全国新型冠状病毒肺炎疫情肯定要影响到开学后上课了，很多学校都考虑线上开课方案了，我觉得这是提升教学信息化的一个良机。

多年来我倡导“老师做教练，学生做中学”，积极推广翻转课堂。如果您熟悉翻转课堂，其实问题就解决了，不熟悉翻转课堂的老师可以参考一下我写的 "",还有。

特别是开放了所有MOOC，并且可以在此基础上做SPOC（以前是收费的，现在免费），强烈建议老师们找自己课程合适的MOOC进行翻转，像邹欣老师说的那样：

看优秀老师的MOOC， 然后通过网络合作练习项目， 不懂再查MOOC 或者线上资源。老师+助教作为教练和检查。我觉得这个是个靠谱的方案。

或者有本教材就可以翻转了，微课什么的也不是必须的。

关于翻转课堂，下面再给两个示例：

但是，让大量没有使用过翻转课堂的老师都进行翻转，很多老师都会产生怀疑，不讲课还是上课吗？

北师大李芒老师提出工具选择的“简单法则”：

简单法则。手头有什么用什么，习惯用什么就用什么；选择最简单的工具，如ppt、企业微信、QQ群，EV等；利用简单、稳定、可控的工具解决复杂问题。

根据我的经验，考虑到各种课程的特点，QQ的易用，腾讯的技术实力以及蓝墨云班课的良好免费的服务，我提出一个课堂搬到线上的方案：QQ直播+（补充：收费的免费了，但去掉了录播功能,后面你可以认为QQ直播和可以互换）

• QQ群视频可以直播讲课，可以解决“演示工具和编程，PPT播放，板书”所有的问题
• 蓝墨云班课（或超星泛雅，或雨课堂）可以布置作业，答疑，测试，提供学习资源，保证学习效果

上面这个方案完全免费，也不需要提交身份证照片进行审核，是最方便的。两点说明：

• 我也尝试了,本身支持直播，还可以进行课程管理，互动，本可以成为完美方案的，可惜是作为PowerPoint的插件存在的，无法分享桌面，板书功能也不好用。如果您只使用PPT讲课，可以研究研究。直播要提交身份证进行审核，有点麻烦。
• QQ群视频更好的方案是，但使用起来比较麻烦，还要提交身份证照片，工作证照片审核，并且可能要收费，好处是直播过程可以录下来。（我不推荐把一节课都录下来让学生回看，那样有点浪费学生生命，一节45分钟的课程的内容用微课10分钟左右就可以录完）

学校1.29号线上上课，我想找大一的学生试一下，想着有15个学生参与就可以开课，结果当天就有近50人响应，为19级的学生点赞！

1. 老师使用电脑（学生可以使用手机）
2. 外置麦克风（使用笔记本的内置麦克风，噪声大），我使用的：，注意要选择USB口的，3.5毫米音频接口笔记本上一般没有，需要使用转接。
   • 禁用系统摄像头、麦克：设备管理->禁用
   • 外置麦克配置：右下声音图标->右键->打开声音设置->选择输入，测试
3. 外置摄像头，我使用用,链接：,如果不需要板书，可以不配置。为了能够板书，摄像头需要有可以调节位置的支架，像我用的，可以选立式支架，悬臂支架，底座支驾。类似,可以用来给台式机增加摄像头，笔记本电脑一般都有，这种摄像头很难用来板书。
   可以板书的摄像头，带支架：
   
4. 耳机（可选），尽量用个舒服点的。 老师上课很尴尬的一点就是讲了一节课，麦克风没有打开。所以，老师有必要拿手机自己注册个学生账号测试。这里有个问题，如果测试声音外放，就让讲课有回音，循环增强，导致声音就乱了。所以要备一个耳机。

1. 建QQ群，相当于建班级，然后把群二维码发给要上课的学生。（可以答疑，传PPT，传资料，无法汇总成绩，建议QQ群只直播，其他教学活动放到）

如果建群时类型不是「家校·师生」，建议通过「群聊设置 > 管理群 > 编辑资料 >群分类」，将班群分类修改为「家校·师生」，可拥有更多专属配置。

1. 开启“群视频”直播。 首先点群右上三个点：

然后点击“群视频”图标：

如果没有“群视频”图标，点击“应用中心广场页面”图标，查找：

点击精品应用中“群视频”图标，建议把“群视频”快捷键放到桌面上。

进入本群房间就可以直播了。

1. 板书：需要配置外置摄像头

多年来我尝试电子化板书的设备，我尝试了各种数位板，手写板，没有一个满意的。

翁恺老师推荐过 Equil Smartpen2 智能笔挺好的，但是后来就买不到了。

最后的方案还是高清摄像头+纸笔。

配置摄像头为外置摄像头：

点击QQ左下的“主菜单”：

点击“音视频通话”就可以设置摄像头为外置摄像头了。

注意选择排麦模式，QQ直播有三种模式，上课选择“主持模式”，这样老师讲，学生听，学生可以发文字交互

然后在白纸上板书就可以了，注意调正大小，打开“视频”，“音频”，否则学生听不见声音，看不到板书。

直播比较尴尬的是你在这讲，学生听不见声音，看不到视频。自己可以用小号测试，每次上课提前10分钟左右开启直播，可以播放音乐，跟同学们简单互动一下，比如“听得见音乐发个1”，“看得见视频发个2”，有问题的发个“0”等，保证直播不出技术性问题。

直播上课，互动非常重要，千万不能老师不停的讲，建议最多10分钟要进行互动，右侧可以看到学生的反馈。

1. 演示：演示软件，工具使用，演示程序设计

选择区域或窗口演示：这里演示程序设计，选择的是terminal命令行窗口。

注意下图：在左边演示，右边QQ窗口和选择的窗口不要有重叠区域，否则会无限递归，看不清界面了。

如果录制好了视频，或有视频教材，也可以通过“播放影片”演示

上课我们选择“主持模式”， 可以通过右边看学生的问题，可以各种互动。

提出QQ群可以解决更多教学问题：

• 学生提问，老师解答 / 老师提问，学生抢答
• 老师布置课后作业： 作业批改功能太强了

• 至少提前10分钟准备环境，测试环境

• 上课期间互动，注意看学生提出的问题，积极互动

• 提示学生不要送花，送礼物，干扰上课

• 注意不要有冷场行为，要么不停的讲，要么PPT在播放，要么在板书，否则学生就走神了

使用蓝墨云班课加强学习效果

只上课是不行的，在教室就很难保证好好听课，所以老师要做好“教练”工作，布置好学习任务，布置好作业，及时答疑，及时反馈。是个非常优秀的工具。

学习资源的准备需要花费大量精力，可能的话尽量利用或类似MOOC平台的资源。

1． 学生学习中的问题及时回复非常重要，要老师和助教保证学生的问题在24小时内给回复
2． 要给出明确的教学进程，固定一个时间（比如周一8：00）发布，参考，对要求学习的内容要建立题库，通过标准化考试等方式测试学生是否学习过
3． 直播课堂上建议每10分钟左右，通过点名回答问题，课堂测试、单元测试等方式进行一次交互
4． 建议每次课至少布置一次作业，并及时批改，反馈

老师们应该注意，上课主要还是看老师的教学设计，线上教学，特别推荐看看周付安老师的三篇文章：

我建议购买,,,等平台的会员。
或者购买，,等平台的电子书。

另外一些出版社也开放了一些电子书：

其他还有蓝墨云班课的,结合云班课效果非常好。

我的直播-小学生硬笔书法基础

为了教自己的孩子练字，2017年我写过一篇 “”，那时候对于书法学习我的认知还是要学田英章老师那样的名家，继而学习欧阳询那样真正的大师。然而我发现即使学习田老师，很多人还是不得法，学习书法的方法，我总结如下：

方法很容易理解，做起来还是很难的。我坚持练习了几年，本着“以教为学”，“做中学”的理念，我通过QQ直播（扫描下面二维码加入）跟大家交流学习。

课程虽然面向中小学生，成人一样可以学习。

学习书法最能看见的好处是考试卷面分，我的学生年级越高，上课练字的人越多，既然有人学，我就免费开课吧。

另外，近年来，课程思政的要求越来越高，我认为，书法是课程思政的一个很好的载体，书法的灵魂是传统文化，跟中华传统文化结合的很紧密。我尝试着怎么把书法融入教书育人。

我的直播 - C程序设计(已经完结)

• 之后周一，周三，周五上午十点
• 2.17 我们学校学生按课表开学试讲，直播结束

用QQ扫描下面二维码加入

• : 学生可以半价购买。直播内容体现了我对这门课的以教为学！
  • 上学期专业导论的学生，基础是python,计算机导论，信息安全导论
  • 计算机导论用C重新解释一遍
  • Linux下C语言开发基础
  • 举一反三的学习能力培养，自学能力培养

直播课程进度,学习任务列表

• 自学任务是看head first c 第一章，c语言入门。
  • 自学任务是看head first c 第二章，存储器和指针。

• 断点：函数断点、行断点、临时断点、条件断点

• • 自学任务是看head first c 第3章，创建小工具。

• • 自学任务是看head first c 第4章，使用多个源文件。

• • 工具制作与main 命令行参数
• 三种代码：伪代码、产品代码、测试代码

• • 自学任务是看head first c 第5章，结构、联合与位域。

• • 自学任务是看head first c 第6章，数据结构与动态存储。

• 2.11 （周二休息）

• • 自学任务是看head first c 第8章，静态库与动态库。

• 2.13 （周四休息）

• • 自学任务是看head first c 第9章，进程与系统调用。

• • 自学任务是看head first c 第11章，网络与套接字。

• 2.21（周五，结课，谢谢大家）

欢迎交流指导，欢迎提供资料素材！！

各个平台的试用总结（同事庞岩梅老师和李冬冬老师总结）

• 学生使用不同方式进入课堂的情况：建议使用腾讯课堂学生版或QQ。

  • 可以微信/QQ直接扫码，在微信或qq中直接打开
  • 点击链接使用网页进入课堂
  • 使用腾讯课堂学生版进入课堂。
• • QQ和微信进去不能看到答题卡、不能举手；网页和客户端有答题卡、可以举手。
  • 腾讯课堂学生端进去效果比较好，但是需要额外安装，课堂流畅，学生端能设置比较多的播放模式，关闭画中画等等。
  • 微信进去延时差不多半分钟。

• 教师课前准备：授课平台（熟练使用）

  • 电脑：腾讯课堂极速版，云班课网站

• 学生课前准备：学习平台

  • 电脑：云班课网站，最好安装腾讯课堂电脑客户端，最好使用电脑上课，可以在腾讯课堂和云班课自由切换。
  • 手机：云班课APP，QQ或腾讯课堂APP。

• 教师课前准备：学习资源（上传到云班课平台）

• 教师课前准备：课堂活动设计（掌控课堂，掌控学生学习状况，吸引学生的注意力，保证学生的参与度。）

  • 测试：考查学生掌握知识情况。在云班课中使用习题库建立测试活动
  • 头脑风暴：教师抛出开放问题，学生在线回答（支持文字、图片），活动结束后，学生才能看到所有的回答。在云班课中建立头脑风暴活动。
  • 答疑讨论：教师提出讨论问题，学生在线讨论（支持文字、语音和图片），所有学生可随时看到大家的讨论。在云班课中建立答疑讨论活动。
  • 作业：教师布置作业，学生课下完成，可以提交文字、上传附件，教师可以批改作业（评价及打分），学生也可以互相评价和打分。在云班课中建立作业/小组任务活动。
  • 投票问卷：在云班课中建立投票问卷活动。
  • 签到&课堂表现：举手，抢答，随机选人，手动选人，签到。

• 超星和QQ直播没有动画效果。
• 腾讯课堂有两种播放PPT模式，一种是调用OFFICE打开PPT播放，一种是使用播放模式打开PPT。
1. PPT上标注和擦除标注的功能：
   • 超星和腾讯课堂都可以。
   • 超星自带一个用于电脑端手写的白板。
   • 腾讯课堂和QQ直播不自带。
   • 三者都可以播放视频和屏幕共享。
   • 腾讯课堂屏幕共享时可以选择只共享某应用程序所占屏幕。
   • 三者都可以进行留言区互动。
   • 腾讯课堂在网页端、PC客户端（手机APP未尝试）可以进行答题卡和举手发言音频互动。
   • QQ直播可以在电脑和手机端进行举手发言音视频互动。
   • 超星可以在电脑和手机端进行答题卡互动。
   • 超星和腾讯课堂都需要电脑客户端，并且客户端只能直播。
   • 超星直播还必须安装超星学习通APP，因为PC客户端登陆需要APP扫码。
   • QQ直播不需要额外客户端。
   • 超星和腾讯课堂都用网页直接观看、微信、腾讯扫码观看，QQ直播直接从QQ进入房间即可。
   • 腾讯课堂提供独立的腾讯课堂学生版电脑和手机客户端可以观看。
   • 录课功能：只有超星可以。
   • 网速保障方面：从产品对象和目标来看，猜测QQ直播应该最为稳定。
   • 产品稳定性方面：QQ直播应该最成熟。超星没有经过大规模测试，目前也在增加云服务，产品在调试；腾讯课堂现在发布的免费版是专门针对疫情期间紧急发布的，估计一些功能可能也没有充分测试。

• 蓝墨云Vs.超星学习通
  • 二者都可以通过网页和APP方式进行管理和使用。
  • 超星学习通对学习过程的控制更加有力，例如有任务点，不完成没法继续进行下一步的学习；对PPT的翻页时间都可以进行限定。
  • 超星学习通本身提供了很多资源，可以基于现有其他人的课程直接建课；对于一门课中的资源还直接嵌入平台中现成的图书、视频，还可以在这些视频中加入提问互动等。
  • 超星支持的试题种类更加丰富，简答测试讨论等都可以（当然这些批改也需要人工批改）；还提供了自动组卷功能。
  • 支持课题组共同完善一门课，每门课可以选负责老师，可以指派班级。
  • 蓝墨云的使用更加人性化，菜单和界面易于上手。
  • 蓝墨云对于测试的反馈更加人性化，能直观的看到学生每次测试的总体成绩和个体成绩情况；学生也能清晰的看到自己的成绩以及在每次测试的答案解析。
  • 蓝墨云支持作业等内容的合作批改模式（组内、组间和教师，但无法做到隐私保护，即，学生能够知道每个人给自己打的分）。
  • 蓝墨云下载的数据清晰直观。
  • 蓝墨云学生群众基础好，对1812和13级调查显示，有88%的学生用过蓝墨云，只有12%的学生用过学习通；如果继续用这种学习软件，有63%的学生愿意继续用蓝墨云，没有一个学生主动说愿意用学习通，有37%的学生说哪个都可以。

• 直播平台收集(按推荐度)
  • : 高配版QQ直播，收费。现在有个，没有录播功能，和功能基本等价
  • ：这个是收费的，如果你可以通过知识付费，直播赚钱，强烈建议使用这个平台，推广营销手段很多
• 屏幕录像/微课制作工具
  • Win10 相机：免费，不能编辑
  • ：收费，非常好，建议买个专业版
  • :收费，可以使用1个月

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做中教，做中学，实践中共同进步！

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点击老师在腾讯课堂教师端发来的链接后，输入姓名，点击播放即可听课。

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用qq或微信号登录都可以。

例如，这里用qq号登录，提示授权，点“登录”。

出现绑定手机提示，这里可以绑定，也可以选择直接跳过。

最后，设置完毕。学生端各功能按钮如图所示。

当教师端开启举手功能时，学生端可以在界面左下方看到“举手”图标，点击与老师通话。

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1、首先打开设备权限，手机端可通过【设置】-【】，打开【】右侧的按钮（不同手机的【麦克风】具体设置位置不同）；

2、进入腾讯课堂后，点击【举手】按钮，等待老师同意后，就可以开启麦克风进行发言了；

3、一般情况下，只有老师可以点击【麦克风】按钮自主开麦，而学生是无法自己直接开麦的。

1、首先打开手机上的腾讯课堂软件，打开之后进入登录界面，在登录界面用户可以选择QQ帐号或微信账号进行登录；

2、登录后进入软件界面，首次登录的用户需要绑定自己的，腾讯课堂软件会自动同步手机号上的实名认证信息，进入软件后就无须再次进行实名认证了；

3、腾讯课堂软件中的用户昵称以及用户头像都是与登录账号同步的，想要修改用户昵称以及头像的用户只需要更改登录账号的昵称以及头像即可同步修改。

腾讯课堂学生怎么分享屏幕

1、首先需要打开电脑版的腾讯课堂，打开自己需要上的课程

2、在腾讯课堂的初始界面上有演示PPT、分享屏幕、播放视频、摄像头四个功能，选择分享屏幕功能

3、随后我们需要选择出分享的屏幕大小

4、选择出屏幕大小之后，具体界面会如下方所示

5、点击红框外的“退出分享”就可以退出屏幕分享了

腾讯课堂学生怎么加入课堂

首先下载并安装好腾讯课堂

然后进行登录（这里支持微信和QQ账号登录，建议只用一个账号登录）

进入主界面后点击左上角的头像旁边的下三角按钮

然后我们在弹出的菜单里选择更多

在弹出的右侧菜单选择上课ID进入课堂

输入老师所给的ID，这里说明下，一般来说老师会给网址，这个网址是可以在线观看的，但是在线观看会有所限制（例如弹窗问题，互动等），我们要从网址中提取ID ，即网址中ID 后面那串数字

最后点击确定进入课堂即可。

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