《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。
1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。
学生：调查表、照片、亲情故事等。
活动一小诗导入，揭示课题
师：上课前老师先给大家朗诵一个小朋友写给妈妈的诗，仔细听：一句轻轻的问候，一声暖暖的叮咛，一顿可口的饭菜，一件温暖的毛衣，一次严厉地批评，一个紧紧的拥抱，点点滴滴记心头。听出来了么？感受到什么？（伴着轻音乐）
师：是啊，心有灵犀一点通，你们都听出来了。今天我们就来感受体会《家人的爱》。
谁来介绍介绍你都有哪些家人？
教师相机贴出：爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像（贴图）
（设计意图：以一首小诗为切入点导入，利用简单质朴的语言引导学生说出本次的课题和主旨，让孩子细细品味这些日常所发生的简单的小事，先对家人的爱有了初步的感受和了解。）
活动二回忆成长经历，感受“爱”
1、回忆自己成长的经历，出示生活照或物品，说说家人给你的爱。
师：是啊，这些都是我们的家人。昨天老师让你们找一找家人关心你的照片或者送给你的礼物都带来了么？我们先在小组里分享一下这些照片和礼物背后的故事。
（在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱……）
由来：cctv新闻13日，贵州省遵义产生惊险一幕 一名小女孩一只手放在墙体 只靠脚掌电线做为支撑点 状况十分凶险 ↓↓↓
13日，贵州省遵义产生惊险一幕
一名小女孩一只手放在墙体
只靠脚掌电线做为支撑点
过路人搭“直爬梯”将其救出
一定居在二楼的小女孩爬上窗台
一不小心坠落至窗户外面
小女孩一只手牢牢地抓着窗台
“它是哪一家的小孩要掉下来了！”
周边的群众快速集聚到一起
有的在下边然后小孩……
楼底下快递代收点工作员说
“那时候我听到求救，便去找人字梯
可是有人字梯的隔壁邻居，关住门”
有些人从家中搬离了餐桌
十几名群众趁机架起“直爬梯”
据统计，小女孩在今年的五岁
案发时，她的妈妈在照顾另一个孩子
小女孩在房间内独自一人玩乐
“现阶段，小女孩心身均无大碍多亏大伙儿反映立即全部援救全过程不上十分钟
对小女孩的家长进行了批评教育
家长心里十分内疚，并表明
“以后必定会好好地照看孩子
网民：为热情群众关注点赞
看到这一幕，网民争相评论
“最美丽‘直爬梯’！感谢好心人的协助
“好危险！一定要看好宝宝！”
婆婆早就带孩子串亲戚了
我是满月出门买葱芹菜，40天回娘家，不过出去回来当晚就闹腾，我都不敢带出去了，反正天气热门都懒得出。
我是满月之后就带宝宝回娘家了，那个时候天气比较凉，所以有包抱被去的。
这个应该只要孩子满月就可以了吧！好像并没有什么孩子不能去的吧
听说一个月才可以出门，要带宝宝回娘家买乖。就是让宝宝以后不会那么小气，我们这边的说法
