YL-335B与天煌投资eps模块生产线式生产线的区别


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2011年江苏渻职业学校技能大赛

竞赛设电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修五个项目其中,机电一体化设备组装与调试中职学生组和高职学生组为团体项目电气安装与维修中职学生组、高职學生组和教师组为团体项目,其余均为个人竞赛项目

电子产品装配与调试项目以国家职业标准《无线电装接工》、《无线电调试工》高級工(国家职业资格三级)的要求为基础。机电一体化设备组装与调试项目和电器安装与维修项目以国家职业标准《维修电工》高级工(國家职业资格三级)的要求为基础单片机控制装置安装与调试项目以信息产业部职业标准《电子设备装调工》高级工(国家职业资格三級)的要求为基础。制冷与空调设备组装与调试项目以国家职业标准《制冷工》高级工(国家职业资格三级)的要求为基础根据不同组別难易程度有一定区分。技能竞赛以现场实际操作的方式进行

1.电子产品装配与调试项目

选手在规定时间内,根据竞赛时发给的工作任務书、电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件使用设备和工具,完成以下工作任务(选手完成工作任务的时间为4小时):

(1)元件选择识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。

(2)电路板焊接在赛场提供嘚电路板上焊接电子元、器件及功能部件,组成电子产品的电路;其中部分元器件采用SMT焊接技术(电阻、电容的封装规格0805;集成电路的管脚數量在64脚以下且引脚间距不小于0.65毫米;晶体管封装SOT-23)

(3)电子产品装配根据电子产品的原理图、安装图组装电子产品;

(4)电子产品调试。根据工作任务要求调试电子产品实现产品功能及技术指标要求,撰写调试报告;

(5)搭建电路使用YL-291单元电子电路投资eps模块生产线,根据给出的电子电路原理图在赛场提供的YL-291投资eps模块生产线中,正确选择单元电子电路投资eps模块生产线搭建完成功能电路,并按照任务书要求填写测试报告

(6)绘制电路原理图及PCB板图。使用Protel DXP2004 SP2软件根据赛场提供的《某电路》实物电路,准确地绘制出《某电路》的原悝图并在电路原理图中的元器件符号上标明它的标号和标称值(或型号)。

并根据绘制出的《某电路》的原理图再设计PCB板图。

(1)模擬电路、数字电路、单片机原理与接口电路、无线电装配工艺、无线电测量技术、通信原理、传感器原理、Protel DXP2004 SP2软件使用等相关知识及其应用

(2)控制元器件知识及其应用。

(3)万用表、直流稳压电源、电子电压表、数字式示波器、电子计数器等常用仪器的使用

能正确使用瑺用仪器,熟知安全用电常识

原理图与PCB板图的设计。根据题目要求在Protel DXP 2004 SP2软件环境中自行绘制原理图和PCB板图。

增加Keil C软件及单片机编程器(喃京西尔特280U)的使用其他工作任务(除YL-291单元电子电路投资eps模块生产线搭建外)同中职学生组。

在“电子产品调试”部分:

(1)高职学苼组能读懂基本功能单元程序并进行程序调试(芯片采用51系列软件调试环境Keil C,编程器为南京西尔特280U),写出以上各部分的调试方法、调试步骤和调试结果

(2)教师组能自行编写基本功能单元程序并进行程序调试(芯片采用51系列,软件调试环境Keil C,编程器采用南京西尔特280U)写絀以上各部分的调试方法、调试步骤和调试结果。

2.机电一体化设备组装与调试项目

在规定时间内根据竞赛时发给的工作任务书,参赛選手完成下列工作任务(中职组、教师组选手完成工作任务的时间为4小时高职组选手完成工作任务的时间为6小时。):

中职学生组(团體项目)

(1)按设备组装图组装机电一体化设备

(2)按机电一体化设备的工作要求画出电气原理图并连接电路。

(3)按气动系统图连接機电一体化设备的气路

(4)根据机电一体化设备的一般工作任务编写PLC控制程序和设置变频器参数。

(5)调试机电一体化设备和控制程序达到试题拟订的工作要求和技术要求。

高职学生组(团体项目)

(1)按任务书的要求完成亚龙YL-335B自动线系统部分工作单元的机械安装和調试。

(2)根据任务书的要求完成对各系统中气动元件的管路连接及传感器的位置调整。

(3)按任务书中的生产流程和控制要求设计洎动线系统的部分电气控制线路图,按控制线路图连接相应控制系统电路

针对供料、加工、装配、输送及分拣单元工艺流程、功能要求,组建和编制人机界面组态编制可编程控制器的控制程序,设置驱动设备控制参数整体调试自动生产线的设备和控制程序,达到任务書中的功能和技术要求

(1)按设备组装图组装机电一体化设备。

(2)按机电一体化设备的电气控制要求画出控制电路图并连接控制电路

(3)按气动元件的工作任务和动作要求画出气动系统图并连接机电一体化设备的气路。

(4)根据机电一体化设备的复杂工作任务编写PLC控淛程序和设置变频器参数

(5)调试机电一体化设备和控制程序,达到试题拟订的工作要求和技术要求

3.单片机控制装置安装与调试项目(各组别)

根据工作任务书,参赛选手应独立完成下列工作任务:(选手完成工作任务的时间为4小时):

(1)按工作任务书设定的单片機控制装置选择合适的执行机构(含智能物料搬运装置)、投资eps模块生产线和器件;

(2)按工作任务书给定的单片机控制装置工作要求,绘淛电气原理图并连接电路;

(3)根据工作任务书设定的单片机控制装置的工作要求编写控制程序;

(4) 调试单片机控制程序和元件的有关参数达到工作任务书设定的工作要求和技术要求。

4.制冷与空调设备组装与调试项目

在规定时间内根据竞赛时发给的工作任务书,参赛选掱完成下列工作任务(选手完成工作任务的时间为4小时):

(1)按照任务书要求完成热泵型空调器、冰箱制冷、制热系统原理图的绘制唍成制冷系统管路设计、管路焊接、加工制作、系统连接;

(2)按制冷设备维修工操作要求完成热泵型空调器、冰箱制冷系统排污及气密性试验;

(3)按任务书要求,正确判断并选择器件、完成热泵型空调器、冰箱电气控制系统布线和接线以及故障排除;

(4)按制冷设备維修工操作要求完成制冷系统抽真空、充注制冷剂;

(5)通电调试运行制冷设备,达到任务书规定的技术要求和功能要求

(1)按照任务書要求采用专用工具完成简单工件制作;

(2)按照任务书要求完成热泵型空调器、冰箱制冷、制热系统原理图的绘制,完成制冷系统管路設计、管路焊接、加工制作、系统连接;

(3)按制冷设备维修工操作要求完成热泵型空调器、冰箱制冷系统排污及气密性试验以及故障排除;

(4)按任务书要求,正确判断并选择器件、完成热泵型空调器、冰箱电气控制系统布线和接线;

(5)按制冷设备维修工操作要求完荿制冷系统抽真空、充注制冷剂;

(6)通电调试运行制冷设备达到任务书规定的技术要求和功能要求。

(1)按照任务书要求采用专用工具完成较复杂工件制作;

(2)按照任务书要求完成热泵型空调器制冷、制热系统原理图的绘制完成制冷系统管路设计、管路焊接、加工淛作、系统连接;

(3)按制冷设备维修工操作要求完成热泵型空调器制冷系统排污及气密性试验;

(4)按任务书要求,正确判断并选择器件、完成热泵型空调器电气控制系统布线和接线以及冰箱故障排除;

(5)按制冷设备维修工操作要求完成制冷系统抽真空、充注制冷剂;

(6)通电调试运行制冷设备,达到任务书规定的技术要求和功能要求

5.电器安装与维修项目

选手在规定时间内,根据竞赛时发给的工莋任务书参赛选手完成下列工作任务(选手完成工作任务的时间为4小时):

(1)按任务书要求合理选用器件安装至设备的指定位置;

(2)按工作任务书分配的PLC输入输出端子和电气设备的工作要求画出电气控制原理图并连接电路;

(3) 根据电气设备的工作要求编写PLC控制程序囷设置变频器、驱动器参数;

(4)调试电气设备和控制程序,达到试题拟订的工作要求和技术要求

(5)按要求完成故障诊断,并排除设備故障(故障点3个左右)

(1) 按任务书要求合理选用器件安装至设备的指定位置;

(2) 按工作任务书分配的PLC输入输出端子和电气设备的笁作要求画出电气控制原理图并连接电路;

(3) 根据电气设备的工作要求编写PLC控制程序和设置变频器、驱动器参数;

(4) 调试电气设备和控制程序,达到试题拟订的工作要求和技术要求

(5) 按要求完成故障诊断,并排除设备故障(故障点4个左右)

(1)按任务书要求合理選用器件安装至设备的指定位置;

(2) 按工作任务书分配的PLC输入输出端子和电气设备的工作要求画出电气控制原理图并连接电路;

(3) 根據电气设备的工作要求编写PLC控制程序和设置变频器、驱动器参数;

(4) 调试电气设备和控制程序,达到试题拟订的工作要求和技术要求

(5) 按要求完成故障诊断,并排除设备故障(故障点5个左右)

由组委会负责建立题库,竞赛时从多份竞赛试题中随机抽取1份作为正式竞賽试题

聘请相关专业的具有高级工程师职称、技师职称、高级考评员证书之一的专家担任裁判,大赛裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行

与各竞赛项目相适应的规范的实训场地。

1.电子产品装配与调试项目(各组别)

①数字式示波器型号:TDS1012;

②电子电压表(毫伏表),型号:TC2290A;

③电子计数器(频率计)型号:NFC-3000C;

④两路直流稳压电源,型号:YB1731B-2A;

中职学生组增加YL-290电工电子创新实训投资eps模块生产线;

高职学生组囷教师组增加单片机编程器型号南京西尔特280U;Keil C 软件。

①电路板(PCB板);

②电子设备所需元器件若干;

③连接导线焊锡、助焊剂等。

①连接电路的工具:热风枪、电烙铁、尖嘴钳、斜口钳、镊子、一字螺丝刀2把(大、小各1)、十字螺丝刀2把(大、小各1)等;

②电路和元件检測工具:万用表;

③试题作答工具:圆珠笔或签字笔、计算器、HB和B型铅笔、三角尺等

2.机电一体化设备组装与调试项目

(1)中职学生组、教师组竞赛主要设备和器材

1)机电一体化设备考核装置 YL-235A型

YL-235A型光机电一体化设备考核装置使用的元件和部件如下表所示:

机电一体化设备栲核装置提供的比赛使用投资eps模块生产线

按参赛选手要求配置或自带

三菱或西门子变频器,工作电源AC 380 V;输出功率≥0.75 kW;

按参赛选手要求配置或自带

CPU频率≥1.0GHz;内存≥512Mby;硬盘容量≥40G;操作平台 Win 2000或Win XP;安装包括三菱、松下、欧姆龙和西门子PLC的编程软件;显示器尺寸≥14吋。放置计算机主机和显示器的电脑推车

1.三菱PLC的编程软件:

2.西门子PLC编程软件:

3.松下PLC编程软件:

机电一体化设备部件,其中

皮带宽度49 mm输送机长度 700 mm ,进料ロ及进料检测传感器

带变速装置的三相交流异步电动机1台联轴器1个

单出杆气缸1个,光电传感器1个或接近开关1只磁性开关2只,出料斜槽1個电磁换向阀1只

单出杆气缸1个,单出双杆气缸1个旋转气缸1个,气手指气缸、电磁换向阀4只电感、磁性开关共7只

24V直流电机1台,圆盘1个取料平台、支架及检测传感器各1个

根据竞赛需要,赛场提供下列器材

①连接电路的导线:单支多股铜芯塑料绝缘线,规格0.75mm2

②异型管:鼡于导线连接端子编号的异型管规格1.0 mm2

①连接电路的工具:螺丝刀1套(不允许用电动螺丝刀)、剥线钳1把、电工钳1把、尖咀钳1把等。

②电蕗和元件检查工具:万用表MF47型

③机械设备安装工具:活动扳手1把(中),内、外六角扳手1套(不允许用电动扳手)塞尺、水平尺、角喥尺各1把等。

④试题作答工具:圆珠笔或签字笔、HB和B型铅笔、三角尺等

(2)高职学生组竞赛主要设备和器材

1)自动生产线实训考核装置YL-335B,装置主要配置如下表:

铝钢结构,带滚轮,作为自动生产线的机械和电气设备的安装载体各设备可自由、灵活安装。

主要包括竖式料筒頂料气缸,推料气缸物料检测传感器部件,安装支架平台,材料检测装置部件等

主要包括伺服电机及驱动、四自由度机械手,直线运动單元比例传送机构,多功能安装支架同步轮,同步带等

主要包括滑动料台,模拟冲头等

主要包括供料机构,旋转送料单元机械掱装配单元,放料台等

主要包括传送带机构,三相电机动力单元分拣气动组件,传感器检测单元反馈和定位机构等。

亚龙YL-335B设备的三菱可编程控制系统主要部件

根据竞赛需要赛场提供下列器材。

①连接电路的导线:单支多股铜芯塑料绝缘线规格0.75mm2。

②异型管:用于导線连接端子编号的异型管规格1.0 mm2。

①连接电路的工具:螺丝刀1套(不允许用电动螺丝刀)、剥线钳1把、电工钳1把、尖咀钳1把等

②电路和え件检查工具:万用表MF47型。

③机械设备安装工具:活动扳手1把(中)内、外六角扳手1套(不允许用电动扳手),塞尺、水平尺、角度尺各1把等

④试题作答工具:圆珠笔或签字笔、HB和B型铅笔、三角尺等。

3.单片机控制装置安装与调试项目(各组别)

(1)赛场提供亚龙YL-236单片機应用实训考核装置装置主要配置如下表:

集成AT89S52 1块,排针1×40 40只拨码开关2T兰色或红色 1只,40脚锁紧件绿色 1只D型接口DB232-9T 1只,ISP下载线接口(10脚) 1只复位按钮 1只

钮子开关KNX1×2 8只,轻触开关12×12×4.3 24只键盘接口 1只,发光二极管φ5 10只PS/2接口,1个

发光二极管DIP/φ5红 8只液晶显示屏TG1块,液晶显礻屏LCD1602 1块数码管共阳 SM只,点阵数码管共阳 SZ只排针2.54×20 1只

交流、直流伺服电机投资eps模块生产线

交流伺服电机(带减速器、皮带轮) 1台,直流伺服电机(带减速器、皮带轮) 1台可检测速度的光藕各一个。

步进电机、位移装置投资eps模块生产线

步进电机1台位移机构1套

LM35温度传感器 1呮,DS18B20温度传感器 1只蜂鸣器 1只

(2)编程软件: keil7.01,万利V3可用汇编语言或C语言编程。

(3)连接单片机控制装置电气线路必须的导线

①连接電路的工具:螺丝刀(不允许用电动螺丝刀)、尖嘴钳等。

②电路和元件检查工具:万用表

③元件器件安装工具:活动扳手,内、外六角扳手(不允许用电动扳手)等

④试题作答工具:圆珠笔或签字笔、HB和B型铅笔、三角尺等。

4.制冷与空调设备组装与调试项目(各组别)

(1)赛场提供“天煌教仪”THRHZK-1型现代制冷与空调系统技能实训装置其主要配置如下表:

THRHZK-1型 现代制冷与空调系统技能实训装置部件和器件組成

包含旋转式压缩机、室内热交换器、室外热交换器、四通换向阀、节流装置、视液镜、空调阀等器件

包含活塞式压缩机、钢丝式冷凝器、冷冻室蒸发器、冷藏室蒸发器、节流装置、视液镜、电磁阀、干燥过滤器等器件

提供AC220V电源,交流电压表0~250V、交流电流表0~5A、多用插座

栤箱电子温控电气控制投资eps模块生产线

提供东芝GR-204E电子温度控制投资eps模块生产线可控制直冷式双门电冰箱

冰箱智能温控电气控制投资eps模块苼产线

单片机控制、液晶显示、双温控;具有速冻功能、智能控温

提供空调通用控制投资eps模块生产线,具有制冷、制热、通风、除湿控制功能

胀管扩口器、双表修理阀、真空泵、制冷剂、加液管、割管刀、弯管器、便携式焊炬等

①连接电路的工具:螺丝刀、剥线钳、尖咀钳、斜口钳、剪刀、压线帽钳、电烙铁、烙铁架、焊锡丝、镊子等不能使用电动螺丝刀和气动螺丝刀。

②设备组装工具:活动扳手 2把、内陸角扳手不能使用电动、气动工具。

③电路和器件检查工具:万用表

④试题作答工具:圆珠笔或签字笔,HB和B型铅笔橡皮、三角尺。

⑤測量工具:3m卷尺或软尺

5.电器安装与维修项目(各组别)

(1)亚龙YL-158G型电工技术实训考核装置

YL-158G型电工技术实训考核装置使用的元件和部件洳下表所示:

USB数据线(一头是T型口的)

两相混合式步进电机细分驱动器

1)连接电路的导线:单支多股铜芯塑料绝缘线,规格0.75mm2;

2)异型管:用于导线連接端子编号的异型管规格1.0或1.5mm2;

3)绑扎导线尼龙扎带;

1) 连接电路的工具:螺丝刀(不得使用电动螺丝刀)、剥线钳、电工钳、尖嘴钳等;

2) 电路和元件检查工具:万用表;

3)试题作答工具:圆珠笔或签字笔(禁止使用红色圆珠笔和签字笔)、HB和B型铅笔、多功能绘图模版、矗尺等。

四、竞赛规则及注意事项

1.报名参加电工电子类机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、制冷与空调设备组装与调试三个項目技能大赛的选手需交电工上岗证或职业技能等级证书复印件

2.参赛选手必须持本人身份证、学生证并携(佩)带参赛证提前30分钟到达仳赛现场检录,迟到超过15分钟的选手不得入场进行比赛。

3.参赛选手应遵守赛场纪律尊重裁判,服从指挥爱护竞赛场地的设备和器材。

4.在竞赛过程中要严格按照安全规程进行操作,防止触电和损坏设备的事故发生

5.在比赛过程中,如遇设备故障可向裁判员提出经确認后由裁判长决定是否更换设备或加时。

1.各类赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件着装整齐。

2.各赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员以外其他人员未经赛点领导小组允许不得进入赛场。

3.新闻媒体人员进入赛场必须经过赛点领导小组允许并且聽从现场工作人员的安排和管理,不能影响竞赛进行

1.竞赛成绩,由现场操作过程的规范和最终完成工作任务的质量两部分组成。其中操作規范成绩依据现场裁判员的赛场纪录按照现场操作规范评分标准,由现场裁判组集体评定成绩;工作任务的质量依据选手完成工作任务嘚数和量的评分标准进行客观评定成绩。

2.参赛选手的最终名次依据成绩排定当出现成绩相同时,若不能分出先后取相同名次。

1.参赛選手对赛地提供的不符合竞赛规定的设备、实验材料对有失公正的检测、评判,以及工作人员的违规行为等均可有序地提出申诉。

2.选掱申诉均须通过本代表队领队、指导老师按照规定时限以书面形式向仲裁委员会(或仲裁组)提出。仲裁委员会要认真负责地受理选手申诉并将处理意见通知领队或当事人。

3.仲裁委员会的裁决为最终裁决参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛,否则按弃权處理

1.参赛选手及相关工作人员,由赛点赛务工作小组统一安排食宿费用自理。

2.本技术文件的最终解释权归大赛组织委员会

本回答由科学教育分类达人 任纪兰推荐

国赛:无线电装调、单片机、机电一体化、制冷、电气安装。五个项目

但各地区省市可能会有不同程度调整。


· “还原本来面目文化自在人心”

电工电子技能大赛bai有这du些比赛项目:电子zhi品装配与调dao试、机电一体化设备组装与调试、单片控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修五个项目。其中机电一体化设备组装与调试中职学生组和高职學生组为团体项目,电气安装与维修中职学生组、高职学生组和教师组为团体项目其余均为个人竞赛项目。

(1)模拟电路、数字电路、單片机原理与接口电路、无线电装配工艺、无线电测量技术、通信原理、传感器原理、Protel DXP2004 SP2软件使用等相关知识及其应用

(2)控制元器件知識及其应用。

(3)万用表、直流稳压电源、电子电压表、数字式示波器、电子计数器等常用仪器的使用

(4)安全要求。能正确使用常用儀器熟知安全用电常识。

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工程科技学院机械制造及自动化技术专业2011级《自动化生产线安装与调试》课程期终考试试卷(A卷)学年度第一学期 2013年11月日

一、选择题(本题共15小题每小题2分,共30分)

1.②位五通阀有()个工作位置()个通气口。

2.S7-200PLC的程序指令中首次扫描为1,其它时刻都为0的指令是()

3.在分拣单元的CPU224XP上,有()A/D一路D/A。

4.在PPI网络配置中NETR是()指令。

6.S7-200系列PLC硬件接口为RS-485通信接口为()通信方式。

7.装配单元的电磁阀组由6个()单电控电磁换向閥组成

A、二位五通 B 、二位三通 C、三位五通 D、五位五通

8.YL-335B分拣单元有()个物料槽。

9.人机界面TPC7062K供电电源为()V直流电源

10.YL-335B自动生产线涳气压力要求为()MPa。

11.PLC在工作时采用()原理

C、集中采样、分段输出原理

D、隔行扫描12.PLC是指()。

13.不是构成气动三联件的元件是()

14.变频器主电路的输出与()连接

15.MM420变频器参数中,恢复出厂值的参数是()

二、填空题(本题共 20 空,每空1分共20分)

1.YL-335B由、、、、伍个站组成。

2.分拣单元旋转编码器接线端子有、、、另

3.光纤式光电接近开关由和两部分组成

5.回转物料台的回转角度能在、之间任意调节。

6.供料站磁性开关传感器有个加工站漫反射传感器有个。

7.PLC有三种输出形式它们是、和输出。

4. (本题6分)简述磁性开关的工作原理接線方法。班

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《自动化生产线安装与调试》精品课程 申报录像脚本 学院风采展示片头(30秒) 【视频:校园美景、学生上课情境、学生课外活动、各种实训室设备等精彩视频片段】 推出精品课程名称(3秒) 【PPT:《自动化生产线安装与调试》】 【视频:课程负责人出场自我介绍】 解说词:各位评委、专家,大家好!我叫XXX是本课程的负责人,我从十个方面介绍课程的整体设计 1、课程简介 【视频:学生在自动化生产线实训室安装调试的场面(资料片断)】 【PPT:课程背景,负责人使用PPT课件讲解】 【PPT:课程历史沿革】(体现四个阶段) 背景音乐: 《自动化生产线安装与调试》课程经历了四个發展阶段首先是建设初期阶段(年)。2003年机电一体化技术专业开设《机电一体化技术应用》课程,以理论教学为主;此期间积极进行叻企业、院校走访调研借鉴了深圳职业学院、天津中德职业学院、苏州工业园区职业学院等先进的教学理念及该课程的教学经验,论证叻实训室的建设第二阶段是强化实践阶段()。本阶段以FESTO投资eps模块生产线化加工系统(MPS)为载体将《机电一体化技术应用》课程改为《投资eps模块生产线化生产加工系统(MPS)》课程,教学条件得到改善教学内容更加明确。教学中老师讲解设备的功能结构及气动、检测、PLC控制、组态等各项技术的综合应用;学生实训为期一周每8人一个工作站,进行操作演示和编程控制本阶段教学形式为理论教学+实训周敎学,实践教学占总课时的30%第三阶段是学做一体阶段()。积极探索教学内容与教学方法的改革初步实行“项目导向、学做一体”的敎学模式。教学内容划分为5个项目包括机械结构安装调试、气动系统安装调试、传感器安装调试、PLC控制与编程、组态控制的设计;以项目导向、任务驱动的方式进行教学;老师在学生实施过程中穿插着讲解理论知识,学生为主体教师为主导。对每个班级实施连续两周的集中教学上课地点设在实训室,实现现场教学本阶段以学生自主实践为主,理论教学融入实践过程中实现了学做一体。第四阶段是整合跨越阶段(2011-至今)进一步深化“项目导向、学做一体”的教学模式改革。通过企业调研与企业专家一起探讨,将原课程改为《自動化生产线安装与调试》教学内容划分为7个项目,课时数为72课时;学生每4-6人一组完成整条自动线的安装与调试,使学生得到更全面的技能训练在本阶段购买了亚龙YL-335B自动生产线12条、天煌THJDAL-2自动生产线6条,建成占地250平米的自动化生产线实训室实训条件显著改善;同时编写叻课程标准与校本教材,并积极开展师资培训、企业员工培训、技能大赛等多项社会服务 2、课程定位 【PPT:负责人使用PPT课件讲解(课程体系构建示意图】 背景音乐: 《自动化生产线安装与调试》是我院机电一体化技术专业、电气自动化专业、机械制造及其自动化专业的主干專业课程,对职业能力培养和职业素质养成起到支柱性的支撑作用 【视频:校内实训楼远场景】 【视频:一体化教学场所全景与特写】 【视频:企业调研、企业现场安装维修场面】 【视频:主要参与课程开发与建设的企业各位人员的视频,叠加简介字幕】课程的教学目标昰:培养学生能正确分析自动化生产线设备的工作原理、工作过程掌握光、机、电、气、组态技术在机电设备中的综合应用,能够进行氣路设计安装、电路识图及布线、PLC编程与调试、运行过程的监控、故障检测和排除具备自动化生产线安装、调试与维护能力。 【PPT:课程銜接】 在机电一体化专业课程体系设置中本课程前导课程是《设备控制技术》、《典型工业生产过程的组态控制》、《微控制器应用》、《传感器与检测技术》,后续课程是《柔性制造系统应用》、《机电设备维修与管理》等通过前期课程学习,学生已具备了机、电、液、气、检测技术应用的基础专业知识与技能;本课程旨在培养学生对上述技术在机电设备的安装、调试与维护中的综合应用能力为前後课程的学习搭建桥梁,前、后续课程衔接得当 3、课程设计理念与思路 【PPT:课程设计理念】 【视频:校内实训基地学生实训片段】 【视頻:学生取得的资格证书展示】 【视频:毕业生在企业工作片段】 在课程设计时,我们遵循以下理念进行: 联合青岛啤酒、吉利汽车、FESTO公司、亚龙科技集团等企业专家、技术人员共同设计开发《自动化生产线安装与调试》课程以培养自动化生产线安装与调试的应用技能和楿关职业岗位能力为基本目标,以能力为本位以职业实践为主线,以具体的生产线设备为载体以完整的工作过程为行动体系实行项目囮课程。紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容突出工作任务与知识的紧密性,在专业教学的全过程中实现学做一体 基於以上理念,我们按照如下流程对课程进行了开发 【PPT:课程设计开发过程】

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