在小学阶段，养成教育特别重要，我们要的是孩子的习惯好，而不是成绩好。因为初中又是一个全新的起点，除学习习惯以外，学习环境影响也特别大，所以如果条件允许的话，我主张让孩子上一个好学校，这样对他的成长会更有利。

我知道有人会反对，理由是孩子成绩一般，如果让他去上好学校，会面临巨大的学习压力，如果孩子学习跟不上，对他的心理会产生很大的负面影响，容易形成自卑感。

上面反对的理由从某种意义上讲是有点道理的，但是初中知识和小学的关联并不是很大，比如像我教的英语，即便孩子小学是零基础，我一样能让他把英语学好。再加上小升初的孩子可塑性强，我认为只要给他好的学习环境并予以正确的引导，他的学习一样会发生根本性的变化。

再者说，孩子在小学阶段的成绩具有很大的期骗性，小学内容相对简单，如果授课老师和家长抓得紧，孩子的语数成绩就不会差，但是学习成绩好不代表学习习惯好和学习能力强，有不少小学成绩非常棒的孩子进了初中之后成绩并不见得出众，从小学到初中再到高中能够始终一枝独秀下去的孩子在现实当中毕竟少之又少。

而好学校与差学校在生源、师资和管理上都存在明显差异，尤其是学习风气的巨大差异。我们做老师的人都知道学习风气对于学习的重要性，倘若某个班良好的学习风气一旦形成，会产生神奇的化学效应，能弥补生源、师资及管理上的不足；如果某个班学风差，我相信即使再牛的老师，也难教出好成绩。

我家孩子和我邻居家的孩子同龄，两人在同一所小学同一个班上读书，整个小学阶段熊孩子在成绩上都压着人家。邻居在外地做建材生意，经济条件比较好，在孩子去年小升初之前就到县城买好了学区房，然后下半年小孩直接上了我们县最好的初中——无为三中，而我们家的熊孩子只能在我的单位上学。

这两所学校各方面的差距不是一般的大，无为三中师资配备均衡，学科无主副之分，孩子业余生活更为丰富，学校还开设了编程兴趣小组。而我们学校师资配备不均衡，初一学校只主抓语数外，其他学科概不重视，甚至连正常的音体美课都不怎么上，更别谈什么兴趣小组。这只是看得见的差别，还有更多看不见的差别。上学期期末考试我家孩子总分足足比邻居家孩子少了30多分，前不久我家熊孩子在一次数学测验中获得135分，全班第一，他颇为得意。结果邻居孩子清明节回来告诉他，数学考试130分在他们班中等都排不上。真是没有比较就没有伤害啊！

所以说，环境在孩子的成长过程中扮演着极其重要的角色。“惜孟母，择邻处”。作为家长，我们应该尽可能地为孩子创造更好的学习环境。

本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗？请来评论区留言吧！

谢邀，如果有条件，还是去好学校上学，好的学校应该各方面都是好的，从办学条件，学校的办公条件，学校的管理，教师严谨的教风，学生浓厚的学风，一流的学校，一流老师，培养出的学生也是一流的。有人不是说吗，在清华、北大扫上三年地气质也不一样，这就是说好的环境改造人，好的学校培养人，好的老师塑造人。

虽然你的孩子学习成绩一般，这是小学阶段的学习成绩，这是过去的成绩，它不代表初中的学习成绩，不代表将来的学习成绩。孩子进好的初中学校学习，会给你的孩子带来预想不到的学习结果。好的学校他一流的校风校纪，一流的教风学风，每时每刻都感染着每个学生，都改造培养着每一个学生，熏陶和影响着每一个学生，我想信你的孩子通过初中三年的刻苦学习，会有小学阶段的学习成绩一般，跃升为一流学校的一流学生，世上无难事，只要肯登攀，教育孩子只要努力了，就有收获，望子成龙，期盼金榜题名。

先来说说我小升初的经历吧。小升初时，我的成绩就是很一般，六七十分的子，考不上重点中学，也没有靠山和金钱让我去好一点的学校，所以我只能上本地的一所普通中学。

普通得不能再普通的我，一个偶然的机会，居然在语文课堂上被语文老师表扬了，他举起我的作业给全班同学看，说我的字写得工整，一笔一划，简直就像机器印刷出来的一样。第一次被老师如此高度赞扬的我，心里像灌了蜜一样甜:原来我也是挺不错的。

从此之后，我尤其爱上了学语文，上课专心听讲，作业认真做，课后勤复习，语文成绩很快就提升上来了。因为语文提高了，对其他科的学习也有了信心，慢慢地，期中考试，总体成绩跃到了全班第六名，获得了进步奖。

因为尝到学习的甜头，也掌握了学习方法，到期末考试居然跃到全级第一名，各科成绩都很优秀。当时我哥在另一所重点中学就读，我们每次考完试都要对比一下成绩，我当时的成绩放到他们学校去排名，也是前二十。

有一天，爸爸问我，想不想去哥哥的学校去读书，他认识一位老师，说以我的成绩进入重点班应该没有问题。

老实说，如果刚开始上初中时听到这消息我可能会很开心，但是现在我已不这么想了，我在这里学得很好，这里的老师很重视我，我在进步着。既然如此，我为什么要在这个时候选择去一个陌生的环境，再去适应新的老师呢？去到那里，我还会像现在这样受老师重视吗？一切都是未知的，所以我最后选择留在普通学校就读，中考成绩也很好(741分)。

我认识一位同行的儿子，小升初成绩不好，父母想着让他到一所重点学校就读应该可以提高他的学习积极性，提高学习成绩。可事实并没有。因为他是买进去的，其他人是考进去的，差距明显存在。所以每次考试都是他垫底，慢慢的学习积极性就没有了，父母都后悔帮他买进去。

所以，选择好的学校还是差的学校，关键是要看孩子的学习能力和环境适应能力，最好和孩子一起分析之后，再结合孩子意愿做选择。

而且无论最后选什么学校，最关键的是看孩子自己的努力。好的学校也有差生，差的学校也有优生。全是哲妈个人原创，认同还请点个赞。

小朋友读书三个分水岭，小升初，中考，高考。

俺家儿子现在高三，跟他一起小升初的小学同学，现在分化非常厉害。

我仔小升初那会，还有一派和二派，他们班40多个人，大概一派有五个人。一派生有资格被派去公办初中重点班，二派去哪里读初中，就看命了。

题主问的，孩子成绩很一般，应该是一派都拿不到那种吧。到高三，我看我仔初中那些被胡乱派位二派生，绝大部分去了读技校，少部分能去读高中的，目前也只能以二本三本为目标。

其中还真有人花钱，去读好学校的，但到了中考，也不怎么行。

如果在普通小学，小学毕业成绩很普通，建议要认真考虑孩子以后的路了，估计读书的路很难走了。如果孩子不是那种非常愿意在学习上付出那种，花钱去读好学校，基本上也是没用的。

如果孩子非常坚毅，非常愿意花功夫，刻苦学习从不喊累那种呢？如果真能做到，那就应该支持。

题主看看，您家娃，属于那种，再做决定吧。

小学成绩带有很大的假象，并不能完全评判孩子的综合学习能力。

因为孩子在小学阶段所学的知识基本上以识记为主，只要孩子肯下功夫、细心、认真，考试一般都能取得较好的成绩。

只要注意就会发现，小学阶段女孩子的成绩都比男孩子的成绩好，原因是女孩子听话、乖巧、懂事，认真，踏实、勤奋，所以成就就好。

但是到了初中以后，那些在小学阶段成绩一直优异的孩子，未必就能保持优异的成绩，而那些小学阶段成绩看起来一般的孩子到了初中以后，只要开始努力就会显得特别的突出。

如果你有条件给孩子选一个更好的学校的话根本就不需要犹豫，但您却不可在孩子的学习成绩上纠结。

好学校可不是谁想进就能进得去的，如果你有这样的条件，干嘛不好好的争取和利用呢？

好的初中除了有优越的办学条件，更重要的是有雄厚的师资队伍，有较好的教学质量，有良好的校风，教风和学风，能给孩子搭建和创造更好的学习环境，孩子在一个好的学校就读，有良好的文化氛围和学习氛围，有较好的人际网络，有较大的发展提升空间。

因为只是小升初，所以根本没有必要完全用孩子的学习成绩来评判选择。

就拿初一语数英三大科来说，语文和小学阶段基本上难度没有多大变化，只是稍微加大了一点宽度；数学也是和小学阶段紧密衔接，是最基础的代数知识和几何知识难度也不大；英语就更简单了，基本上是重新开始学习。

所以，根本没有必要为孩子目前学习成绩一般而言担忧。只要孩子进入初中以后，开始勤奋努力就一定会迎头赶上。

孩子有进入好一点初中的机会就赶紧抓住，切不可错过了这样的机会而遗憾终身。

生活中我们一般会认为所谓“好”和“一般”指的往往是“升学率”和“名校率”这两个数据。

而且一般情况来看，“好学校”普遍存在学习压力大、作业量大、竞争激烈等等一系列的问题。尤其是在一些狠抓教学的初中，晚上孩子们写作业到十一二点是非常普遍的情况！

注：我们这里不讲那些国际学校和一些实力太强的特色学校，只以普遍情况为讨论基础。

必须说明一个前提——你是否想让孩子努力学习考入普高？

如果你压根就没打算让孩子好好学习的话，那上什么学校都无所谓了，反正初中毕业之后就去上职业学校学个技术然后早点工作，这样的话就没有必要去所谓的好学校去受罪了！

除此之外，我们还要看孩子的学习意愿和学习能力！

如果孩子是那种上进心很强，虽然暂时成绩一般，但是愿意学，并且不怕竞争能扛得住压力，这种情况我强烈建议去“好学校”！所谓近朱者赤，环境对一个人的影响力是巨大的！只要他能坚持、能够适应竞争，而不那种内心脆弱的妈宝男，那么这个孩子是适合一个强度、压力更大的环境。反之，孩子就不要去这种“好学校”了，因为过大的压力和能力差距会让一些内心脆弱的孩子很快就彻底丧失全部的进取心！

其实都不想说下去了！我就说一点吧：这么多人那么的努力，他们的目标虽然用书面语可以描写的很励志很感人很激情……但是你不得不承认的是，他们每个人都希望能够进入“重点”即“好学校”，无论是小学还是中学又或者是大学，不是吗？

只要孩子的差距不是太大、心理素质不是太差，那么“好学校”一定是首选！

每年的毕业季，都有很多家长问我：“老师，我们家的孩子小学毕业之后要去哪所学校去比较好？是去我们区最好的学校，还是离我们家比较近的普通中学凑合三年？”孩子小学时期的成绩，就开始牵动着众多家长的心。

宁为凤尾，不为鸡首。如果你的孩子成绩一般，但他（她）积极上进，而且有强烈的进取心和求知欲，对好的中学又心驰神往的话，那么让孩子去好的中学深造3年，比在一般的中学“凑合”三年要好得多。因为，在好的中学，无论师资力量还是生源质量，都比普通的中学要优秀得多。“跟着蜜蜂找花朵，跟着苍蝇找厕所”，孩子和学霸在一起3年可能会有一些压力，但只要孩子积极进取，那么她（他）与学霸在学习的差距很可能会不断缩小，和重点高中的距离也会逐渐拉短。

孩子在小学阶段成绩一般，并不意味着初中时候的成绩就必定一如既往地一般。因为，影响孩子成绩的有很多因素，比如孩子更适应初中老师教法，比如孩子在一些学霸的影响下掌握了更为科学的读书方法，比如良好的班风校风可以让孩子心中播下一颗积极向上的种子……这些方面都有可能让你的孩子在初中的学习中，在学业成绩“加大油门”。

孩子学习成绩的“换挡提速”，不单单需要学习危机感的倒逼、学习氛围的浸润，也需要他（她）个人意愿的支撑。如果孩子在小学阶段的学习习惯非常差，而且一捧起书来就头疼，那么就算他（她）到了最好的中学，也很可能继续保持“死猪不怕开水烫”的德性。那么在这种情况下，你花大力气把孩子搞进很好的中学，可能会浪费你的人情和金钱。而作为家长的你并不喜欢孩子在学习上有多么出色，只要“差不多”就可以了，同时你孩子承受压力的能力比较差，那么就更没有必要让孩子选择好一点的中学。

在我从教的16年生涯中，很多在小学阶段成绩并不十分突出的孩子，到了中学之后成绩突飞猛进，他们在选择好的中学就读三年之后，很容易就考入了重点高中，甚至最后考入985、211大学的“小学后进生”也并非没有。孩子的成长如同一朵花的绽放，有的孩子在小学阶段就“竞先绽放”，有的孩子到初中的时候才“争奇斗艳”，“鲜花”的花期，无论老师还是家长，都应该耐心等待。

朋友们，如果你的孩子在小升初的时候择校，你会让孩子选择好一点的中学呢？还是选择普通一些的中学？欢迎在评论区留下你宝贵的意见。

我建议，成绩一般还是还是最近上学好，就说我家的吧，今年刚初一，小学也是重点学校，我家小学成绩也很好，被2所重点初中录取，我们选择了市里最好的私立学校，学习气氛很好，不过孩子压力大，找关系进去的孩子，成绩一般的真的垫底，我家小学基础还算扎实，刚开始班上排名还在前10.现在排在15了，那个竟争是很强烈的，作业多，吃饭喝水都没有时间，家长压力也大，虽然好的学校，有好的教师资之，我家孩子同桌花钱进去的，每次考试真的垫底，其实孩子也很努力的，我家的到了初中也只能算中上，里面高手如云，要是现在叫我选择学校的话，我宁愿选个公立学校的教改班，宁做鸡头，不做凤尾这句话，老师说得也对！

谢谢邀请:孩子的成绩一般，并不代表孩子从小学升入中学后，再没有提升的空间。

与其为孩子选择一个，一般学校。还不如为孩子选择一个，好一点的学校。“近朱者赤，近墨者黑”。上好一点的学校，自然有了好的学习氛围，好的学习环境。孩子又受到周围同学的，好习惯的影响，很有可能慢慢培养了孩子的学习兴趣，从而提高了孩子的学习成绩。

孩子成绩一般，并不能代表孩子，再没有提升的空间。孩子毕竟是孩子，他需要老师和家长的耐心、说服、督促。当然，还少不了不断的鼓励。

作为家长，首先自己就需要有一个好的心态。才能使孩子的心态平稳，孩子才能正常发挥。取得好成绩。

选择有时候比成绩重要，孩子本来就成绩一般。您再帮孩子选择一个一般学校，更没有了提升的机会。

如果有条件肯定上好学校。这是因为小学成绩不好，很大概率是因为小学时的学习习惯不好，如果放在一般的学校，这种不好的习惯只会得到延续。

一般的学校相比好学校，除了师资力量的差距外，学习环境、平时的校风校纪也有很大差距。而且无论是老师还是学生在日常的学习中都会受到一种前途渺茫的心理暗示，这种心理暗示对学生成绩的提高非常不利。

而那些好学校在这方面刚好相反，校风校纪严谨，学习氛围厚重。那些小学由于习惯不好而导致的成绩一时落后，在这种环境下，在校风校纪的影响和约束下，很容易得到改变，从而达到成绩提高的效果。