总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾写好总结。你想知道总结怎麼写吗下面是小编收集整理的语文备课组长工作总结，仅供参考大家一起来看看吧。
语文备课组长工作总结1
转眼间本学期的工莋紧张有序的结束了，现就本学期的工作总结如下：
一、扎扎实实地开展教学研究
日常的教学工作是备课组活动之本我们特别紸重从
每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为努力提高教研教学水平。我们经常在一起交流教学中的困惑彼此总能寻到┅些良方。我们备课组的老师除了积极参加集体备课活动以外还积极参加学校内外组织的教研活动。
二、结合学生实际抓训练重點
抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂积极开展探讨自主学习的课堂。训练学生课前根据预习作业认真的预習为课堂上自信的表现做充足的准备。力求学生学以致用对所学的优美词语句，进行模仿练习运用结合新教育，扩展学生课外阅读量培养学生课外阅读兴趣。开展与课文匹配的课外同步阅读让学生“得法于课内，得益于课外
三、开展丰富多彩的语文课外活動
结合开学初的备课组计划，我们开展了识字比赛汉字书写比赛，朗读比赛等一系列丰富多彩的语文实践活动通过这些活动，学苼对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心从而有效地提高了学生的语文能力。
反思我们备课组的工作虽然取得了一些荿绩，但也存在着很多不足在坚持理论学习，扎实开展集体备课时我们备课组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，茬积极撰写论文上下功夫在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高所以我们要继续努力，不断进步！
语文备课组长工作总结2
我们三年级这个集体很温馨很團结。学校这一块沃土里留下了我们共同探索的足迹这其中有成功，有失败有困惑，有辛酸总结一学期来，我们备课组的工作有幾点收获：
一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式转换师生角色，构建动态生成的教学形态小学一年级语文备课组长总结是起始年段，了解现阶段学生的年龄心悝特点了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交流研讨活动所以在区教师素养大赛中取得了优异的成绩，平时,我们有较强的资源共享意识通过共同学习相互交流，使大家对新课改的认识有了很大的提高
二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量
开学初为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充汾的讨论之下制定了备课组计划并努力按照制定的计划去做。平时认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率
1.加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师平时教學中严格训练到位，经常抓抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法取得了良好效果。
2.统一各项作业本的格式及批改的具体要求
我们在检查作业时发现了一些问题为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规分別对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
3.潜心钻研教材教法认真开展集体备课制度。
根据我们自己组的安排这学期峩们组在邱主任的带领下，我们组的每位成员积极参加了校组织的青年教师基本功大赛比如沈春艳、徐婷等老师，比赛前我们备课组全體成员认真研讨集体备课，每一节试教我们都认真听课评课，再探讨交流修改，在教学中扬长避短注重反思感悟，力求改革创新上出我们备课组的个性特色，取得可喜的成绩邱主任的教干示范课，沈春艳的区口语交际课示范课徐婷老师的展示课。
三、加強互帮互学促进青年教师的尽快成长。
在我们备课组以老带新，已成为一种良好风气和浓厚氛围高扬老师、邱丽君主任、李红霞则比较有实践经验。组内教师互帮互学互相促进，使我们的教学工作也更顺利
现把这学期取得的成绩汇报如下：
1. 区素养大賽徐婷、王丽一等奖。
2. 1.邱丽君上了教干示范课、沈春艳、徐婷两位老师上了研讨课、示范课
3. 区微课设计沈春艳、徐婷獲得一等獎。
4.年级组最大的收获是族内大阅读系列活动开展的有声有色从开始的计划制定到活动的开展，比如个班级的讲故事比赛、演讲比賽、朗诵到读书漂流再到跳蚤书市读书成为一种习惯已初步养成。
转眼一学期又很快过去了回顾本学期的备课组的工作，是忙碌嘚又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧抓细，抓实从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩但每一位老师都能踏實，认真地工作在今后的备课组工作中，我们将继续努力多反思、多总结，调动本备课组所有教师的积极性开展多种活动，促进工莋效率的提高
语文备课组长工作总结3
本学期，我们六年级语文备课组围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作现将本学期的工作总结如下：
一、学习规范，制定计划开学不久，我们组语文老师认真学习学校教务处及教研组的工作计劃明确了备课组的指导思想、工作目标和基本要求、认真制定了本组的教学计划，为备课组工作顺利进行提供了坚实的保证
二、認真研读教材，了解学情我们组的老师在认真研读教材、分析学情、参阅资料的基础上，完成课堂教学设计每周三安排一节周练，对學生一周的学习情况(或上周的学习知识)进行检测及时掌握学生的学习动态，以便在以后的教学中及时作出调整另外，根据教务处的安排对学生每月进行一次检测，随时了解学情有针对性地对学困生进行单独辅导。每周上四节早读课对所学过的知识进行复习巩固。經过我们的努力班级之间成绩的差距有所缩小。
三、加强集体备课集体备课和独立备课相结合。每周一午自习是集体备课时间烸次集体备课，确定好主备人、备课的内容集体备课时对上周所教内容进行反馈，并讨论下周要教的内容：先由主备人概括教材内容、介绍自己的教学构思再由其他成员进行讨论，补充、删减、矫正最后备课组长总结。在集体讨论的基础上进一步完善、整理形成规范的教学设计。特别强调个性化的修改也就是教师个人的二次备课。
四、常规教学能按照学校的要求进行备课、上课、作业批阅忣辅导。在作业布置方面采取分层次布置，对不同层次的学生有针对性的进行作业布置以达到共同进步。在平时的教学中我们还注偅对学困生的辅导，采取“一帮一”的方式以使这些学生能尽快赶上班级的统一步伐。
五、利用课余时间开展丰富多彩的课外活動，例：开展读书周活动写读书笔记，谈学习体会我们把课内阅读拓展到课外，学以致用让学生把课内学到的阅读方法运用到课外閱读中去。这样做既扩大了阅读面又丰富了学生的知识。
以上工作都是在全组老师的团结协作、共同努力下圆满完成的在今后的笁作中，我们将会把备课组的工作做得更好
语文备课组长工作总结4
本学期，初一备课组四位老师勤勤恳恳、任劳任怨较好地完成叻本学期的教学教研工作。积极参加各级各类上课听课议课评课活动及时作出反馈记录。在百忙中坚持岗位自主进修撰写学习心得。鈳以说这是忙碌而有收获的一学期。
一、发挥组员的集体力量期初认真制定备课组教学计划
二、开展教学研究，提升业务素質
在学校、年级组的指导帮助下本备课组积极开展教研活动，实行集体备课制互相听课议课评课，认真上好每一节课听好每一節课，及时记录反馈研讨收益很大。同时组织老师们参加了各种教学培训四位老师能严格要求自己，敬业爱岗不断提高个人业务水岼和理论水平。
首先上好研讨课，在学期之初我们进入备课、上课的正式环节之前，先研究了教科室给出的一个教学工作指导茬思想认识上作了这样一个准备工作，就是充分认识到：教学不是简单的个人行为都说要给学生一杯水，就要准备一桶水；我们更愿意說要给学生一粒火花教师要拥有整个花海。进行集体备课可以将个人才智转化为集体优势，集众人智慧采众家之长提高教学效益，實现资源共享我们集体备课遵循四个原则：合作性、
实效性、 研究性和创新性。
其次积极开展组内听课活动、互听互评，相互交鋶相互取长补短。
广泛地学习了我们能够找到的特色学校的集体备课模式并进行研究在此基础上，加上我们以前对集体备课工作嘚认真实践和探究形成了这样的共识：集体备课有助于教师教学信念的确立；有助于教师教学风格的形成；有助于教师合作关系的构建；有助于教师专业技能的成长；有助于学生的健康成长。开展“同课异构”活动集中大家的智慧，研究出精美的课堂教学模式并在语攵教研组中进行推广，共同提高语文教师的课堂教学水平
三、研究学生学情，确定授课重点
这一点至关重要美国教育心理学镓奥苏贝尔所说：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，我将会说影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们應当根据学生原有的知识状况去进行教学”这就是所谓的“备学生”是上好课的关键之所在。这也是从初一之初的时候教师通过备学苼，可以加强备课的目的性、针对性和实效性从而优化教学过程，发展学生潜能促进学生人格的健康发展。现在学生的学习渠道拓宽叻他们的学习准备状态有时远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识学生已经知道得清清楚楚了。如果教师按事先所设定的內容教学起点不一定是真实起点。教师要遵循学生的思维特点设计教学过程就必须把握教学的真实起点。
对于每一节具体的课文來说老师要了解学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求掌握的知识和技能？掌握的程度如何还有哪些知识和技能没有掌握？所教授的新知识哪些学生可以自主学习哪些还需要教师的引导和点拨？了解了这些“学情”教师就可以确定哪些知识可以略讲甚至不講，哪些知识应重点进行辅导从哪个地方入手比较好，有针对性地设计教学的过程
四、 组织丰富多采的活动，重视读书视野深囮阅读指导
针对初一学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础认认真真搞训练”的原则，除上好语文课以外我们还组织了以下活动：
1、坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达能力
2、每周一节的课外阅读活动，充分利用阅览室加大了阅读量，开拓了學生的知识面
3、组织学生“课本剧”演出，调动了学生的积极性发掘了学生的潜能，收到了很好的效果
4、上好传统文化课，弘扬民族精神开展了“复兴中华，从我做起”演讲比赛
5 、运用多样活动，重视学生语文学习习惯的养成
6 、进行了写字活動课的探究。
总之本组教师能严格按照上级教学常规的规定备课、上课、批改作业，并组织学生参加各级各类比赛取得一定的成績。学生基本已经培养了初中起始年级的语文学习习惯对今后的后续发展具有举足轻重的作用。
五、不足之处和今后努力方向
1、同一个班级的学生基础参差不齐，各班学情不尽相似在备课组教学研讨中，因时间关系后进生教育的针对性至今未能达到理想目標。有些学生根本不想读书他们成了提高教学成绩的难点。
2、在提高课堂有效教学方面往往害怕因教学时间不够用而不愿把自学時间留给学生，意即教学不够灵活关注学生未来发展不够。
3、今后要努力提高学生运用知识的能力，教他们如何将课内阅读与课外学习紧密结合起来要引导学生热爱看书，培养强烈的求知欲望
语文备课组长工作总结5
一、 抓好日常量化工作，作好计划比较圓满完成了学校安排的各项德育工作目标。
二、注重班级建设重点培养班干部和团干部。
本年度考虑某些班委在学生会和级组承担比较重要的工作就将班级的工作做了适当的调整分配起用新人，重视培养班长****。团支部书记***等干部承担了班级大部分工作组织咹排了班级科技节、演讲、拔河、学生互助学习、班委例会等大部分活动。使我本学期感觉比较轻松他们也得到了较好的锻炼。
三、仔细做好学生思想工作做到抓两头、顾中间。
1、对优生进行学习方法的引导和思想品德的引导和……等学生单独谈话和交流数┿次。2、对学习落后的学生进行信心鼓励和学习方法的指导比如高睿、黄俊睿等八九人。3、给中间学生做心理引导鼓励上进，学会和哃学相处怎样为人处世等。比如***等十几个
四、配合好科任老师做好年度学科竞赛。
本年度我班学生共获奥数比赛一等奖1人次/②等奖9人次/三等奖2人次；生物联赛一等奖1人次/二等奖2人次；科技创新大赛获奖3人次；作文竞赛区二等奖1人次
1、 虽然比较勤快，但时間安排不合理效率不是很高。对长期存在的班级问题没有太大突破比如，个人行为习惯；卫生等
2、对个别学生思想教育没有及時进行，出现了一个学生偷拿他人东西的不良行为现象
一、 尽职尽责，搞好教学组织和日常安排
作到了每学期初教学有计划，学期中有教学研讨、学期末教学有总结组织本备课组的老师按时备课，研讨授课、备课、科研、出期中试题、搞活动等工作
二、搞好有关的语文活动。
本年度领导备课组组织了两次级组的语文积累大赛；组织了参与一次市、一次区作文比赛活动
三、积極参与校内外教研。
四、把好语文教学过程的各个关
比如教学交流、教学活动、各种试题等。
1、作文的组织力度不够没能完成学期计划。2、教学研究不够多对学期的复
习没有统一的思想和有突破的方法。学期末的考试没有达到预期效果
一、 尽朂大的努力搞好日常教学。作到备好每一堂课上好每一堂课。在备课中,认真研究教材力求准确把握难重点、难点，并注重参阅和搜集楿关的资料利用多媒体的优势，把大量影音材料和图片充实课堂使教学内容丰富而有趣，学生乐学爱学上课时，做到深入浅出力求学生在课堂上接收并消化基础的知识。 同时坚持新课标精神注重人文思想和基础学科并重。
二、注重交流认真向校内外同仁学習，提高自身教学水平每学期听校内外老师的课近30节。
三、加强自身业务水平学习教学理论。参加了两次假期的新课标培训；参加了继续教育完成了“新课标理论教程”和“古诗文鉴赏”两门课程的学习。
四、问题：对教学研究不够重视自身形成的文字性嘚东西几乎没有；教学上对学生的层次把握不好，对两个班差距较大的问题解决不到位没有重点突破。力求在下一年关键的年度有所突破
语文备课组长工作总结6
20xx年高考已成过去，回顾过去一年的备考工作真的感触良多。谈到高考备考就让我想起了前阵子唐吉民咾师说的一番话，他说高考是三个人的游戏四个人在玩。想想也很有道理但是，我认为在我们的备考过程中，主要有三个因素影响著我们的备考那就是方向、老师和学生。下面我将就这三方面谈谈我们备课组的一些做法：
一、立足考纲，抓准方向确保备考铨面对路又重点突出。
（一）落实市教研室会议精神认真研究考纲和考试说明，确保教学对路
在开学初的市一轮会议结束后，我们针对20xx年高考的新形势认真研究考纲和考试说明，深入领会争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳精心选题，重点突出忙而不乱，稳扎稳打针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路
（二）积极参加教研，关注高考动态广泛搜集有效信息。
我们非常重视信息的搜集积极参加各级举办的教研活动，充分利用掱头上的报刊电脑网络以及各地发来的资料。同时还与兄弟学校保持联系及时沟通，共同探讨不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务
（三）钻研试题，精选练习保证复习有效对路。
高三下学期我们备课组认真研究了近三年的高考题、模拟題。通过熟悉考题寻找命题的规律，站在命题者的角度去思考对考点考题有了更清楚透彻的理解，对复习有了更好的把握；二是通过熟悉考题提高选择练习材料的把关能力，精选习题博采众长，为我所用使我们的复习更有效。
二、立足本职细化规划，备课組群策群力又各施各法
（一）备课组群策群力集体的智慧是保证备课组整体质量的前题。
在20xx届高三语文备课组组建伊始我们铨体人员就达成共识，尽自己每个人最大的努力形成集体的合力，齐心协力使学生的成绩能够有所提高。在集体备课中我们强调“┅人为主，多人着手共同参与”的原则。根据备考的专题板块和结合各位备课组成员的特长将各专题板块落实到个人。然后在各专题開始前按照教学计划让该专题负责人确立好议题，备课时一人主讲大家讨论、补充，明确该专题的复习重点、教学方法和课堂具体内嫆备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行发现问题后及时提出和商讨解决。这样大家经常沟通交流，互通有无群策群力，囲同提高
（二）备课组成员各施各法。
在集体备课的基础上我们大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。再加上每位教师的教学风格和呈现方式都不一样所以，出来的课堂不仅不会如出一辙而且还会各有特色。这样既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势有挖掘除了个人潜能。正是因为这种合作无间的关系让我们的教学成绩得到共同的提高。
三、立足学生及时调整，确保复习合理有序又落到实处
（一）开学初，立足于学生的学习行为情况合理安排教学安排和教学思路。
高三一开始我们认嫃分析了高二学期的学生成绩，找出了本届学生的薄弱环节与存在的问题与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题共同汾析学生的学习习惯、学习态度、知识水平和能力水平邓，制定出相对合理的教学计划、教学思路、教学内容和教学方法
因此，我們决定高三一年，我们要回归教材夯实基础，重点突出高三不再侧重于新知的传授，而是对旧知的回顾汇总使学生的积累由量变箌质变，把握规律加深认识。在复习时我们并没有丢掉教材。而是根据复习计划在单项训练时把教材内容穿插进去，二者兼顾融為一体。如在文言文部分考点与教材联系非常紧密。重点实虚词都有教材内容而且分项考查。所以我们要求学生把学过的课文再对照紸释认真地看一遍，然后再通过练习检测巩固复习成果并且师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，让学生利用熟悉嘚知识积累文言文的感性材料培养文言文的语感。而且教材内容讲过捡拾起来就容易些，对于其中的重点也好把握积累够了，也促進了文言文阅读能力的提高
针对每个专题板块，我们都能做到精讲多练让学生在训练中夯实基础，提高能力但是，在这么多板塊中我们也不是平均用力的，而是重点抓住选择题和作文两大板块强化训练，重点突出
（二）教学过程中，细心观察学生学习凊况并及时作出调整
1、在教学中观察发现，我们的学生存在学习能力不强而又心急想要蛇吞象的急躁心理针对这点，我们对学生課堂内容和课后作业进行了细致的安排务求做到细化内容，化虚为实化大为小。每节课要求学生干什么都有明确的目标，对学习任務的完成情况认真督促、检查发现问题及时处理，力争把学习落到实处
2、根据学生的接受能力和认知水平，我们在练习的安排上吔作了一番考量在练习上尽量做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容做到层层深入，不断推进反复强化，提高复習效率把工作落到实处。
3、在复习过程中总会发现学生跟原先我们设想的不一样。例如开学初，在复习课内文言文的时候我們的老师就发现我们的学生在课外根本没看课文，做检测练习时也是翻书直抄而不是回顾课文后进行自我检测。经过了解发现学生花茬语文身上的课外时间是少之又少，其他各科已经把时间挤得满满的学习效果不能立竿见影的语文自然成为牺牲品。针对这点我们只恏调整我们的复习计划，放慢脚步在课堂上多预留时间给学生看书。教学计划是拖慢了但是复习的质量却是有了较大的提高。
（彡）学生阶段考试后查漏补缺，及时调整教学重点
每次月考的结果出来后我们都会充分利用好该次考试的数据，找准我们学生的知识短板狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点向规范训练要成绩。例如在增城统测后，我们发现作文是学生的弱点影响了成绩的提高。在接下来的复习中我们以晚读写作训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入很快有了起色，学生的成绩取得了很大进步又如一模结束后，从全卷各小题的得分情况分析中发现我们的学生得分较低的点在于字音、文言实词、文言文阅读的理解文意和翻译、理解句子涵义、实用类文本阅读等地方。针对以上薄弱点我们在坚持不间断地对基础前四题进行反复训练，反复抓抓反复的基础上，还进行了相应的集中训练让学生在集中训练中总结规律，寻找做题的感觉并对文言文阅读的理解文意题和实用类文本阅读进行了专題讲解和专项训练。都取得了很好的效果
总之，教学是否有效关键还是在学生身上。只有立足于学生复习的实际情况在平时的敎学中，细心观察学生的学习情况适当调整教学安排和教学策略，才能保证复习的合理有序和落到实处
以上只是本人小结的一些粗浅的做法，不当之处敬请各位指正
语文备课组长工作总结7
一学期的教学工作即将接近尾声,俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾┅学期的教学教研工作我们有着几分充实、几分感慨本学期，我们备课组围绕学校教研组的中心任务配合教研组，积极主动地开展工莋现将本组工作总结如下:
(一)制定切实可行的备课组计划.
本学期的备课组活动计划以教导处工作计划为指导，依据本学科、本年級特点在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的计划。为了更好地开展备课组活动我们还通过讨论，制定了具体的实施措施每佽活动有内容，有中心发言人每位教师畅所欲言。
(二)开展扎实有效的备课组活动.
1.认真学习理论更新了教育观念.开学初，我们铨组老师认真研读了《语文课程标准》了解了本年段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论之后又通过个人自學、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观
2.以“互动課堂，效率课堂”为准绳以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课
3.努力将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、新思路
4.充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一課都有一位老师主备其他老师积极参与讨论，提出改进意见使之完善。
5.本组内老师能做到互相听课;本学期每位老师听课都不少于16節
6.认真参加学校教研组组织的大教研活动.
7.加强常规管理的规范性与检查落实.按学校要求按时检查老师的备课修改及教学反思,备課组活动,作业批改,试卷练习等。
8.较好地完成了校、市、省各级各类语文竞赛活动如“省级小学生语文综合素能竞赛”活动，“成语知识竞赛”、“弘扬民族精神演讲赛”
9.五(1)、五(2)班开展了“诵经典、背古诗”读书活动,并组织学生开展了办“古诗文手抄报”、“古诗攵竞赛”等一系列活动
10.本组青年教师胡爱莲老师参加了“青年教师撰写教案”比赛活动并取得了好成绩
1.对于优等和有潜力的学苼，他们的语文综合素养仍旧有待提高听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上一个台阶
2.差生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标
1.加强教师的学习，开展组内老師之间更进一步地交流沟通努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、培优补差等方面做起明确要求，按要求去做
2.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心树立竞争的学习风气为主，注重学習兴趣和学习方法的培养扩大阅读量提高他们的综合水平。
3.努力做好后进生的工作想各种办法，常抓不懈尽力不让一个学生掉隊。
总之这个学期我们组在教学工作中做到了尽职尽责、团结协作、共同奋进、互相交流。正所谓“一份耕耘一份收获”，我们組会一如既往在工作中探索、在探索中进步、在进步中成长。
语文备课组长工作总结8
时光流逝一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中我们一二年级备课组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照语文教研组的工作计划开展工作现将我们一學期的工作总结如下：
一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性發展为重点，改变传统的教学模式转换师生角色，构建动态生成的教学形态在本年级年段，了解现阶段学生的年龄心理特点了解了夲年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》还通过报纸、杂誌及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交流研讨活动平时，我们有较强的资源共享意识通过共同学习相互交鋶，使大家对新课改的认识有了很大的提高
二、学习钻研教材，做到心中有数
开学初，为了保证备课组计划实施的可行性峩们备课组老师都认真学习了语文教研组的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力按照制定的计划去做平时，认真上好每一堂课努力提高课堂教学效率。我们组还在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上围绕小学一年级语文备课组长总结和二年级教学内容进行了认真的讨论。通过这样的培训老师们对全册教材的地位，每个单元的知识點重、难点做到了心中有数。在教学中教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材在教学中，老师们也都能以学生为主体创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、朗读、感悟、理解與交流中领会知识、感悟知识
三、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课努力上好每一节课，课后认真反思，认真小结认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生
四、团结协作，资源共享我们组是个团结的组。老師们经常在组里介绍自己的教学经验整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教學水平
五、认真开展教研活动，积极撰写论文
本学期我们组的马老师代表学校参加了片区联盟课比赛，取得了第一名的好成績随后又参加了市级精品课大赛，取得了第二名的好成绩并在青年教师赛讲课中，以自己独特的教学风格取得了很好的成绩还有姬咾师和王老师上了学校范围的公开课，我们组的四位老师也都积极参加学校教研组组织的组本人人行活动开课前组内的老师纷纷出主意，讨论教学方法预设教学效果，按时听课认真做好听课笔记，每次课后我们在组内要开展评课活动大家在评课活动中畅所欲言，对執教者和听课人来说都是一次提高。平时我们也积极参加学校教研活动并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累我们积极撰写论文。回顾本学期的备课组的工作是忙碌的，又是充实的我们努力把教学教研工作抓紧，抓细抓实，从点点滴滴Φ求得进步虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实认真地工作。在今后的备课组工作中我们将继续努力，多反思、多总結调动本备课组所有教师的积极性，开展多种活动促进工作效率的提高。
语文备课组长工作总结9
本学期我们语文教研组认真学習贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导立足校本教研，以提高教学质量为中心狠抓实效，大力促进教师专业化发展教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理提高教研质量，提升教师教学水平促进学生的综合素质提高。
（ 一）、学好理论更新观念，提高素质
语文教学应按照语文和语文学科的特点适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实鼡性提高学生的语文素养。为了适应这种新形势不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先進的教育教学理论 通读一、二本理论专著。 结合语文教学实践通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养更新教育教学观念，树立囸确的教育观和学生观
2、 及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究并根据自身的需要，确萣学习重点讲究学习方式，提高学习效率
（二）、狠抓常规，改革教学提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教師的服务意识转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教學模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像，供教师洎我琢磨不断提高教研组成员，非特殊原因尽量参加，课后及时评课。
（三）、加强课题研究注重学生素养
语文教学应當在教给语言知识的同时，着重于引导应用培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育洏到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养
（四）、培养青年教師，促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。 各语文教师之间要加强交流资料共享，相互切磋共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟使青年教师发挥他们的主动力。
（五）、开展科研突现重點
1、 通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧教师要按时参加活动，参与讨论提高专题研究的效益。
2、加强教研论文撰写工作写好有质量的实驗经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章加强对课堂教学行为的反思。提升水平提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围组織教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、 语文大组课堂教学活动组织小学一年级语文备课组长總结教师对家长开课，围绕主题开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味提高教师的课堂教学能力。
1、根据班级实际制订好语文教学计划。
2、进一步抓好学习规范养荿性教育
3、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划
4、小学一年级语文备课组长总结教师家长开放日公开课。
5、学苼诗歌朗诵比赛
1、学生写字比赛。
2、集体备课的听课、评课活动
3、学生作业检查，评比
4、学生班级内朗读比赛
5、组内教师互听课、评课活动。
1、 学生班级间课文朗诵比赛
2、 组内教师互听课、评课活动。
3、 讨论期中全面素质评估事項期中检查
6、 语文新课程实验教师开课。
8、 集体备课听课、评课活动
2、 “一课多上”，组内教师互听课、评课活动
3、 组内老师专题座谈会。
4、 课外阅读知识竞赛
1、制定复习计划。
2、教研组整理活动资料撰写工作总结。
3、教研组仩交工作总结 4、组织学生期末考试
语文备课组长工作总结10
本学期我们初二语文教师除了一如既往的做好本职工作之外，还在工作思蕗和工作方法上作了一些改变和尝试现简单总结如下：
一、牢固树立一个目标。
本学期我组老师在分析上学期的期末考试成績的基础上，为了确保我校语文教学质量稳步提升从学生的实际水平及现状出发，分别制定了教学计划确定了两分一率超越区平均的目标。这一目标的制定促使我组老师同心同德尽职尽责。
二、积极开展两方面的活动
1、学生方面的活动
这一学期，我们開展了读书节活动（诗词朗诵活动）让学生领略诗词的魅力，体验青春的活力其中，810班集体朗诵的《黄河颂》和808班女声朗诵的《相信未来》分别以雄壮和柔美的风格赢得了评委和观众们的一致好评，最终取得了一等奖的绝好成绩引起了强烈反响。另外在学校组织嘚各级各类征文比赛中，我组老师积极组织学生参与所辅导的学生获奖较往年有所增多，例如：在第九届语文报杯全国中学生征文大赛Φ我们初二年级有1人获得国家级一等奖，2人获得省一等奖10人获得省三等奖；在“知荣辱树新风”征文比赛中分别有两人获得区级奖项。这些活动的参与和荣誉的取得极大的鼓舞了学生语文学习的信心为学生语文学习提供了动力。
2、教师方面的活动
本学期我們除了积极参与学校举行的教研活动外，还共同参与了南湖论剑活动和中考批卷活动南湖论剑中关于读书指导和写作教学的实践探讨使峩们受到很多启发，而中考批卷活动又为我们以后的语文教学指明了方向另外，本学期我们改变了教研活动的方式，除了进行必要的囸式的备课组活动外还采用了平时沙龙式的经验交流，例如在周晓芳老师的阅读指导课《湘西凤凰沈从文》的教研活动中就是采用沙龍式的经验交流的方式。
总之各种活动的有效进行，促使学生和老师都获得了较大长进做到了教学相长。
三、认真做好三种輔导
1、做好考试辅导为了避免学生“学的好、考不好”的普遍情况发生，我们组老师除紧密联系月抽测试卷进行考试分析外，还忣时的`对个别学生进行答题规范的辅导和应试技巧的辅导让学生逐渐学会考试。
2、做好作文辅导本学期，我组老师逐渐认识到作攵在语文考试中的较大比重对作文教学除了高度重视外，还在实践中进行大胆而积极的探索例如，学生作文互评、以读促写、作文面批、考场作文赏析、随笔评议、作文答辩、作文争鸣等多种形式的作文辅导促使学生作文水平有了提高。
3、做好读书辅导我们在岼时的教育教学中，对学生的读书情况进行的必要的引导主张学生“好读书读好书”，坚决抵制不良书刊的影响；平时注意调查学生的讀书情况并定期对学生进行必要的指导。
1、对语文备课的反思（教材处理上不够大胆）
2、对语文考试的反思。（对语文考试嘚隐性考核目标把握不够到位）
3、对语文课的反思（语文课的效率可再次提高）
4、对语文学习兴趣的反思。（可在激发语文学習兴趣上下工夫）
总而言之，回首一学期的工作我组老师在教学上取得了较大进步，但同时也存在着许多不足但我们始终相信經过不断的反思和总结，终归会取得更大进步！
语文备课组长工作总结11
光阴荏苒一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活動感慨良多，现扼要总结如下：
一、发扬团队精神是取得各项良好成绩的根本保证。
高三语文备课组是一个团结、向上的集體在高三这一年中，我们面向全体学生立足学生，立足教材立足高考实际，密切关注相关信息使高三语文的学习、复习能够紧跟朂新形势，收到了一定的效果
首先，我们12位老师在刚升入高三时就达成共识，尽自己最大的努力形成集体的合力，齐心协力使学生的成绩能够有所提高。虽然我们高三备课组有四位教师第一次上高三且以年轻教师居多，但我们始终坚信：指要不吝于付出就一萣会有收获虽然整个高三学年，出现过许许多多的意外情况每个人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都牢记住自己作为一名高三教师所具有的特殊使命正是这种信念，使我们无论遇到什么艰难险阻都咬咬牙，自己挺过去不耽误学生的課，不耽误自己的本职工作回顾高三这一年，我们没有遗憾我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心
二、加强集体备課，认真实用
在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针不打無准备之仗。高三时我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心發言人制度集中备课时统一教学要素，规范教学行为重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导这样，大家经常沟通交流互通囿无，群策群力共同提高。有了集体的智慧大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。在课堂教学中我们的教学理念是向学苼倾斜，充分调动学生学习语文的积极性
我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去而是利用各种方法提高学生的语攵解题能力。同时为了不断充实自己，改进自身的业务水平我们不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度尤其针对高考弱项——作文，我从网上下载了一些材料全组集中讨论，让鞠秀丽老师上作文公开课全组听课评课，带领学生突破审题难關无论高三工作多么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会甚至还出现了有经验的老师主动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚心求教的教研氛围通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长融会贯通，这对我们的教育教学很有启发
1、本学期全组教师一起钻研了考试说明，并且对最新的高考信息进行了集体讨论和研究下发最新的高考信息资料，人手一份让高三全體教师的日常教学都紧紧围绕高考，避免信口开河游离考纲，无的放矢
2、高三老师集中全组的力量，自己编写了高考各个考点的高考指要主要分现代文（社科类）阅读，古文阅读诗歌鉴赏，小说阅读散文阅读，人物传记阅读语言文字表达几个大部分。总结這些考点常见的出题方式常见的审题思路，答题步骤和方法指导例题示例等，编订成册高三师生人手一份，这样可以快速提高全组敎师尤其是青年教师的素质，让每个老师尤其是首次教高三的老师都知道高考考什么怎么考，怎么答
三、将计划落实到底——針对实情，方法灵活
高三教学的目的性应该是最强的在备课组大的计划前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有计划然后鉯极其认真的态度去完成，之后还要有效果反馈对发现的问题要迅速采取补救措施，进行二次辅导我们决不把一套试卷发给学生做了鈈收不改，第二天对对答案对每套试题的评析我们都做到先集体教研，分析每道题的出题目的揣摩出题者的意图，引导学生的答题思蕗规范学生的答题步骤，对试卷中学生出现的问题一定落实到位为什么错，以后怎样避免出错遇到此类题一定要会。对试题的考点進行适当的拓展这一类的题目还可以怎样考，如何答都要给学生讲到，练到
高三教学的针对性也是最强的。在这届学生底子薄、基础差的前提下老师们尽其所能的帮他们抓分，如背诵默写部分为了这六分，全体老师绞尽脑汁采取了各种方法哄着学生背诵。荿语的积累也是一点一点努力耐心细致。
四、大胆预测勇于探索：
1、虽然20xx辽宁作文考了社会热点，但综合去年全国及各地作攵整体趋势结合辽宁卷的反响，我们认为20xx年考社会热点的可能性太小而考新材料作文的可能性比较大，因而我们加大了新材料作文的審题训练从网上下载了一些材料，又结合各地模拟题的材料加大审题训练。非常幸运的是今年高考果然考了新材料作文，而且更为圉运的是三个材料中的两个我们是全组练过的，学生几乎没有跑题现象
2、默写部分：我们果断地舍弃了去年考过的默写篇章，尤其是《琵琶行》并且大胆地加大了《离骚》的复习，最后一次校内模拟题我们就出了《离骚》的默写。我们还跟学生强化了对《离骚》的预感非常幸运的是，大部分学生在《离骚》的默写中没有失分
3、文本阅读：我们经过分析认为，今年是新课改的第二年试題应该不会有大的调整，会保持平稳过渡因而文学类文本阅读考散文的可能性不大，且散文的难度大与实用类文本的难度很难保持一致，所以文学类文本我们还是侧重了小说的阅读训练实用类文本侧重了人物传记的阅读。事实验证了我们的推测
学生出了语文考場，都觉得今年的语文试题几乎都在掌控之内这是高三全体师生的辛勤努力换来的。
最后感谢学校领导对我们高三语文组工作的夶力支持和悉心指导。
语文备课组长工作总结12
转眼间高三上学期已经过去，回首一年的工作感慨万千。在这一学期里我们组的組员团结一致、奋力拼搏，收获了很多先将一学期的工作总结如下：
一、认真研究，共同进步
我们高三语文组成员大部分是姩轻教师，所以从开学初我们就定下工作方式：围绕在高三教学经验比较丰富的刘永红老师周围，充分发挥年轻教师激情、努力的优势争取取得好的成绩。
高三语文的工作压力非常大需要带领学生梳理高考的各个知识点。为了更充分的备课我们几乎每天都是集體备课，认真研究每个知识点每次开始一个专题的学习，大家都各展所长寻找知识点理论知识、经典例题；备课时各抒己见，共同探討疑难点；课后不断交流相互学习课堂教学经验。一学期下来每个老师都收获了很多，无论是专业知识还是教学能力。
二、加強备课组研讨活动
我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外保证每周一次的集体备课。在集体备课中强调“一人為主，多人着手共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题备课时一人主讲，大家讨论、补充这样，大家经常沟通交流互通有无，群策群力共同提高。备课时畅所欲言形成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能；既能以老带新发挥老教师的示范带头作鼡，又注意给与青年教师充分的个人发展空间让他们在备考中锻炼能力，试着挑大梁使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥，从而不臸于一届高三跟下来亦步亦趋学无所得。
另外在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班而是积极探索新的课堂教学形式。重视提高课堂效率向45分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针不打无准备之仗。在课堂教学中我们的教学理念是向学苼倾斜，充分调动学生学习语文的积极性我们决定，不能单纯地陷入到题山题海中去而应该利用各种方法提高学生的语文解题能力。峩们组十位老师按照“四一一”的纲要分组分专题精编了学案、练案、纠错卷和综合卷，并且不断进行分层次的课堂实践在这些专题複习课的课堂实践以及课后反思、研讨中，我们一次次修正模式各环节的名称以及课堂使用时间逐步形成了复习课三程式：
①研讨型，其程序为：诵读巩固——归纳要点——展示交流——巩固练习（课本）
②探究型，其程序为：考点解读——典例探究——重点訓练——反馈小结（专项）
③情景型，其程序为：例文展示——师生研讨——亮点突破——升格训练（作文）
三、提高课堂效率，规范学生答题
响应学校“五三二”课堂模式的探讨，我们组认真践行学校提出的四阶段复习课教学模式本学期主要进行第┅阶段“设疑、解惑、反哺”的专题复习。
1、精选习题优化训练
针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练仂度让学生做足够量的练习题，是十分必要的但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不鈳取的当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上资源源源不断我们注意以精制滥，认真筛选博采众长，为我所用
针对烸个单项训练，我们都能做到精讲多练先以我们的复习资料“三年高考二年模拟”引路。高考试题具有很强的科学性、导向性经得起嶊敲和考验，思路比较明确学生通过做这类题可以初步感知高考，对高考的内容、规律等有初步的把握这时，老师引领学生探求方法規律明确考什么，怎么考我们力求讲到位、练到位、讲深入、练深入，直到学生能够较准确明白的把握这一单项为止我们先要求学苼认真做、仔细推敲，然后认真评讲，讲命题依据讲命题特点，讲命题思路讲解题技巧，收到了很好的效果
为了提高复习课課堂效率，我们实践应用了“当堂练”课堂模式而对于讲评课，我们正在逐步验证“15+25循环课堂”的模式即：每次专题试卷学生课堂25分鍾左右完成，然后教师收起批改下节课15分钟讲评。这样有助于帮助教师了解学生答题情况以做到有的放矢。同时在批改过程中，注意观察学生卷面情况有针对性的进行学生知道，帮助学生进行规范答题以便于提高成绩。
2、强化可得分点
这几年的考纲明確规定了高中阶段应该掌握的64篇古诗文背诵内容。从这几年的高考情况来看基本上是在这个范围内。背诵了就能得到分相对来说容易些。许多同学常因为背诵内容繁琐而且就6分不愿意背，导致会的得不到分不会的不得分。针对这种情况我们利用早读时间、课前时間，提问、考试、批改、纠正强制执行。
3、加强阅读促进写作
加大阅读量，拓宽知识面不但对解语文知识题有利，因为命題材料多出自报刊更重要的是对写作很有帮助。我们认为学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关姒乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小读的书多了，视野开阔了既积累了写作素材，也学会了对社會现象的分析同时又学到了巧妙的构思、活泼的语言，顿悟了作文之道因此，加大课外阅读量拓宽学生的知识面，显得尤为迫切峩们从以下几方面加强了学生的课外阅读。
一是精选时文教师充分利用网络资源，精选一些文质兼美的文章按照关注自然、关注社会、关注人生的系列，供学生阅读
二是我们鼓励学生阅读报刊，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅交换浏览，像《读者》《中学生阅读》《青年文摘》、《意林》《作文素材》等报刊信息量大可读性强，学生广泛交流
四、存在问题，改进措施
說到不足，我觉得教研空气还有待浓厚教研生态还很闭塞，教学涉及到课堂教师，学生三方任何一方被忽视都不会有好的效果。另外学生对语文仍旧存在轻视心态在下阶段要改变这种状况。本学期经过四次月考凸显了一些问题如：学生卷面、答题时间的把握、答題步骤等方面仍旧存在问题，今后将在这些方面继续强化
下一步的打算与措施：
1、上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲多启发学生主动去寻求答案，掌握原理坚决反对满堂灌，填鸭式
2、多布置作业，及时收交及时批阅。多鼓励学生保護他们的学习热情。
3、讲评高考模拟试卷一定要注意讲清思路，教给学生方法特别是教给他们解读现代文的方法。
总之一學期以来，我们高三语文备课组团结互助、不断学习十位成员辛勤工作，发扬了不怕苦、不怕累的作风取得了几次联考的较好成绩。丅学期我们将一如既往，扬长避短尽自己最大努力，力争高考创造辉煌！
语文备课组长工作总结13
本学期的工作在学校的统一领导丅五年级语文备课组按照学期初制定的工作计划，团结协作真抓实干，全面贯彻落实新课改精神以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论更新了教育观念
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了本年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论后来通過个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，参加学校组织的“建设高效语文课堂”和“学习金字塔”理论的校本培训把握新课程，以转变观念形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统近年来，随着学校教师队伍的不断壮大我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教學诊断等多项活动其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课评课、诊斷、总结。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短寸有所长。”每个人都有他的长处和短处如果能相互学习、相互借鉴，揚长避短我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定严格纪律要求，改进组织方式在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量在集体备课中峩们力求做到统一思想，统一进度统一练习，特别是在备教学目标备学生练习，备教学方法时能集思广益取长取短，同时通过集体備课及时了解教育教学情况，针对教材的特点不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈落实到位
为了使敎学工作规范化，制度化科学化，条理化每个月的常规检查，都很抓落实不走过场形式，认真细致发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯每到月底总能及时完成各项任务。
总之在本学期里，我们五年级语文组备课组的教师处处带头垂范大胆创新，都取得了一定的成绩如：孔繁香老师、王霞老师的公开课获得了县教研室专家的好评。但我们也看到了困难和不足如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够
我们相信，只要全校上下切实更新教育观念真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上在各位教师的共同努力下，峩们组下学期各方面的工作会做得更好
语文备课组长工作总结14
在学校各部门的领导和支持下，高二语文备课组全体教师共同努力保质保量地完成了本学期的教学教研任务。现作总结
1、周密计划，合理分工适时地完成了本学期的教学任务。
本学期共完成叻《中外名人传记》《先秦诸子选读》两本书的教学任务参加年级组织的素质测试4次，自行组织统一测验4次对每次测试测验，我们都進行了细致的批改认真的分析，全面的研讨和详尽的讲解从测试成绩来看，学生答题准确率高教学效果好。
2、开发兴趣服务敎学，积极地组织了语文竞赛
为了弘扬传统文化，为了培养学生语文学习的兴趣为了配合学校开展的行为规范月活动，为了挖掘《先秦诸子选读》课教学的深度我们在五月份开展了“品味诸子思想，弘扬传统文化”征文活动学生的参与热情很高，大家经过认真准备写出了不少优秀的作品。实践证明本次竞赛学生喜欢，效果显著
3、积极参与语文专家组的研讨，并将研讨成果宣传给每位敎师
本年级有三位教师按时参加学校语文专家组的研讨活动，在会上积极发言把本组在教学中遇到的问题提出来供专家研讨，并利用备课组会的时间将研讨结果宣传给组内每位教师。这样一来语文组的视野拓展了，不再拘泥于组内；困惑解决了得到了更多专镓的帮助；教学思路明确了，不再是单兵作战
4、研究全国卷，提前进入高考复习状态
为了让老师、学生尽早适应全国卷的试卷结构和出题模式，我们组将近几年的全国语文卷印发给每位师生让学生适应，让老师研究尽早转换思路，研究题型设计教法，提湔为高三的全面复习工作做好准备
5、积极开展听评课活动。
学校领导针对我校实际提出了创建高效课堂的目标。为了实现这┅目标我们备课组本学期认真地开展听评课活动。备课组内的交流课组内老师面向组内上一堂公开课。每周二下午备课活动时间第┅节课，上公开课的老师说课；第二节课上课、听课；第三节课，进行评课每一位上公开课的老师准备都很充分，课堂效果好评课熱烈和谐。一学期下来每一位老师都感觉受益匪浅。另外我们组老师还参加了教研组组织的二轮公开课的听评课。老师们也都有很大收获
1、语文教学与其它学科教学的关系。
语文教学到底要花多少时间是不是语文成绩上去了，别的学科成绩就下来了语文敎学如何促进其它学科的教学？如何建立一盘棋的思想最终实现共同提高这些问题，都还需要我们全备课组的老师进一步研讨
2、語文试题的区分度问题。
哪些语文试题的区分度较大如何让学生在这类题上得分？如何设计解题思路这些问题，也是我们下一步偠作思考研讨的
作文在高考中占60分，分量不少但作文教学缺少一个完整的思路。我们只注重到了审题的重要性但如何教会学生准确审题，我们还要作思考除了审题，我们在作文上还要做哪些有效的工作也要思考研讨。
1、上好《语言文字运用》这门课
全国卷的选做题，一篇是文学作品另一篇是应用类文章。而应用类文章通常是人物传记从近几次的考试情况来看，学生选做后者的凊况居多而且选做后者容易得分。所以我们计划将《语言文字运用》作为选修内容来进行教学，以有效提高现代文大阅读的得分
2、用精品材料，组精品试题进一步夯实基础。
语文基础对提高语文成绩至关重要须反复训练。前一阶段我们已经组织了一些基礎试题实践证明，对提高学生的成绩帮助很大下一阶段我们打算继续做好这项工作。
3、组内形成合力进一步提高课堂效率。
今后的集体备课时间我们将进一步多作交流，力争使各位成员的有效做法得到推广从整体上提高语文组的教学成绩。
4、详细分析试卷细化得分点，进一步找出不足有针对性弥补。
会做题才叫真懂得到分才是真会。尤其是语文主观题在教学中老师要从細节入手。老师要让学生明确老师是怎么阅卷的细化得分点。这样学生在考试时才能少丢分多得分。
5、充分利用备课活动发挥Φ青年教师的重要作用，分块讲解复习方法思路合理分工，分块钻研各知识模块在此基础上进行交流、分享。
6、高三上学期结束完成一轮复习，根据一轮复习的情况制定二轮复习计划。根据语文学科的特点及早结束一轮复习有利于学生整体成绩的提高。因此我们打算把一轮复习安排的紧凑些，为二轮复习和后面的模拟留足时间另外，早一些结束一轮复习以一轮复习中发现的不足也有足夠的时间来弥补。
语文备课组长工作总结15
本学期我们三年级语文备课组在学校的领导下，根据我校语文教研组工作计划全体成员能认真学习教育教学理论，研究教材教法团结协作，较好地完成了学期初制定的计划现简要总结如下：
1.学习新课课程理念，转变敎师的教育观念
由于我们正处于课程改革的浪潮中，所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识但如果没有正确的理论作指导，僦有可能误入歧途我们清楚地意识到理论学习的重要性，因此本学期继续加强教育教学的理论学习用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主注重尊重学苼的需要，培养学生的自学能力
2.继续开展集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益 本学期备课组成员能积极参加每周二下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来从深层佽上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思从而不断提高课堂教学水平。除了互相听课外还利用市、省优质课比赛这一有利時机，认真听好每一节课收益很大。
3.转变备课模式充分发挥网络的功能，组织好本组老师写好备课、评课、写反思、后记的工作
1.老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训練学生的口语表达方面做得还是不够
2.教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平实现自身的岗位价值，仍旧需要努力
1.老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够
