这一篇可是我花了很久的时间翻了阅高赞答案，再结合自己的经历给大家来一份大礼包。看在纯手打的份上点个赞吧（发出求赞的声音.jpg）

本人曾经也遇到如题主一样的情况，不过我是在高二时，然后靠着摸索冲到实验班去的，最终理综成绩也是很理想了。说实话就算是二轮快结束了也不要慌。只要你肯学，肯练。

那么，稳好心态，这篇就是教你如何刷理综卷子，让你carry理综试卷。

废话不多说，冲！！！！

按你说的理综卷子不大会，那么就是说明一点基础不扎实。理综题建立在基础之上的。大题没头绪也说明这点，你还没形成一个答题框架。当然不要怕，还有机会拯救。发现问题后就赶紧解决吧。

生物的概念都要牢牢背起来，并理解透彻。生物被称为理科中的文科，不是没有道理，要背要理解得还是挺多的。只要背得好，做题没烦恼。

毕竟无论生物试题如何变化，计算内容少、知识点多的特点决定了生物学科为了体现区分度、难度和灵活性，在基础概念和概念辨析等细节方面就往往不容易拿分，这恰恰是很多擅长计算和解题的理科生不擅长的地方。因此，考生必须对课本内容熟练掌握，才能以不变的备考策略应付万变的考题。

（一）细胞学说的建立和发展过程

1.1543年，比利时的维萨里发表《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。

2.罗伯特虎克：英国人，细胞的发现者和命名者。1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell——细胞。

3.列文虎克：荷兰人，他用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述。

4.19世纪30年代，德国植物学家施莱登（1804— 1881）和动物学家施旺（1810— 1882）提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。恩格斯曾把细胞学说誉为19世纪自然科学三大发现之一。

5.魏尔肖：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

（二）生物膜流动镶嵌模型的探索历程

1.1895年，欧文顿发现脂质更容易通过细胞膜。提出假说：膜是由脂质组成的。

2.20世纪初，科学家的化学分析结果，指出膜主要由脂质和蛋白质组成。

3.1925年，两位荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质，铺成单层分子，发现面积是细胞膜的2倍。提出假说：细胞膜中的磷脂是双层的

4.1959年，罗伯特森在电镜下看到细胞膜由“暗—亮—暗”的三层结构构成。提出假说：生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构构成的静态统一结构

5.1970年，科学家用荧光标记人和鼠的细胞膜并让两种细胞融合，放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。提出假说：细胞膜具有流动性

6.1972年，桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型，强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性，并为大多数人所接受。

1.斯帕兰札尼：意大利人，生理学家。1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。

2.巴斯德：法国人，微生物学家，化学家，提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。

3.李比希：德国人，化学家。认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。

4.毕希纳：德国人，化学家。他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。

5.萨姆纳：美国人，化学家。1926年，他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。

6.20世纪80年代， 美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。

（四）光合作用的发现史

1.1648一1653年，比利时医生海尔蒙特做了盆栽柳树称重实验，得出植物的重量主要不是来自土壤而是来自水的推论。他没有认识到空气中的物质参与了有机物的形成。

2.1771年，英国的普里斯特利发现植物可以恢复因蜡烛燃烧而变污浊的空气。

3.1773年，荷兰的英格豪斯证明只有植物的绿色部分在光下才能更新污浊的空气。

4.1845年，德国的梅耶发现植物把光能转化成了化学能储存起来。

5.1864年，德国科学家萨克斯证明光合作用产生了淀粉。

6.1880年，美国生物学家恩格尔曼利用好氧细菌证明氧气是光合作用的产物。

7.1939年，美国的鲁宾和卡门利用同位素18O进行示踪实验证明光合作用释放的氧气来自水。

8.1957年，美国生物学家卡尔文利用放射性同位素标记法，用14C标记CO2发现了卡尔文循环。

（五）遗传定律的发现史

1.孟德尔：奥地利人，遗传学的奠基人。他进行了长达8年的豌豆杂交实验，通过分析实验结果，发现了生物遗传的规律。1866年他发表论文《植物杂交试验》，提出了遗传学的分离定律、自由组合定律和遗传因子学说。

2.约翰逊：丹麦人，植物学家。1909年，他给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”，并提出了表现型和基因型的概念。

3.魏斯曼：德国人，动物学家。他预言在精子和卵细胞成熟的过程中存在减数分裂过程，后来被其他科学家的显微镜观察所证实。

4.萨顿：美国人，细胞学家。1903年，他在研究中发现孟德尔假设的遗传因子的分离与减数分裂过程中同源染色体的分离非常相似，并由此提出了遗传因子（基因）位于染色体上的假说。

5.摩尔根：美国人，遗传学家，胚胎学家。他用果蝇做了大量实验，发现了基因的连锁互换定律，人们称之为遗传学的第三定律。他还证明基因在染色体上呈线性排列，为现代遗传学奠定了细胞学基础。

6.18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿，第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。

（六）遗传物质的发现史

1.1928年，格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行体内转化实验，提出细菌中有转化因子。

2.1944年，美国科学家艾弗里和同事进行肺炎双球菌体外转化实验，确定转化因子是DNA。肺炎双球菌的转化实验证明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。

3.1952年，赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质。

4.后来，烟草花叶病毒侵染烟草实验证明RNA也是遗传物质。

5.通过比较：所以说，DNA是主要遗传物质。

（七）DNA分子双螺旋结构的发现史

1.DNA右手双螺旋结构是由美国科学家沃森和克里克在1953年发现的。

2.1951年，英国的威尔金斯展示了一张DNA的X射线衍射图谱。

3.1952年，奥地利生物化学家查哥夫测定了DNA中4种碱基的含量，发现：腺膘呤与胸腺嘧啶的数量相等，鸟膘呤与胞嘧啶的数量相等。

4.1953年，沃森、克里克调整了碱基配对方式，制作出了DNA双螺旋结构分子模型。

5.1962年，沃森、克里克和威尔金斯三人因这一成果而共同获得了诺贝尔生理学或医学奖。

6.1962年，沃森、克里克发表了一篇论文，阐明了DNA的半保留复制机制。

7.1957年克里克提出中心法则

8.尼伦伯格和马太成功破译了第一个遗传密码。

1.拉马克（1744～1829）：法国人，博物学家，生物进化论的先驱。最先提出了生物进化的学说，认为生物是不断进化的，生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。

2.达尔文（1809～1882）：英国人，博物学家，生物进化论的主要奠基人。1859年，他出版了科学巨著《物种起源》，书中充分论证了生物的进化，并明确提出自然选择学说来说明进化机理。他创立的进化论的影响远远超出了生物学的范围，它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。

3.后人提出现代生物进化理论

1.贝尔纳（1813～1878）：法国人， 1857年，他提出“内环境”的概念，并推测内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。

2.坎农（1871～1945）：美国人，生理学家。1926年，他提出了“稳态”的的概念，并提出了稳态维持机制的经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。

3.目前普遍认为：神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

1.在19世纪，学术界普遍认为：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液为神经调节。

2.法国学者沃泰默的论文，声称在小肠和胰腺之间存在着一个顽固的局部反射。实验是这样的：①直接将稀盐酸溶液注入狗的上段小肠时，会引起胰液分泌。②直接把稀盐酸溶液注入狗的血液循环，则不能引起胰液分泌。③他把实验狗通向该段小肠的神经全部切除，只保留血管。当把稀盐酸溶液输入这段小肠后，仍能引起胰液分泌。但他仍然坚信这个反应是一个顽固的神经反射，因为他认为，小肠的神经是难以切除得干净、彻底的。

3.1902年1月。当英国科学家贝利斯和斯他林看到沃泰默的论文，并大胆地跳出"神经反射"这个传统概念的框框，设想：这可能是一个新现象--"化学调节"。也就是说，在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一个化学物质，当其被吸收入血液后，随着血流被运送到胰腺，引起胰液分泌。

4.为了证实上述3中的设想，斯他林立即把同一条狗的另一段空肠剪下来，刮下粘膜，加砂子和稀盐酸研碎，再把浸液中和、过滤，做成粗提取液，注射到同一条狗的静脉中去，结果，引起了比前面切除神经的实验更明显的胰液分泌。这样，完全证实了他们的设想。他们把这个物质被命名为促胰液素（secretin）。促胰液素便是历史上第一个被发现的激素。

5.巴甫洛夫：俄国人，生理学家，现代消化生理学的奠基人。1891年开始研究消化生理，在“海登海因小胃”基础上，他制成了保留神经支配的“巴甫洛夫小胃”，并创造了一系列研究消化生理的慢性实验方法，揭示了消化系统活动的一些基本规律。为此，他荣获1904年诺贝尔生理学或医学奖。20世纪初，他的研究重点转到高级神经活动方面，建立了条件反射学说。

（十一）植物生长素的发现史

1.1880年，达尔文通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。

2.詹森：丹麦人，植物生理学家。1910年，他通过实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。

3.拜尔：匈牙利人，植物生理学家。1914年，他通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。

4.温特：美籍荷兰人，植物生理学家。1928年，他用实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，他认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。

5.1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中提取出吲哚乙酸— — 生长素。简称IAA

（十二）种群与生态系统研究史

1.高斯：生态学家。他通过实验发现草履虫种群数量增长的S型曲线。

2.林德曼（1915～1942）：美国人，生态学家。他通过对一个结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行的定量分析，发现生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减两个特点，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%～20%。

1.张明觉（1908～1991）：美籍华人，生于山西岚县，生理学家。他一生倾心于生殖生理学科研究，是世界上最早从事试管婴儿和避孕药品研究的科学家之一，被科学界誉为“试管婴儿之父”和“避孕药之父”。

2.动物细胞工程 1976年，阿根廷科学家米尔斯坦（Cesar Milstein，l926一）和德国科学家柯勒（GeorgesKohler，l946一），通过细胞融合制备出单克隆抗体。由于他们的杰出工作，在1984年，获得了诺贝尔生理学或医学奖。

3.斯图尔德（F.C.Steward）用胡萝卜韧皮部的细胞培养成了胡萝卜植株，证明了高度分化的植物细胞具有全能性。

4.韦尔穆特（I.Wilmut）等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞核具有全能性。

基础弱的同学建议重新学习化学的顺序：

物质分类→离子方程式（四大类型：复分解、氧化还原、水解反应、络合反应）→原电池→电解池→元素周期率→化学平衡→电解质溶液（电离水解难溶电解质）→有机物

离子方程式这个部分一定要弄懂，特别是复分解、氧化还原、水解反应。

只有当你将基础打好，你才去琢磨工业流程之类综合性的问题。

物理很多考生都觉得是理综里最难的，我也不例外的，所以我在物理这方面超级上心。毕竟我可是被物理血虐n次，坚强爬起来的。

学物理，从书开始，理解书里的概念、公式、定理等，然后再慢慢将这些连接起来形成一个框架。高考复习，梳理知识，形成我们自己的知识体系是其中非常重要的一个环节。良好的归纳总结，可以让我们轻松统揽学科全局。最好有个思维导图。

为什么我们要学习思维导图呢？简单点说，因为思维导图不仅仅是一种更有趣更高效的图式笔记，它还可以帮助我们优化思维，让我们的思考更加有条理。你要明白，物理这门学科，学的知识很碎片，但考的题却很综合。

推荐几个做思维导图比较好的软件：xmind、mindmaster

还要一些可以直接在线做的，例如：百度脑图、幕布

高中物理题，基本核心就是一个，运动，运动的核心是什么，无非就是力。像最简单的一种，通过分析，得出物体受力，然后受力又分为重力，弹力，压力，电场力，磁力等等。通过电场力，又能分析出有关电场的一系列属性。说白了就是拆解，无论是已知运动去求力，还是已知力去求运动，只要对总体有个概念，运动无非就那几个，力也无非就那几个，从题里面扣线索，缺哪个就找哪个。

分享一些物理解题规律的口诀~

1、牛二律，物体平衡选择

牛顿定律很重要，运动和力它是桥。

平衡匀加两题型，横竖斜面三环境。

重力弹力摩擦力，千万别忘电磁场。

整体隔离灵活用，内力外力要分清。

分析到位再分解（正交），两个方向列方程。

圆周运动有三种，绳球杆球与环球，

竖直轨道最高点，临界极值各不同，

绳球重力向心力，速度具有最小值，

杆球速度可为零，环球当成解杆球。

引力定律大发现，天体问题它关键。

重力等于万有引，不计自传是条件，

公式一长串，画图导式结果现。

R越大周期大，其它几个也越小，

大M只管中心体，外面谁转不用理，

想要求出万有引，没有小m对不起。

振动和波是一家，图像用来描述它，

纵横两轴不相同，做题先得看清楚，

T是转动知周期，X是波动求波长，

Favx四矢量，大小方向要分清，

波的多解很重要，分清题型找不变。

线圈转动生交变，匀速转动是正弦，

最大有效均瞬时，四值使用有条件

求解电量有效值，考察最多有效值，

变压器题很重要，压正流反记公式。

输入输出谁定谁，串反变同唱反调。

光学知识很简单，折射波粒两条线，

折射率公式一长串，所有计算由它办。

色散分成七色光，色光性质要记全。

干涉衍射是波动，光电效应粒子性

色光频率都不同，棱镜色散上面红，

上面红来折射率小，频率小了易波动，

V大λ大间距大，条纹宽来衍射明，

麦克斯韦预言光是电磁波，赫兹实验来证明。

电磁波连续考两年，看成光变成枉然。

电场选择不头疼，抓住线面不放松，

线面越密场越强，场强力强a也强，

力的方向看正负，正同负反要记清，

场强计算三公式，条件记清用对路。

电势高低看走向，沿线越走势越低。

电势差计算一公式，正负一定要带入。

电势能变化看做功，正减负增一根筋。

光电效应有条件，频率越大越能成，

电子绕着正核转，轨道能量已不变，

电子上跳又下窜，吸能放能有条件，

四种方程要分清，衰裂聚变人工转变。

衰变只有一原料，U裂H聚最常见。

转变需用射线引，一般使用氦核源。

感应电流有条件，闭合回路磁通变，

楞次定律方向判，你走她留不情愿，

磁通变化有快慢，电流大小由它断，

图像问题很典型，方向大小来判断，

安培力做功生电能，动能定理行的通。

大内小外看电阻，分压限流看要求，

先压后流定量程，正进负出画圈圈。

审题一定讲技巧，对象状态和过程，

单独行动叫单体，碰撞摩擦为系统，

单体状态用牛二律，单体空间动能定理，

碰撞摩擦动量守恒，单体时间动量定理。

匀强电场类平抛，运动分解方法妙。

速度位移两分解，至少四式写来瞧

请别忘记两夹角，三角函数要用好，

匀强磁场作圆周，洛仑兹力向心力。

先找圆心定半径，周期公式后面跟，

速度垂线弦垂线，两线交点定圆心。

构建图形求半径，边角关系需弄清。

不同科目的刷题方式，刷题量是不一样的。然后给自己规定一个时间，毕竟我们高中学习的目的是高考，虽然听着很功利但事实就是这样。

做题是有先后顺序的，要先把课本上的题做好再去做课外的题。

在做题的时候，我们总会碰到难题，同样也会做错题，那么，去做好这些错题的总结是很重要的，你在做这道题的时候思路是怎样的？对照答案的时候错了，为什么错的，自己的思路和答案的思路有哪些不同，可能前面的思路相同，但是到后面却不同导致了错误，这些都可要做好总结，也可以记在错题本上。

很多人对题海战术都很反感，然而这个量需要根据自己对于知识的理解和能力来决定的，在某种意义上，不盲目的“题海战术”对于学习是有好处的。

（划个重点：刚开始的时候一定要追求正确率而不要一定强求做完！因为一旦养成了做题看重速度而不看重正确率的习惯，以后将很难改掉！前期注重正确率，后期正确率和时间都要把握住）

同时，规定时间也就意味着不翻课本、笔记。这样一是不可能按时做完整张卷子，二是养成了一种很不好的习惯。

这三科有个很重要就是做错题，这是老生常谈，但也恰恰证明是最需要的。

先把三科的题做熟练了，最后刷理综自然是得心应手。当你有信心时，你可以直接拿理综大卷做，按照高考时间的模式做。不要急于求成，刷题的重点在于理解你做的每一道题，而不是刷的那个量。

考试是有时间限制的，物理的计算量最大，推理也最多，还没有新高考改革的省份学生，面对理综时呢，先做自己最有把握的，我个人的话是先生物，化学，物理。

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在这里也祝各位学弟学妹们学业顺利啦(～￣▽￣)～

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