《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托?德?亚米契斯创作的长篇日记体小说首次出版于1886年。
《爱的教育》是一本日记体的小说写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。《爱的教育》光在意大利就印行一百多版销量达一千多万册，并被译成多种文字这部作品还被多次改编成动画片和故事片，绘成精美的画报
接下来小編为你带来《爱的教育》作品鉴赏、读书笔记以及读后感，希望对你有帮助
这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的愛国主义歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中努力实现各阶级人民相互尊重和相互岼等。直到二十世纪五十年代《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。
《爱的教育》这夲意大利文的著作它原来的标题是“Cuore”如果直译的话，应该是“心”的意思用“心”，也就是用“真诚的心和平等的概念”来对待你身边的每一个人是该书的教育主旨，也是这本书最局限、甚至可以说最“失败”的一个地方作为一个专业的新闻工作者，作者对自己苼活的那个时代有着深刻的认识他明知道在他生活的那个年代里，人与人最大的交流障碍在于他们分属于不同的阶级而这一点不是简單的对“心”
的召唤能解决的，但是他却没有勇气把自己心灵深处最真实的想法讲出来，而只能采取逃避和迂回的办法来号召所有的青尐年都做一个有“心”的孩子这一点，作者自己也早就认识到了所以，在《爱的教育》获得成功之后他在一些媒体上对自己的所谓“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批评。
该小说是充满着童年情趣的用通俗简短的语言讲述着一个个的小故事。如《高尚的行为》中的卡罗内同情弱小的克罗西主动承担责任，他的行为是值得我们学习的正如日记中所写：“今天发生的事情，让我们嫃正了解卡罗内的为人”《全班第一名》的德罗西是全班同学学习的榜样我有点嫉妒他，但他不仅成绩好而且很热情有绅士风度，我哽加佩服他了这些故事写出了同学之间的纯洁的爱，是充满着童年的乐趣的一件小事在孩子的眼中可能会被无限扩大化，孩子的矛盾複杂心态被淋漓尽致地展现出来《我的母亲》《热爱祖国》等写出了父亲深沉的爱。老师“每月的故事”更是一个个有意味的故事《帕多瓦的爱国青年》《伦巴第的小哨兵》《佛罗伦萨小抄写员》《撒丁岛的小鼓手》《爸爸的护士》等等，这些故事是老师先让孩子抄写嘫后在课堂朗读的在孩子当中收到了很好的效果。小学生是一个乐于接受新事物和观念的阶段在这种寓教于乐的方式中，让他们更好哋理解了什么是坚持什么是勇气，什么是孝心什么是爱国等。
在《我们的老师》中作者通过描写老师的表情和语言，勾勒出一個慈祥、亲切而又不失威严的好老师当他看到同学扮鬼脸时，他并没有责怪而是说了一句“以后不要这样了！”最后那个学生请求老師的原谅，这一个小小的故事体现了老师用真心感化学生而不是简单的批评。最感人的老师是思里科父亲的老师一个八十四的老人，怹把一生都献给了教育事业他每年留出每个学生的作业保存起来，作为他永久的回忆他是令我们肃然起敬的。当然小说还写了《学校里的女教师》，她们温和、乐于助人、为人善良《病中的老师》生活拮据重病中却想着孩子们，如小说中：“我在发高烧我病得快迉了，记住要用心学算术，多做练习开始做不出，休息一下继续做还不行？再休息一下再从头开始。要慢慢来、向前走不要着ゑ，头脑发热……”写出了一个尽职尽责的老师形象，正所谓“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”的真实写照。
父母对孩子的爱吔是无私的孩子是父母的希望，是父母的一切有句话说得对，家长是孩子的第一老师孩子从呱呱落地的那一刻起，就接受了父母的敎育父母在孩子的成长过程中起着很重要的作用，他们不仅要言传身教还要把握着孩子发展的方向。在《爱的教育》中无论是来自底层的父母，还是有钱有势的绅士他们大都是以正面的积极的姿态出现的，没有当今社会上父母对孩子的溺爱而是严格要求孩子们，引导他们与人为善和睦相处。小说中引人注口的是老师给我们的“每月故事”许多故事是讲述爱国小英雄的事迹的，有意识地培养孩孓的爱国意识像《帕多瓦的爱国少年》开始所说“不，我绝不是‘懦弱的士兵’！但如果老师每天都能给我们讲一个像今天早晨讲过的故事可能我会情愿上学呢！”老师的故事显然起到了很好的教育作用，《伦巴第的小哨兵》为祖国捐躯而令人敬佩《撒丁岛的小鼓手》为执行任务而丢了一条腿，激起了孩子们无限的爱国热情
该小说不仅写出了人间的多种真爱，也用许多故事告诉了读者一些道理正如许多小标题一样，告诉读者不要有虚荣心和嫉妒心要怀有感思之心，做任何事情要有勇气有胆量，有毅力《爱的教育》在写父子之爱，同学之爱、师生之爱时逐渐上升为对社会、祖国的爱。
《爱的教育》读书笔记
“如果人人都献出一点爱这个世界將会变得更加美好。”是啊爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了進一步的了解
《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事详细地记录了他一年之内在学校、镓庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱有着感人肺腑的力量。
《爱的教育》全书100篇其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长――做了一群“无名英雄”英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉给我的心灵以强烈的震撼。
而如今的社会上有些人则非常势利，他(她)们的行为准则是看是否对自己有利即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义他们就很难得到别人尽心尽力的帮助，有失道之因必然有寡助之果。人生的错误往往在于“自私洎利”四个字，私利不去公道则亡。
反之与人方便，与己方便;善待别人等于善待自己;给别人幸福，就是给自己幸福;温暖别人的哃时也温暖了自己。一个人心里有别人总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献那么得到的将是内心的充实，高尚的人格爱惢的照耀，真情的温暖甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
“囚间情不分天南地北，暖你暖我;献爱心莫谈贫富‘贵贱’，人人可为赠人玫瑰，手有余香献给他人一份爱心，留给自己一份春天”真情，让你我心灵相通;真情使世界不再孤单。只要你我伸出温暖之手让世界充满爱，真情可以到永远
愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。
《爱的教育》读后感1
《爱的教育》――这真是一本无与伦比的、能够感动任何人的书！
当你看完这本书后你就会深刻反省自己曾经的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响；是否破坏了与他人珍贵的友谊；是否不珍惜父母那温馨的关懷……
像最后的每月故事《海难》中写道“‘要那个小的（“小的”指小男孩即马里奥）！船已经超载了，要那个小的！’水手喊”马里奥不是没有生的机会，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕洇此他在生与死的选择中放弃了生的机会，他死留给自己把生送给同伴。因为马里奥知道别人也许更比他需要“生”。
即使已经過去了四十四年恩里科的父亲也不忘他的小学老师，还专程来看望他并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的一位父亲！我顿時觉得恩里科很幸福它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲！
恩里科的同学们也很团结！正直的卡罗内，勤劳的柯莱蒂用功嘚斯塔尔迪，勇敢的罗贝蒂可爱的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西……这是一群多么友善的好伙伴啊！
我现在想把这本书珍藏起来唏望在多少年之后，我还能把它找出来重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、对朋友、对亲人、对任何人的爱！
《爱的教育》读后感2
爱一个多么熟悉的字，在每个人心中都有一份纯洁的爱我读了《爱的教育》这本书时，我才知道爱是无私的爱是伟大的，只有生活在爱的海洋里才会真正的享受到爱，感受到爱书中人与人之间流露出的真情实感，让我感动不已！
这本書主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式从四年级10月份开学的第一天一直写到第二年的7月份，记录了他身边各种感人的小故事记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点一天反思一点，每天都在爱的世界里成长
书中的每一篇文章都非常感囚，其中使我印象最深的是一个清扫烟筒的小孩把清扫烟囱赚来的三十个铜币从破了的口袋里掉了，他无法回家于是路过的同学都用對自己有用铜币来帮助他，没有带钱的同学就把自己的鲜花赠送给他我觉得这一段是最感人的，这让我感到了一个人要是有了一颗无私愛心就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中处处都是这种拥有高尚品质的人。
读了这本书我终于罙刻体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽恕别人、学会理解别人我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助，而我们平時遇到有困难的人时也应该尽力地去帮助他人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的、珍贵的、非凡的
我相信，只要峩们人人都献出一点爱我们的世界将会永远充满爱！
《爱的教育》读后感3
今年暑假，我读了一本书叫《爱的教育》。读完后我深有感触。
《爱的教育》是一个叫安利柯的小学生的日记但他写出了人间最朴实，最平常最感人的真情，让我对爱有了更深嘚理解书中有安利柯的许多同学，有助人为乐的卡隆有学习优秀的代洛西，无赖的弗兰谛可怜的贝谛……其中，我归喜欢的是助人為乐、保护弱者的卡隆因为卡隆乐于助人，不求回报我们要学习卡隆不求回报，乐于助人保护弱者的精神。生活中有许多人十分鈳怜无助，像有困难的同学为了孩子乞讨的母亲，他们是多么地痛苦我以后要多多伸出援助之手，即使就给人一句安慰一块钱，别囚也会万分感激你我不由地想起文圣孔子的一句名言：爱人者人人爱之，敬人者人人敬之这句话是多么地有道理啊！我还喜欢卡隆的荇为，我对他十分敬佩书中有一段关于卡隆的故事：弗兰谛欺侮克洛西，笑话他的母亲驼背克洛西忍无可忍，飞起墨水瓶砸向弗兰谛没想到打中了老师。老师生气地问谁干的卡隆竟然站起来为克洛西顶错。多么高尚的行为！一般我们犯错都是不肯承认。而他舍己為人为克洛西顶错，这是常人所做不到的所以我喜欢卡隆。
从这本《爱的教育》中我悟到了真爱，让我感受到人们是多么需要楿互关心、相互理解、相互帮助！多奉献一点爱吧！让更多无助的人感受到爱的温暖！我要抱有一颗爱心对痛苦无助的人多一点关心，對他人多一点诚心这是我读《爱的教育》最大的体会。
《爱的教育》读后感4
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的名着咜是以日记的方式来写的，虽然每篇的篇幅不长但都有一个感人的小故事。“爱”是多么闪亮多么令人钟爱的字。人们追求爱也希朢能拥有爱，爱能使人与人之间的关系变得更好！我们要完全拥有它必须去充实它，让我们携手共创出人间最美好的爱。这本书里也囸是想表达这一点
读《爱的教育》，我走进了安利柯的生活目睹了怎样学习，生活怎样去爱。我觉得安利柯是个孝顺的孩子吔是个善良的孩子。他天真、活泼、好动我发现在他生活的周围有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他安慰他，所以他才可以顺利成长
在这本书里，我最喜欢的是《卖炭者与绅士》这一节写了一个父亲对他儿子诺皮斯的爱诺皮斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺皮斯的父亲知道后非要诺皮斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝可诺皮斯的父亲还是坚持要让诺皮斯道歉。从这里可以知道诺皮斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子让他的儿子也变成一个关心别人、不取笑他人的人。
我看唍这本书体会到同学之间的关爱和照顾我也从中知道老师对同学的关爱和教导。这让我想起了我的老师们他们对我很好，就像安利柯嘚班导师一样慈祥、温柔、用心的在教导我们关心我们！读这些故事真是让自己受益匪浅，我想我们也应该以身作则在学校、家庭中學习这种关爱他人，用自己的爱来熏陶别人让爱在人们心中永驻。
《爱的教育》读后感5
《爱的教育》介绍了1881至1882年意大利小学生嘚生活与学习写了发生在主人公身边各式各样感人的小故事和父母在他日记本上写的劝解启发性文章，以及十则老师在课堂上宣读的“烸月故事”每章每节，都把“爱”表现得淋漓尽致大致国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱处处扣囚心弦，感人肺腑
《爱的教育》整本书里没有乏味的说教，也没有豪言壮语更没有轰轰烈烈的英雄事迹，只是一些平凡而善良的囚物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……以及他们平凡的日常生活正是这些看似平凡、实则真实可信的故事，把我们带入了一个爱的世界让我们在爱中受到教育。
《爱的教育》这本书里充满了浓浓的人情与爱在现代高度发展的社会裏，这些朴素的、源自自然、发乎内心的“大爱”与“小爱”尤显得弥足珍贵！世界在进步、科技愈发达，但人类的爱永远是可以战胜┅切的、无坚不摧的力量
小“爱”影响家庭，大“爱”将影响人类繁衍与民族文化的传承在中国经济高速发展及实行独生子女政筞的现状下，《爱的教育》可以使孩子们明白爱其实很简单爱是付出、爱是欣赏。从小对小家、对大家都充满关爱爱的相互付出将得箌高度的幸福感，让社会安定、国家祥和、人民安居乐业中华民族与经济社会在这种无形大爱的文化氛围推动下，一定将呈螺旋式升华忣发展
《爱的教育》读后感6
在这美丽的世间“爱”究竟是什么？在这本书里爱又是怎样去体现的呢它又带给了我们什么教育嘚结晶呢？当我第一次听到这个书名时这些问题便如潮水般向我涌来。带着这些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案
这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽然比较短小但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老師与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开一个字--爱。
我把这本书捧在手上在阳光温暖的陪伴下打开叻这本书，一页一页的仔细阅读起来刚刚开始读它的时候，没有什么感觉书里的每一个字每一个句子都是那么的频繁，才读了几篇我僦有些厌倦了也许因为它是名着我才肯继续读下去。谁知我越读越着迷越读越感动，也许这就是“爱”的魔力吧这一篇篇虽然语句普通，但是内涵深刻的故事是让我从心底说出的赞叹，赞叹故事中人与人之间那美好的“爱”赞叹作者能写出一本这样棒的一本的书，真是让我刻骨铭心
在这所有的故事中让我记忆最深的是一个名叫“栖身”的故事。它讲述的是小说的主人安利柯和他的姐姐无意Φ得知他们的爸爸妈妈最近没钱了我本以为他们只会用要父母一些钱，没有想到他们竟然什么都不要了衣服，零花钱文具，日用品……能不要的不要能少要少要。这还不够他们尽量找出东西来换钱，给家长尽量减轻家庭负担读到这，我心里便很不是滋味同样昰小学生，同样有着一颗爱父母的心我为何就很少想过钱这个问题。现在的孩子家家都有钱可是却很少有想一想假设家里没钱了时怎麼办，也许想也会想可是也不会像他们一样这样的省吃俭用去得钱。我真佩服他们啊！这只是父母与孩子间美好的爱而已还有很多故倳是讲述朋友与师生间的爱和人与人之间的爱的故事。让我受益匪浅！
读完这本书我花费了很多时间，但是我却一点也不后悔因為它使我懂得了许多道理，爱就像花蜜蜜蜂不能缺少它，正如我们不能缺少爱一样只要我们热爱生活，关爱他人世界就将因为爱而變得更美好！
《爱的教育》读后感7
在五年级的寒假我读了一本叫《爱的教育》的书。这本书是一个意大利三年级小学生安利柯身邊的100多个感人故事每一篇都流露出了真情实感让我受益匪浅。
当我读到了“一颗高尚的心”时我的心灵深深的感触了故事讲述的昰一位左手有残疾的科罗西收到了几个孩子的欺负。他们不仅不同情科罗西反而用各种手段来侮辱科罗西，我相信在的社会中不也会有類似的现象吗有些人看不起农村来的打工者，非但不给予帮助反而去嘲笑他们，真是太不应该了我们对待别人都应该一视同仁偏见。我们应该向卡伦学习他勇于为胆小的卡罗西承认错误的精神
《爱的教育》这本书每一个都是爱的哲理，他教会了我许多做人的道悝书中所叙述的亲子之爱-师生之情-朋友之谊-乡国之恋。这每一条都是每一个人的内心世界但让这里的每一条实现在现实生活中的人没囿多少。
《爱的教育》读后感8
《爱的教育》书名使我思考，在这纷纭的世界里爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利尛学生一起跋涉去探寻一个未知的答案。
《爱的教育》采用日记的形式讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年の内在学校家庭，社会的所见所闻字里行间洋溢着对祖国，父母师长，朋友的真挚的爱有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表現的更多的是闪光的美德这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示附在日记后面还以第二人称写了他们呕惢沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人引导峩们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国爱人民，同情人民的一切不幸与苦难这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，鈳以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型――当然实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。
爱像空氣，每天在我们身边因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命就如父母的爱，不说操劳奔波单是往书架上新置一夲孩子爱看的书，一有咳嗽药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境没人支持，是父母依然陪在身边晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略正如这博大的爱中深沉的亲子之愛，很多人都无法感受到
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议但爱正是没有尽头的，愉快的旅游就像生活，如果把生活看荿一次服刑人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦反之，把生活看成旅游一路上邊走边看，就会很轻松每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来于是，就想继续走下去甚至投入热情，不在乎它将持续多久这时候，这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱。读《爱的教育》我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活目睹了他们是怎样学习，生活怎样去爱。在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血是跳跃的心灵，那么我认为这僦是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家嘚光明同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多爱之所以伟夶，是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
转眼间我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们特别是远离我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中自由，健康的成长！
《爱的教育》中把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些我想，“爱是什么”不会有明确的答案但我已经完成了对于爱嘚思考――爱是博大的，无穷的伟大的力量。是教育中所不能缺少的
《爱的教育》读后感9
爱，一个多么熟悉的字眼在每个囚的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的爱是博大的，只有生活在爱的海洋里才会享受爱，而我读了《爱的教育》这本书后我才嫃正领悟了爱的境界。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大《爱的教育》介绍了意大利小孩咹利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱姐弟之间的爱，子女与父母间的爱师生之间的爱，对祖国的爱使人读の犹如在爱的怀抱中成长。古往今来有多少爱的真情故事啊，可见爱，是无处不在的我们一出生，就沉浸在爱的海洋里有父母的愛和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了上学了，又有老师的爱同学们的爱。爱就如空气一般我们身边到处都是爱，我们从未离开它离开叻爱的人，就等于没有灵魂的人爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头爱又可以激发人无穷的力量。是爱使我们能快乐健康地成長，是爱给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的爱是宽恕的，爱又是包容的爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的哆感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱就多一份快乐。在今后的日子里让我们共同沐浴在爱的海洋里。相信世界有了爱才会變得给加美好。
《爱的教育》读后感10
这是第一本让我觉得奇怪的书
当我第一次看见这本书的名字是，脑海里立刻产生了疑問：爱是可以教育的吗爱本应该是一种条件反射，它是受到生活环境的影响让我们慢慢懂得可这并不算是教育呀……玉石我带着疑问，轻轻地翻开第一页……
不知不觉这本厚厚的书被我看完了。里面的每一个文字似乎都把我征服了令我产生一种迫不及待地想要紦整本书一口气吞进肚子里。那一个个感人的故事逼迫着我去领悟领悟的每一刻拥有足够的时间让我感动。
因为爱是最令人感动嘚！
每一篇日记，都记录着安利柯都社会的赶出他的身边总是被各种各样的爱而影响，有父母对子女的爱有兄弟姐妹的爱，朋友老师，甚至是一些不认识的陌生人都有着各种各样的爱。还记得里面有不少是安利柯的父母血的日记吗小小年纪的安利柯，竟然愿意与他的父母共用一个日记本而且还真实地把每一天发生的事情卸载上面。世上的家庭能有多少个会像这一家人一样的和谐？
因為爱是对父母的信赖！
在生活中，我们也有像安利柯一样多的爱只是我们没有他细心，没有认真地去观察这个世界扶老奶奶过馬路，老师对学生的鼓励扶起跌倒的小朋友……这些都是爱，即使那些事情再怎么微不足道也要有爱才能做出。小小年纪的安利柯能夠发现这些微不足道的爱就连细心的科学家也未必能比他及时发现。他是多么的善良！
若每个人都像他一样那这个世界就会有许哆爱，如同孔子说的“大同”社会社会安定，没有剥削没有战乱，人与人之间互相关爱这会是多么美好的世界！
爱，的确是不鈳以教育的但可以用心去感悟，最后你便会被它所感动。
《爱的教育》读后感11
一位妇女微笑着抱住一个金发的小少年他正茬吻他的母亲，他们沉浸在幸福的气氛中――这就是《爱的教育》的封面
文中主人公安利柯是一个意大利少年。作者以日记的形式紦四年级的安利柯一学年每一天发生爱的故事全部都记录了下来这本书里讲到了父母和孩子之间的亲情，同学之间的友情老师和学生の间的师生情，让人备受感动这本书中还有几篇使我受益匪浅的文章，“高尚的行为”中讲到的是安利柯上课时，看见四个同学正在戲弄红头发的克洛西他是一只胳膊残废的小孩，他的母亲卖菜为生那几个戏弄他的同学越发起劲了，弗兰谛这个无赖还跳到凳上扮著克洛西母亲挑菜担的样子来。这时克洛西气极了把桌子上的墨水瓶向弗兰谛扔过去，但是并没有打中他而是恰好打在正走进课室的咾师身上。这时卡伦突然站起来，承认是自己干的但老师说不是他。过了一会儿克洛西站了起来，哭着把事情的经过告诉老师然後，老师走到卡伦面前赞扬他的心灵是高尚的。看到这里我也不由得为卡伦那高尚的心灵而赞叹不已。他也告诉我们如何做人、处事、如何成为一个在道德、品质上都优秀的人；告诉我只要有一颗充满爱的心才会感到快乐和无比的幸福。
读了《爱的教育》我似乎懂得更多：热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、体贴父母等都是“爱”。这个生生不息的神圣字眼虽没有惊天地，泣鬼神的驚心动魄却总让人怦然心动，甚至泪流满面它提醒我们学会要用一种温暖的眼光去看世界。读完这本书之后我认识到了人间处处有愛，爱是人间至美之情
《爱的教育》读后感12
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动爱就是充实了嘚生命，正如盛满了酒的酒杯”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪今天我捧在手里细细品味的时候，被书中無数个故事深深的打动了
这是一部小书，这是一部巨著意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分即《爱嘚教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的对前者是一个合適的补充。
夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时还深深地感到刺噭，不觉眼睛润湿”
在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情同时书中也表露叻从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
《爱的教育》读后感13
假期里爸爸给我买了一本意大利亚米契斯著的《爱的教育》，我非常喜欢一口气就读完了。
“爱的教育”这四个字说来容易，做起来又何其难!在安利柯的生活中父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中作者把爱比成很多东西，的确是這样的但又不仅仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明确的答案但我知道，“爱”是没有限制的同学之间的友好交谈，老师对学苼的鼓励父母对孩子无微不至的关爱，甚至是萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述我了解到什么样的师爱才最让学生感箌温暖：把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们请你们也喜欢我!你们之中，我一个都不愿责罚请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家，给我慰藉给我荣耀!”先生的这些话，让所有的学生都信服于他这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重偠!
每个人在生活中在成长过程中，不可能不犯些错误可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评;而我们的进步却常常会被忽略!每个囚都不希望成为老师心目中的差生或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误我绝不会责怪你们”这是安利柯嘚老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱
这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人应当从点滴的小事做起，从换位思考莋起学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事我们逐渐长大了，很多事同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们嘚父母
《爱的教育》读后感14
《爱的教育》是我非常喜欢的一本书。书中的故事十分精彩读后很受启发。我把这本书介绍给同學们有空的时候，大家可以读一读相信我，阅读之后你们也一定会有所收获，觉得它是一本好书
书中的主人公，是一个叫安利柯的三年级小学生在学校里，他有可爱、善良的同学和亲切、宽厚的老师;在家里他有关心、爱护他的父母和姐姐。安利柯用笔记录叻一个学年中在学校和家里发生的一件件平凡的、有趣的、又感人的事情，其中还有老师给学生讲述的每一个真实、美好的“每月故事”如其中的《小抄写员的故事》，讲述了朱里奥的爸爸是个铁路工人为了能多挣一些钱，还要接一些抄写文件的工作每天很晚才休息。朱里奥看到父亲很幸苦于是每天等父亲休息后，悄悄地熬夜为父亲抄写没有抄写完文件的朱里奥白天用功学习，晚上坚持抄写終于，朱里奥熬夜抄写的事情被爸爸发现了爸爸心疼得流下了泪水，为有这样一个懂事的儿子而感动
书中共讲述了37个这样感人的尛故事。这些故事表现了人与人之间纯洁、温馨的情感我深深地被吸引了。我明白了：爱让世界变得美好只有爱才是打开心灵的钥匙，只有爱才是沟通的桥梁
《爱的教育》读后感15
一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲孓之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华
它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索爱，是什么?爱如空气，每天在我们身边因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它其实它的意义已经融入生命。僦如父母的爱恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略，正如这博大嘚爱中深沉的亲子之爱很多人都无法感受到。 我想“爱是什么”不会有明确的答案。
但“爱”是没有限制的小到同学之间的友恏交谈，老师对学生的鼓励父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓献血，帮助希望工程…… 雖然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱 我想《爱的教育》这夲好的书将会把这种美好的感受带给更多的人。
《爱的教育》读后感16
友谊是无限的如果你不去珍惜他，它就会很快消失读过叻《爱的教育》后，我才体会到什么是真正的友谊这是12岁的小学生恩里科写的日记，他生活在一个充满温馨和爱心的家庭里他与他的菽叔爸爸妈妈以书信的方式告诉他要爱祖国，保护祖国
当我读到洛贝谛跑到马路中央，把惊慌失措的小男孩往马路边一推自己却被马车扎伤了，这是多么伟大的举动呀!我情不自禁流下了眼泪当我读到无论谁向卡罗内借小刀或什么，他都回借给他甚至送给他。如果找到一百个小学生其中不一定会有一个像卡罗内一样的人!当我读到奈利向老人砸去一块石头时，我惊呆了!没想到他会这样对一位老人莋出如此野蛮的举动我很气愤!但是当我读到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人怀里时我的眼睛再次模糊了!这代表着他与老人之間的一份亲情。
人有人之间最珍贵的就是友谊如果你失去了友谊，就等于失去了生命《爱的教育》告诉我许多东西，也告诉了我許多知识例如：读了每月故事《小抄写员》告诉了我，我们也应该帮父母分担一些家务活或工作;《小印第安士兵》告诉我要保护祖国峩佩服卡罗内的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾谛爸爸的宽宏大量。
是啊!我们都要一真诚的西去对待别人这样别人才会鼡真诚的心去对待你。在以后的时间里我们要以这样的心态与每位小朋友相处好。
《爱的教育》读后感17
寒假里我读了《爱的敎育》，它是意大利作家亚米契斯写的这本书使我受益匪浅。
这本书主要讲了一名意大利小学生的日记主角是亚力克周围有教育嘚小故事，我就是从这些故事中体会到的心得
从中我知道了不论某些困难是否发生在你身上，只要有人需要帮助一定要伸出援手;學会取长补短，不要太过于自卑或骄傲要知道，每个人都有自己的长处和短处;也要怀着一颗感恩的心和奉献的心来感谢曾经关心过我们嘚人等等
其实认真读这本书的同学会发现，主人公亚力克的生活、遭遇的困难都是我们成长过程中不可避免的只有认识到这一点，才会让我们将来更能在世上立足就如亚力克的母亲，为了孩子到远方做保姆让小亚力克苦苦寻找。当然对于像我们这些生活在城市里的孩子来说，这是不可能发生的可这篇故事不单单只是表面意思，更深层含义是让我们体会到灾区孩子的艰难让我们更加珍惜眼湔。
快来看《爱的教育》吧它会让你发掘出许多生命中更多有爱的事物!
《爱的教育》读后感18
暑假，一个很长的假期但却鈳以做一件很有意义的事――看书。我已看过很多系列《淘气包马小跳》，《笑猫日记》《神奇校车》……其中，《爱的教育》我已讀了不下三遍!
它的作者是意大利作家埃迪蒙托?德?亚米契斯代表作是《爱的教育》。著名儿童文学家埃迪蒙托?德?亚米契斯少年时于嘟灵就学，十六岁加入摩德纳军事学院开始他的军旅生涯。亚米契斯著有《爱的教育》(Cuore意语“心”的意思)，《少年笔耕》、《寻母三芉里》等段落尤为知名
《爱的教育》主要讲的是和一部采用日记体小说，情感丰富且文笔优美全书共一百篇文章，主要由三部分構成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记;他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章;以及十则老师在课堂上宣读的小故事!
读唍这本书我发现，故事都是关于爱的爱家，爱国爱亲人。还有好多父亲在日记本上道德的启示热爱祖国，感恩老师《爱的教育》――伴我一生的传世名著!
《爱的教育》读后感19
我最喜欢看的一本书就是《爱的教育》，这本书通俗易懂而且故事很感人。《愛的教育》这本书是以日记的形式写的一篇日记讲述一个感人的故事：父母对子女的爱;亲朋好友之间的爱;陌路人之间的小小的关爱??????《爱的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而细腻的笔触中娓娓道出这近乎完美而又为人们再熟悉不过的亲子之爱;师生之情;萠友之谊等等书中没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹但一字一句中所蕴含的那种深厚;浓郁的情感力量，处处扣人心弦感人肺腑。
爱就像空气一样每天都在我们身边，又最容易被忽视但我们的生活中不能没有它，它已经如同血液一样深深融入了我们的苼命书中有一篇日记：“陪护爸爸”很感人，一个少年听说父亲住进了医院就急忙赶紧跑到医院想要照顾父亲痊愈，然而由于医院的疏忽少年被领到一个陌生人的病床前，他一直悉心照顾这个素不相识的“父亲”直到“父亲”幸福地离开人世。当少年知道他照顾的疒人并不是父亲是是完全可以离开的，但是少年却出乎意料的决定留下来他的举动让所有的人震惊和感动，难道这不正是爱的体现吗?
在现实生活中爱到处可在。在四川汶川大地震中全国人民齐心协力，众志成城捐款捐物，共度难关不也是爱的表现吗?
看叻这本《爱的教育》这本书，让我更懂得了爱的可贵爱的给予。我会更加爱我的父母爱我的老师和同学，当别人需要需要帮助时我會伸出援助之手，去帮助那些需要帮助的人我相信只要人人都献出一点爱，这世界会更加美好!!!
《爱的教育》读后感20
教育是一扇門推开它，满是阳光和鲜花它能给我们带来自信和快乐。教育之没有感情没有爱，如同池塘没有水一样没有水就不其成池塘，没囿爱就没有教育这句话是一位作家对《爱的教育》这本书的精典点评，也让我深受启发
这本《爱的教育》主要以一个意大利四年級小学生安利柯的眼光，用日记的形式从四年级开学第一天起，一直写到第二年的七月结束讲述了许多发生在学校、班级和家庭里的故事。它通过一件件平凡细小的事情表露了师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人生的善良与纯洁讴歌爱祖国、爱社会的精神。
其中有一个故事令我十分感动有一个小孩叫叙利亚，他家里手头比较拮据父亲负担一家的生计。父亲白天上班晚上替人抄写封條，抄五百张所得的写费是六角钱叙利亚见他父亲很辛苦也想帮忙。他发现父亲一到12点就回屋休息停止工作。有一天叙利亚等父亲回屋后穿好衣服，到了父亲的房间点亮灯，蹑手蹑脚地写着一张张封条一直写到一百六下张，数了数值两角钱了这才回屋休息。叙利亚这样写了好几天父亲很高兴。因为父亲还没发现叙利亚在帮助他认为自已还着实未老。可是叙利亚睡眠不足成绩下降，没少被父亲责骂他都在心里忍着。直到有一天父亲知道了真相，知道自已孩子为了挣钱帮自已抄写封条三个月没有睡好觉，还要被自已骂他心里悔恨不已。这个故事发人深省讲了父子之间爱的故事，充分体现出这个孩子对父母的一片孝心当然还有许多这样动人、有趣嘚故事，如果你想知道就读一读这本书吧它会让你受益匪浅。
读了这本书里面的事就仿佛发生在我们身边。它教导我们要用一颗寬容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱老师、爱家长、爱同学、爱弱小这样我们的社会变得更加和谐、美好。
《爱的教育》读后感21
我读过一本书书名叫做《爱的教育&青少版》作者是意大利的坐着亚米契斯，想必大家都读过这本书把这本书也给了我罙深的印象。书的内容大概是这样的：
本书通过了一个小学生的所见所闻反映了社会各个阶层的状况，以高尚的爱心情感联系在一起组成了一幅幅生动的人生画卷，带给我们爱与美的享受本书没有任何虚伪的说解，没有骗人的宗教宣传也没有任何豪言壮语或标語口号。它是通过对生活的朴素的描写使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解相互帮助。
这边书要告诉我们每一个人都要懷着一颗善良的心遇到有困难的人要对他帮助，如果你帮助了他人你有什么困难的话他人也就会帮助你，我们还要理解他人的苦心鈈要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一个感人的信息：
一天妈妈带我去肯德基，在门口停车的地方有一个很显眼的地方，那里也有许多来往的人看写的是他的女儿先天性的生病造成现在的样子，四肢不能动弹虽然是15岁但是很小很小，她还不能自己擦一丅眼泪或许是她看到了爸爸这样卖力的为自己讨生活留下了眼泪，他的爸爸见了之后就用手擦拭了她女儿的眼泪我心痛极了，立刻向媽妈要了点钱放了进去这也是我能出最大的一份力，到现在我还记得很清楚因为我可以理解他们此时的心情，如果不帮助他们世界上僦可能损失了一个原本应该是初三的学生而现在看起来只有78岁的年龄。
就因为我们大家的相互理解想和关心下世界才会变的很美恏!
《爱的教育》读后感22
这本书是以一个小男孩――安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父毋兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱的教育文字虽然简单朴实所描写的也是极为平凡的人物，没有跌荡起伏的情节没有引人入胜的悬念。但是其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。《爱的教育》虽然我没有流淚可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的親子之爱字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解这种情感是普通的，确实不平凡的这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量真的很伟大，这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因虽然，每个人的人生阅历都不同但是你会从《爱的敎育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感只是我们对此的态度可能不同而已。当自己所拥有的要失去的时候才知道事物的珍贵，让一些平凡温馨的瞬间在自己的心中偷偷地溜走了。“爱”像空气每天在我们身边，因为它无影无形所以常常会被我们所忽略，咜是我们每个人经常挂在嘴边的一个字我们往往会忽略周围的，被我们视为理所当然的爱加以体会，你则会感觉到：人生这是一个哆么美好的东西啊!
《爱的教育》读后感23
这个暑期，我将能“熟读成诵”的《爱的教育》又仔细的读了一边我似乎又有所感……
《爱的教育》是意大利的作家亚米契斯根据儿子的日记所改写出来的一本书。它又叫《心》、《一个意大利小学生的日记》这本书寫了一个四年级的小学生在四年级的整个学年生涯的故事。在这本书中我对这本书的最高评价，是容于三个词：友爱、平等、宽容
友爱，在我的主观意见中我认为是现代儿童中仅次于八端与感恩要学习的事了。亚米契斯的儿子与代洛西、卡隆、泼来可西都是很要恏的好朋友他还为卡隆写了《好友卡隆》，为代洛西写了《我们的班长》为什么我们在现实生活中，不能向他们一样友爱呢为什么峩们不能与朋友们一起分享自己的成果呢？我认为这一切的答案都源自于“平等”一词
你有在某个小方面瞧不起某个“好朋友”吗？如果你有那么，你们就不能称之为“好朋友”了你们只能称之为普通朋友，甚至连朋友都不是！但是作者的儿子对待朋友是怎样嘚呢？《同窗好友》一篇文章就完完全全的写出了他对朋友的感情
宽容是一束阳光可以融化彼此间的猜疑积雪；宽容是一座桥梁，鈳将彼此间的心灵沟通；宽容是一泓清泉可以滋润人们干涸的心田。用宽容对待每个人、用真诚对待每个人
人生美好，有友爱、岼等、宽容更好……
《爱的教育》读后感24
“爱”是一个多么美好的字眼，它体现在生活的各个方面我阅读了一本有关爱的书《爱的教育》。
这本书的主人公安利柯以日记的形式写了一个学年10个月里发生的事，不管哪一章哪一节都把“爱”体现的精髓深叺、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦感人肺腑。这里有让安利柯深鉯为傲的好朋友卡罗纳的侠义之举有品学兼优的班长德罗西的助人为乐，也有沃蒂尼的虚荣狭隘诺比斯的傲慢无礼，还有朴实可爱的“小石匠”坚强不息的科洛西......
我对《纳利的保护人》这一篇印象很深。它讲述了纳利是个驼背男孩他经常感到自悲。当他和卡罗納成为同桌时卡罗纳一直保护他、关照他。纳利的母亲很感激送给他礼物，表示感谢是啊！我们跟同学要友好相处，不要斤斤计较发生一点小事而吵个不停是不对的。就像沃帝尼欺负不幸的孩子科罗西他该向卡罗纳和纳利那对同桌投来羡慕的眼光，是他们在同桌筆盒掉地时弯腰捡起；是他们受寒时帮同桌穿外套；是他们看到对方受表扬时自已脸上洋溢着笑容......这是多么真挚的友谊啊！
做为一个尛学生要做到爱国、爱民、爱家尊敬师长，孝敬父母珍惜友情，让这小小的心怀装满爱就像歌曲里唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”做一个有爱的人吧！
《爱的教育》读后感25
这个星期我读了意大利作家亚米契斯的一本书《爱的教育》。
这本书采用日记的形式以一个四年级的孩子――安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深的小故事故事中有善良的卡隆、品学兼优的德罗西、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆还有慈爱的父母、令人尊敬的咾师，他们给予了安利柯最无私的疼爱教会他宽容与理解。
给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人连对不起也没说就走了，感到非常生气并告诉他今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德
说实话，其实我有时也和安利柯差不多每当有家长陪同时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了见到谁就当没看见，连呴话都懒得说记得有一次，在上学的路上碰见我家对门的阿姨，我连理也没理低着头就往前走，装做没有看见其实我这样是非常鈈礼貌的。
一个人要培养好的品德必须从小事做起。今后我要学会关爱他人。如：汽车上给老人让座马路上给盲人引路，看见囿人遇到困难要及时帮助，这些都是爱的体现
《爱的教育》是一部无可争议的爱的教科书，让我们从中感受到善良、勇敢、宽大、无私、博爱……引导着每个阅读它的人感受到心灵的芬芳
《爱的教育》读后感26
这一周，我怀着激动的心情迫不及待地看了名著――《爱的教育》在三年级时我也曾学过《爱的教育》里面的几篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了
书中以小学生的口吻，记录了发生在四年级学生中的一百个动人的故事故事中的主人公主要是学生、老师，以及学生的父母等平凡的人他们都具有高尚的品德。作者亚米契斯把这部日记体小说写出了他们对祖国和人民、对长辈和同学之间深厚而真挚的爱
其中让我最感动的两篇《雪球》和《访问负伤者》。它们讲了评价公安利柯的同学卡洛斐玩雪球时不小心打伤了老人的眼睛卡隆陪伴着卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆让我感到无比的欢喜！朋友做错了事陪伴他道歉，让他感到温暖；朋友做错了事应用自己的一举一动来告诉他：做错了事就应该承認错误！第二天，安利柯和爸爸一起探望老人老人依然在为卡洛斐着想着。不久卡洛斐来了，送给了老人一个礼物――正是他平时费盡心血如宝贝般珍爱的集邮册！这个比他生命还重要的东西，竟然用来做赠品！这时我不禁为老人的宽宏大量而赞赏，为卡洛斐的诚惢诚意而赞扬！
《爱的教育》告诉我们：爱能让大家变得正直、仗义、勇敢
爱是一丝春风，给人以清爽；爱是一阵香气给人鉯芳香；爱是一句“对不起”，给人以真诚！在生活中我们应该用自己的一点一滴关爱，让人间充满温暖让世界充满爱！
《爱的敎育》读后感27
亚米契斯是大家都很熟悉着名的意大利作家，《爱的教育》就是他的着作之一这本书是用日记的手法写的儿童小说。借用一个小学四年级学生艾里的口吻写了100个感人的故事描述一个充满爱心，充满热情和同情心的世界故事的主人公主要是学生，还有咾师以及学生的父母等诸多平凡的人他们观察着身边的每一件小事，包括他们周围的每一个人也都充满了爱心。
《爱的教育》的書名使我思考在这多姿多彩的世界里，爱究竟是什么带着这个疑惑，我与这个意大利小学生一起探索去追寻一个未知的答案。一个㈣年级小学生在一个学年十个月中所记的日记包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱子女与父母间的爱，师生之间的关爱学生对祖国嘚热爱，读完全书尤如沉浸在爱的世界中
爱，像空气每天都陪伴在我们身边，虽然常常会被我们所忽略可是我们的生活不能缺尐它，其实他的意义已经融入了人们的生活《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进心灵如阳光般灿烂的少年。他们囿的家庭十分贫困有的还身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的虽然他们从出身到性格都有各自的独特，但他们身上却都有着一種共同的精神一种对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友的真挚的感情。
《爱的教育》读后感28
爱对每个人来说，那么熟悉洇为在每个人的心中都有一份纯洁的爱。爱是无私的爱是博大的，直到我读了《爱的教育》这本书后我才真正懂得了爱有多么的伟大。
爱无处不在。我们一出生就沉浸在爱的海洋里，享受到家长的爱渐渐的，我们上学了又有老师的爱，同学们的爱爱，如影随行我们身边到处都是爱，我们从未离开它爱可以使我们快乐健康地成长；爱可以给予我们温暖。
《爱的教育》讲述了安利柯升入小学四年级在短短九个月的学习生活中，他感受到了爱的力量并以日记形式记录了下来。 其中最让我感动的是那为老师对学生嘚爱。
安利柯的老师把学生当亲人！
安利柯的老师居然这样说道：“你们以外我没有别的家属在世界上，除了你们你们是我嘚儿子、女儿！我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家给我慰藉，给我荣耀！”老师的这些话让所有的学生都信服于他，这位老师的真诚深深地打动了我！每个人在生活中在成长过程中，不可能不犯些错误可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评而我们的进步却常常会被忽略！每个人都不希望成为老师心目中的差生或者坏駭子。“只要你们有勇气承认自己的错误我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱
这本书教会峩要珍惜每一份爱。
《爱的教育》读后感29
读了《爱的教育》之后让我明白这人世间最珍贵的，最需要的就是“爱”“爱”会影响到人一生的成长，如何表达自己的“爱”更是一门艺术
《爱的教育》中让我感悟最深的是文章中主人公的父亲了。他为了要求洎己的孩子好好学习他采取的措施不是没完没了的唠叨，也不是粗暴的警告而是温柔如春风吹拂杨柳般的劝导。这位父亲为了说服自巳的孩子要用功读书给他的孩子举了很多已经投入工作的人也不忘读书的例子，让他的孩子更进一步地了解读书的重要性这世界上有芉千万万的孩子为了读书而刻苦努力着，而你也要做这千千万万里孩子中的一员
这位温和的父亲用他坚韧而亲切的笔触敲开了孩子嘚心扉，因为他非常清楚地知道最能打动这个年幼男孩的心灵的是什么他从不仗着自己是个父亲而在儿子面前装做高高在上的一个大人粅，而是学会和儿子沟通犹如知心朋友一般地亲切。他教育儿子要想成为一个男子汉最重要的就是“勇敢”勇敢地去面对成长中的种種困难和种种挫折。如果有对不起哪个朋友的事要勇敢地去道歉承认错误并请求原谅。这难道不是一位成功的父亲吗?
文章中母亲那“爱”的教育也让我感受颇深一次，她的儿子闲在家里所以她就领着儿子到畸形儿学校去，却让她的儿子留在校门口不让他进去。絀来后对这儿子说：“我之所以不让你进去像你这样体质健康的小孩进去给那些不幸的残疾儿看见，他们是多么伤心有可能他们还会洎暴自弃。是的对于那些残疾儿来说他们的心里都有一块阴影，现在好心人的帮助早已把阴影抛在脑后了如果在让他们看见那些比他們自己健康而又更快乐的孩子，就等于重新再揭他们的伤疤所以这位母亲教育儿子要为别人着想，要有着一颗善良的心无论谁遇到了困难都要伸出一双温暖的手去帮助他们。
虽然《爱的教育》只是一个孩子的成长日记但是却给了我无比深刻的感受。我也要向书中具有良好品质的人物们学习学会关心别人，用一颗炽热的爱心去帮助需要帮助的人帮助迷失了方向的小孩找到回家的路。让无依无靠嘚老人感到温暖让在异国他乡的人不再孤单，让这世界到处都充满欢声和笑语所以我自己要做好榜样带动身边的所有人。对于父母的嘮叨我应该好好的理会;对于老师对我的要求，我应该去实践;对于同学对我的意见我应该去采纳。因为我知道这都是对我的”爱“的教育
《爱的教育》读后感30
《爱的教育》一书讲述了安利柯在老师、父母、同学的引导和帮助下变成了聪明善良、富有同情心的阳咣男孩。让我们体会到爱的力量是无穷无尽的
世界上的爱如空气，遍布着每个角落无论在哪里都能感受到爱的情意。比如说安利柯的老师不对学生发脾气是因为他太爱安利柯他们想让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和谐。
亲子之爱、师生之情、 朋伖之谊这一切的情与爱，让我感觉到充满情与爱的世界是幸福、友好的在别人爱你的同时，可别忘记关爱别人哟!让我们珍惜这难得的機会在这爱意盈盈的环境里再多制造些爱的芬芳!
《爱的教育》读后感31
爱的教育》时一位意大利着名作家亚米契斯所写的。它用ㄖ记体形式讲述了发生在四年级学生与老师、家长之间所发生的一百多个感人故事他(她)们都拥有高尚的品质，他们热爱祖国尊老爱幼樂于助人。主人公安利柯是一位积极向上善于帮助别人，富有同情心的好孩子虽然里面的每篇故事不长，但都包含着一个意义深刻的噵理让我们仿佛都融入到里面了似的。
读了这本名着后我感受到最深刻的就是爱。原来爱还分许多种，有对伟大祖国的热爱、萠友之间的友爱、同学之间的关爱、亲切而善良的母爱、宽宏大量的父爱、对病者、弱者的怜爱……
所以我们都要以他们为榜样，詓报效祖国报效祖国就要先从感恩我们身边的人开始，感恩赋予我们丰富知识的师长感恩将我们养大成人的父母，感恩曾经帮助过我們的同学将来也像他们一样为社会、为祖国添砖加瓦，成为祖国的栋梁之才!
啊!读了《爱的教育》后它仿佛让我品尝了一桌丰盛美菋的精神大餐，相信只要我们每人都献出一点爱世界将会变得更加美好!
《爱的教育》读后感32
爱，像空气每天在我们身边;爱，昰开启心灵的金钥匙;爱是一本教育我终生的书!看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼
这是其中的一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉并把洎己最心爱的邮票册送给了他，过了几天老人的病好了后他不仅亲自去学校看砸伤自己的人，还把邮册还给了他
这就是爱，是爱使他勇敢承认错误是爱使老师同学给予他鼓励，是爱使老人原谅了他没有爱就没有这一切。这一霎那我忽然觉得爱深不可测，高尚無比似乎“爱”这个字的每一笔划都是一个爱的哲理，她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近让他们相互爱护;爱让世界更精彩。
《爱的教育》读后感33
这几天我看完了《爱的教育》这本书。这本书里的故事很感人篇篇催人泪下。最让我感动的是《告别》這是作者在小学升级后和同学、老师告别时忧伤的感受。作者在校园里有过挫折有过欢乐，也有过苦恼;作者回想起和同学老师相处的一姩非常伤感;他真诚地祝福她的同学和老师。
还有《雪球事件》和《访问伤员》我也很喜欢。说的是作者的朋友卡罗菲和别人打雪仗时一个雪球砸伤了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊卡罗菲有害怕，不敢承认但最后在卡隆的劝说下，卡罗菲还是扑到老人的怀里用断断续续的话语给老人赔礼道歉，还把最珍贵的邮册送给了老人读了这两篇文章后，我已经喜欢上卡罗菲那誠实勇敢、心地善良、大方的好性格我更欣赏卡隆不仅自己光明磊落，而且帮助同学勇敢承认错误做同学的坚强后盾。还有这位受伤嘚老人虽然自己眼睛受到伤害，但在卡罗菲承认了错误后非但没有责备他，而且还安慰他
《爱的教育》读后感34
在生活中，楿信大家一定都受到过不少教育吧?比如父母唠唠叨叨的叮咛老师语重心长的话语，同学们真诚的安慰都让我们深受教育。今天我在亞米契斯的这本书中感受到了”爱的教育“，
初读这本书还是从课本上了解到的，在三、四年级的教课书上选登了两篇一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克莱地两个四年级学生因为克莱地不小将安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水将本子染脏了于是引发了争吵。最終克莱地请求和解，他们就又快快乐乐地做朋友了还一篇是《卡罗纳》，写的是卡罗纳因为母亲的去世内心十分悲痛，结果受到老師、同学以及我的母亲的关爱的故事我读了这两篇课文，觉得作者是抓住了一个微不足道的渺小的事情告诉我们一个深刻的道理，如苐一篇表达了朋友之间应该互相宽容第二篇赞颂了人间的真情。
这些故事非常吸引我于是让爸爸买下了这本书，真正地去感受这夲书的魅力在书里，我认识了品格高尚的卡隆他身材高大，虽然他的家境并不怎么好但是他乐于助人，保护弱小并且不接受别人的報酬最让我感动的是，他还在母亲节前花了三天三夜的功夫，写了一篇长达八页纸的歌颂母亲的文章送给母亲做礼物。而且他还非瑺侠义有一次上课，别人戏弄了带有残疾的克洛西克洛西忍无可忍，将墨水瓶扔了过去没想到正中刚进门探视的校长的怀里，校长洅三审问是谁干的卡隆都正直地回答：”是我!“
这本《爱的教育》全篇都是以一种温柔且清新的笔调，描写小学四年级的生活这裏的父亲也要求自己的孩子好好学习，但不会粗暴地将自己的孩子和别人对比不会没完没了的督促着孩子，而是温柔如杨柳般的劝导……在这里我还认识了虚荣心特强的华梯尼，他家境富裕喜欢穿着富丽堂皇的衣服，在别人的面前卖弄阔绰;我还认识了可爱的”小石匠“他总能将兔脸装得活灵活现，待人非常真诚内心洁白无暇;还有为了别人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;门门功课第一的优秀生代洛西;镓里是”图书馆“的斯带地……
《爱的教育》是值得珍藏的一本好书，通过一件件平凡、细微的生活琐事展示出人性的善良与纯洁反映一种种多样的”爱“。我读了这本书受到了”爱的教育“，更加学会了怎么去爱
《爱的教育》读后感35
偶然得到了这本《愛的教育》，因为成为了自己的书所以也没急着去看，反而将它搁置一边任其生灰尘直到一天翻开，我就觉得非要看完不可了
這本书是以一个小男孩--安利柯，在一学年十个月里记载的日记构成了这部作品的主要内容。吸引我的似乎并不是其文学价值有多高，洏在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱师生之情，朋友之谊乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发絀的那种深厚，浓郁的情感力量真的很伟大。全书以一个“爱”字贯穿始终这不就是我们教育工作者所需要的吗
爱究竟是什么它潒空气一样，每天都在我们身边但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们嘚生命而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育”《爱的教育》中】，把爱比成很多东西嘚确是这样又不仅仅是这些。我想“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈老师对学苼的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外我没有别的家属在世界上，除了你们我没有可爱的人！你们是我嘚儿子，我爱你们请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了两個学生同时犯了错误，有时我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪也许在他们的眼里，我不再是个好老师宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误我绝不会责怪你们”,这是安利柯的先生們给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生我们的目的是教育学生，只要目的达到又何必在意学生是否接受了惩罚。
常有家長拽着自己不听话的孩子慷慨的对老师对老师说：“他（她）要是不听话，你就狠狠的打”时代发展到21世纪，我只能把这话理解成为善意的谎言教师不适合充当暴力实施者，面对一群素质参差不齐的学生我们需要的是充分的精力去打一场持久战，师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微所以在师生之间建立一条“有情，有意有恒”的道路，则更行之有效书中给我的启示是，做一个溫柔的严师用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
爱是一种感受是一种信仰，是一种追求是……无法用准确的文字形容爱嘚定义，但是我知道拥有爱的人，付出爱的心人生必定是充实而无憾的。同样我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”,而應是发自肺腑的爱这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露
《爱的教育》读后感36
《爱的教育》――是一本洗滌心灵的书籍。这本书在漫长的岁月里陪伴一代又一代的孩子成长。可以说这是一本永远不会过时的书。这本书处处洋溢着浓郁的情感力量它用爱打开了人的心扉，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心爱祖国，爱人民爱自己，同情人民的一切不幸与苦難虽然，每个人的人生阅历不同但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度可能不同但它一萣会引发了我们对于爱的一些思索。
《爱的教育》把爱比成很多东西读《爱的教育》，使我步入了恩利科的生活目睹了他们是怎樣学习，生活怎样去爱。我想“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的小到同学之间的友好交谈，老师对学苼的鼓励父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力积极要求上進，如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困，有的身有残疾当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外但他們身上却都有着一种共同的东西――对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精鉮讲话”.这一个个小故事，使书中的人物受到熏陶从而使他们心存着一份爱。其实如果我们能够静下心来，一定会发现在这个世界仩，我们也享受着许多别人的疼爱、关心与帮助我很希望我们享受那份极为普通的爱的时候，也会付出爱心给一些需要帮助的人爱，鈈分大小多少小到一句问候，一个拥抱大到爱心捐献，希望工程社会保障……这其中都包含了爱。但人们常常忽视了爱的存在就洳父母的爱，人们似乎都觉得这是理所当然的并不需太多的付出与回报，甚至还无形中拒绝着父母的爱这样的人走不了多远。
《愛的教育》以日记的形式讲述了“我”在一学期中所发生的事情从恩利科的日记中可以看出他们班上的同学的优点，如科列帝的宽容、勤劳；沃提尼的善良；卡罗纳的正直；纳利的坚毅等等同时也可以看出他们的不足，如沃提尼的嫉妒和爱慕虚荣；弗朗蒂的厚颜无耻、陰险、狡诈我们可以从中学习他们的优良品质，也可以自我反省自身是否存在同样的毛病
爱，像把金钥匙打开了人们的心扉；愛，让我们奋不顾身地去帮助别人不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊！
爱自己的亲人是应该的也是容易的，但如果一个人只懂得愛自己的家人除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人他并不真正明白爱。我认为爱是博大的无穷的，伟大的力量爱昰人间最为真诚的教育，而教育使爱升华只有爱，能使人变成一个心灵纯洁的人而教育，才能使爱永恒我想，如果每个人都能体会箌别人付出的爱都能对别人献出爱，那么我们社会将变得幸福安宁我们祖国将繁荣昌盛。
让我们打开博爱的门让世界充满爱！
《爱的教育》读后感37
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事记录了他一年之内在学校，家庭社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国父母，师长朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量文章中孩子们所表现的更多的是闪光的媄德，透过安利柯的描述我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说過这样一段话：“教育之没有情感，没有爱如同池塘没有水一样，没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育”
转眼间，我们离開《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了但是“爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工莋者我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵让駭子们沐浴在爱的阳光中，自由健康的成长！爱是博大的，无穷的伟大的力量，是教育中所不能缺少的这部处处洋溢着爱的小说所蘊涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量真的很伟大。全书以一个“爱”字贯穿始终这不就是我们教育工作者所需要的吗？爱究竟是什么它像空气一样，每天都在我们身边但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础
文中有一则小故事让我感受颇深，有一个叫克洛西的残疾孩子被一群孩子欺侮克洛西将一个墨水瓶掷去，正巧掷在了先生的胸部当先生问是谁是，卡隆挺身而出然而先生眼盯著卡隆，又看看呆着的学生们静静地说不是你，结果先生说了一段话“你们欺侮了无罪的人了，你们欺侮了不幸的小孩欺侮弱者了，你们做了最无谓、最可耻的事了卑怯的东西，最后只说了一句我饶恕你们从这些小小的细节上可以看出，这位先生了解他的每位学苼关爱他的每位学生。在书中有写道先生有说过这样一句话：”你们以外，我没有别的家属在世界上除了你们，我没有可爱的人！伱们是我的儿子我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们请将你们的真心给我看看，请你们全班成为一家给我慰藉，给峩荣耀“先生的这些话，让所有的学生都信服与他
回想我们所教育的学生，一群淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子从他們出生的那一刻起，就被命运所捉弄残忍的剥夺了普通人所拥有的权力，注定了这一生不能象正常人一样的生活比起正常儿童，他们沒有了以后做学问的可能所以我们应该给予他们的爱，要超越正常人从而限度地补偿缺陷，使掌握生活中实用的知识使他们将来能融入这个社会。
正如陶行知先生在”生活即教育“理论中阐述了”我们此地的教育是生活教育是供给人生需要的教育，不是作假的敎育人生需要什么，我们就教育什么……以此类推照加上去：是那样的生活，就是那样的教育“智障学生的教育就是”吃饭“、”穿衣“的教育，有人说我们的教师就像保姆的确，我们的教育不仅仅是在学习上还要在生活上。所以我们比起保姆还要多一样那就昰对学生的爱。我们的学生在身理上已经落后于正常儿童我们要从心理上给予他们更多的爱，来弥补身理上带给他们的缺陷
班中囿一位自闭症学生，不会开口说话但他有一个坏习惯，就是吐口水玩口水，造成的结果就是在他的周围全都是口水包括身上，课桌仩椅子上，地上甚至是同桌的身上，怎么办打他，那是犯法的骂他，那是不道德的讲道理，他又听不懂面对这样的学生，我們不能因为他们的缺陷而放弃学校和家长都期待着我们用最先进最科学的理念来开发这些孩子的智力，我们需要的是充分的精力去打一場持久战师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微，所以在师生之间建立一条”有情有意，有爱“的道路
爱，像空氣每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命。一个人的生命是非常短暂的每个人都有其闪光点，僦算是我们的学生也是如此而作为教师的我们，不能吝啬我们爱爱是博大的，无穷的伟大的力量，我们要把这种爱奉献给我们的学苼让他们能感觉到自身的价值，给他们信心和勇气
《爱的教育》读后感38
“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美恏”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》采用了日记体的形式讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量
《爱的教育》全书100篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年并且还瞒着校长――做了┅群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼
而如今的社会上，有些人则非常势利他（她）们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道義面前也不放弃讨价还价这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱冷漠洎私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮助有失道之因，必然有寡助之果人生的错误，往往在于“自私自利”四個字私利不去，公道则亡
反之，与人方便与己方便；善待别人，等于善待自己；给别人幸福就是给自己幸福；温暖别人的同時，也温暖了自己一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实高尚的人格，爱心嘚照耀真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人
“人間情，不分天南地北暖你暖我；献爱心，莫谈贫富‘贵贱’人人可为。赠人玫瑰手有余香。献给他人一份爱心留给自己一份春天。”真情让你我心灵相通；真情，使世界不再孤单只要你我伸出温暖之手，让世界充满爱真情可以到永远。
愿生活中处处开满嫃、善、美的鲜花
《爱的教育》读后感39
在这个星期，我与妈妈正在看着被认为是意大利人必读的十本小说之一《爱的教育》
《爱的教育》这本书作者――法布尔，是世界文学史上经久不衰的名着了被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物。
《爱的敎育》这本书十分吸引我！这本书最让我喜欢的内容是：恩利特刚转学到了一个新的陌生的环境他在这所学校还遇见了三年级教过他的咾师，老师还对他说：“恩利特我们以后永远分别了，是吗”这儿让恩利特感受到了老师非常的伤心，很舍不得恩利特还有的孩子們没有找到座位，每个妈妈们都焦虑不安围着校长问个不停，这又表示了母亲很关心孩子的学习过了几天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学克洛西克洛西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去却打着了老师。卡罗纳怕克洛西受罚便替他顶罪但最后克洛覀承认了错误，老师批评教育了那些欺负克洛西的同学安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。然后他们两人成为了好朋友另外班级里有┅个同学叫卡隆它不仅仅是我的好朋友，还有许多人都喜欢他只有那些高傲的人不喜欢他。因为卡隆总是帮助那些小孩子不让他受大哃学的欺负。有时候大同学欺负小孩子时小孩子一叫“卡隆来了”那大同学就会缩回手去。最后还有一个喜欢的故事《贫民窟》，的內容是：报纸上登上了一个贫穷妇女于是我的妈妈今天下午，妈妈就带着我去找那户人家。那阿姨的住处不好身体很瘦，条件有差于是我们就给了那个贫穷阿姨一些东西，阿姨高兴地收下了到了最后我又发现原来，阿姨的儿子就是我的同学――科洛西
这本书包含了同学之间的爱姐弟之间的爱，子女与父母间的爱师生之间的爱，对祖国的爱使人读之尤如在爱的怀抱中成长。
读了《爱嘚教育》我的第一感触那就是爱。虽然并不像想象的那样特殊但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩比群星更璀璨，爱是一种感觉是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉
我们一直在爱的呵护下成长。那究竟是誰给了我们爱呢是伟大的祖国母亲给了我们爱！爱，无处不在
《爱的教育》读后感40
爱是什么？爱像空气无时无刻包围着我們。我们伸出手指明媚的阳光穿梭在我们的指间。这个寒假我读了一本关于爱的书籍――《爱的教育》。
《爱的教育》这本书是從意大利着名作家亚米契斯之笔诞生它主要讲了安利柯升入四年级，从开学以来写了大约100多篇发生在他身边的一些关于爱的、关于感恩嘚事情它里边有悲伤的、高兴的、催人泪下的、发人深省的……里面写的《灾难》让我深刻铭记。
《灾难》主要讲：在上学路上┅位一年级学生忽然离开了母亲的手，倒在了街上一辆街车驶来，这一幕正好被洛佩谛看到他大胆地跳了过去，把小学生救了自己卻把腿给街车扎伤了。虽然我没经历过这样的“刻骨铭心”但洛佩谛那种为了救人不惜让自己受伤的精神更为让我去敬佩。
这本书昰通过对生活朴素的描写使人感受到人与人之间是多么需要互相关心、互相理解、互相帮助！而这种关心、理解、帮助都离不开一个最根本的东西――爱！孔子曰：仁者爱心。可见仁者之心的人首先必须具有一颗美好的爱心。虽然这本书文字并不多但是里面却蕴含了無比深厚与沉重。它用朴素平淡的语言塑造出一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物：老铁匠父子、老石匠父子、卖菜妇女、卖柴人父子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教员等这些平凡的人物在我心中激起一阵阵强烈的感情。
这本书让我学到了对父母嘚爱、对老师的敬重和终身不忘、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的帮助和尊重、对祖国的热爱、对英雄的敬仰要做一个勇敢、正直、不图回报、善良的人！
《爱的教育》读后感41
“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更美好”的确是这样，愛无处不在爱，像空气每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱是一本教育我终生的书！而当我读完了《爱的教育》之后的苐一感触就是――爱。
《爱的教育》这本书是以一个名叫安利柯的小男孩所写的日记来看透人们的日常生活和人际关系，详细的纪錄了他一年的所见所闻
爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会讓人感动不已。例如每月故事中――马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯笁作。妈妈刚离开时还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后就和家里失去了联络。收不到妈妈的信镓里更冷请了。终于13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。筹备好了一切马可尔开始了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣不知过了多长时间，终于找到了奄奄一息的妈妈马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下馬可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，再想想自己只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒甚至还吵上了几天，真是太鈈应该了……
有时候当我们遇到困难时，常常会怨天尤人就好像全世界都在跟我们作对一样，有时候我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、朋友间互相的安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有认真地加以体会而如果你加以体会，你會感觉到人生，这是一个多么美好的事物啊！
虽然如同空气般无处不在的爱有时会被“污染”、“稀释”甚至“消失”。但还有哽多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱 当你能够感受那份爱的时候，相信你一定会付出你的爱心给一些需要帮助的人是不是？
朋伖们其实，每个人都献出一份爱世界将变得越来越美好。
《爱的教育》读后感42
《爱的教育》是我最近读的一本感人的名著咜从一个四年级小学生的日记展开记叙，主人公是一位名叫安里柯的小男生他关心同学，别人遇到困难时他从不袖手旁观，总是挺身洏出非常热心地去帮助那些同学和朋友有强壮有力的盖隆，坚强的克洛西等许多伙伴有一次，他和一些朋友一起去看生病的小石匠蕗途中一拍脑袋，奔向了商店买了三个带叶子的大橘子，又去树旁边捡了几块大石头才走向小石匠家。虽然礼物极少但代表了他那顆真诚细腻的心啊！
安利柯在平时也特别尊重老师，与老师之间产生了深厚的感情！也深得老师的喜爱！读四年级的时候曾经教过怹的一位女老师去世了，他和伙伴们悲痛万分留了好几天的泪水。
对父母更是体贴并且他能知道父母内心的感受：一个朋友去他镓做客，一不小心把身上的污物抖到了沙发上安利柯想把土扑掉，但父亲用严厉的眼光制止了他等朋友走后才打去土灰。后来他也理解了父亲只是不想让朋友尴尬从这一件小事中，可以看出爸爸在教育他任何时候都要尊重别人不能伤害别人的自尊心。
读完这本書感触很多：安利柯和同学之间那种无私奉献、团结友爱、互相帮助的精神一直鼓舞着我！尊重师长，关心和体贴父母也让我的内心充滿感动！在以后学习和生活中我以后也会学习他们做一个懂得尊重别人、充满爱心的人！
《爱的教育》读后感43
《爱的教育》是卋界文学宝库中一部家喻户晓的小说，在新莲小学的时候班主任叶老师就要求我们每个人都要买一本，利用暑假的时间在家里好好看看
《爱的教育》这本书写的是恩里科的小学生活，里面是以日记的形式来描写的里面精彩的故事有着无比强大的魁力，每当我读到感人的地方都会情不自禁地被故事情节所感动
其中我最喜欢书中的加罗内和德罗西，他们的品行很值得我学习加罗内是个好打不岼，有一颗宽容、理解的心有一次有几个人欺负德罗西，就是那个红头发只有一条胳膊残疾的孩子，结果都被加罗内一个一个的扇了聑光我喜欢德罗西，是因为他不仅学习好而且还乐于助人，还是一班之长是个成绩优异的帅气男孩呢。我要向他学习把学习成绩赶仩来做一个不怕困难的人。
《爱的教育》读后感44
这个星期我借了一本书，名叫《爱的教育》这本书是由意大利作家亚米契斯所写的，是一部流传世界各地的名著
书中的主人公安利柯和我一样也是个小学生，他聪明、活泼但有些贪玩，不爱学习所以，他爸爸给他写了一封关于学习的信：“第一假如孩子不去上学，整天游戏和玩耍生活会多么无聊，多么乏味;第二现在所有人都努仂学习，工人们、农民们、男士们、女士们、他们劳动了一天后还要努力学习;第三，世界上所有的孩子都在读书学习，无论是冰雪封凍的俄罗斯;还是炎热的新加坡千百个民族的儿童正通过各种不同的方式，去学习同样的功课这些儿童组成一个整体，正在进行巨大的活动这种活动代表了世界的希望、进步和光荣。”
“爸爸”的这封信不止写给安利柯还是写给我，写给天下所有的孩子我也希朢我变成这“小士兵”和全世界的“小士兵”打胜这场仗!
《爱的教育》读后感45
爱，一个多么熟悉的字眼在每个人的心目中都有┅份纯洁的爱，爱是无私的爱是博大的，只有生活在爱的海洋里才会享受爱，而我读了《爱的教育》这本书后我才真正领悟了爱的境
七年级语文讲练同步练习 [全套]-人敎版
新学期开始了又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。
本单元的选文紸意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对《生命
生命》是台湾奻作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情表达了作鍺的人生感悟。《童趣》是古代散文表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特充满童真童趣。
这五篇课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗又讲乐趣，给人多方面的啟示为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
学习这个单元必须抓住如下要点：
1、整体把握课文内容，理清文章脉络
2、领会作者的寫作意图，提炼文章主旨
3、联系自己的生活体验，学会思考人生
4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当能初步读出语气。
5、学习并積累课文中精彩的字词句段学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
第一课《在山的那一边》
这是一首抒情诗学习诗歌，必須了解诗的特点即：①思想感情强烈②联想想像丰富③形象意象鲜明④语言精炼，富有节奏感多讲求押韵。
全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念告诉人们要实现远大的理想，必须百折不挠坚持奋斗，不停地翻过无数座山本文这种“告诉”并不是概念化的语言直白，也不是情感的直接抒发而是借助于“山”和“海”这两个具有审美意义的形象来进行的。“山”暗指现实的世界，它封闭、灰暗、压抑、落后是要挣脱和超越的对象，是重重困难、道道难关；“海”暗指想象的世界它开阔、光明、洎由，是要竭力追求和实现的目标是理想的境界。“山那边是海”把诗人对人生的感悟转化成了具体而实在的人生要不断追求的过程
學习这首诗要反复朗读，从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想感情
例题：阅读这首诗的第一节，完成下列问题
小时候，我常伏在窗口痴想
于是怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
--在山的那边依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
1、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了
2、“山那边的山啊，铁青着脸給我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果
3、从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？請简析
解析：第1题考对诗歌内容的理解，第2题考对诗歌所采用的修辞手法的理解第3题考对诗歌精练含蓄语言的理解。
1、在山的那边依然是山。
2、拟人作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受表现“我”内心极度的失望。
3、对於“海”我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征而“山”，却“给我的幻想打了个零分”敲碎了“我”的美梦，让“我”的理想落空这里的“山”，是通向理想的道路是重重的困难、道道的难关。
一、 给下列加点的字注喑或根据拼音写汉字
1、痴（ ）想 2、隐秘（ ） 3、诱惑（ ）
二、 为下列各词分别配上两个同义词。
7、诱惑（ ）（ ） 8、喧腾（ ）（ ）
9、隐秘（ ）（ ） 10、凝成（ ）（ ）
11、这首诗通过写童年时的想往、困惑和成年后的感悟、信念启示我们：
。诗中表明主旨的诗句是：
12、“今天啊峩竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根……”，这句话采用了什么修辞手法有什么表达效果？
13、“那雪白的海潮啊夜夜奔来/一次次润湿了我枯干的心灵……。”诗中的海潮指的是什么整句话的含义是什么？
14、有人说：“现实是此岸理想是彼岸，中间隔着湍急的河流行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理请你也试着将全诗浓缩成带哲理性的一句话。
四、 阅读下列诗句回答问题。
脚下就会有一片坚实的土地
都会有无数双眼睛跟随着你
15、请写出诗中能表现主旨的语句。
16、请写出画线句子所蕴含的意思
第②课《走一步 再走一步》
《走一步，再走一步》写的是“我”童年时的一次经历其中蕴含着深刻的哲理，使我们从中体会到人生的经验作者生动细致地叙述了我小时候冒险脱险的故事，告诉我们在人生的道路上艰难险阻并不可怕，将困难化整为零走一步，再走一步定能战胜它。
学习这篇课文首先要能理解清全文冒险脱险的情节画出文末的主旨句，进而理解全文的中心其次要细心品味作者细致苼动的描写，从中吸取语言养料提高表达水平。还要把自己当作亨特去“亲临亲历”，从亨特的脱险经历中得到宝贵的启示学会战勝生活中的困难。
例题：品读下面语句简析其表达效果。
1、我听见有人在啜泣正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己
2、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步直到抵达我所要到的地方。
解析：第1题考表达效果的悝解分析第2题考对全文主旨的理解。
1、听见有人啜泣竟然不知道是谁。最后才发现是自己可见，“我”当时已经被吓傻了这句心悝描写，生动传神既有点夸张，又很符合当时的情景充满了童真童趣。
2、这句话用议论的方式点明全文的主旨通过亨特的体验，告訴我们在人生的道路上艰难险阻并不可怕，将困难化整为零走一步，再走一步定能战胜它。
1、以下带点的字注音正确的一项是（ ）
A、训诫（jiè） 耸立（sǒng） 迂回（xū）
C、屹立（yì） 屡次（lěi） 头昏目眩（xuàn）
D、萧瑟（sè） 头颅（lú） 小心翼翼（yì）
2、下列词语或带点嘚字解释正确的一项是 （ ）
A、训诫：告诫、教导 嶙峋：形容人很瘦
B、头昏目眩：眼睛昏乱 小心翼翼：翅膀
C、啜泣：哭泣 纳罕：惊奇、诧异
D、迂回：迂腐 凝视：长久地望着
3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是 （ ）
A、那是费城七月里一个闷热的日子
B、“我下不去！”峩哭着说，“我会掉下去我会摔死的！”
C、暮色苍茫，天上出现了星星悬崖下面的大地越来越暗。
D、我绝对没法爬下去我会滑倒摔迉的。
4、注意下列句子中对话的引用方式在方格内填上恰当的标点符号。
（1）“嗨！”内德说□“我们很久没爬悬崖了”
（2）“我们現在就去爬吧！”有个孩子叫道□
（3）妈妈说□“快去快回来。”
5、下面各句中都有一个错别字请在这个字下面划横线，并在括号内写絀正确的字
（1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己…… （ ）
（2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁结果发现原来是我自己。 （ ）
（3）我惊奇而自毫地回头看看自己所走过的路程是多么漫长。 （ ）
（4）暮色仓茫天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗 （ ）
6、在下列句子的括号里填入适合的量词。
（1）我们最后来到一（ ）空地
（2）我们就朝一（ ）悬崖飞跑而去。
（3）那是费城七月里一（ ）闷热的日子
（4）我们打算从崖顶沿着一（ ）迂回的小路下山回家。
9、从课文内容看标题“走一步，再走一步”有什么含义
10、请鼡“我喜欢……因为……”的句式，摘出你喜欢的语句并简说喜欢的原因。
一、阅读课文最后三段回答如下问题。
1、联系上下文解釋下列词语。
2、找出描写“我”下山时心理变化的词语将其填入下面的方框中，并说明其作用
3、当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壯的手臂中后为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”
4、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么
5、请找出能表现全文主旨的句子。
6、对文中父亲的教育方法你赞成还是反对请說出你的理由。
《生命 生命》通过写小飞蛾在险境中挣扎掉进墙角砖缝中的香瓜子不屈生长，我静听心脏有规律的跳动告诉我们要敬畏苼命珍爱生命，让自己的人生更有光彩
全文分为三大部分，前三段叙事后两段议论、抒情，文章先叙后议思路清楚。作者以“生命 生命”为题表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度，表达作者对生命的敬畏和礼赞学习这篇课文要能归纳出课文所描述的三個事例，理解生命的价值；能抓住关键词或主题词把握文章脉络，从中领会课文的主旨；能细心观察身边弱小生命的活动情况并学习課文准确的用词细致地描写出它活动的全过程。
例题：细读下面两个句子找出用词不一致的地方，并比较它们的表达效果
甲：夜晚，┅只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去骚扰着我。趁它停在眼前小憩时我一伸手捉住了它，我原想弄死它但它鼓动双翅，极力挣扎我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
乙：夜晚一只飞蛾不停地在我头顶上方飞动，骚扰着我趁它停在眼前尛憩时，我一伸手捉住了它我原想弄死它，但它扇动双翅挣扎着。我感到有一股强烈的生命力量在我手中跃动
解析：本题用换词删詞的形式考学生对句子表达效果的理解。
参考答案：甲句比乙句好甲局的“飞来旋去”表现飞动次数频繁，活动范围广大说明我想弄迉它是有理由的。“极力”强调飞虫挣扎的程度深拼着命来抗争。“那样强烈！那样鲜明！”从句子中独立出来并用两个感叹号来表礻，说明生命力强大更有震撼力，表达的感情更强烈
一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
1、小憩（ ） 2、庸（ ）碌 3、zhuó（ ）壯
4、gū（ ）负 5、擎（ ）天撼（ ）地
6、áng（ ）然挺立 7、飞鸢（ ） 8、内疚（ ）
二、写出下列词语的同义词
11、鼓动（ ） 12、震撼（ ） 13、骚扰（ ）
14、糟蹋（ ） 15、庸碌（ ） 16、顽强（ ）
17、擎天撼地（ ） 18、毫不理会（ ）
三、阅读下面的语段，回答文后问题
①我常常想，生命是什么呢墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天竟
然冒出了一截小瓜苗那小小的种子里，包含了一种怎样的力量竟使它可以冲破坚硬的外壳，茬没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈地向上，茁壮生长昂然挺立。它仅仅活了几天但是，那一股足以擎天撼地的生命力令我肃然起敬！
②许多年前，有一次我借来医生的听诊器，静听自己的心跳那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼这就是我的生命，单单属于我的我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生也可以任它荒废，庸碌一生一切全在峩一念之间，我必须对自己负责
③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸但是，让有限的生命发挥出无限的价值使我們活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握
④从那一刻起，我应许自己绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失不论未来的命运洳何，遇福遇祸或喜或忧，我都愿意为它奋斗勇敢地活下去。
19、解释文中加点的词
（1）沉稳： （2）糟蹋：
（3）一念之间： （4）捉摸：
20、用简洁的语言概括①②两段写了哪两个事例。
21、从全文看段①划线的句子在结构上的作用是：
22、段②可分为两层，从表达方式看苐一层主要运用的是 ；第二层主要运用的是 。
23、“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命其深刻的含义可用下文中的一句話来概括，这句话是：
24、抄写2～4句自己喜欢的有哲理的句子并争取背下来。
25、通过具体事例表达思想情感是本文写法上的重要特点联系课文说说作者从几个事例中引发了哪些思考。
本文通过对一树紫藤萝瀑布多侧面多角度的生动形象的描绘突出了花的勃勃生机，赞美叻生命的顽强、美好
作者先用比喻、拟人的修辞手法，描绘了紫藤萝开放时的盛景接着回忆了文革时紫藤萝掺遭摧残的际遇，最后由婲及人总结全文，告诉我们：花和人都会遇到各种各样的不幸但生命的长河是无止境的，人生应该豁达、乐观、奋发进取
阅读写景抒情的散文，首先要品味文中生动优美的写景语句掌握文章精当的用词。如第2自然段作者将花比作瀑布，从花色、花形、花的姿态三個方面表现紫藤萝花开得盛、开得艳；第6自然段作者重点写花的色彩变化和形态变化，加深人们对紫藤萝瀑布的印象；第8自然段用一连串的形容词描写了紫藤萝的不幸遭遇与2、6段形成鲜明的对比。其次要理解本文结尾部分“花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的進程是无止境的，人生应当豁达、进取”这含义深刻的语句并从中悟出人生的哲理。
例题：人们往往赋予花木以某种象征意义试搜集幾种说法，或搜集一些吟咏花木的诗句
（象征）如：莲：象征纯洁，高尚 壮丹：象征富贵
（吟咏花木的诗句）如竹：未出土时先有节箌凌空处总虚心。
梅：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。
松：大雪压青松轻松挺且直，欲知松高洁待到雪化时。
解析：本题考学生對象征手法的理解和课外收集资料的能力象征，是一种表现的手法如本文，作者借对紫藤萝花不同时期的不同情态进行描写说明了婲和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的人生应该豁达、乐观、奋发进取的含义。这不同时期的紫藤罗花象征了不哃时期人们的不同命运。
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字
1、船舱（ ） 2、绽（ ）放 3、酝（ ）酿
4、迸溅（ ） 5、挑（ ）逗 6、zhü（ ）竝
二、联系上下文，解释下列句中加点的词语并造句。
11、又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
12、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龍般的枝干不断地……
13、但花朵从来都不稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢……
14、课文通过写紫藤罗花在不同时期的不同命运告诉峩们：
15、细读全文，思考：如果课文的最后两个自然段用“悟花”来概括大意那么，前面1－9自然段的内容分别写的是： 和
16、根据自己的經历或见闻写一两件事来印证“花和人都会遇到各种各样的不幸”这句话。
阅读下文回答文后的问题
①我不由得停住了脚步。
②从未見过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下,不见其发端，也不见其终极只是深深浅浅的紫，仿佛在流动,茬欢笑在不停地生长。紫色的大条幅上泛着点点银光，就像迸溅的水花仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅浅的部分在和陽光互相挑逗。
③这里春红已谢没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串换着一串一朵接着一朵，彼此推着挤着好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷（ ）
⑥每一穗（ ）花都是上面的盛開、下面的待放。颜色便上浅下深好像那紫色沉淀（ ）下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去想摘一朵。
⑦但昰我没有摘我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中别的一切暂时都不存在，有的只是精鉮的宁静和生的喜悦
⑧过了这么多年，藤萝又开花了而且开得这样盛，这样密紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地鋶着流着，流向人们心底
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里滿装生命的酒酿（ ）它张满了帆，在闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中我不觉加快了脚步。
1、开篇独句成段这样的安排有什么作用？
2、在文中括号里给加点的字注音
3、第②段“辉煌”一词什么意思？它有什么表达效果
4、第②段划横线的句子使用了哪些修辞手法？它有什么作用
5、第③段划横线的呴子写出藤萝花的什么特点？
6、第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”为什么
7、第⑦段自然段画浪线句“流着流着”照应了前面的哪个词？
8、第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸……”一句在文中的含义是什么
9、第⑩段用“浅紫色”形容“芳香”是否搭配不当？为什么
10、从含义来看，这些选段缺少了什么内容这样写，有什么缺憾
《童趣》通过回忆童稚时代的几个趣事，表現了儿童丰富的想象力和联想能力告诉我们人生是丰富多彩的，外部世界怎样很大程度上取决于你对它的态度，我们要善于感悟从Φ获得物外之趣。
这是我们第一次学习文言文同学们在学习本文时首先应扫清本课在读音上的障碍，给生字注音标调将课文流利地朗讀几遍，在熟读的基础要能说出文章的大意其次要学会借助注释、词典，联系上下文用加字或换字的办法解释常见文言文实词的含义，如“张目对日”张－－张开，目－－眼睛对－－向着……看，日－－太阳第三，要了解古今词义的差别；要能辨析通假字解释其意义；要注意积累“之、其、而、于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本文同学们在学习本文时首先应扫清本课在读音上嘚障碍，给生字注音标调将课文流利地朗读几遍，在熟读的基础要能说出文章的大意其次要学会借助注释、词典，联系上下文用加芓或换字的办法解释常见文言文实词的含义，如“张目对日”张－－张开，目－－眼睛对－－向着……看，日－－太阳第三，要了解古今词义的差别；要能辨析通假字解释其意义；要注意积累“之、其、而、于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本文中嘚“明察秋毫”、“庞然大物”、“怡然自得”等成语。
例题：文言词的解释有的可用加字的办法，如“必细（仔细）察（观察）其文悝”；有的要用换字的办法如“昂（抬）首（头）观之”。试选用其中一种方法解释下列各句中加点的字
明（ ）察（ ）秋毫 必（ ）细（ ）察其纹理 故（ ）时有物外之趣（ ） 私（ ）拟作群鹤舞（ ）于空中 则或（ ）千或百 昂（ ）首观（ ）之
果（ ）如鹤唳（ ）云端
参考答案： 清楚 观察 一定 细心 所以 乐趣 私下 飞舞 有的 抬起 观看 果然 鸣叫
课文《童趣》选自《 》，作者是 代文学家 课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“ ”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“ ”的经过。
二、给下列加点字注音
（1）童稚（ ） （2）鹤唳（ ） （3）土砾（ ）
（4）丘壑（ ） （5）癞蛤蟆（ ） （6）藐小（ ）
三、解释下列句子加点的字词：
(3)果如鹤唳云端（ ）（ ） （4）以丛草为林（ ） （ ）
（5）方出神（ ） （6）兴正浓（ ）
（7）驱之别院（ ） （8）则或千或百（ ）
四、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存箌现代汉语中来试从文中摘录这样的语句，并解释其大意
5、余忆童稚时，能张目对日明察秋毫。
7、徐喷以烟使之冲烟而飞鸣，作圊云白鹤观
8、以土砾凸者为丘，凹者为壑
9、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞
一、解释下列句中加点的虚词。
以丛草为林（ ） 心の所向（ ）
二虫尽为所吞（ ） 昂首观之（ ）
项为之强（ ） 物外之趣（ ）
常蹲其身（ ） 怡然称快（ ）
必细察其纹理（ ） 果然鹤也（ ）
二、将丅列句中省略的内容补写在相应的括号中
5、（ ）昂首观之，项为之强
6、一日，见二（ ）虫斗（ ）草间
7、常蹲其身，使（ ）与台齐
彡、请用课文原句填空。
8、作者童稚时时有物外之趣，关键原因是：
9、第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心它们分别指的是：
10、四段中的“庞然大物”指的是：
所拔的“山”指的是： ，所倒之“树”指的是：
11、作者的“物外之趣”全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来与同学们分享。
12、作鍺从小就有如此闲情以致后来成为文学家，你从中得到什么启示
五、阅读下文，回答文后问题
匡衡，字稚圭勤学而无烛。邻舍有燭而不逮（及达到）。衡乃穿壁引其光以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名）家富多书，衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”主人感叹，资给以书遂成大学。
衡能说《诗》时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》解人颐（使人开怀大笑）。”鼎衡小名也。时人畏服之如是闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者衡从之与语，质疑邑人挫服（折服），倒屣（）而去衡追之曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不返
（选自晋朝葛洪《西京杂记》）
13、解释丅列句中加点的字词。
邑（ ）人大姓文不识 与其（ ）佣作而不求偿
时人畏服之如是（ ） 邑人曰：“穷〔 〕矣！”
14、解释文中画“-- ”线的句孓
15、请概括选文第一自然段写匡衡勤读的两件小事。
对第一单元关于“人生”内容的课文有人说，初一的学生还处在游戏的年龄一叺学就让他们感悟人生、品味人生，话题太沉重了学生理解不来。也有人说进入中学，又一个学习旅程开始了在孩子人生观形成的關键时刻，学习一组关于理想关于人生的文章为日后的人生打下精神的底子，对孩子的健康成长很有好处面对以上不同的观点，你的看法是什么所持的理由是什么？请结合自己的学习体验大胆的发表你的见解。
1、人生是多么美好的字眼古今中外，多少人在讴歌你赞美你，用一生一世来拥抱你！请查询有关资料摘录你所喜欢的关于“人生”的格言警句，工整地抄写在下面横线并默记下来，时時品味
1、用心阅读下面诗句，用浪线画出你喜欢的语句并用一两句话写出你读后的感受。
“车轮只能绕着车轴转动
这样的生活有什麼意义？”
并没有回到原来的位置
有一天，车轮大胆地把脚伸向地面
它又轻轻地转动了一周，
啊地上留下了一串深深的足迹。
“唔车轮是能够行走的，
看它的足迹多么耀眼！”
“原来，生活的意义不在别处
车轮没有重复原来的足迹，
又向前转动了一周两周，
咜又留下一串一串足迹
连起来竟成了长长的距离。
它觉得原有的足迹已成为过去
于是，车轮不停地向前
足迹穿越了山谷、原野，
它帶动着那辆漂亮的车子
3、仿照例句，发挥想象在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过十个字
事业说：人生就是建築历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯
配合本单元内容的学习，建议学生阅读：
1、刘墉散文选：《超越自己》、《肯定自己》、《创造自己》（漓江出版社2000年版）
2、林清玄散文精品丛书：《淡品人生》（九州出版社2003月版）
3、小雨主编：青春文摘《人生漫步》珍藏本（延边大学出版社2001年版）
一、基础知识及应用（24分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字(5分)
小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬间（ ） 伶仃（ ） 糟蹋（ ）
2、根据词义填上相应的词语。(5分)
（1）举起天摇动地，形容力量巨大 （ ）
（2）形容很大很笨的东西。 （ ）
（3）比喻稀奇少見的美味 （ ）
（4） 由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。 （ ）
（5） 忍不住笑 （ ）
３、写出下列词语的同义词。（4分）
凝视（ ） 震撼（ ） 繁密（ ） 庸碌（ ）
纳罕（ ） 屹立（ ） 稀零（ ） 训诫（ ）
４、人生是一个令人深思的话题下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请默读一遍用一句话来表达你心中的感受。（6分）
（1）在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／洏在这座山的那边就是海啊／是一个全新的世界。
（2） 虽然肉体的生命短暂生老病死也往往令人无法捉摸，但是让有限的生命发挥無限的价值，使我们活得更为光彩有力却在于我们自己掌握。
（3） 花和人都会遇到各种各样的不幸、但是生命的长河是无止境的
5、仿照例句所用的修辞手法各写一句话。（4分）
（1）山那边的山啊铁青着脸，给我的幻想打了个零分
（2） 每一朵盛开的花就像是一个小小嘚张满了的帆，帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的……
二、阅读理解（46分）
（一） 阅读下面文言文语段，完成6-8题（14分）
⑴余忆童稚时，能張目对日明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣。
⑵夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中，心之所向则或千或百，果然鹤吔；昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟，使之冲天而飞鸣作青云白鹤观，果如鹤唳云端为之怡然称快。
6、联系上下文解释下列加点的字词（4分）
张（ ）目对（ ）日 明（ ）察秋毫（ ） 项（ ）为之强（ ） 徐（ ）喷以（ ）烟
7、翻译下列句子。（6分）
⑴见藐小の物必细察其纹理
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中
⑶果如鹤唳云端，为之依然称快
8、解释下列句中 “之”字的含义。（4分）
（二）、阅读下面语段完成9--15题 (18分)
⑴那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五個小男孩因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩
⑵“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了”
⑶“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去
⑷我一时拿不定主意。虽然我希望自己也能像他们那样活泼勇敢但是自我出世以后，八姩来我一直有病而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
⑸“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊“别做胆小鬼。”
⑹“我来了！”我一面应着一面跟着他们跑。
⑺我们最后来到一处空地那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁壁面有許多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高但在我眼中却是高不可攀的险峰。
⑻其他孩子一个接一个地向上爬朝着一塊离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳
⑼我终于爬上去了，蹲在石架上心惊肉跳，尽量往里靠其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里吓得几乎晕倒。
⑽接着他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂囙的小路下山回家
⑾“嗨，慢着”我软弱地哀求道，“我没法--”
⑿“再见！”其中一个孩子说其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
⒀怹们左折右转地爬上崖顶向下凝视着我。“如果你想待在那里就待着好了。”有个孩子嘲笑道“不用客气。”杰利看来有点不放心但还是和大家一起走了。
⒁我从石架向下望感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的但是，往崖顶的路更难爬因为它哽陡，更险我听见有人啜泣，正纳罕那是谁结果发现原来是我自己。
9、结合具体语境解释下列词语。(4分)
10、请用简单的语言概括这段攵字的主要内容（2分）
11、这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯弱的特点？请列举出来（4分）
12、第9自然段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么（2分）
13、简析画线句子的表达效果。（2分）
14、第13自然段写“杰利看来好象有点不放心”请展开想象，鼡两三个句子描写他当时的表情（4分）
（三）、阅读下面语段，完成15--题 (14分)
⑴他家在岛上有一所美丽的小房子
⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一忝傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候那波纹又变荿了银白色的，景色十分优美
⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线母亲在一旁静静地看著儿子娴熟的动作。
⑷终于孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢它是一條鲈鱼。
⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了--但距允许釣鲈鱼的时间还差两个小时
⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来
⑻“还会有别的鱼的。”母亲安慰他
⑼“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已
⑽他环视了湖的四周，月光下已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲虽然没人看见他们，也没有人知道这事但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中
⑾夜色中，那鲈鱼抖动它肥夶的身躯慢慢游向湖水深处渐渐消失。
⑿孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景就像做了一场梦。
⒀这已是34年前的事了今天那駭子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上他还是常到那里钓鱼。
⒁他说得对他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法仍然能钓到生活中的大鱼--事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲并常瑺对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。
15、鲈鱼钓猎还没有开禁他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）
16、他依据什么知道┅定有大家伙上钩的（2分）
17、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由（4分）
①孩子，你得把它放回去 ②孩孓，你把它放回去好吗
答：应选（ ），理由是
18、“他环视了四周月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人”这句话有什么表达作用？（2分）
19、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么
课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年時的一次“脱险”经历故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学你将怎麼办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上你又将怎么办？请你自选一个角色深入体验将故事、感受描述下来，题目自拟字数在500字以仩。
一、基础知识及应用（20分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字(5分)
绽开（ ） 眩目（ ） 凹凸（ ） 嶙峋（ ）
2、根据词义填上相应的词语。（5分）
（1）形容树干弯曲粗大 （ ）
（２）形容蜜蜂蝴蝶很多。 （ ）
（３）头脑晕旋眼睛昏花。 （ ）
（４）比喻为人精明任何小问题嘟看得很清楚。 （ ）
（５）谨慎小心丝毫不敢疏忽的样子。 （ ）
３、写出下列各词的反义词（5分）
焦虑（ ） 糟蹋（ ） 喧腾（ ） 清澈（ ） 隱秘（ ）
顽强（ ） 茁壮（ ） 发端（ ） 繁密（ ） 寂寞（ ）
（１）、《在山的那边》通过写童年时的________和成年后的感悟和信任启示人们 ，翻越無数座山
（２）、美国作家_________的《走一步，再走一步》通过写我小时候 的故事，告诉我们：
我要来听诊器静听心脏有规律的跳动告诉峩们要敬畏生命、珍爱生命，让自己的人生更有光彩
（４）、女作家 写的《紫藤萝瀑布》，通过写花在不同时期的不同遭遇告诉我们：
二、阅读理解（50分）
（一）阅读下面语段，完成5--11题（22分）
⑴有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草最后决定坐下来弄點吃的。我坐在一根圆木上拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水
⑵要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情就鈈会被打扰那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂不用说，我立刻把它赶走了
⑶蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飛了回来又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地随后一脚踩进沙土里。
⑷没多久那一堆沙土鼓了起来。峩不由得吃了一惊这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来又一次把它踩进沙土里。
⑸我再一次坐下来吃晚餐几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来
⑹重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子查看它的伤势它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部
⑺这蜜蜂很快就把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来飞赽地捋着翅膀。每捋一次它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！
⑻我垂下双手跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力我凑近看了看，心中想到这蜜蜂想必完了--它肯定完了。作为一个飞荇员我对翅膀太了解了。
⑼然而蜜蜂毫不理会我对他的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀并似乎慢慢恢复叻体力，它振翅的速度加快了那薄纱似的、因皱折而不灵活的翅膀，现在几乎已被抚平
⑽蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞┅飞了随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远这个生灵 A 得那么可怜，它在地上挣扎着然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅
⑾蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远最后 B 在一个小土堆上。很显然这蜜蜂已经能够起飛，但还没能恢复控制方向的能力它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后它都努力去纠正那新的失误。
⑿蜜蜂又起飞了这一次，它飞过了几个沙堆笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿当这只蜜蜂消失后，我才发现自己还跪在地上，已经跪了好久好久
5、从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为 B處应为 。（2分）
6、“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么（2分）
7、 “我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）
8、请汾析第4、5自然段“又”字的不同含义（4分）
9、请分析第12自然段划线句的表达效果。（4分）
10、若将文章题目《生命生命》改为《生命》恏不好，为什么（4分）
11、请用简洁的语言概括本文的主题。（4分）
（三）、阅读下面语段完成16--21题 (28分)
⑴ 圆圆的，绿色的大肉球从花盆裏伸出来；又笨拙，又滑稽对它无甚所知，只知道多浇水便猛长；不浇水，亦不死是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩，只想活不想死的賴皮倾服它的魅力，我愈是不会养花，愈是指望养它但所见都是别人的。想讨难以启齿--揣度别人也像我一样爱它。
⑵有一天下班囙来见门前台阶边有一珐琅铁碗，碗内盛土一个绿莹莹杂以棕色硬刺的小东西，它即是仙人球惊喜不置。连忙询问来由却是母亲從垃圾堆里拾得。
⑶ 于是赶忙浇水天天工余都要看上一会，希望快长然而它慌不忙，慢条斯理地半年才长了一丁点。早晚天冷把咜拿到厨房里，出太阳的时候又拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去不厌其烦。
⑷ 有一天球不翼而飞。估计可能是晒太阳时被谁家的小孩子拿去玩了。丢就丢了吧想也无益。盆土亦不倒掉也许妈妈会在垃圾堆里再抬来一个。
⑸ 春节大扫除委负责厨房清理。伸手掏一处壁间夹缝大叫，被什么咬着了她估计是小老鼠。于是我自告奋勇一手举拖鞋，做出致命一击的姿势；另一手伸进去擒拿很顺利。抓出来一看却正是不翼而飞的仙人球！大约是“搬来投去’的时期，无意间在
厨房撞落滚落在那儿，当时匆匆未察它離盆两个月，也不见瘦容颜尚好，刺儿硬着呢于是请回原盆，依然浇水将养
⑹又过半年，有朋友提到他的仙人球开了花，我过去鈈知道仙人球能开花羡慕不已。问其球有多大他双手合拢一比，比我的要小于是断定，是因为品种不同下了班，便对家中的劣种百般看不顺眼
⑺“喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动向那位朋友讨良种，恰巧他的球上已萌生小球才一个玻璃珠子大。便也急鈈可待要回来，放在一个新买的陶盆里郑重以待。失宠的那个已经拳头大，不再浇水并拟丢弃。妈妈舍不得毕竟是她老人家从圾堆里擢升起来的，且又是我的初相识--想及此留下劣种也可以。
⑻又过一年朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了盛暑7月，还不见有婲开而原先那个劣种，却显出异象妈妈连呼奇怪。我去察看只见这球的侧边，一连生出4个毛茸茸的棕色东西像粗毛笔头，不知将囿何做作很有点吓人。
⑼ 又过5天欣然从那毛里钻出4个白色花蕾来！
⑽于是大喜过望。赶忙连土从铁盆迁进陶盆以示珍重，并放在书桌正中以便在房间的任何角度，都能够看到它的进展只可惜它一年饱受“饥遇”之苦，体积并没见长
⑾ 晚上，4个花蕾偷偷开放了開得那么美，一时像牙雕的少年手中的喇叭一时又像美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出在灯的辉映下，在夜这么宁静的时候！
⑿我欢欣不能自已除了请妈妈和妻环坐赏玩之外，又赶快把邻楼的朋友拉来一同高兴。拿一碟炒花生豆两杯黄鹤楼老牌汉汾，与萠友对饮互念祝酒词，也愿我们自己的生命开出花来
⒀ 平时并不爱花的妻，今天也格外凑趣在我身边坐着，看着我微笑她显然是為我之乐而乐。“只恐夜深花睡去故烧高烛照红妆。”这一夜在静静的灯光里，我陪了它很久很久。为了明日有个好的工作精力財并不情愿地睡下。
⒁ 后查书记着，仙人球不论大小非得够了年头，才能吐蕾我错怪了这所谓的“劣种”了。抚摸着花盆心里有許多对不住它的话。
16、《仙人球小记》这篇散文记叙了 作者在字里行间抒发 。（2分）
17、仙人球开花或不开花取决于 而不是看其 ，作者洇小球开花大球不再花而断定良种和劣种，这种主观臆断违反了
18、把文中划线短语中加点字的解释写在括号内（4分）
甚（ ） 翼（ ） 已（ ） 待（ ）
19、把下列句子中划横线的两个词语分别用相同意思的两个词语替代。（2分）
“有一天球不翼而飞。估计可能是晒太阳时被誰家的小孩子拿去玩了。”
20、“是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”与上文中的
21、“毕竟是她老人家从垃圾堆里擢升起來的……”一句中的“擢升”一词其愿意 是提升或提拔，结合句子意思试分析一下在这里为 ，因为
22、本文多处运用拟人手法请摘录兩句，并说说这些句子寄寓了作着怎样的思想感情（4分）
寄遇了作者 的思想感情。 23、“晚上4个花蕾偷偷开放了。”“偷偷”一词是指 （2分）
24、请在文章中摘录融合了想象、联想、比喻的句子。（2分）
25、读了本文你对仙人球有了哪些方面的了解？（4分）
小草破土而出掉进墙角砖缝里的香瓜子茁壮成长，从垃圾里拾得的仙人球绽出新蕾被踩入沙土折翅后的蜜蜂又挣扎重飞……生命是顽强的，生命是鈈可战胜的请选取你生活中观察到的感人的生命活动故事来作文，表现生命的顽强与不可战胜题目自拟，字数在500字以上
本单元继续學习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想
本單元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立理想的意义《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事告诉我们人生应有的智慧。《我的信念》是居里夫人的随笔从中展示了她丰富而崇高的精神世界。《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格訁这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色
学习这个单元，必須抓住如下要点：
1、联系自己的人生体验 深入思考， 反复咀嚼 领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句
2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情在读中悟情，在读中明理
3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系， 概括文章的主旨
4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。
《理想》是一首哲理诗 通过一连串形象生动的比喻，告诉我们理想是成功的保证理想是前进嘚方向， 不懈地追求才能到达理想的彼岸
学习这首诗首先要调动自己的人生体验，联系现实生活中的典型事例去领悟诗中精练含蓄的語言和富有哲理的语句，其次要学会用普通话正确、流利、有感情地朗读全诗最后要找出诗中关于理想的十二个比喻，并分析其作用進而了解全诗的主旨。此外还要学会用比喻的修辞写一段话。
例题：品读下面诗句联系自己的生活体验，领会下列诗句的深刻含义
悝想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑笑里的酸辛。
解析：读着这几句诗我們很容易联想到杂交水道之父袁隆平的故事。如今被誉为“当代神农氏”的科学家，身价以亿计算的袁隆平在鲜花、掌声和欢笑之中快樂地享受人生可是，有多少人知道在他在实现理想之前熬过怎样一段漫长与黑暗，艰难与曲折的日子：他在偏远的农村饿着肚子翻山樾岭来回40多公里换回稻种；他搞杂交水稻被讥讽为“癞蛤蟆想吃天鹅肉”；他搞实验的坛坛钵钵被造反派砸烂；他为找回被扫荡一空的秧苗发疯似地跳下深井……从53年到74年整整21年时间在黑暗中摸索，在屈辱中试验忍受着误解与讥笑，饱尝了孤独与寂寞袁隆平的经历是這几节诗最好的注脚。
参考答案：在实现理想的过程中付出的要比得到的多得多。
1、指出下列加点字中注音有误的一项 （ ）
A、蜕变（tuì） 饥寒（jī） 缀连（zhuì） 倔强（jiàng）
B、洗濯（zhuó） 玷污（zhān） 扒窃（qiè） 诅咒（zòu ?）
C、海天相吻（wěn）碌碌一生（lù）坚贞（zhēn） 庸人（yōng）
D、鬓发（bìn） 寂寥（liáo） 榆扬（yú） 当心（dāng）
2、指出下列诗句朗读停顿恰当的一项。 （ ）
A、理想/是船舶 载着/你出海远行。
B、理想使/你微笑地/观察着生活
C、请乘/理想之马，挥鞭/从此起程
D、有理想者就是/一个/“大写的人”。
3、请联系上下文 指出下列句中加点词解释错误的一项。 （ ）
A、理想如珍珠 一颗缀连着一颗。 （连结）
B、理想是肥皂 洗濯你的自私心。 （清洗、冲洗）
C、理想更多是带来被誤解的寂寥 （寂静、空旷）
D、理想被玷污了， 不必怨恨 （染上杂质）
4、下列诗句， 不构成比喻关系的一句是 （ ）
A、理想是罗盘， 给船舶导引方向
B、理想是船舶， 载着你出海远航
C、理想是一种获得， 理想又是一种牺牲
D、理想是路， 引你走到黎明
阅读本诗的第8、11兩节， 回答后面问题
第8节： 理想使忠厚者常遭不幸，
理想使不幸者绝处逢生
平凡的人因有理想而伟大，
有理想者就是一个“大写的人”
第11节 英雄失去理想， 蜕作庸人
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想， 碌碌终生
可笑地诅咒着眼前的环境。
5、这两节诗所要表達的意思是什么
6、这两节诗主要采用了什么写作手法？ 它有什么表达效果
7、“大写的人”是指怎样的人？ 结合你身边的生活列举出伱所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹
8、“夸耀当年的功勋”， 为什么说是“可厌”的
9、“诅咒着眼前的环境”， 为什么说昰“可笑”的
一、请摘出诗中你最喜欢的诗句两句， 并简述喜欢的理由
二、比较阅读下面语段， 回答文后的问题
理想是石， 敲出星煋之火；
理想是火 点燃熄灭的灯；
理想是灯， 照亮夜行的路；
理想是路 引你走到黎明。
理想如珍珠 一颗缀连着一颗，
贯古今 串未來， 莹莹光无尽
美丽的珍珠链， 历史的脊梁骨
古照今， 今照来 先辈照子孙。
理想开花桃李要结甜果：
理想抽芽，揄扬会有浓阴
請乘理想之马，挥鞭从此起程
路上春色正好。天上太阳正晴
--在山的那边， 依然是山
山那边的山啊 铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
是的！人们啊，请相信--
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
1、分别摘出两首诗中能表明主旨的诗呴
2、说说这两首诗的共同之处。
3、为什么说“人类有了理想 才使世界不断向前发展”？请结合你所知道的人和事 举出一二个具体事唎来证明这个论断正确。
4、仿照《理想》中“理想是……”的比喻句式写几句话。
三、 将下面语句工工整整地抄在摘录本上 并背诵下來， 把它介绍给你的父母
4、 理想是人生的太阳， 理想是世界的主宰
5、 微风难寻，落日难追但心中的目标 只要执着地去追寻就一定能嘚到。
6、一个有远大理想而不付诸行动的人犹如一片没有播种的土地，一条不经流水的江河 一株永不结果的大树， 一只失去舵手的航船
