武城职业大学要多少分能上?

王洪瑞,男,1974年生,河南新野人

1993.09—1997.07河南师范大学教育管理专业读本科

1997.09—2000.06陕西师范大学历史地理专业读硕士

2003.09—2007.06陕西师范大学历史地理专业读博士

2007.07—2009.04安阳师范学院资源环境与旅游学院教师

2009.05—2013.12安阳师范学院资源环境与旅游学院副院长

2014.01—2019.12安阳师范学院规划评估处副处长

2019.12—现在 洛阳师范学院国土与旅游学院教师

历史人文地理、旅游地理、河南地方教育史等

2、《商业会馆建筑装饰艺术研究》2011.10河南大学出版社ISBN 978-7-合著(执笔)45.9万字

1、新疆古代战争的时空分布特征人文杂志2005.3 CN61-1005/C(核心)

独著12000字他引次数4《高等学校文科学术文摘》2005.3期摘录

2、清代河南书院的地域分布特征史学月刊2004.10 CN41-1016/K(核心)

3、历史社会地理学的若干理论问题陕西师范大学学报(哲社版)CN:61-1012/C(核心)合著21000字他引次数25

4、明代河南书院的地域分布中国历史地理论丛2002.12 CN61-1027/K(核心)合著第一作者27000字他引次数29人大报刊资料《明清史》2003.2期全文收录

5、赵将扈辄死地武城考中国历史地理论丛1998.12 CN61-1027/K(核心)

独著1000字他引次数1

6、《元代农业地理》评介中国史研究动态1998.09 CN11-1040/K(核心)

7、《史记正义》纠误一则中国历史地理论丛1998.03 CN61-1027/K(核心)

独著1000字他引次数2

8、清代河南书院的分布级差与成因分析殷都学刊2005.06 CN41-1032/C

独著14500字他引次数4人大报刊资料《地理》2006.5期全文收录

独著5200字他引次数3

独著10500字他引次数3

13、中国历史地理学教学中应该注意的几个问题安阳师范学院学报2009.10独著4000字他引次数2 CN41-1331/Z

14、国家项目05DG122成果简介安阳师范学院学报2010.06

15、《殷历谱·日谱一·武丁日谱》所见主要地名考述独著11000字录入《董作宾与甲骨学研究》郭新和主编河南大学出版社2004.04 ISBN:7

16、河南书院地理初探硕士学位论文11万字陕西师范大学2000.04

17、清代河南学校教育发展的时空差异与成因分析博士学位论文34万字

1、民族民间文化艺术遗产抢救、保护与研究

——丝路及运河沿线会馆建筑艺术设计与装饰的人文内涵探析

国家社会科学基金艺术学项目05DG122 2011.07结项参与第七名经费3.0万

2、中华古万里茶叶商道(河南省段)历史文化资源开发利用研究

河南省哲学社会科学规划项目05BZH001 2008.09结项参与第四名经费2.0万

3、基于产业集群理论的河南旅游产业竞争力提升路径研究

河南省政府招标项目B558 2010.07结项参与第三名经费0.4万

4、河南省山区生态旅游资源整合可行性方案研究

河南省政府招标项目B545 2010.08结项参与第四名

5、粮食主产区县域经济社会协调发展研究

河南省政府招标项目B557 2010.08结项参与第二名

6、河南地名文化初步研究:以安阳为中心

河南省社科联调研课题SKL-0.04结项参与第二名

7、普通高校分类建设、分类评价体系构建研究

河南省2017年度教育综合改革项目教发规〔2017〕807号在研第三名

8、地理科学专业实践课程考核方法的探索与实践

校级教改项目ASJY-5.05结项主持

校级教学工程项目代码主持

1、安阳市城镇化对职业教育发展的影响与对策研究”(ASKG10063)

安阳市社会科学规划课题一等奖2010.09地厅级参与第二

2、安阳非物质文化遗产保护性旅游开发研究(ASKG12295)

安阳市社会科学规划课题三等奖2012.09地厅级参与第三

  本文转自:德州日报

  教育部阳光高考信息公开平台

  2022年高校专项计划

  报名审核通过名单公示

  有望被北大、清华录取!

  贾劲楷 武城县第二中学

  宋鹏程 平原县第一中学

  郭 迅 夏津县第一中学

  董宝昌 齐河县第一中学

  杜子岩 平原县第一中学

  王正岩 临邑县第一中学

  朱金阳 乐陵第一中学

  孙建彬 乐陵第一中学

  王召斌 宁津县第一中学

  贾劲楷 武城县第二中学

  宋鹏程 平原县第一中学

  郭 迅 夏津县第一中学

  董宝昌 齐河县第一中学

  什么是高校专项计划?

  高校专项计划,又叫做“农村学生单独招生”,是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策,主要招收边远、原贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生,具体实施区域由有关省(区、市)确定。

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