自闭症的孩子，没人引导，没人发现，会怎么样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-21 00:24 标签： 自闭症孩子经常傻笑

核心提示：2022杭州排名前十孤独症康复推荐名单汇总，这是最近比较热门的的一个话题，就是感统培训，首先对于培训我们就要了解一些基本知识注意力不集中是感统失调，感统矫正方法因人而异，正确对待的感统失调，预防感统失调，

2022杭州排名前十孤独症康复推荐名单汇总，这是最近比较热门的的一个话题，就是感统培训，首先对于培训我们就要了解一些基本知识注意力不集中是感统失调，感统矫正方法因人而异，正确对待的感统失调，预防感统失调，感觉统合的解释，自闭症儿童总是自伤怎么办 ，然后我们一起来看下。



  • 未**评价：孩子逻辑思维照同龄人差的有点多,在杭州博沃思认知训练中心上了课程之后,孩子数学思维能*显提升了很多,算数还有应用题目的解题速度都快了很多。

  • 郑**评价：感谢杭州博沃思认知训练的老师,帮助孩子专门在注意力方面进行了提升,老师们用十分专业的理论跟我说明了孩子的情况,以及接下来的提升计划,给我感觉起码是科学的。

  • 葛**评价：孩子记忆力太差,语文课文一直都背不下来,前两天在博沃思注意力检查了一下,发现孩子注意力也有问题,过来学习了一阵,挺有用的,孩子记忆力比以前强了一些。

  • 女**评价：我觉得注意力是应该训练的,我家孩子有点注意力不集中,在杭州博沃思训练两个月,现在问题减少了。

  • 马**评价：孩子做事情特别马虎,记忆力也不好,在博沃思认知力训练中心学了一段时间,现在情况有很大的改善。

  • 周**评价：孩子对于事物的记忆能力一直不好,选择杭州博沃思,看到了孩子的进步,可以想象这里的老师教学真的很有帮助

  • 先**评价：处在青春期的孩子在情绪上总是阴晴不定的,报了杭州博沃思的情绪管理课程,提高了孩子的情绪管理能力,继续期待中

  • 未**评价：博沃思的教师教学态度特别好,针对每一名学生都很有耐心,我家孩子的厌学、脾气暴躁等现象都有改善

  • 袁**评价：之前我家孩子总是需要我们督促着学习,经过在博沃思的学习,现在自己能够主动的学习了,谢谢博沃思

  • 何**评价：我家孩子之前总是在一件事情上走神,不能专注与一件事情,上了博沃思的课,在注意力上有了很大的提升

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　　孤独症，非典型孤独症，阿斯伯格综合症的基本常识

　　问：宝贝能彻底治愈吗?

　　答：目前还没有能根本治愈孤独症的方法。但是，通过强化干预，许多孩子都会取得巨大的进步–当然，这要看孩子的个体发展水平如何，以及接受的是什么样的干预。孤独症是一种终生障碍(disability)，而且很多患者通常在整个一生当中都需要某种程度的支持。孤独症是个普系障碍，它对每个个体的影响范围和程度都不一样，所以在孩子很小的时候还很难预计他将来需要多大的支持和帮助。

　　问：21个月大的孩子，诊断有孤独症倾向。但是我发现最近一个月他以前的一些行为自动消失了(不好的行为)。那么，是不是他可能不是孤独症，而只是发育上的异常，随着进一步发育，就自动好了?

　　答：经常有家长问类似的问题。最重要的是这个问题要在专业的医生或心理学家对孩子做过详细的观察后才能回答。但是，请记住自闭症儿童具有许多不同的特征。所以，尽管他的一些特征减弱(消失)了，但这并不表明他没有自闭症。他才只有两岁，所以要继续跟他玩，要尽量多地跟他接触，以确保他不把时间花在自我刺激，刻板行为，和自我封闭上面。我建议，如果医生已说了他患有自闭症，你就要当他确实患有自闭症一样，对他进行系统的训练和干预。趁他现在年龄还小，加强干预会效果更好。

　　问：我的儿子今年四周岁七个月，三岁左右偶尔会说“我不吃饭”，“我不高兴”，“要玩”，“要喝水”。还会告状，说妈妈骂人，看起来正常。但后来渐渐的变得不会讲话了，是不是都是这样的?

　　答：这是个很好的问题。孤独症其实有两种发病的过程。一种是从出生的时候就跟别的孩子不一样，发育迟缓，没有语言，不愿意看人，不喜欢父母抱他，等等。但是还有一种是开始发展得很正常，到了两岁左右，也可能三岁，他开始“退化”，就是，不说话了，不看人了。然后你就要开始训练他，让他再往前走，再有进步，学新的东西。所以，请家长明白，像这种到了两三岁的时候不说话了，失掉很多原有能力的情况，并不是所有的孤独症孩子的发病过程，但是是很大一部分孩子的发病过程。

　　问：很想知道阿斯伯格孩子在长大成人后的样子。好的和差的例子都想知道。我们非常希望自己的孩子能在长大成人后融入社会，独立生活。

　　答：虽然我没有办法保证你的孩子长大以后会怎么样，但是我知道在美国，有很多阿斯伯格成人都能独立生活，有工作，有一些朋友，可以和他人交流，甚至结婚都有可能。当然他们都不一样，有的可能需要多一点的支持/帮助，有的更独立。如果说最好的例子，比如上大学、读研究生、结婚生孩子，都有可能。如果说差的例子，他们在日常生活的一些方面还需要一点帮助(比如，打电话，管理自己的钱，等等)。很难说，每个人，包括孤独症，包括阿斯伯格症，都会不一样，水平，能力都不一样。

　　问：做集体游戏不感兴趣或不理解。他眼睛对视，语言很好，长大后，会不会理解，懂事，是不是真正的孤独症不能治疗?

　　答：患有自闭症的孩子，尽管他们有很多相似的特点，但他们之间也存在着很大的个体差异。有些孩子可能语言发展得很好，而有些孩子可能根本不能说话。知道一个孩子的诊断固然很有帮助，但最重要的还是要针对孩子所表现出来的症状，在各个方面为他持续提供他所需要的帮助。

　　问：我的小孩在19个月大的时候，有70％的孤独症症状，但是在没有训练他的情况下，经过了两个月后，他的好多孤独症症状自动消失了。现在他22个月大了，开始[学习一些东西]。但是不指东西，不喜欢小朋友，喜欢大人。请问他是不是孤独症呢?

　　答：当然，这个问题要在专业的医生或心理学家对孩子做过详细的观察后才能回答。但是，请记住自闭症儿童具有许多不同的特征。所以，尽管他的一些特征减弱(消失)了，但这并不表明他没有自闭症。如果能确诊当然好，但现在就着手解决他确实表现出来的问题也同等重要。例如，为什么他不喜欢其他小朋友?他喜欢儿童玩具吗?儿童游戏呢?也许一个大人可以跟他一起玩儿童玩具和游戏，以便加强他对这些活动的兴趣。而且，他刚刚22个月大，所以要继续跟他玩，要尽量多地跟他接触，以确保他不把时间花在自我刺激，刻板行为，和自我封闭上面。我建议，如果医生已说了他患有自闭症，你就要当他确实患有自闭症一样，对他进行系统的训练和干预。趁他现在年龄还小，加强干预会效果更好。

　　问：辅助训练的用品用具何处有卖?

　　答：训练孩子用的很多教材都可以自己做。比如，图片，配对，认字，认东西，都可以自己做教材，或者是在家里找到。比如，教孩子配对，找到两个一模一样的牙刷就可以开始训练了。因为我们的目的是让孩子能够在日常生活中发展，能够交流，能够自理，等等，所以最好的教材就是平时用的东西。 

你好，儿童自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。其 常见的病因及影响因素包括遗传、脑器质性病变、社会心理因素等。由于儿童孤独症起病年龄早、症状特殊、尚无有效的治疗方法，而且至今也没有完全得到治愈的病例。现比较统一的观点认为关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会...

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