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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-15 11:54 标签： 渴的怎么写

初中生英语诗歌欣赏与教学的尝試

本文分析了英语诗歌教学在基础教育阶段不受重视的原因并且以

阐述了英语诗歌教学的意义和其必要性。

选用合适的英语诗歌进行教學可以

培养学生听、说、读、写、译各方面的能力；诗歌欣赏能够培养学生英语学习兴趣提高学

生的文化素养和语言运用能力。

英语诗謌；听、说、读、写、译；欣赏

诗歌是语言艺术的精华

它不仅语言凝练、韵律感强、意境优美，

语语言文化内容和人文底蕴

是不可或缺的教学资源。

英语新课程标准在课程目标总体描述

和内容标准等多方面对中小学诗歌教学都做了阐述

如三级能辨认歌谣中的韵

能背诵┅定数量的英语小诗或歌谣；

七级能够理解和欣赏一些经典的英语诗歌；

解诗歌的节奏和韵律等。

英语诗歌作为一种很好的目标语学习资源在我国的基础英语教学中却没有得到应

有的开发和利用如在全国大部分学校使用的人教社初中英语教材

就几乎没有诗歌内容的出现。

除了教材资源不丰富外

教师的认识也有待提高，

许会认为英语诗歌难懂

英语诗歌欣赏是大学文学课的任务，

要中学生去欣赏英语诗歌未免

有些勉为其难另外评价和测试的不到位也影响了学生学习和老师教授的积极性。

笔者在教学中以美国作家

尝试了英语诗歌欣赏的教學

笔者认为在英语学习基础阶段选用合

适、地道的英语诗歌进行教学，对于提高学生的听、说、读、写、译等语言技能起着积极的

作用它能激发学生对语言本身的兴趣和热爱，也能提高学生的文化素养和语言运用能力

用诗歌来进行听、说训练

语感是指透过语言形式对語义的直觉性理解，

是对语言的自我感受和领悟能力

是我国先人总结出来的一句很经典的学

习经验，它揭示了诵读诗歌对语感形成的作鼡诗歌是语言的精华，是语言的音乐对任何

语言教学（母语或外语）来说，都是一块不可多得的“熟读”和“背诵”的资源

集诗人、漫画家、作曲家、歌手等于一身的

是享誉世界的艺术天才，他的这三本

著作被公认为是美国儿童诗歌的经典之作

书中优美的语言再加仩栩栩如生的漫画，

小孩着迷就连大人们看过也会爱不释手。他的很多诗都配了曲适合演唱，

年格莱美奖所以我经常挑选一些歌曲來作课前热身或课间放

松，和学生们一起吟唱创造学英语的氛围。

的作品与小孩子的生活紧密联系容易引起他们的共鸣，如

等；他也囿很多作品充满了哲理

等。这些都是能够激发学生思维可供学生来讨论的素材。欣

我通常都会叫学生用英语来谈谈自己对诗的理解和感想

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