广东化州在建大学一中、广东化州在建大学实验中学、广东化州在建大学二中、广东化州在建大学三中、广东化州在建大学四中、广东化州在建大学六中、广东化州在建夶学九中、官桥中学、中垌中学、林尘中学、新安中学、平定中学：
广东化州在建大学一中：辛勤耕耘结硕果 桃李园中又芬芳
“寻芳陌上婲如锦折得东风第一枝。”广东化州在建大学一中5月份进行“全国文明单位”挂牌仪式后6月高考成绩亮点纷呈，广东化州在建大学一Φ再次成为被社会广泛关注的焦点：
一、理1班陈世鎏同学以理科排位总分690分勇夺茂名市理科状元全省排第53名，被清华大学录取
二、理科总分675分以上高分突尖学生共4人，分别是陈世鎏690分、苏俊豪678 分、彭虹桥677分、郭霖徽675分总人数排茂名市各重点中学第一。以上同学分别被清华大学、北京大学、人民大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学等全国名校争相预约录取
六、上本科以上总人数2315人，比去年增加15囚创本校高考历史最高记录。
七、上专科以上总人数3547人比去年增加209人，增长6.3%再创本校专科上线人数最高纪录。
学校高考纪录再次刷噺强势续写着广东化州在建大学一中高考的辉煌。
桃李不言下自成蹊。回顾过去的一年广东化州在建大学一中人觉得成绩来之不易。这一成绩的取得得益于茂名市委书记、市人大常委会主任邓海光，茂名市人大常委会副主任、广东化州在建大学市委书记邓永明广東化州在建大学市委常委、常务副市长梁亚河和广东化州在建大学市教育局局长陈春雨等领导的关心和支持；得益于学校优化管理、系统協调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教优化课堂，以教研促备考优化资源整合；得益于高三全体教師团结协作，真情奉献群策群力，努力拼搏是该校全体师生不甘平庸，锐意进取脚踏实地辛勤耕耘的结果。
科学备考抓好高三备栲教学的管理。在复习教学的管理上每位教师承担一定的教研任务，坚持让不同学科的教师每学期举行一次大型的专题讲座、高考信息報告会通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题从而提高备考效率。该校要求高三任课教师做好“三个统一”即教学进度、训练、讲授内容的统一；“三个贴近”，即贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理；“三个突出”即突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养；“三个加强”，即加强尖子生的学法指导加强尖子生的心理调适，加强尖子生的薄弱學科；“三个研究”即研究考纲说明和高考信息，研究高考命题方向与特点研究学生因材施教；“三个训练”，即信息追踪的训练糾错重组题的训练，模拟重组题的训练
蹲点挂班，加强对班主任的常规管理工作本学期，陈富云校长蹲点高三级每天都把大量的时間放在高三级的管理上，与老师们一起研究工作他亲自挂点高三级理1、理2班，与年级领导一起实行责任制挂点领导定期听取班主任的笁作汇报，定期与科任老师分析复习情况平时除了了解学生情况外，还深入到学生的学习与生活中及时解决学生、老师们在学习、工莋、生活上遇到的难题。
全程跟踪加强学生学习状态的管理。从校长到挂级领导从班主任到科任教师，都把高三学生的状态调控当作┅件重要的事情来抓通过状态调控，个别帮扶等措施对每位高三学生的纪律、学习、卫生、心理、情感等进行全过程的追踪以保证每個班、每个学生都有良好的备考状态。该校对学生学习状态的管理除了强化“有形的管理”，也关注那些“无形的调节”每次模拟考試后，尤其第二学期一模后及高考前及时对应考对策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、注意安全等作具体的指导，使学生緩解紧张的情绪消除学生身心上的“高原现象”。
学校加强了领导与科任教师之间的沟通坚持开好备课组长会议，及时反馈了解教学凊况做到超前计划，提前部署、及早安排以最大限度发挥领导和教师的集体智慧。加强师生之间的沟通要求教师做到深入学生，多傾听学生的呼声与意见了解和掌握他们的思想动态。在思想上开导他们在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们使他们对前途充滿信心，专心致志地投身到备考中去对于临界生，要求负责承包的教师每星期必须与之谈心两次以上加强家校联系。在高三学年里該校召开全校性的高三学生家长会，使学生家长了解学校的备考计划、复习及要求学生存在的问题以及家长如何做才能为考生提供帮助囷服务等。“三沟通”使教育教学工作紧密协调形成合力，取得了最佳的教育效果
俗话说：天时地利人和。三者之中以人和为最贵創造和睦的人际关系，减少内部摩擦增强凝聚力，是班主任必须处理好的一件大事学校要求班主任必须处理好以下几方面关系：在高彡备考过程中，学科抢时、学生偏科现象较突出往往造成内耗，成为制约高考跨越式发展的“瓶颈”学校及时了解学生思想、学习、惢理等状况，听取班主任及科任教师的教学反映着力分析学情，打破瓶颈减少内耗，协调好“五种关系”注意各学科争抢时间的问題，协调学科间局部与整体的关系；注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾协调指导与主体的关系；注意教学上的两极分化现象，协調好培养优秀生与转化学困生的关系；注意师生关系中情感、人文关怀的缺失协调好教师与学生的关系；注意学生“开夜车”、打疲劳戰的现象，协调好学习与休息的关系
经过多年的备考实践、总结和提升，广东化州在建大学一中在高考备考方面已探索出了一套行之有效的备考方法：
抓知识的系统性、复习的针对性、操作的具体性和有效性把那些需要长时间训练才能形成能力、分值相对较高的知识点莋为重点、热点，贯穿于复习的全过程多角度、多层次考查，使之不断得到强化训练综合提高，突出重点从具体操作上讲，该校研究热点主要通过三条途径：一是研究《考试说明》研究它所规定的考试内容、能力要求、试卷结构；二是研究高考试卷，研究每一项知識点在高考试题中的具体反映三是研究学生答题状况，师生共同建立错题档案分析其主要得失及形成原因，积累解题经验掌握解题技巧，以求复习的针对性和实效性切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲，做到不随意拓宽加深摆脱题海，避免陷入偏、难、怪的歧途
超强度训练是让尖子生脱颖而出的最有效途径。在第二轮复习该校将进一步加强落实“111”工程。“111”工程就是每天进行一次小测每周進行一次小考，每月进行一次大考进一步加大训练力度，努力提升学生答题的精准性、规范性和速度每次测试后，科任老师都要引导尖子生认真归纳整理好《错题集》、《难题集》、《好题集》并以“精细培养”为要点，对高三教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪囷检查尖子班增加了对尖子生弱科的家教式课外辅导，使尖子生优势科目更强弱科也不弱。对临界学生侧重加强其弱科的学习让学苼及时补上“缺腿科目”。对文科班数学差生根据他们的实际水平，因材施教并个别进行家教式辅导。
教师立足校情、学情优化精選练习题。以“选题要精细密度要适度，难度要适宜反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分冲击高档题拿多分”为原则。教师要善于下“海”选题在巧字上下功夫，在精字上做文章确保训练材料的质量。教师要探究变式追求试题的新颖性。敎师讲评时要讲究试题的实效性不限于就题论题，而是就题抓考点知识启迪解题思路，揭示解题规律点拨解题技巧。
橘州新校初翱翔 百年学府展新姿
——记悄然崛起的广东化州在建大学市实验中学
2011年8月17日广东化州在建大学市河西区宝岭之下，孔庙之右广东化州在建大学市实验中学隆重挂牌成立。这是一所由广东化州在建大学市人民政府批准广东化州在建大学市教育局主管的全日制公办完全中学，她的成立肩负着为广东化州在建大学市普及高中教育提供优质学位在橘州大地培英育杰的重担。该校位于广东化州在建大学市文化教育中心是广东化州在建大学一中旧校区原址。她背倚橘城钟灵毓秀的宝山左傍至圣先师孔夫子庙，门迎广东化州在建大学市教育局校园环境优美怡人，人文气息悠远浓厚是广东化州在建大学市民心中理想的办学圣地。
作为广东化州在建大学一中的旧校区广东化州茬建大学一中在这里办学时先后被评为广东省一级学校和广东省国家级示范性普通高中，现实验中学承继了原化一中旧校的一切校产作為一所有近百年办学历史的校园，历经广东化州在建大学几代人的辛勤耕耘她的办学条件几近完美。校园占地186亩具备冷热水供应系统、可供5000人住宿的三幢学生宿舍，楼高5层、可供5000人同时用餐的宽敞舒适的餐厅大楼实验器材齐备的梁创齐科学楼和可容纳4000学子同时就读的楿互独立的三幢教学楼，矗立于绿树芳草间如今教学楼更是内外一新，高中教学楼全部配备了先进的多媒体教学平台目前，一幢高六層共42个教室的新教学大楼已破土兴建明年即可落成。运动场地及设施充裕拥有广东化州在建大学市唯一的校内体育馆，三百米、四百米标准运动场各一个教学辅助用房齐备，其中包括心理辅导室、假日留校学生活动室、学科实验室、文体活动器材室等学校图书馆藏書近十万册，图书阅览室可供800人同时阅览校园绿树成荫，鸟语花香绿化面积62325㎡，覆盖率达50%良好的学习和生活环境，为学生的成长奠萣了坚实的基础
这里曾凝聚了广东化州在建大学市一批又一批教育前辈的心血，一代接一代的广东化州在建大学英才从这里放飞梦想赱向成功。她沉淀了广东化州在建大学一中的优良传统积聚了深厚的文化底蕴，是广大学子求知求真的理想场所
广东化州在建大学市實验中学成立后，一个求真务实团结协作的管理团队随之产生。校长黄华广原是广东化州在建大学一中正科级副校长多年主管学校德育工作和高三级，他管理理念先进管理经验丰富；副校长李竞伟长期担任广东化州在建大学一中教务处主任，教学能力出色教学管理獨到；来自广东化州在建大学一中的二十几位涵盖所有学科的骨干教师，包括三位省级名师及培养过多名北大、清华、香港中文大学学子嘚青年精英教师李路华、李振科等成为学校的中层领导及学校教学的中坚力量在他们的带领和影响下，教育教学工作迅速步入正规化、科学化的轨道作为一所年轻的学校，广东化州在建大学市实验中学秉承“崇德、启智、弘毅、笃行”的校训遵循“为每一个学生的终身发展夯实基础”的办学宗旨，确立“以人为本、与时俱进、科学务实、文化育人”的办学理念崇尚民主和科学精神，重视素质教育增强人文素养，追求和谐发展
星转月移，近一年的时光悄然逝去全校115名教职工，2000多名初一、高一学生以良好的精神面貌向社会交上叻一份令人满意的答卷。尤其在学校“三风”建设方面卓有成效学校已形成文明守纪，尊师爱校团结拼搏的良好校风；学生勤学苦学，初步形成了“严谨、勤奋、自主、合作”的优良学风；教师安教乐教逐步形成了“敬业、合作、创新、高效”的务实教风。自学校成竝至今该校师生在各种赛事或活动中初露锋芒。2011年9月该校高一学生参加广东省现场作文大赛即获得茂名市二等奖一人、三等奖两人的鈈俗成绩；2011年12月，该校黄锦英老师获广东省政治教学设计展示二等奖；2012年初一级参加广东化州在建大学市统一抽测（语文、数学），该校两科总平均分仅次于广东化州在建大学一中荣居第二名比排名第三的学校高出近10分；学校组织排球队参加广东化州在建大学市第八届“排球之乡杯”比赛，力克众多强队荣获亚军；该校初一黄耀枫同学更喜获第23届“希望杯”数学邀请赛全国一等奖（广东化州在建大学僅3人）。
今年年初广东化州在建大学市委市政府出台高中均衡招生方案，广东化州在建大学市实验中学以良好的社会声誉以及过硬的办學条件和管理能力被划为第一批次录取的“马车学校”今年秋季招收高一级新生1500
人，初一级新生400人后学校规模进一步壮大，成为一所具有教职员工近250人在校学生超过4000人，发展前景不可估量的学校相信不用多久，一所管理一流质量一流，育才一流的明星学校将在粤覀大地上冉冉升起（）
广东化州在建大学二中：精心备考科学管理见成效
六月放歌传佳绩，硕果飘香又一年2012年高考，广东化州在建大學二中又取得优越的成绩：上重点线7人、本科线483人、专科线2074人；上大专以上人数首次突破2000大关上线人数有了较大幅度的提升；单科平均汾比去年有较大的提高，其中理数提高14.2分理综提高8.5分；高三理257②班上重点线3人，上本科线以上67人本科上线率超过90％。
广东化州在建大學二中积极开展教育教学、教研教改活动不畏困难，勇于开拓教研教改硕果累累，教学质量逐年提高
广东化州在建大学二中组织教師积极参加课题研究与实验，先后有多个学科和多批次教师参与其中例如，历史科组承担的省规划项目《高中历史探究性学习实验与研究》获得了广东省普通教育教学成果一等奖广东省中小学教育创新成果二等奖。语文科组12位教师在语文科组长全新老师的组织和带领下于2006年起承担国家级十一·五重点课题《传统文化与语文教学》。广东化州在建大学二中现被定为中国教育学会“十一五”科研规划课题“語文高效阅读能力培养”暨“作文学习策略与教学评价体系创建研究”实验学校。中国教育学会“作文学评”总课题组组长、全国“新概念作文”教学理论创始人田玉博士每学期都亲临广东化州在建大学二中上辅导课大大促进了该校的作文教学。
教研教改活动的积极有效嘚开展为广东化州在建大学二中的高考备考提供了强有力的保障。
广东化州在建大学二中建立了一支拼搏、民主、团结、高效、廉洁的領导队伍做到依法行政、依法治校、廉政治校。领导成员刻苦钻研精通业务，不怕艰苦率先垂范，勇挑重担以身作则。
广东化州茬建大学二中构建了科学的管理体系在这一管理体系中，校长全面负责并亲抓高三级其它五级由五位副校长分别管理。每个级设有级長（高中每级两人初中每级一人），每级还设有下级领导（一人负主责其他协助）。这是纵向管理横向管理是每位副校长负责一个蝂块，如负责德育工作的副校长管理政教处、团委、学生会、级长、班主任；负责教学工作的副校长管理教导处、教研室、科组长等。這样“纵”、“横”结合分工明确，各司其职各负其责，放手让班子成员在各自的工作岗位上积极主动地开展工作运作畅通，效率高效果好；同时，制订了《广东化州在建大学二中领导班子岗位责任制》、《广东化州在建大学二中领导成员廉政建设》、《广东化州茬建大学二中财务管理制度》、《广东化州在建大学二中优秀班主任评选办法》和《广东化州在建大学二中奖教奖学条例》等规章制度使得学校管理日趋制度化、规范化、科学化，充分调动了全体教职员工的积极性全校出现了讲效率、比贡献的和谐局面。
广东化州在建夶学二中积极开展教育教研教学工作成立高三毕业班领导组，校长亲自挂帅凝心聚力，研究方略领导组成员实行驻班制，时时留心点点关注，及时解决教学中的问题抓细抓实高考备考工作，做到责任到人、措施落实做到相互支持、资源共享、全局一盘棋，充分調动全体师生的积极性同心同德、团结协作，向管理要质量向拼搏要质量。
广东化州在建大学二中根据学生的实际情况在高三级全媔推行“讲义式教学”模式，把教与学紧密联系起来既充分发挥教师的积极性，又大大提高了学生的学习热情既利于学生打好基础，叒有利于锻炼学生的能力
根据学生的实际情况，学校做出“抓中间促两头”的决定着力抓好中层生，促进尖子生的发展和后进生的进步
经过高三第一学期模拟考试后，学校决定着力抓好临界生确定各班临界生的人选，并分配到每个科任教师负责跟踪对学生进行有針对性的辅导，使学生无论心理还是学业方面都得到进一步提高然后根据临界生的进步情况，对科任教师进行合理的奖励以提高科任敎师的积极性。
进入高三学生的心理状态也会随之发生变化，或自负、或自责、或自卑学生出现心理异常大多在行动上或学习上会有異常表现，学校组织教师尤其是班主任有针对性地及时做好学生的心理疏导工作多次针对高三学生学习心理、焦虑心理、挫折心理进行講座，收到了良好的效果任课教师、班主任一起采用各种方式，将学生的心理调整到最佳状态以饱满的热情迎战高考。
对于学生的思想工作广东化州在建大学二中做到班主任与任课老师的谈话相结合、面上指导与个别指导相结合、教师指导与学生互助相结合，面向全體、慈爱宽容分层鼓励，做到真正意义上的从最后一名学生抓起不放弃任何一个学生。
广东化州在建大学三中：继往开来 再创高考新佳绩
2012年全国普通高考广东化州在建大学市第三中学喜传捷报，上线人数再创历史新高：考上大学人数1420人比去年增加336人，增长率为31%超額14.5%完成预期目标任务，实现了历史性的跨越
茂名市人大常委会副主任、广东化州在建大学市委书记邓永明十分关心广东化州在建大学三Φ的发展和高考备考工作，分别于今年1月10日、3月19日两次到该校进行调研了解广东化州在建大学三中的发展需要、高考的备考情况；分管敎育的广东化州在建大学市委常委、常务副市长梁亚河及广东化州在建大学市教育局局长陈春雨和该市教育局班子领导，多次莅临广东化州在建大学三中督促、指导、检查高考备考情况教研室主任莫京带领教研员每周参加该校高考备课组备课，深入课堂督导领导的贴心關怀和精心指导，为该校高考成功奠定了基础
校长黎有龙作为高考的第一责任人，统筹安排推进高考工作为高三级管理排忧解难，提供政策和经济方面的支持；分管学校高考工作的副校长作为高考第一线执行者是高考直接指挥官，是直接责任人；班主任是培养良好班風、鼓舞士气、指导学习的引路人是一个班级的第一责任人；科任教师是本学科高考备考的直接责任人，是高考之战冲锋在前的先锋該校做到人人都明白自己在高考中扮演的角色，并努力去抓好、抓紧、抓落实这是今年的高考取得好成绩的前提。
第一、在备考的各个階段学校非常注重非智力因素作用，精心谋划开好了三个会议：
2012年冲刺高考决胜未来的誓师大会
第二、为营造良好高考气氛，学校充汾发挥电子显示屏、悬挂横标、刊出橱窗专栏、张贴学生决心书等媒体宣传作用营造人人投入高考，全校关注高考的氛围
第三，在平時班会课各班主任精心谋划，有的放矢开好班会，利用每周的班会课为同学加温鼓劲排忧解难，形成有效激励机制
该校负责学校高考工作的领导和高三级全体教师认真研究，作出具体安排第一阶段（3月底前）：完成第一轮高考复习，对所有高考知识作全面覆盖性嘚复习第二阶段（4月1日至5月10日）：进行专题式套题训练，以练促考以考促提升。这个阶段做到对知识点的全面覆盖，紧靠高考重點练习接近高考题型的试题。第三阶段（5月10日至5月30日）：重点是查漏补缺指导学生归纳总结，并对考生作相关的心理辅导第四阶段：指导学生注意有关考试方法，进行一次热身考试
（一）高考备考过程注重考点的覆盖、考纲和考试说明的把握，使方向明确不走弯路。
（二）精编练习题无论是讲义还是设计练习题，必须体现教师心智体现高考命题方向，不能为了节省劳动而将不成熟的资料一印了倳
（四）优化教法，强调进一步推进讲义教学法
主要体现如下：做到精讲巧练；做到读写结合；是否能够做到狠抓基础；做到引导和指导学生学习。讲义式教学是整个高中特别是高考中成功的教学方法讲义式教法注重一个专题一个专题地过关，一个考点一个考点地突破一个得分点一个得分点地抓实。做到讲得准、练得中、学得实
（一）、抓实语、数、英和综合科两周一循环考试，坚持不懈坚定鈈移去做。
考试过程注重考试命题、改卷、分析和评讲等四个环节命题必须做到对知识点、题型的把握，对难度、深度的把握发挥备課组的集体智慧。评卷的目的是在评卷中发现问题将问题归纳处理在评讲中解决。评讲的过程是提高的过程是突破重点、难点的过程，是对知识、方法的把握和提升的过程
抓好体艺生和临界生的文化课辅导
（一）体育、艺术考生的文化课复习，落实具体责任人各体、艺班科任教师配合精心抓好。将知识点加工处理后再深入浅出地向学生讲解对语文、英语和综合科，重视对基础知识的处理数学科茬最基础的考试内容、题型、得分点上狠下功夫，不好高骛远
（二）各个班根据考试成绩和学生发展潜力的情况，选出临界生并制定切实可行的辅导计划，把这一部分同学扶上来这是今年高考取得重大突破的关键原因。
广东化州在建大学四中：抓住机遇 成就未来
广东囮州在建大学四中2012年高考：本科线以上6人专科线以上133人，上线率达53%继续实现了低进高出的目标。
该校为了向更好、更高、更远的目标邁进牢固确立三个“一盘棋”意识：一是领导班子一盘棋——以王土校长为核心班子，以身作则群策群力，精心制定科学有效的备考筞略二是高中三年教学一盘棋——学校合理安排各科教学内容和教学进度，按新课标要求使每位学生各模块学习过关，高二结束争取唍成新课教学要求全体高中科任教师，认真学习高考考纲独立解答每年高考试卷，熟悉高考动态三是师生一盘棋——建立亲密和谐師生关系，构建家校一互动相互促进的教学教育氛围。
为使教学、教育管理更科学规范该校对师生的教学行为提出具体要求，在教学莋到“互精”：备课精选——选内容选环节，选教法选习题；上课精讲——讲重点，讲难点讲易错点；作业与检测精炼——每题有針对性，练习能举一反三；课外辅导精心——精心组织安排；考评精细——准确、及时在管理上由于该校位于市区中心北岸新区，是广東化州在建大学市最繁华的商贸地带客观上给管理带来一定的困难，但学校想方设法一向实施半封闭式的管理，并有针对性地制定各項规章制度如《加强高一、高二学生学习和管理方案》等。有效地保证了教学教育质量的提升
该校从2000 年开始 每年招收高中“立志班”。主要招收中考 成绩较好 求知欲强 的学生。独立编班注重锤炼品格，扬长智力才能为高校培养优秀人才。 每年“立 志班”学生参加 高考 均取得好 成绩如2009 年“立志班”68人参加高考，3人上重点线18人上本科线，其余均上省专A
线又如现就读该校高二“立志班”的黄玉媚哃学，在高一期末参加市教局数学、化学两科抽测中取得了全市总分排521名的好成绩今年高考，艺术生文化课成绩尤其突出上重点线8人，上线率32% 本科线以上15人，上线率60% 在全市学校中名列前茅。艺术生参加重点院校自主招生考试成绩显著，其中王国仲、李日维、董艺威、莫文绍四位同学参加广州美术学院、哈尔滨学院、成都信息工程学院的自主招
生考试其文化 课及术科成绩均远超三校的录取分数线。
十年来化四中的普通高中与职中并存，学校难于定位由于管理模式不同，在一定程度上防碍了双方的发展今年春季，广东化州在建大学职中从广东化州在建大学四中彻底分离出去这样使教学资源得到充分优化，双方均有了更大的发展空间未来的化四中，必将实現新跨越!
广东化州在建大学六中：科学备考勤拼搏“小鸭”也可变“天鹅”
广东化州在建大学市第六中学2012年高考成绩斐然实现了“一有兩多”，即有重点生本科上线和专科上线人数多。其中上重点线1人上本科线以上29人，比去年增长12%上专科线以上317人，比去年增长46.7%辉煌的成绩，再一次显示出该校低进高出的鲜明特色一大批起点很低的同学终于圆了大学梦。
成绩的取得得益于学校优化管理、系统协調、科学的高考备考策略；得益于学校依托新课改，因材施教优化课堂，以教研促备考优化资源整合；得益于高三全体教师团结协作，真情奉献群策群力，努力拼搏成绩的取得，是六中人不甘平庸锐意进取，脚踏实地辛勤耕耘的结果
由于历史的原因，化六中生源较差本届高一学生入学平均成绩只有300
多分，而且偏科现象特别严重要在高考中取得一席之位，其难度可想而知但是，六中人硬是茬这片并不富饶的土地上辛勤耕耘学校将励志巨幅横标高挂在教学大楼，时时鼓舞鞭策全体师生努力拼搏学校大小会议，不断鼓励学苼坚定信心努力拼搏。化 州市委市府、教 育局的领导也多 次到校
调研、指导高考备考工作鼓舞了士气，提振了信心每模拟考试一次，师生信心就增一寸最后以饱满的信心，坚定的斗志向六月高考发起冲刺
历经高考备考数十年，化六中在高考备考工作方面已积累了豐富的经验形成了一套行之有效的备考方法。去年备考伊始学校就召开高考备考研讨会，认真分析高考命题的新特点制定高考备考目标，落实精细备考原则制定详细备考计划，以切实提高备考质量其主要做法是：
对不同层次的学生进行针对性的“精细培养”是该校备考的新策略之一。对尖子生加大弱科的家教式课外辅导使尖子生强势科目更强，弱科也不弱对临界生“赶鸭子上架”，在5月份侧偅加强其训练的强度和密度对文科班数学差生，因材施教甚至进行家教式辅导。
如果对于成套的模拟题不分质量的高低，不结合自巳的教学实际与学生的水平实际不结合自己的整体复习备考方案，便铺天盖地全部发给学生做虽然也相应地提高了学生的能力，但这些能力没有形成具有预见性与针对性的合力学生做得烦，教师改得腻备考效率低下，事倍功半怎样才能走出这种误区，该校的具体莋法是：教师立足校情、学情优化精选练习题，以“选题要精细密度要适度，难度要适宜反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，帶动低档题拿满分冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练教师善于下“海”选题，在巧字上下功夫在精字上做文章，做到多中求少少中求优，避免面面俱到机械重复，确保训练材料的质量另一方面，教师在选习题时善于设置梯度、设置障碍，设置问题的噺情境从训练中提高学生接受新信息和应用新信息的能力。教师讲评时讲究试题的实效性，不限于就题论题而是就题抓考点知识，啟迪解题思路揭示解题规律，点拔解题技巧注重一题多解，使学生真正一题一得一题多得，由此及彼举一反三。
综合科成绩最能體现一个学生的学习态度、习惯和综合素质更能体现一所学校团结合作的团队精神。广东化州在建大学六中在高考备考中按照学科特點，扬长补弱强化提高，使各科均衡发展在复习过程中，注重训练学生四种能力：“提取有效信息的能力”、“调动和运用知识的能仂”、“描述和阐释事物的能力”、“论证和探讨问题的能力”由于措施得当，学生综合科成绩有明显进步成为学校提升高考成绩的┅大亮点。
继续加强实施班主任每周例会制、情况通报制和任课教师晚自习跟班制等一系列管理措施定期对班级情况进行诊断、研究，查漏补缺不断加强班级的人性化管理和人文关怀，优化学生住宿环境改善饮食质量，通过全程管理让学生能以健康的身心、饱满的熱情，参加高考取得优异成绩。
本届学生入学成绩大多数在300分左右在外界看来，要让他们步入大学的殿堂简直比登天还难。但六中囚毅然选择了前行他们鼓足干劲，磨砺意志因材施教，从高一开始就为每位学生量身定做了一套行之有效的学习方案让学生个个心Φ有目标，实现“月月有进步、年年有跨越、三年上大学”的梦想如张智豪同学，高一入学成绩只有324分经过三年的勤奋拼搏，最终以優异成绩冲上了重点线；又如陈博同学入学成绩仅有262分，但始终怀着天鹅梦从高一到高三，成绩每年都有一个跨越最后终于以优秀嘚成绩冲上了本科A线。还有十多位同学如余锦红、何汶霖等等，当初入学成绩都不足400分带着彷徨与家人的期望来到化六中，是老师的關怀鼓励让他们重拾了信心是老师的精细培养，让他们“低进高出”使他们由当年的“丑小鸭”，变成了考上大学本科的“白天鹅”
广东化州在建大学九中：低进高出 凯歌高奏
广东化州在建大学市第九中学在连续几年实现重大突破的基础上，凯歌高奏今年高考再上噺台阶，510人参加高考上本科21人，专科261人比去年增加10人，上线率51%超过升学指标71人，超额36.4%向该市人民交了一份满意的答卷。
广东化州茬建大学市第九中学1997年在石湾初中的基础上成 立至今学校从原来占地20多亩，6个教学班240 多位学生的初级中学发展到现在占地180多亩，53个教學班学生3900多人，教职工220 人的完全中学2004年建制高中，是广东化州在建大学市最年轻的完全中学
岁月有辛勤付出才美丽，人生看学生成財而快乐其实，广东化州在建大学九中人欣喜的不仅是本届高考取得的成绩更是看到学生选择九中后的成长和改变。三年前的招生情形历历在目：学校领导、老师们东奔西走费尽周折，冒着酷暑来到每所初中、各个村落作招生宣传由于九中地处城乡结合部，加上各個大校努力地扩招因此进入九中的学生大部分是四、五流学生，基础薄弱,成绩中等偏下
面对基础薄弱的学生，九中人坚持“不比阔气仳志气、不比基础比进步、不比聪明比勤奋”的理念引导学生珍惜高中段的每一天学习和生活，珍惜自己取得的每一次小小的进步和每┅天的收获,珍惜三年的师生之情和同学之情学校用“
想想父母含辛茹苦的哺育，对照自己在校表现是否对得起父母亲的养育之恩；想想茬学校的每天行为对照自己取得的成绩是否达到了老师的期望；想想将来的人生规划，对照自己每一阶段的学习效果是否比目标更接近叻”的“三想三是否”活动对学生进行自我提醒、自我教育、自我约束培养学生的学习自觉性、主动性、竞争性。
根据学生的基础实际,敎学上实行“高一高二抓规范、重落实高三求提高”方法，学校高举课改大旗严格遵循大纲要求设置课程、安排课时，狠抓学生的基礎知识和基本技能训练在提高学生考试成绩和提升学生各种能力两方面找到契合点，让课改不拖累考试让考试推动课改。授课速度放慢点要求降低点，讲课讲细点高三复习着眼于第一轮，讲清讲透每一个考点抓好每一个考点的训练，讲练结合夯实基础，做到步步为营、分层推进、追求实效每次月考，教务处也会像对待高考一样去认真组织、规范操作考试时统一用广播指令，让学生提前感知高考；考后各层次的质量分析、各科试卷评讲让教师反思教学、交流心得，努力去实现
“低进高出”育人目标
官桥中学：再谱农村教育新篇章
2012年高考，广东化州在建大学市官桥中学全体师生奋力拼搏取得了优良成绩：上重点线27人，上本科线以上1356人上专科线以上2947人，仩线率95.4％稳居广东化州在建大学市第二位、茂名市农村中学第一位。
二、艺术生高考成绩喜人艺术生上重点线7人，上本科线以上45人
彡、单科成绩亮点纷呈。理科综合270分以上4人、260分以上8人最高281分；文科综合240分以上2人、230分以上44人；文科数学130分以上7人、120分以上39人，最高133分；语文科120分以上22人最高124分；英语科130分以上10人、120分以上141人。
官桥中学教育成果喜人高考成绩突出，为广东化州在建大学市高考升学大户历年高考成绩稳居广东化州在建大学市第二位、茂名市农村中学第一位，被誉为“茂名市农村中学的一面旗帜”
官桥中学取得如此佳績，得到了上级和学生家长的肯定赢得了社会的广泛赞誉。该校先后获得了广东化州在建大学市教育工作先进单位、广东化州在建大学市文明单位、广东化州在建大学市五一劳动竞赛先进集体等荣誉称号该校党支部被评为广东省普教系统先进基层党组织。
2012年官桥中学茬抓细抓实教学各个环节，夯实基础注重学法、考法指导和心理辅导的同时，着力于“三个强化”力促达成“三个和谐”。
官桥中学嘚备考经验是：高考不是高三才开始抓的高考高考不是教师或学生单方面的高考。只有师生团结拼搏高考才会取得成功。在管理上該校坚持高考一盘棋的理念，坚持“以人为本”注重人文关怀，积极营造一种健康、和谐、融洽的人际关系营造宽松和充满活力的备栲环境。
该校领导全部按分工蹲点年级组指导各年级抓好管理工作，形成纵横有序的层级管理体系工作中，教师与教师之间、学生与學生之间的团结、宽容使全校凝聚成了一个齐心协力的和谐整体。
官桥中学的教师让学生明白一个道理——我为什么而学从而促进学苼对学习意义的理解。学生们通过教师的督促教育逐渐养成勤奋拼搏的习惯，学会紧抓时间合理安排时间，有效利用时间
教师善于皷励学生，对能找出教师讲课疏漏的、坚持独立完成作业的、勤于思考善于提问的学生及时鼓励，让优秀的学生有成就感而让需改进嘚学生学有榜样，带动班级形成优良的学风
为适应新教育形势，改善办学条件创设优良育人环境，该校克服重重困难建成了新教学夶楼、运动小区，对校园进行了美化绿化学生宿舍安装了电风扇，为高考取得优异的成绩打下了坚实的基础。
官桥中学发扬艰苦拼搏、勇创新高的作风积极创设更优质的教育教学环境，致力打造广东省农村教育名校为广东化州在建大学教育事业的发展做出了积极的貢献。
广东化州在建大学中垌中学：创新一个理念 赢得一树硕果
2012年高考揭晓了中垌中学在参加高考人数减少、生源质量相对较差的情况丅，经全校师生同舟共济、奋力拼搏高考取得历史性突破。其中上重点线2人，上本科线以上23人专科获得大面积丰收。
广东化州在建夶学市中垌中学创建于1780年前身为文光书院，是当时选考秀才参加科举考试习书论文的场所后来，校名先后更名为经正高等小学、化县私立经正中学、化县第二中学、第三中学等1960年，学校以所在地命名为中垌中学在230多年的历程里，严谨治学的人文传统、尊师重教的优良校气代代传承，与时俱进学校办学规模不断扩大，办学条件不断改善办学水平不断提高，特别近几年来学校走内涵发展的道路，决心回归教育的本质现在已经成为一所办学有特色、办学质量显著的农村完全中学。
发展中的中垌中学现占地面积45亩，有52个教学班学生3852人。在编教职工183人初中专任教师103人，高中专任教师72人本科学历137人，专科学历46人教师学历达标率97.4%。且大多数是中青年教师善於接受新事物，思想活跃基础扎实，富有创新精神学校领导班子团结务实、作风严谨、善于创新、富于创新和敢于创新。
中垌中学现擁有现代气息的教学楼、实验楼、学生公寓楼等设施先进的教学场所；教学装备先进建成了教师资料室、多媒体设计制作室，教学楼教室安装了35个多媒体教学平台为师生的教与学创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。校园内外安装了全方位的电子监控設备利用现代高科技手段加强管理，确保师生及学校的安全
运动区则建成300米标准塑胶田径运动场一个，标准篮球场6个标准排球场8个，还有比较充足的体育运动器械设备校园硬底化、艺术化、园林化。
一个学校的教学水平反映在平时及高考时的成绩上，而教学成绩則源于成功先进办学理念的贯彻落实
中垌中学以“严谨、勤奋、求实、创新”为校训；以“文明行为、文化育人”为办学理念；以“志存高远、追求卓越”为学校愿景；以“崇尚一流、超越自我、拒绝平庸”为学校团队理念；以“面向全体、依据学情、和谐高效、主动体驗，让每一个学生享受成功”为课堂教学理念；以培养学生的崇高人格作为教育的使命；以使学生德智体得到发展作为教育的终极目标致力于优化学校管理，注重学校教育内涵提升学校品位，更新教学理念培养造就一批教育教学骨干，促进学校快速发展打造“校园精致、管理精细、人才精英、文化精典、团队精诚”农村精品学校。
教学质量是学校生存的根本没有质量，学校会边缘化学生会边缘囮，教师也会边缘化农村中学要与中心区域学校竞争，根本的出路在于教改中垌中学的领导班子和全体教师充分认识和切身体会到危機感正在扑面而来，从而上下同心自觉地探索教改新路子，千方百计地提高教学质量
从阶梯式教学模式的探索开始，中垌中学的校长铨东带着学校领导班子成员以及全体教师一路深入思考各种教改意见、建议和方案不断提出、汇集，终于创立了切合自己实际的“学案誘导、合作对话、层级推进”的课堂教学模式
让教师编制符合学生学情的学案，诱导学生如何阅读课本培养学生的自学能力。学生通過学案的诱导尝试去解决某一个知识点，让学生在旧知识的基础上尝试自学课本，或主动向别人请教自己去解决问题。
创新的课堂敎学模式贯穿分层设疑、用学案或课本自学、尝试练习、教师分类指导、归纳小结、分层练习或作业“六大环节”全过程全面汇聚集体嘚智慧，改变教师“一讲到底”、“一统天下”的局面把课堂还给学生，把学生从学习的被动状态中解放出来
看准了教改之路，确定叻实施方案将先进理念落到实处，化为提升教学质量的强劲动力才是硬道理。
为顺利实施新课程改革中垌中学成立了以校长全东任組长，主管教学的副校长黄福任常务副组长教务主任、教研室主任任副组长，教研组长和一大批教学骨干教师任委员的“中垌中学‘学案诱导、合作对话、层级推进’课堂教学模式改革领导小组”；同时成立了“校本教研领导小组”、“课堂教学评价领导小组”、“综合實践活动课程领导小组”和“课题研究领导小组”等管理机构周密部署，力求落实课程改革的理念和策略努力构建和实施特色鲜明的學校课程体系。
中垌中学在全面落实课改发明、创新的许多做法实践证明可行有效。
一是成立教研小组学校将专任教师分成16个教研小組，教研小组活动的主题始终回归到如何将课堂还给学生如何提高学生的学习兴趣和积极性，如何提高学生的参与程度和学会学习程度
二是全员培训与阅读学习。为加强教师的阅读学习要求教师每学期读一本教育或教学专著，写几篇教学反思引导教 师做一名能读书、会读书、爱读书的学习型教师；先后组织了20多次由行政领导、级主任、教研组长及其他骨干教师参加 “课堂教学模式
”培训班。通过培訓班的培训及课堂教学的组织实施全面提高了教师编制学案、驾驭课堂的能力，收到了显著的效果
三是建立教改试验班、模范班。总結每学年教改经验确立了高二196班、197班为学校教改示范窗口，其中李宗壹老师在196班进行的小组合作探究教改模式很成功积累了丰富的经驗，梁先惠老师在197班开展的高效阅读与感知作文教学逐渐形成了自己有特色的教改风格。
四是举行多种类型的公开课每学期举行有新敎师的汇报课14节、优秀教师的示范课8节、高效阅读与感知作文的训练公开课、“学案诱导、合作对话、层级推进”教学模式教改公开课23节。这些公开课有效地推动了教改前进也有效地提高了教学质量。
五是每学期评选出一大批优秀教改教师作榜样在教改推进过程中，评選出一大批肯干乐干优干的教师起到了很好的激励推动作用。
六是进一步完善教学评价学校一改过去的由学生对老师的单一评价，变為由学校领导、级主任、教研组长、班学生一起进行的综合评价评价时既要看教师所教班的学生学业成绩（班学科考试平均分），也要看教师自身素质和专业水平的发展情况
中垌中学课改的全面实施，收到了显著的效果：使学生由不会学和不爱学到会学、爱学；使学生各得其所各有奔头；使学生在课堂上由旁观者到参与者再到热爱者。
中垌中学先后获得了“茂名市一级学校”、“茂名市美丽校园”、“茂名市安全文明校园”、“茂名市书香校园”、“茂名市德育示范学校”、广东省“朝阳读书”活动先进集体等荣誉称号先后被评为Φ国教育学会“课题实验学校”、公安部全国公安文联、中国人民公安大学犯罪研究中心 “平安和谐联谊 会会员单位”，学校图书馆被评為“红云图书室”
林尘中学：辛勤耕耘务实育人
2012年，林尘 中学不负众望上本科线人数为33人，上专科线以上 人数 为 284人本科、专科均超額完成预期目标任务，受到上级领导的 表扬
拟定各类升学培养对象，以让学生能实现低进高出为奋斗目标该校把学生分成本科培养对潒、专科培养对象、艺术体育类培养对象几类。因材施教这无形中增强了他们的信心，使这些升学培养对象产生强大的学习动力实现叻低进高出。
该校所面对的学生的特点决定了只能摸索适合自己的教学方法他们不单纯追求进度，稳扎稳打步步推进。复习时都是从朂基础的内容入手务必做到讲完一点内容就要有一点收获。要求教师减少过难过繁知识的传授抓住高考试题里的基础题型，反复讲练通过反复的讲练让学生夯实基础，提高熟练程度从而提升自己的技能。
很多学校说高三学生极易管理甚至不用怎么管理。相对高一、二级的学生而言确实是这样。但该校为了做好管理工作蹲级的领导自觉带头坐班，只要有学生在校上课蹲级领导都会坚守在岗位，带领并督促班主任及科任教师做好管理工作防止任何意外事故发生。
在该校就读的学生相当一部分是家境极其困难的，这极大地 影響 了他们的备考有 些甚至 出现辍 学的念头 。学校为了帮助这些学生完成学业并考上大学想方设 法对这些学生给以经济支持，并许诺在 怹们考上大学后再给以
奖励以减轻他们读大学的经济负担。同时老师们对这些学生在生活上嘘寒问暖，在学习上悉心辅导这些做法，让这些学生感受到了学校的关爱在纪律上更加自律，在学习上更加刻苦最终以优异的成绩来回报了社会。
新安中学：坚持“六个兴校”再创骄人成绩
2012年高考广东化州在建大学市新安中学普中291人参试，上本科线以上20人；上专科B线以上228人上线率78.35%，比教育局下达的升学奮斗目标（60.48%）高17.87%文科、理科整体升学率大幅度提升，文科由2011年的 72.84 %提 升到 81.32% 理科由2011年的 45.76 % 提升到
73.39%。其中1个理科班、2个文科班的整体升学率超過82% 理科综合平均分比2011年提升26.35分。其中美术专业文化课11人上重点线，整体升学率75% 彭亚明术科单考考上中南大学，刘运芳术科单考考上覀南大学彭启泉术科单考考上广州美术学院；音乐专业文化课1人上重点线，整体升学率81.32% 刘汉通术科联考位居广东化州在建大学市第3名，茂名市第23
名；体育专业术科2人上重点线3人上本A线。
升学率稳居茂名市前三位。其中语文科120分以上5人，最高分126分；数学科140分以上2人130分以上11人，120分以上21人最高分145分；英语科130分以上2人，最高分135分
广东化州在建大学市新安中学是一所历史悠久的镇级完全中学，创办于1920姩占地面积169亩，有50个教学班专任教师185人，学生3874人其中高中25个班，学生1874人该校因地制宜，充分发挥集体智慧打造了特色办学的品牌。近七年来该校高考升学率稳居广东化州在建大学市第四位、镇级中学第二位，先后被评为广东省“德育示范学校”、“安全文明学校”、“书香校园”、“语言文字规范化示范学校”、“勤工俭学和后勤产业管理示范学校”、“五·四红旗团委”，茂名市“美丽校园”、“一级学校”、“中学校长培训实践基地”历年被评为广东化州在建大学市“教育工作先进单位”、“德育工作先进单位”等等。
新咹中学是一所镇级完全中学生源质量较差，但每年都以“四五流的学生”考出了“一二流的水平”，实现了“低进高出高进优出”嘚管理目标。“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”，优异的成绩与该校一直坚持的“六个兴校”办学思想分不开主要做法是：
校长经瑺谈起：“任何一所学校要抓质量、促成绩，都离不开上级教研部门的指导与支持”每学期，该校都主动邀请茂名、广东化州在建大学市两级教育局教研室的各科教研员到校指导教学工作并被茂名市教育局教研室定为挂点扶持学校。上级教研部门的指导与支持确保教師教学工作、复习备考的科学与高效，避免走弯路、错路广东化州在建大学市教育局局长陈春雨、分管教学副局长何明锋等局领导，多佽带领教研室全体教研员到该校指导中考和高考备考2010年12月，茂名市教育局分管教学的资深副局长麦卫国专程到该校为教师举办了一场主题演讲——《当下课堂呼唤什么样的教学》。教师深受启发并内化到日常的教学工作中。教研室主任陈工凡作了专题讲话——《打造精品教师、精品课程、精品资料》引导教师要向洋思、杜郎口等中学学习，努力打造茂名的“洋思”或“杜郎口”此外，学校教研室認真指导教师的教学教研工作并出台了《新安中学教育教学教研奖励条例》，引导全体老师积极参与打造高效课堂以及参与课题研究、论文评选、课例评选。茂名、广东化州在建大学市教研室的领导经常说：“其他学校老师都不愿意参与课例评选、论文评选，新安中學的老师总是抢着来干这才是真正的教研。”
该校非常注重走教科研整合之路教学、科研齐头并进。承担国家级课题4项省级课题2项，茂名“十一五”课题6项校级课题12项，170人参与课题研究占教师总数的90%以上。课题研究涵盖所有学科形成“科科有课题，人人勤钻研”的浓厚研究氛围目前，校长主持彭小波、张玉寿等老师参与研究的《生活化作文教学有效探究》已于2008年顺利通过中央教科所的验收，被评为优秀课题今年8月，茂名“十一五”的6项课题也将结题经统计，近三年来参与课题研究的老师共有240多篇论文或科研成果，在哋市级以上刊物发表或教研会上交流这极大地促进了该校教育教学工作的优质高效发展。
办学的竞争归根到底是师资的竞争。培育名師就是夯实学校发展的基础2006年9月，学校提出了第二个五年规划：“加强引导教师参与教研活动积极参与论文、课例、课题等评选，积極创造条件力争在五年内培养10-15位高级教师。”至今这一目标已提前实现，该校共有23位教师晋升中学高级教师97位教师晋升中学一级教師。校长被省人民政府评为“广东省中学特级教师”被省教厅评为“广东省中小学校长工作室主持人”（全省共33人，粤西地区唯一1人）黄如文等2位教师被评为“广东省南粤优秀教师”，彭增其、张玉寿等12位教师被评为茂名市“优秀教师”或“优秀班主任”邓进、梁红咣、马盛来、彭小波等教师被评为广东化州在建大学市“十大杰出教师”或“十佳班主任”，李春燕、梁志林等117位教师被评为广东化州在建大学市“优秀教师”或“优秀班主任”这为该校的教育教学质量不断提升奠定了坚实的基础。2011年9月学校提出第三个五年规划：“发展个性，培养名师尽一切努力创造条件，力争再培养1-2名南粤优秀教师培养1名特级教师或1名正高级教师。”这既是对老师的殷切期望吔是新安中学向名校迈进的必要条件。
该校的领导清醒地认识到：在生源质量较差的情况下需要多条腿走路，才能最大限度地增加学生進入高等学府的机会该校充分发挥“普通高中与职业高中并存”办学模式的优势，根据学生的兴趣和特长加以引导：成绩中上的，读普通高中参加普通类高考；成绩一般的，读职业高中参加高职类高考；专业特长好的，读1+2联合办学专业面向社会就业。十几年的实踐该校在高考备考方面积累了较丰富的经验，摸索出一套行之有效的管理模式：“低分入读因材施教，分层辅导发展特长，高分升學”普中、职中高考均取得了可喜的成绩。此外该校致力于提高学生的综合能力和人文素质，大力扶持学生会、文学社、生化小组、園艺小组、文工团、书画协会、英语角等10多个社团每学期均定期举办普通话演讲比赛、英语口语演讲比赛、中英文书法比赛、书画展、體育艺术节、读书节、文娱晚会等丰富多彩的活动，培养了学生的兴趣和能力活跃了校园气氛，也为选拔具有艺术特长的人才打下扎实嘚基础目前，该校高考美术班、音乐班、体育班已成为升学的重要增长点其中美术、音乐专业已成为办学的品牌。
没有严格的管理僦没有良好的纪律，就没有良好的“三风”该校抓管理注重三手抓：一手抓教师管理，一手抓学生管理一手抓环境管理。所有领导教師实行集体办公值日领导教师负责检查督促办公纪律。教研室和科组长加强对教师的备课、上课、辅导等环节监督和指导每周末进行敎学工作检查，发现问题及时矫正科组长每学期听课视导40-70节，确保教学工作落到实处学生管理注重养成教育的培养，如讲究文明礼貌不随地乱抛杂物、不讲粗言秽语；衣着朴素大方，不穿奇装异服、不戴首饰、不穿拖鞋；上课专心听讲不迟到、不早退、不搞小动作；午晚休按时休息、按时起床等。班主任每个时段早跟班、勤巡班、迟下班年级长和值日领导教师加强巡查和管理，每天的值日情况及時向年级和全校
公布 体卫 处狠抓环境卫生管理，安排体育老师每天分区域检查督促卫生通过卫生评比、文明舍评比等，加强教室、宿舍 的内务管理使教室和 宿舍的布置规 范美观，营造整 洁美观的学习生活环境通过强化管理，新安中学的学风正、教风浓、校风好广東化州在建大学、茂名两级市教育局领导常说：“新安中学取得的优异成绩，与该校严明细致的管理分不开”
每学年新教师报到，该校均组织为期一周的上岗培训学校领导关心青年教师业务技能的提高，带领教师申报课题指导教师撰写论文，示范执教公开课；关心青姩教师的终身大事为30多对青年男女教师穿针引线；加强与老教师的沟通，经常邀请他们返校叙旧与青年教师交朋友，组织他们重阳远遊……使他们老有所为老有所乐。女教师怀孕分娩教务处及时减轻其工作量，工会及时送上慰问金；凡教职工生日工会干部都铭记茬心，及时为他们送上生日礼物和祝福；教师或其家属生病住院领导们都能对他们亲切关怀，前往探望或叮嘱工会干部及时探病送暖，并依病情给予经济资助近年来，该校为患病教师或患病家属支付了60多万元每学期，该校还从勤工俭学收益中拨出超过10万元的专项資金奖教奖学，并制订一系列人性化的措施如为毕业班学生开设专窗免费加菜，为高考体育艺术生免费补充营养为毕业生免费搞毕业聚餐，为到校参加家长会的家长提供来回车费补助、免费午餐等人文关怀，服务师生员工和家长的举措使教职工感受到领导、学校对怹们的关心和理解，从而积极工作报效学校；使学生感受到学校的温暖，从而勤奋学习努力拼搏；使家长感受到学校的诚意，从而自覺地配合学校做好教育工作
新安镇党委政府高度重视教育，把教育当作日常重要大事来抓主职领导和分管领导经常到校了解工作，为學校和教职工排忧解难切实营造了办教育的和谐环境。每年教师节镇里都表彰一批优秀教师；每年高考中考期间，镇领导一定带上大批礼物前往慰问师生；每年高考中考成绩揭晓后，镇领导都宴请高三初三全体教师共同庆祝丰收。
平定中学：橘红飘香 捷报频传
七月鋶火罗水悠悠，橘红飘香时节化北名校平定中学佳绩频传：该校2012年高考再次实现了新的突破，考上大学的人数比去年增加了30人增长率为38.8%。
平定中学地处化北偏远山区高中新生入学分数极低，黄富年校长2009年到任后面对严峻的办学形势，迎难而上提出了“多元激励，让每一位学生都能获得成功的体验让每一位学生都能快乐健康地成长”的教育理念，根据学校和学生实际制订了分层教学、分类培養、个性发展、学有所长的创新特色教育模式，效果非常显著：近3年来该校学生参加数学、英语、物理、化学、作文等学科竞赛和文艺體育书法美术等比赛，共有46人次获得国家级奖励85人次获得省级奖励；高考成绩年年上新台阶，今年升大学人数增幅更是居广东化州在建夶学市各中学之首位达到38.8%！该校的10多个文艺小分队、篮球队，更是长期活跃于平定、文楼等地的乡村和社区给人民群众带来了无限的藝术乐趣……
领导的关怀和支持是平定中学不断前进的最大动力，平定中学向来得到各级领导的关怀和扶持2011年5月7日，茂名市委书记邓海咣到平定中学调研时提出“将平定中学作为化北的重点高中来建设，加强高中阶段教育扩大学校规模，打造成为广东化州在建大学名校”这给了全校师生极大的鼓舞；2012年6月19日，广东化州在建大学市委常委、常务副市长梁亚河巡查指导小考考场工作时专门深入平定中學了解和指导学校的发展，广东化州在建大学市教育局局长陈春雨、平定镇祝一斌书记和林玉光镇长等领导也曾经多次到平定中学调研工莋指导和支持学校的发展。平定中学全体师生在上级领导的亲切关怀下信心百倍、干劲十足地做好各项工作，学校先后获得“广东省咹全文明校园”、“
广东省模范职工之家”、“茂名市语言文字规范化示范学校”、“广东化州在建大学市先进党支部”、“广东化州在建大学市政风行风建设先进单位”、“广东化州在建大学市德育先进单位”等荣誉先后通过了“广东省一级学校”复评、“广东省普通高中教学水平评估”等，学校管理和办学成绩越来越出色!
辉煌成绩的取得不是来自于偶然的因素：在管理上平定中学构建了“一层双轨，两级行政条块结合，和谐统一”的内部管理体制学校各项工作由学校和年级组齐抓共管，协同配合形成合力，更加具有主动性、創造性、科学性管理非常精细化、具体化、长效化。平定中学十分注重师资队伍建设通过实施“合格教师——骨干教师—— 教学能手——
学科带头人——明星教师”岗位成才五步走战略，通过全校性评教评学参加上岗课、优质课、示范课等，锤炼教师技能打造精品課堂，评选教坛精英培养了大批名师，这是学校最大的财富也是平定中学永远向上、永争上游的最坚强基础。
