导读 为什么不建议高中生走读？有三点原因，既现实又残酷，考生须重视

高中是人生中最重要的三年，老师和家长都希望自己的孩子能取得理想的高中入学考试成绩，并最终获得知名大学的录取通知书，与小学和中学不同，许多高中鼓励校内生活，实行封闭式管理，许多家长对学校不鼓励走读感到疑惑，以下是父母应该注意的三个原因。

高中的课程很紧，自习从早上6点半开始，晚自习在晚上11点，除了正常的上课时间外，许多学生为了学习减少了吃饭和睡觉的时间，如果他们选择通勤上学，他们就会落后于住在路上的学校的同学，不得不早起或晚睡。

教学楼和宿舍之间的距离很近，这意味着上下学的学生不必担心赶时间，与步行的学生相比，每天至少可以节省10分钟，三年下来可以节省180个小时，为了通过高考，重要的是每分钟都要学习，而不是急于消磨时间。

许多家长倾向于带孩子回家学习，认为他们在家里有一个舒适的环境，可以不用担心别人，家长们没有意识到，大多数孩子的自制力很弱，缺乏自主学习的能力，家长不可能一直在他们身边监督他们，孩子们在自己的房间里看小说、摆弄手机或看电脑，如果没有学习的氛围，就不容易有学习的动力。

宿舍里的情况则不同，那里没有手机、电脑或其他干扰，所以他们在洗漱后继续学习和讨论问题，每个人都在安静地看书，有一种 "努力工作，否则就会落后 "的氛围，所以孩子们自然会主动学习，这样一来，上学可能不是一个好的选择。

许多家长希望自己的孩子上学，因为他们担心孩子不习惯集体生活，希望照顾孩子的饮食和日常需要，这是可以理解的，但是父母不可能在他们的余生中照顾他们的孩子。

如果他们照顾孩子的衣食住行，做一些小事，如洗衣服和收拾书包，他们的孩子最终会变得懒惰，缺乏自律，成为别人所说的 "书呆子"，学习不是生活的唯一部分，高中生已经到了独立的年龄，应该树立独立的价值观。

基于这三个原因，我们不鼓励上学，高中三年的生活是无法重来的宝贵时光，每一个选择都很重要，家长和学生都必须仔细思考缺点，做出正确的选择，以免暂时的放纵影响高中成绩和性格发展。

不得不说有些心疼这个孩子的。尤其是小学一年级的这个年龄段，孩子的成长主要以学习兴趣的建立以及学习习惯的培养为主。但是，这个家庭中的父母却在成绩上对孩子较真。足以见得这两位家长对孩子的成绩有点过度紧张。但是我们也不能够怪家长，毕竟，除了学习成绩是可见的指标，家长往往不具备相应的教育能力，来追溯孩子学习成绩的前提条件。

我们班共有十五名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和英语老师，我对我们班的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天。有些孩子不愿意上学，因为他们无法接受学校学习环境。例如：老师过于凶猛，不会与同学沟通，有学习障碍。作为父母，在遇到这种情况后，你必须主动找到一位老师寻找老师来解决它。但是，最重要的是让孩子们学会去面对他们的困境。反过来，找到解决儿童教义的方法。

幼儿园的学习以游戏为主，而小学是以学为主的系统学习阶段，40分钟的课堂教学不能乱动，让孩子感到学习是很不好玩的一件事情。如果此时家长了解不到孩子的心理不适应，缺乏对孩子的鼓励，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫，到成年时会显现出隐性心理疾病。一个好的老师会激发孩子的学习兴趣，因为老师对孩子的影响是比较大的，而且几乎每天都要上课，面对老师，如果孩子喜欢上这个好老师的课，并且老师也上的课孩子觉得有意思，就会直接激发孩子的学习兴趣。一个好老师的出现，也会对孩子有一个激励作用，孩子容易受到榜样的影响。并且会爱上学习，激发自己的学习欲望。二、所有学生教育背景复杂，孩子不了解如何与父母沟通，孩子有强烈的误解学校出的科目体系较多，老师很难把学生的兴趣导入老师的课堂，没有充分自信的说出在学习方面的通病，老师的教学水平和风格单一也就难以贯穿于整个教学过程，因此，家长在带孩子进行专业学习的时候，可以让学生先说一部分您是真正喜欢的,或者是***爱的。确定通过学校的辅导班培训可以让孩子接受国际化、信息化、多元化教育的丰富感。如果孩子有国际认知能力，认知活动即使不是非常成功，课堂上学习时还是可以提高的，因此可以让孩子留心学习，多体验世界。三、必要的材料和评价，学校不定期组织教育师以评价方式，对学生进行***的培养。

三、锻炼自理能力。孩子在家时，父母就可以放手让孩子学习日常生活技能，一方面，孩子会因为自己完成了一件事，感到开心，有成就感。另一方面，幼儿园里老师也会更喜欢独立的孩子，孩子也会因为老师的表扬而更积极。小班作业辅导老师，先引导孩子做好学习前的准备，包括上洗手间、喝水、准备好学习文具等，检查孩子的作业登记，监督孩子们独立完成作业和自查作业，然后老师第一次检查纠错不讲解，第二次再纠错并讲解；完成作业后，老师在作业登记本上逐项签字。

有的家长会说，自己家的孩子学习成绩一直比较差，总是排在别的同学的后面，感觉很头疼。也有家长会说，自己家孩子以前一直挺好的，这个学期变得落后了。这里家长们所谓的落后，指的就是孩子们的学习成绩。

首先我们以平等的心来对待孩子,他们渴望理解,尊重,交流;其次是科学的爱孩子——严厉与慈爱并重,多鼓励,多支持;然后是经常陪孩子聊聊天,抽时间在家开展一些活动,晚上尽量不要让孩子一人在家,经常看看学生的书包里的学习用品,如有情况可通过电话通知老师,及时纠正.有的家长非常关心孩子,自己给孩子买了不少课外辅导资料,让孩子练习,这是好事.但请家长注意,要适量!多了不仅降低练习质量,而且还影响了学生学校里的作业和学习.运动是孩子们成长路上最佳的助推器，运动能锻炼孩子的体力、耐力和学习时的注意力，还能提高孩子的学习效率，让孩子变得更加坚强，花一定时间陪孩子进行运动，让孩子爱上运动，让运动变成习惯，能使孩子的体魄更加强健，知识教育可以让孩子飞得更高，健康的身体能让孩子走的更远。

　　通过对北京市部分中小学的初步调查，北京市人大代表、北京市第五中学副校长张毅，提出将中小学生上课时间后移一小时的建议。张金英、危天倪、王俊杰几位市人大代表对此项建议给予附议。

　　中学生大都6点就起床，安全隐患冬季尤其多

　　北京市教委曾下发通知，规定学生每天到校时间，小学一般不早于7：50，中学不早于7：30。但实际上，周一学校要升旗，时间往往是7：00至7：15；平时则要求7：20甚至7：15以前到校，因为要收作业、打扫卫生等，有的还加上了冬季早锻炼，7：00就要到校。无论是初中生还是高中生，就近几分钟就能到学校的极少，优质初中校和示范高中大都规模很大，不可能完全就近招生，况且城市人口居住地在不断外迁。据张毅老师调查，北京中学生目前大都需要6：00左右起床，家远的学生更要5：00左右就起来，有的郊区学校要求学生早上7：00到校早读，学生起床更早。这个时间人的大脑还处于浅睡眠状态，学生们就要出门往学校赶了，大多数学生是骑车上学，这不得不让人担心其安全问题。就北京市来讲，在冬季早晨6、7点的时候，天还没有完全亮，在这种情况下，学生上学的安全隐患实在令人担忧，近年来甚至出现了一些学生伤亡事件。

　　“屋里有人吗？”学生上午第一节课难以提起精神

　　张毅老师另一项科学调查指出，人们普遍认为早晨是大脑最为兴奋的时刻，精力充沛，有较高的学习、工作效率，早晨的时间非常宝贵。学校也把早上的1、2节课定为学习的黄金时间，一般安排的都是数学、语文这样比较重要的课程，但实际上，这个时段上课的效果并不好。宣武区一所学校重点班老师在上第一节课时，看到大半个班的学生都趴在桌上，她忍不住问：屋里有人吗？现担任高中实验班数学教学的张毅老师说，我就早上第一节课和下午的课做过比较，我的课是相当活跃的，但我发现早上学生并不兴奋，上课的积极性不高，课比较难上；相比之下，下午的课学生课上反应更积极一些。有的学生也说早上的第一节课提不起精神来，思维还很混沌，大多数学生都用第一节课来调整学习状态。很多人还是受着早睡早起身体好、学习好的传统观念和心理的影响，但是随着现代城市的发展，新兴娱乐方式的涌现，学生回到家里要完成大量作业，必要时还要看会儿电视或是看看书。太早起床，9小时的睡眠难以保证，学生们大脑还未完全清醒，上课质量自然不高。

　　比学生更早来晚走，多数教师处于亚健康状态

　　学生上课的时间也是老师上班的时间。张毅老师说，他们学校的老师都要比学生早到校，一般7：20到校，学校管理人员则在6：40就已经到校了。上班族们“朝九晚五”，老师们却要提前1、2个小时上班，他们普遍睡眠不足，同时工作压力大，长期如此，多数老师都处在亚健康状态。推迟学生的上课时间，老师们早上也可以多睡一会儿，对改善老师的健康和生活质量都有一定的帮助，也可以进一步提高教学质量和课堂讲课的效率。

　　新课程改版给学生多睡会儿带来了契机

　　目前中小学生使用的新课程有严格的课时标准，学生一天不得超过8课时。市人大代表、运河中学的张金英老师说，这个新教材是从去年开始分年级、分科实行的，预计明年在全市全面铺开。按照新课程的规定，张毅代表通过教学实践认为，在学期、课时不增长的情况下，教育计划完全可以完成，“拼体力是一时的成绩，拼不出一生的发展”，新课时要求老师们淡化死记硬背的东西，更加注重教学的效率。让学生实质性地参加到教学活动中去，通过老师对教学的感悟，让学生充分发挥，自己将教学活动带向高潮。新课程的改版要求学校严格执行课程计划，控制作业量，加强对教师素质、业务的培养，提高课堂效率，这为学生上课时间后移带来了契机。

　　保障学生睡眠是社会、学校的责任科学研究表明，成年人每天睡眠8小时为宜，而处于生长发育期的中小学生需要有充足的睡眠，应当保证小学生每天有10小时睡眠时间，中学生每天要有9小时睡眠时间，这样才能促进他们的身心健康，保证学习效率。如今中小学生一般都达不到这个水平。上课一般在早上7：30左右，为了不迟到，学生要早起，有时都没有时间吃早餐。市人大代表、北京第六医院的危天倪副院长指出，不吃早餐，热量不足，营养不够，再加上休息不好，容易引起孩子的生理紊乱、体质下降，极不利于孩子的身心健康和学习效果。尤其中小学生处在长身体的阶段，没有充足的睡眠，对骨骼发育、身体成长有着很大的影响。北大附中校长康健教授也说，现在有不少女孩子瘦弱矮小，这与平时少睡早起功课多有很大关系。这一代人大多是独生子女，他们身体素质的好坏，对整个国家、民族的素质都有很大影响。推迟上课时间，让学生们早上能多睡半小时甚至十分钟，都是很必要的。

　　据统计，早上7：00左右在街上出现比率最高的人群是：学生、送学生上学的家长和晨练的老人们。学生家长一般都是“朝九晚五”的上班族，作为家长他们要比孩子更早起床准备早餐、送孩子上学，完成早上的这些事情离上班时间还有一段距离，他们或是睡个“回笼觉”或是干脆提前上班，有的家长工作比较繁重，晚上要工作到很晚，早上又要早起，睡眠同样无法得到保证。张毅代表问过一些成功人士，他们是否愿意像学生上课一样早起上班，他们都表示并不愿意。推迟学生上课时间，可以让家长在早上多休息一会儿，或让有些职业女性能有时间装扮自己，以更好状态工作，更可以弥补学生上课与家长上班之间的时间差。

　　国内外有成功实践的例子

　　据报道，上海评估学校不看升学率，而把学生身体素质作为一个硬门槛；而且，上海的小学已开始实行每堂课减少5分钟，只上35分钟，富余出的时间用于学生自习、锻炼和参与各种活动。杭州天长小学已推行了“朝九晚五”的作息时间。在国外，英国中小学生是9：00到校，15:30离校。加拿大的中小学都是上午8:40到校，11:30离校，下午12:30上课，小学15:30离校，中学16:30离校。日本学生也是早上8点以后到校。一些国内外的例子，让我们看到推迟学生上课时间的可行性。

　　多年来，中小学生上课时间已经形成了一定的模式，如今要打破它，建立新的模式，实施起来会有一定的困难。张毅代表特别提出，后移学生上课时间并不是说一定要推迟一个小时或是半个小时，这只是一种形式，目的是通过这个形式引发更深层次实质性的改变，从长远利益出发，为了广大中小学生的身心健康发展着想，希望有关部门能够全面考察它的益处，认真研究，提出对策。本报实习记者张妍来源：《北京日报》