PAGE PAGE 8 北京市大兴区第一中学初中校建设发展规划 一、办学现状分析 大兴一中是一所公立完全中学，始建于1956年， 原名黄村一中。1978年被确定为大兴区唯一的一所重点中学。2002年10月，学校被评为北京市首批示范性高中，跨入了北京市一流名校的行列。2004年9月经上级部门批准更名为北京市大兴区第一中学。
学校地处黄村卫星城，目前占地60,000多平方米，建筑面积43647平方米。“十五”期间，学校按照市、区规划部门和有关专家为学校设计的规划蓝图进行了大规模的改造。改造后的学校起点高，校园布局合理实用，环境优美整洁，教育教学设施一流。学校现有普通教室60个，专用教室26个；建有国内一流的9790平方米的运动场和体育馆；
2550平方米的图书馆藏书12万册，阅览室订有80多种报纸和300多种杂志，满足了学生对知识的渴求；学校的音美楼不仅满足了音美教学的需要，而且也是学生们展示艺术特长的场所，宽带校园网加快了学校的信息化进程。
学校现有教学班60个，在校学生总数3248人，专任教师223人。现有特级教师6人，高级教师93人，市区级学科带头人、骨干教师53人，全国优秀教师6人，特级“紫禁杯”优秀班主任6人。其中学校初中有教学班18个，教师51人，学生总数900余人。 （一）学校发展的有利因素
1．区委区政府高度重视，提供了必要的经费保证。给予学校以政策和经费的大力支持，保证教育经费的投入，使学校的工作能够顺利进行。 2．逐步完善的教学设施设备。“十五”期间，我校队办学硬件进行了大规模的改造和更新，教学设备、教学设施在全区是一流的。 3．鲜明的办学特色。经过我校的长期努力，已经形成了校园环境优美，德育时效性好，美育成果显著，信息技术教育等特色，在全区人民的心目中有较高的声誉。
4．优良的师资队伍。学校经过了五十年的发展历程，一支素质较高的师资队伍已经形成，广大教师对事业有追求，事业心和责任感比较强，在开展教育教学工作的过程中能充分的发挥主观能动性。大家已经达成了“校兴我荣，校衰我耻”的共识，主人翁精神和团队精神得到较好的体现。 （二）学校发展的不利因素
1．学校发展进入发展高原期。随着我校申办示范性高中的成功，广大人民群众对一中发展的期望值越来越高，但在义务教育阶段我校并无优势可言，可以预见今后的竞争会越来越大，优胜劣汰已经成为一种必然。在这种情况下，如何合理地拓展我们的发展空间，进一步实现内涵发展、优质发展、均衡发展、跨越式发展，树立自己的初中教育品牌有一定的难度。
2．校园面积不够理想。教学场地制约着学校的发展，不适应扩大优势教育资源的要求。比如说：我校办学规模不断扩大，人均占地面积和建筑面积将会越来越小，学生将没有足够的活动场所。 3．生源状况不容乐观。因为就近入学，计算机派位的招生办法，对我校的优势教育资源是一个限制，同时我校也未办各种实验班，没有提前招生的权力，这对学校教学质量的提升带来一定的困难。 4．初中骨干教师队伍还比较薄弱。
因各种原因，我校初中骨干教师比例较少，大规模培养需要时间，现有教师中年轻教师比例略大，教学能力和管理水平都还处于一个初级阶段，距离骨干教师、优秀教师还有相当距离。 5．学生学习兴趣的培养还不尽如人意。因受一些社会现实的影响，部分学生学习欲望不够强烈，自主学习意识不强，有厌学现象存在，制约学校整体教育质量的提高。
6．德育环境越来越严峻。社会不良媒体信息的猛烈冲击，各种不利于青少年成长的娱乐场所对学生的诱惑，学生思想意识、道德观念等趋向复杂化、多元化，给我们的德育工作带来前所未有的挑战。学校、教师感觉压力很大，工作难度高，有时教育效果不明显。 二、规划思路及目标 （一）学校发展的指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，认真落实《中共中央
国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》和北京市、大兴区教育大会精神，坚持“以人为本，和谐发展”办学思想，坚持科学发展观，加强师德教育，创建学习型学校，进一步突出学校办学特色，全面提高教育教学质量。 （二）学校发展的总体目标
抓住机遇、加快发展、发挥优势、突出特色、开创新局面。在三年内，将我校办成“设施高标准，师资高水平，教育高质量，学生高素质”的，北京市一流、全国知名的高质量的完全中学。 1．学生培养目标： 学业有成、人格健全、求实创新、和谐发展 ，具有远大的人生理想，深沉的忧患意识，严谨的求学态度，积极的创新精神；能遵守基本的道德伦理和法律规范，朴实正派、明辨是非，善于合作、身心健康。 2．教师培养目标：
敬业爱生、业务精良、开拓进取、和谐发展 ，一身正气，为人师表，“乐教、善教、优教”，具备献身教育事业的崇高师德修养、具有正确的教育价值观、质量观和
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