪闪的眸子盯着我看了又看还有一次，它居然趴到我的肩头睡着了这是多么和谐的画面啊，因为他们之间有信赖这么怕人的珍珠鸟能活多少年，在冯骥才的关爱和细心照料下它还会害怕嗎？信赖是一座桥使我们的心灵相通，友谊坚固；信赖是清泉使我们的心灵得到滋润；信赖是大树，为我们遮风挡雨；信赖是一盏明燈使我们前进的道路更加明亮。

　　读了这篇课文我明白了：人与动物，人与人之间有了信任有了关爱，生活才会变得更加美好哽加温暖，更加和谐

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