2019年，继续教育学院在学校党政正确领导下，深入学习宣传贯彻落实习近平新时达中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，紧紧围绕学校高水平大学建设和“冲一流”的总体目标，坚持“规范办学、统筹管理、创新驱动、内涵发展、提质增效”的办学理念，以服务乡村振兴战略和粤港澳大湾区建设为契机，积极推进继续教育各项工作。现将一年来工作总结如下：

（一）抓实主题教育，加强思想政治工作

学院切实把学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神作为学院工作的重中之重，积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，全面贯彻落实中央、省委和校党委关于主题教育的部署要求，通过“五抓”，即抓理论学习，加强党员党性修养；抓党员形象，发挥党员先锋模范作用；抓谈心谈话，增强干部干事创业能力；抓问题整改，提高办学质量和水平；抓内部改革，推动学院持续发展，切实把主题教育“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求落到实处，从而推进了学院党建和思想政治工作。

（二）服务国家战略，积极筹备分院建设

充分利用“华南农业大学乡村振兴培训学院”“国家级专业技术人员继续教育基地”“全国新型职业农民培育示范基地”平台，积极推进服务乡村振兴战略和粤港澳大湾区建设主题培训工作。2019年举办以“乡村振兴”“脱贫攻坚”、“生态文明建设”和“粤港澳大湾区建设”为主题的干部和专技人才培训班32期（53个班），培训乡村振兴人才2396人；承办国家高级研修项目——乡村产业发展与脱贫攻坚高级研修班和广东省高级研修项目——粤港澳大湾区战略背景下的生态合作和农业开发高级研修班，培训来自全国和全省的高级专业技术人才和高级管理人才147人；举办农业经理人培训班，培训学员320人，切实助力国家乡村振兴战略实施和粤港澳大湾区建设。

同时以学校与河源市人民政府签订战略合作框架协议为指导，积极推进华南农业大学乡村振兴培训学院河源分院的建设，经与河源职业技术学院多次协商洽谈，就合作共建分院事宜制定了《华南农业大学乡村振兴培训学院河源分院联合建设方案》，并拟定了《共建华南农业大学乡村振兴培训学院河源分院合作协议》报学校审议。

（三）完善继续教育规章制度

根据《继续教育学院、国际教育学院收入分配管理办法（试行）》（华南农办〔2019〕56号）文件要求，结合学院实际，修订了《华南农业大学继续教育学院财务管理办法》《华南农业大学继续教育学院经费审批管理办法》《继续教育学院事业编制人员绩效工资分配办法》，制定了《华南农业大学继续教育学院人事管理办法》《华南农业大学继续教育学院考勤管理办法》《华南农业大学继续教育学院机构设置和工作职责》《继续教育学院岗位聘任实施办法》《继续教育学院非事业编制人员薪酬管理办法》，此外修订了《继续教育学院公务用车使用管理规定》《华南农业大学继续教育学院高等教育自学考试招生工作奖励办法》等。对继续教育学院现执行、遵照执行的100余项规章制度进行了梳理和汇编。

（四）学院信息化建设得到加强

与中国电信广州分公司签署了《继续教育学院综合业务信息系统项目技术服务合同》，完成继续教育学院门户网站的改版升级，设计开发了自学考试校外助学和校内助学办班管理信息系统，制定了《华南农业大学培训系统需求说明方案》。

1、创新学习形式，确保学习效果

学院全年开展“双周学习”19次。学院充分利用优质的教育培训资源，结合时政热点和业务工作需要，组织全体干部职工与培训班学员一同学习了《举全省之力推动乡村振兴战略落地生根、开花结果》《压力与情绪管理》等专题讲座，既加强了学院职工与培训学员的交流联系，也丰富了双周学习的内容和形式。学院党支部通过开展“你追我赶”“表彰优秀”等活动，发挥引导作用，组织党员同志利用“学习强国”App开展自主学习，让政治理论学习常态化、日常化。

2、发挥党员领导干部带领作用，辅助业务工作开展

定期组织学院中心组学习，全年围绕学校继续教育创收分配制度改革、学院内部机构调整及人员聘任、梳理完善学院内部管理制度，以及传达学习十九届四中全会精神等，共组织中心组学习6次。党员领导干部积极开展讲思政课，全年为全院党员、所在党支部党员讲专题党课4次。

3、丰富组织生活，开展爱国、爱校教育

组织全体党员集体观看电影《我和我的祖国》，喜迎建国70周年。此外，组织全院党员赴东莞东江纵队纪念馆参观学习，集中观看电视节目《改革开放，关键一招》和《时代楷模——布衣院士卢永根》，开展义务劳动和佩戴党徽“亮身份、做表率”活动等，既丰富了学院党员组织生活的内容和形式，也加强了学院党员爱国、爱校教育。

4、规范严谨，做好党员管理和日常党务工作

2019年，学院新发展中共预备党员3名。有两位同志分别获评华南农业大学优秀党务工作者和优秀共产党员。严格选举程序，完成学校第十三次党代会“党代表”选举和“两委”委员酝酿提名工作；完成学院全体党员党费缴纳工作。

三、各类继续教育办学业务工作

（一）进一步推进成人高等教育内涵发展

1、稳定招生规模、调整办学结构

2019年成人高等教育招生人数11031人，与2018年招生规模持平，其中本科层次招生6964人，专科层次招生4067人，本科率63.1%，比2018年提高了5%。预计2020年我校成人高等教育在读生将达到2.4万余人，其中校内业余办班约1350人，比今年增加10%。本科层次办学规模得到提高，校内业余班办学规模逐年增加，成人教育的办学结构不断优化。

2、进一步强化教学点管理，规范办学行为。

2019年，共备案35个成人高等教育校外教学点，其中增设教学点13个，停止招生资质教学点6个，撤销教学点3个。进一步加强教学点管理，组织召开校外教学点招生与管理工作会议，督促各校外教学点在招生宣传、收费、教学管理等方面规范办学行为。

3、推进内涵发展、提高办学质量

学校成人高等教育共有3个办学层次，招生专业有12个专科专业、24个高升本专业和31个专升本专业，满足求学者的多元需要。

加强教学过程管理，完善教学质量保障体系，严格开展17级930位学生毕业论文查重工作，重复率要求在30%以下。严格教学过程和毕业出口，调动学生学习积极性。2019年我校成人高等教育毕业生3927，其中有121人获得学士学位。

规范学生学籍异动管理，学生退学处理、信息变更均由学校正式行文，提高办学水平，树立办学品牌。完成广东省2018年度继续教育质量年报工作。

4、勇于担当，主动承担成人高考现场报名确认及考点考务工作

实实在在为成人高考考生解难题，主动申请完成2630人的现场报名确认工作和天河区成人高考考点120个考场的考务工作。

（二）不断推进自学考试社会助学规范建设

1、承担主考院校职能，积极开展主考专业规范建设

根据社会考生需求，通过向省考委申报，2019年我校新增自学考试主考专业21个。目前我校自学考试主考专业共36个，其中专科专业19个，本科专业17个。

根据全国考委专业清单规定和省考办的相关通知要求，学院联系各专业学院对《高等教育自学考试专业基本规范（征求意见稿）》提出修改意见，并组织相关专业老师对我校主考专业的实践课程和本科论文的撰写规范进一步修改调整。配合省考委积极开展自考加考课程调整改革和与中职中专教育相沟通衔接试点的调研工作。

2、加强规范管理，提高自学考试助学质量

加强校外合作办学机构管理，签署各类自考助学合作协议50份。申报合作办学“相沟通”院校51所（共57个校区）。召开自学考试合作办学机构招生与管理工作会议，规范合作办学单位办学行为，重点加强对各合作办学单位助学情况检查，严格要求助学单位提供教学计划、课程安排等资料，保障助学质量，维护考生权益。

3、重视服务质量，扩大办学规模

截止2019年底，我校自学考试助学在读学生7588人，其中校外合作机构助学考生6170人，校内助学班学生1418人，毕业生2390人，其中738名考生获学士学位。校内自学考试助学班在住宿条件调整情况下，优化了招生宣传方式，新增“自考+技能”高端创新班，全年招生613人。

重视服务，完成2019年自学考试报名报考工作和学生本科论文、专科实践考核的辅导和答辩工作，上报2412名“相沟通”合作办学学生“互认课程”成绩和学习情况。组织开展2019年两批次共24门课程的命题工作，完成命题124套。协调组织专业老师完成199门课程，合计282190份试卷的阅卷工作。校内自学考试助学班实行课酬与职称挂钩，不断优化了师资队伍，通过课堂听课评课、调查问卷评教等形式调动任课教师积极性，提高助学质量。

4、完成《华南农业大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作细则》的修订工作。

（三）服务国家战略，积极开展非学历教育培训工作

1、推进机构改革，提升工作合力

学院将原干部培训部、专业技术人员培训部和职业技能培训部进行整合，成立培训中心，下设培训教务部、培训实施部和培训拓展部。转变管理方式，优化了培训办班过程管理，有效的整合了培训资源，促进办班数量、质量的提高和合作领域的拓宽。

2、加强制度建设，规范办班管理

相继制定了《继续教育学院培训班外聘兼职教师管理规定（暂行）》《继续教育学院非学历教育培训证书管理办法（暂行）》《继续教育学院现场教学基地建设与管理办法（暂行）》《继续教育学院培训班学员管理办法（暂行）》和《继续教育学院培训班档案管理办法（暂行）》等6个管理办法，同时对培训中心各部门各岗位的工作职责和举办培训班的流程进行了优化，办班流程逐步向标准化迈进。

3、加强内涵建设，提高培训质量

不断创新培训专题，新增“破解二元结构，推进城乡融合”、“粤港澳大湾区背景下的广东农业农村转型发展”等六大培训专题。加强师资队伍建设、内部员工队伍建设和现场教学实践基地建设，为培训办班提供师资、管理人员和教学基地支持。

4、非学历培训办班规模

2019年共举办培训班74期（95个班），培训学员3884人。其中，承接农业农村部、广东省组织部等各省部委托举办的干部和专业技术人员培训班37期（58个班次），培训学员2999人；举办茶类、语言类、财经类、证书考试类等职业技能培训班37期（37个班），培训学员885人。

（四）网络教学改革工作

1、网络课程资源得到丰富

完成《城市绿地规划》课程的录制和《森林生态学》、《自然保护区学》、《林业政策法规》等网络课程的改造工作。完成2019年度专业技术人员继续教育公需课和农业职业经理人培训课程的录制。

2、稳步推进成人高等教育网络教学改革工作

2019年全年共计有15612人次成人高等教育学生参与网络教学，其中，2019年上半年实施网络教学课程76门，参与教学点15个，共计9919人次参与；2019年下半年实施网络教学课程80门，参与教学点13个，共计5693人次参与。成人高等教育网络教学实施课程数、参与学生数逐年增加。

（五）校内自考生管理工作

1、抓好班主任队伍和学生干部队伍建设。

制定了《继续教育学院兼职辅导员管理办法》，规范兼职辅导员的工作内容和自学考试助学班学生的管理工作。完善了学院团委学生会等学生组织的队伍建设，新发展共青团员7名，发挥学生干部带头、组织作用。注重优秀学生示范作用，对77名学习、工作表现优秀的学生进行表彰。

2、关注自考生心理健康教育

开展以《自考生压力管理与心理健康》为主题的心理健康培训讲座。本年度安排心理咨询 57次，与 12 名严重心理问题学生及其家长进行了深入沟通，并采取了必要措施。

3、加强自考生日常管理，营造良好的班风、学风

开展了系列自考助学班“抓学风，促学习”班风学风建设主题班会活动；开展“标兵宿舍”评比和“学习雷锋精神，传递正能量”为主题开展了特色志愿服务活动，培养自考生热爱学习、热爱生活的品质。组织举办“星声杯”歌手比赛、“继教杯”羽毛球赛、“继教杯”篮球赛、迎新联欢晚会等活动，出版了2019年第一期（总十一期）院刊《自考生活》，丰富了自考生活，为在校自考生提供了展示自我的舞台。

（六）财务及后勤保障工作

1、加大合作办学欠款催缴力度

学院成立合作办学欠费催缴领导小组，积极推进继续教育合作办学历史欠费催缴工作，2019年度追回历史欠款312万元，未产生新的合作办学欠费情况。

2、顺利完成小五山1、2、3栋学生宿舍翻新装修工作，2019年下半年已安排校内自考助学班学生入住；19号楼修缮装修工程设计已经完成，正在积极开展施工审计和施工招投标工作。

1、积极配合开展李大胜书记、陈晓阳校长任期经济责任审计工作；积极配合开展徐正春院长任期经济责任审计工作。

2、王长明院长增选为广东省成人教育协会第8届理事会副会长兼任社区教育专业委员理事长。承办了2期社区教育专业委员会常务理事会会议。

3、重视离退休工作，组织老同志赴珠海参观港珠澳大桥，定期组织离退休老同志喝早茶，交流谈心，了解老同志生活、身体状况。

4、做好对口扶贫工作，到扶贫农户家走访慰问一次，了解家庭经营情况。

5、完成110周年校庆165名继续教育校友返校接待及校庆活动组织工作。

1、基础办学条件仍然是短板。

校内竹园宾馆接待能力有限，限制学院非学历继续教育培训的办班规模，利用校周边酒店资源解决培训学员住宿需求，又受到办学成本及学校财务管理相关条款的限制。

2、与专业学院协同办学机制尚不完善

校内各专业学院对继续教育办学的支持，尤其是专业优质师资支持还不够，学历继续教育、自学考试助学、培训办班的优质师资紧缺情况存在。

继续教育学院2020年工作要点

1、继续学习贯彻习近平中国特色社会主义思想和党的十九大，十九届二中、三中、四中全会精神，加强党员政治理论学习，推进学院党建规范化建设工作。

2、解决好“谋发展、抓规范、拓规模、调结构、提质量、增效益”的关键问题，继续做大做强做优继续教育。

3、继续推进继续教育信息化管理和教学综合平台建设，实现学院各类继续教育业务的管理信息化、教学网络化。

4、改善办学条件，完成原干部培训19号楼南北楼装修翻新工作。

本文由搜狐教育“格致计划”top榜收录，来源：有间大学，作者：陆兆谦

如果说，任何生意都会随着时代变革起伏湮灭，命运难料。那在此中间，教育投资必定是最坚韧，生命力最强的生意类型。

在学而优则仕的文化观里，教育使国人愿意不计成本、甚至倾家荡产地投资。

也正是这样，远到影视剧中演绎的古代倒卖科考文卷，近到当下的培训机构、私立大学，人民，也只有人民，才是推动历史进步的力量。

去年，山东宇华教育以14.92亿元收购了山东英才教育90%的股权。该交易创下了国内民办高校并购的最高记录，近15亿元的收购价格冠绝群雄。

在社会的整体认知里，与其说民办高校是在办教育，人们更多的将其认为是在做生意。

创立集团、收购学校， 相比公立学校，民办学校的商业气氛着实浓厚。 /unsplash

实际上，民办高等教育分为营利性和非营利性两种性质。非营利性的民办高校，将收入所得全部用于教育投入，而营利性民办高校，其收入所得可用于其他分配。

当然，二者有一个共通点：贵。

根据官方的说法，民办高校是我国高等教育体系中重要且不可或缺的组成部分。但自2008年之后，不论是民办高校的比重，还是其招生比例，都受到了一定的钳制并保持在了较稳定的水平。

尽管曾经野草般野蛮生长的日子早已远去，但民办高校依旧是众人眼中的“香饽饽”。

每每说起民办大学，人们总会将其与“昂贵”二字联系起来。巨额学费有多让家长头疼，就有多吸引“教育商人”。

民办学校学费昂贵，是大众的共识。/《起跑线》截图

所以，普天之下所有望子成龙，望女成凤的家长们都在做着类似的追逐：争破头皮将小孩送进私立幼儿园和私立小学。在六年之后，继续想破头皮、说干喉咙，让孩子避开民办大学。

虽然前后反差如此显著，但私立幼儿园与民办大学也并非毫无类似之处。至少，在价格上它们如此接近。

“贵而无用”的民办高校

“性价比”三个字，几乎可以囊括绝大多数国人的投资消费哲学。花多少钱倒在其次，关键是得花的值。

换句话说，国人对私立大学抵触的根本，源于其相比于公立高校在性价比上的劣势。

建国之前的国家教育体系中，就存在国立大学与私立大学。如今，头顶“总理母校”光环的南开大学，令多少人“如醉如痴”。

尤其是北方人，“大学除了北京那几所，不就是南开了吗？”武大、南大、浙大，算老几？

当我们把时间的齿轮调回到上世纪20年代，彼时还是私立属性的南开大学，就受尽了“非国字号”的苦。恰逢当年国内政局不稳，相比于国立大学，南开大学的经费就显得捉襟见肘。

涨学费不过是羊毛出在羊身上罢了。/unsplash

虽时过境迁，但私立大学解决经费的办法大同小异，而涨学费自然就成为最简单、最直接的方式。

20世纪20年代，公立高校由国家直接资助，学费一般在40-60元之间，而私立高校学费则高出三四十元之多，处于70-100元之间。

彼时，国立北京大学每年本科学费30元，预科25元；国立北洋大学每年本科学费30元，预科20元。与之相比，私立复旦大学每学年学费80元，电灯及膳食费60元，住宿费20元，运动费4元，阅书费2元，午膳者每学期膳费10元。

1923年，私立南开大学每学年学费50元，寄宿费全年30元。其花费远高于国立大学。

新中国成立之后，原有的私立大学逐步改造为国有。到1985年，我国一直实行高等教育免费政策，国人与高昂的大学学费告别长达三十多年。

取消免费制度后，学费的重担落在普通人身上。/unsplash

此后，伴随着免费制度的逐渐取消，以及民办高校的兴起，不仅读大学不花钱成为历史，民办高校的天价学费也逐渐成为常态。

如今，优质高等教育的话语权被一众公办大学牢牢掌握，不论是以前的“985”、“211”标准，亦或如今的“双一流”高校建设，其建设主体一直以公办大学为主。

另一方面，自1985年之后，公立大学的学费几经调整，虽然各省份公立高校一直在提高学费，但“收取学费不超过学生培养成本的25%”的铁律却一直在被遵守。

总的来说，又便宜又优质的教育哪里找？当然是在公立大学。当然，这也直接导致了民办高校给社会留下了“贵而无用”的印象。

民办学校的难处被忽略，背负着“骗钱”的骂名。/unsplash

如今，即使是国内顶尖的名校，每年的学费住宿费之和一般不超过8000元，然而许多民办高校每年学费逾2万。

由此，全社会出现了“民办高校骗钱”之类的声音。

在民办高校很难得到应有承认的同时，“除非万不得已，否则绝不读民办高校”成为一条教育选择背后的潜规则。

从收费标准来看，民办高校的费用是公立大学的两倍到三倍。在局外人看来，民办高校必定踩在学生们的肩上赚的盆满钵满。

然而，事实却与此相距甚远。与每年有大笔国家经费支持的公立大学相比，民办高校中具有营利性质的高校正在遇到盈利的瓶颈。

以河南为例，一直以来，河南庞大的高考人数与其薄弱的公立高校资源之间的矛盾非常明显。这预示着，绝大多数的河南籍考生，最终的结果可能是进入到录取线较低的民办高校。

而调研数据显示，2017年河南公办高校财政拨款占学校总收入的75%以上， 而民办高校财政拨款占学校总收入仅为5%-10%左右。

拿着卑微的财政拨款，民办学校只能另想其他收入渠道。/unsplash

对于民办高校来说，只能将收入寄希望于学生。事实确实如此，如今的民办高校，主要收入来源于学生的学费和住宿费，这部分收入占到学校经费来源的90%以上。

然而，如今的民办高校涨价的空间已经越来越小，无休止的在学费住宿费上做文章并非一劳永逸之道。

早在2009年，《中国物价》发文显示，根据当年的收入水平推算，一名学生在民办高校一年的花费，大致等于城市三口之家年收入的30%，对于农村三口之家来说，约等于其家庭年收入的70%。

十年过去，民办高校学费伴随着收入水平提高不断上涨，如果城市家庭尚且可以承受，那么农村家庭则可能因教育支出被拖入泥沼。

为了考上好大学，小镇少年复读了三年。/《出路》截图

值得深思的是，对于教育条件相对落后的农村学生来说，考不上好大学的他们，更有可能成为民办高校的一员，教育背后的马太效应无比真实的在学生身上上演。

城乡二元的社会需要寻找突破口以解决困境，被社会认为涨价圈钱的民办高校同样需要突破瓶颈。

一旦民办高校的涨价幅度超过了社会的承受点，继续获取资金以扩大规模就成了一句空话。在整体高等教育板块中，本就不占主导地位的民办高等教育，当下正迫切的需要寻找新的财路。

在资金的困境之外，人们对民办大学的教育质量几乎没有真正相信过。对于民办大学来说，引入优秀教师的难度，比资金困境更难克服。

好老师难寻，民办大学更深受其苦。/《心灵捕手》截图

俞敏洪在北大的一次演讲中曾提到：“民办大学即使再涨工资，也吸引不来公立大学一般的老师”。在当今社会社保双轨制的影响下，近乎于“半公务员”的公立大学教师，退休后的福利保障远远优于民办大学的社保制度。

这意味着，民办大学教师在退休后面临着收入的断崖式下跌。

公立大学里的教师，享受着社会赋予的知识分子阶层最高等级的礼遇与看重，民办高校里的教师，顶多就是一个没编制的“打工仔”。

人们呼吁公平和人才流动，但没有人相信大学的教育资源会真正的公平流动。公立大学与民办大学之间的三六九等，以及社会心态褒公贬私的根源，都需要去制度层面寻找答案。

真的能为中国教育注入清流吗？

2018年2月，教育部批复同意西湖大学成立。由于众多大咖参与西湖大学的筹备事宜，一时间西湖大学风头无两。

当年10月20日，西湖大学成立大会在杭州举行。仅仅由国家专家或其他顶尖人才领衔组建相关院系一条就足够瞩目，更不要说清华大学原副校长施一公担任西湖大学首任校长，杨振宁任西湖大学校董会名誉主席。

由此，汇聚了中国企业界、教育界等各界最顶尖人才力量的西湖大学，说是中国民办高校第一也毫不为过。

所以，当西湖大学预计借鉴美国加州理工学院的规模和以斯坦福大学的办学理念的消息传出，人们并不感到惊讶。

2019年4月3日，西湖大学云谷校区开建，周围被大量独角兽公司包围。

甚至，许多人对西湖大学寄予厚望，希望西湖大学能开民办高校之先河，为中国高等教育注入一股清流。

在高等教育的改革上，公办高校并非没有过尝试。不论是有李嘉诚参与建设的汕头大学，亦或是主动进行去行政化探索的南方科技大学，都曾在原有的高等教育体制下进行过探索。

全社会对此寄予很高期望，但最终的表现大多低于预期。这些尝试不仅很少为高等教育带来新的启示，反而不断证明了突破原有的体制惯性绝非易事。

如今的西湖大学，起点已远远高于当下任何一所民办高校，但争取社会认可却仍旧需要时间。

网上曾有网友问答：既然西湖大学这么强，如果同时收到北大和西湖大学的录取通知书，你怎么选？

普通人还是愿意选择教育资源丰富的公立学校。/unsplash

这当然只是一个假设，但我们不妨用这个问题问自己。在公立大学和私立大学之间，不仅仅是学费孰高孰低这么简单。

数十年来，以公立大学为主体的最尖端教育的积累以及整体的社会认知，实现“民办高校作为教育体系的重要组成部分”的目标，依旧任重道远。

人人皆知的真相是，在如今的社会认知里，民办高校是烂学校的代名词，而这些民办学校，除了起到消化高中毕业生的作用，社会对它们作用的认可度仍旧较低。

换句话说，比起资金，民办高校最缺乏的，是社会心理的接纳。

即使西湖大学按照今日的预期，往后成为民办高校中独树一帜的存在，人们也只会将其看作例外，而对民办高校的整体社会认同，却不见得会因为西湖大学就建立起来。

民办学校，就该被歧视吗？/unsplash

不否认，民办大学里有真正的教育家，但在民众看来，大分部民办高校依旧只能划归“教育产业从业者”。

对于中国高等民办教育来说，其成就绝不能用上市融资来衡量。

什么时候民办高校不再只是昂贵，还能与公立学校在师资、教育质量、政策、社会评价上展开竞争，民办教育才能说是开始走向成功了。

1.“重质不重量”？宇华教育斥资14.9亿收购山东英才学院90%股权,互联网行业公会,

2.我国民办高校教育成本分担的探析,闫慧芳,郑州商学院

3.教育政策社会学视域下我国公办高校学费定价标准及行为研究——基于浙江省普通高校的数据分析,金芳颖楼世洲,浙江师范大学教师教育学院

4.民办高校并购研究报告 | 龙德燕园研报,

5.民初私立大学的生存境遇与办学理念的选择——以私立南开大学的早期创办为例(年),金国,苏州大学教育学院

6.民办高等教育发展的扶持政策解析,张莎莎,郑州升达经贸管理学院

7.民办高等学校学费确定问题探讨,李建平安乔治 孙雅芳,中国物价,2009-11

民办大学是怎样的一种存在？

* 未标注来源图片来自网络

（原标题：又贵又烂？你们都冤枉民办大学了）